Электронный каталог

74.58
А 37
Айдаргалиева, Н.
    ЕНУ: архитектура развития в новой модели Казахстана [Текст] / Н. Айдаргалиева // Казахстанская правда. - 2026. - 15 мая. - №89. - С. 7.
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
ЕНУ имени Л. Н. Гумилева -- Высшее образование в Казахстане -- наука -- конституция -- Корпоративное управление вузом -- Исследовательский университет -- Министерство науки и высшего образования РК -- Финансовая устойчивость вуза -- Коммерциализация научных разработок -- Строительство студенческих общежитий
Аннотация: В преамбуле новой Конституции закреплено понимание государства как системы, ориентированной на развитие, ответственность и общественное согласие. Такой подход меняет требования к вузам: наряду с качеством образования все большее значение приобретает способность выстраивать решения, соотнесенные с задачами страны. Эта логика получила развитие на втором заседании совета по развитию искусственного интеллекта, где Президент Касым-Жомарт Токаев обозначил новые ориентиры для науки и высшего образования.
Держатели документа:
ЗКУ

5
Л 73
Локшин, В.
    Преданный медицине [Текст] / В. Локшин // Казахстанская правда. - 2026. - 15 мая. - №89. - С. 12.
ББК 5

Рубрики: Медицина

Кл.слова (ненормированные):
Райс Тулебаев -- Оториноларингология в Казахстане -- Медицинский университет -- Профессиональные заболевания -- Гигиена труда в химической промышленности -- НИИ краевой патологии -- Развитие медицинской науки в Казахстане -- Ученые-медики Казахстана
Аннотация: За плечами известного ученого Райса Тулебаева десятки лет скрупулезного труда
Держатели документа:
ЗКУ

75.581
Б 85
Бостанова, Р.
    Интеллектуальный гамбит [Текст] / Р. Бостанова // Казахстанская правда. - 2026. - 15 мая. - №89. - С. 15.
ББК 75.581

Рубрики: Шахматы

Кл.слова (ненормированные):
шахматы -- Шахматы в образовании -- KazChess Awards 2026 -- Казахстанская федерация шахмат -- Тимур Турлов -- Сауат Нургалиев -- Зарина Нургалиева -- Казыбек Ногербек -- Искусственный интеллект в спорте -- Гранты для спортсменов -- Развитие детско-юношеского спорта -- Олжас Сулейменов -- Министерство науки и высшего образования РК -- Инклюзивный спорт в Казахстане
Аннотация: Наша страна выстроила одну из самых эффективных шахматных экосистем в мире
Держатели документа:
ЗКУ

67.400.1
К 65

    Конституционный закон Республики Казахстан О специальном правовом режиме города Алатау [Текст] // Казахстанская правда. - 2026. - 9 мая. - №86. - С. 10-20.
ББК 67.400.1

Рубрики: Конституции

Кл.слова (ненормированные):
Токаев -- президент -- закон -- Алатау -- Конституционный закон РК -- Особый правовой статус города -- Резидент Алатау -- Новая модель государственного управления -- Мастер-план развития города -- Умный город -- Специальный налоговый и таможенный режим -- Экосистема инноваций в Казахстане -- Развитие инфраструктуры Алатау
Аннотация: Основной целью Конституционного закона является создание условий для ускоренного и устойчивого развития города Алатау,
Держатели документа:
ЗКУ

71
Б 20
Балаева, А.
    Культура как основа будущего: гуманитарная политика в логике Справедливого Казахстана [Текст] / А. Балаева // Казахстанская правда. - 2026. - 21 мая. - №93. - С. 4-5.
ББК 71

Рубрики: Культура

Кл.слова (ненормированные):
Развитие государства -- устойчивость общества -- экономический прогресс -- модернизация -- Культура -- национальная идентичность -- историческая память -- язык -- духовная преемственность -- уважение к труду -- сохранение ценностей -- социокультурная динамика
Аннотация: В развитии государства есть показатели, которые легко измерить: километры дорог, объем инвестиций, темпы строительства, рост промышленности, уровень цифровизации. Но есть и другая, не менее важная основа. Она не всегда видна сразу, но именно она определяет устойчивость общества на десятилетия вперед. Это культура, историческая память, язык, уважение к труду, духовная преемственность и способность народа сохранять свою идентичность в быстро меняющемся мире.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 95
Кутузов, А. И.
    Аналитика сотрудничества в высшем образовании и профессиональной среде: систематический обзор подходов и теоретических оснований [Текст] / А. И. Кутузов, А. В. Богданова // Высшее образование в России. - 20205. - №11. - С. 81-107
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
аналитика сотрудничества -- совместное обучение с компьютерной поддержкой -- CSCL -- совместная работа с компьютерной поддержкой -- CSCW -- обратная связь
Аннотация: Статья посвящена обзору исследований в области аналитики сотрудничества (Collaboration Analytics) и их применению для анализа совместного обучения в высшем образовании. На основе систематического поиска и сопоставления работ выявлены ключевые конструкты сотрудничества – участие, координация и когнитивная регуляция, а также подходы к их теоретической интерпретации. Показано, что в университетской практике наиболее востребованы данные об активности студентов в цифровых платформах (логи сообщений, временные метки, сетевые связи), результаты содержательного анализа коммуникации (кодирование дискурса, семантические карты), а также мультимодальные индикаторы взаимодействия (например, временные ряды действий и распределение ролей в группах). Для их обработки активно применяются методы сетевого анализа, эпистемической сетевой аналитики (ENA), машинного обучения и визуализации цифровых следов. Эти подходы позволяют преподавателям диагностировать командную динамику, формировать более точную обратную связь и поддерживать развитие метакомпетенций студентов. В качестве сравнительного контекста рассмотрены исследования корпоративной аналитики, что позволило выявить модели мониторинга и визуализации вклада участников, потенциально применимые в университетской среде. Практическая значимость результатов состоит в том, что обзор даёт преподавателям и исследователям в области образования инструменты для осмысленного выбора аналитических методов и индикаторов, а также очерчивает направления возможного переноса корпоративных практик в университетские модели совместного обучения. Для читателей интерес статьи заключается в систематизации разрозненных исследований и выявлении перспективных подходов, которые могут повысить качество групповой работы студентов и её оценки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Богданова, А. В.

74
Р 13
Рабинович, П. Д.
    Мотивационно-деятельностные программы подготовки и профессионального развития специалистов по управлению, поддержке развития и трансформации [Текст] / П. Д. Рабинович, К. Е. Заведенский, Л. В. Кремнева, С. Н. Апенько // Высшее образование в России. - 2025. - №12. - С. 85-106
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
человекоцентричность -- потенциал человека -- агентность -- субъектность -- продуктивное действие -- созидательное инициативное действие -- образовательная модель -- инновационная деятельность -- развитие потенциала человека -- мотивационно-деятельностные программы -- деятельностный подход
Аннотация: Перед передовыми компаниями стоят актуальные задачи обеспечения стратегической устойчивости и инновационного развития в условиях неопределённости и нарастающей сложности. Наблюдается переход от клиентоцентричности к человекоцентричности и от управления человеческими ресурсами к развитию потенциала человека и команд. В этой связи особую актуальность приобретает подготовка и профессиональное развитие специалистов по управлению, обладающих компетенциями в области проектирования и реализации проектов и программ развития/трансформации организаций. Статья посвящена одному из ключевых механизмов развития потенциала человека и команд – мотивационнодеятельностным программам: их сущности, цели и задачам, принципам организации, архитектуре, целевым результатам, подходам к мониторингу развития и оценки достижений. В основе разработки данных программ лежит обладающая новизной авторская методология развития потенциала человека. Архитектура программ включает три трека: проектирования и реализации развития/трансформации (анализ ситуации, проблематизация, стратегирование, разработка проектного решения, организационное проектирование, прототипирование и пилотирование, демонстрация результатов и оценка достижений, рефлексия, подготовка к внедрению); профессионального развития (развитие компетенций, ликвидация дефицитов и т. д.), а также поддержки и сопровождения (трекинг, взаимообучение и поддержка, клубы и сообщества и пр.). Показан опыт реализации мотивационно-деятельностных программ в высших учебных заведениях на примере магистратуры, но авторы имеют значительный опыт реализации и в рамках программ дополнительного профессионального образования. Апробация программ показала эффективность деятельностного подхода к подготовке и развитию специалистов по управлению. Материалы статьи могут быть полезны разработчикам образовательных программ, стремящихся наполнить их модулями практической деятельности обучающихся в контексте актуальных векторов развития экономики и стратегического роста организаций, регионов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Заведенский, К. Е.
Кремнева, Л. В.
Апенько, С. Н.

74
Ш 66
Шкаленко, А. В.
    Роль образования и науки в конкурентоспособности российских регионов [Текст] / А. В. Шкаленко, Д. В. Наумов, Е. И. Воеводина // Высшее образование в России. - 2025. - №12. - С. 127-145
ББК 74

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- региональные университеты -- образовательная политика -- региональное развитие -- социально-экономическое развитие -- конкурентоспособность регионов -- STEM-образование -- исследования и разработки (R&D) -- непрерывное обучение -- научно-кадровый потенциал
Аннотация: Актуальность исследования обусловлена необходимостью выявления факторов, определяющих роль образования и науки в обеспечении социально-экономического развития и конкурентоспособности российских регионов. Университеты и научные организации выступают ключевыми элементами региональных инновационных систем, а эффективность их взаимодействия напрямую связана с устойчивостью и динамикой территориального развития.????Цель статьи состоит в эмпирической оценке вклада образовательных и научных характеристик регионов России в формирование индексов научно-технологического развития (НТР), социально-экономического положения (СЭР) и конкурентоспособности (AV RCI). Эмпирическая база включает данные по 85 субъектам Российской Федерации. Для анализа использованы методы корреляционного и многофакторного регрессионного анализа. Результаты исследования показали, что устойчивое влияние на региональное развитие оказывают кадровые и институциональные параметры научной сферы: доля занятых в исследованиях и разработках, участие молодых исследователей, интеграция выпускников в научные организации и охват населения непрерывным обучением. Образовательные показатели, прежде всего доля студентов STEM-направлений в вузах и системе среднего профессионального образования, формируют фундамент для трансформации человеческого капитала в научно-технологические и конкурентные преимущества. Объединённые модели подтвердили наличие синергетического эффекта «образование + наука», при котором научный блок демонстрирует наибольшую объяснительную силу по всем трём целевым индексам. Практическая значимость исследования заключается в том, что его результаты могут быть использованы при разработке образовательной и научной политики, направленной на развитие региональных университетов, расширение STEM-программ и формирование кадрового потенциала науки как основы долгосрочной конкурентоспособности регионов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Наумов, Д. В.
Воеводина, Е. И.