Электронный каталог

74
Л 88
Лысакова, А. Н.
    Родительская семья и представления студентов об академической успешности [Текст] / А. Н. Лысакова // Высшее образование в России. - 2025. - №3. - С. 100-112
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
академическая успешность -- представления студентов -- чебная деятельность -- родительская семья -- семейные отношения
Аннотация: Родительская семья за счёт всесторонней поддержки играет существенную роль в обеспечении условий для академической успешности студентов, а в случаях неблагоприятных семейных отношений создаёт риски для учебной деятельности. Цель исследования – изучение влияния родителей на представления студентов об их академической успешности, поскольку образовательный процесс может оцениваться обучаемыми с точки зрения субъективного понимания его результативности в зависимости от ценностей семейного окружения. Методами эмпирического исследования выступили полуструктурированое интервью и беседа со студентами в рамках психологического консультирования по смысло жизненным проблемам. Выборка составила 47 студентов очного отделения различных направлений подготовки (бакалавриат и специалитет) в возрасте от 19 до 23 лет, из них 21 испытуемый мужского и 26 – женского пола. Установлено, что к психологу по поводу проблем с учёбой (субъективных и объективных) чаще обращаются студенты, родители которых демонстрируют такие условные типы участия как «тираны» и «бес- покойные». Достижение объективных показателей академической успешности может представляться студентами неоднозначно, некритично, ситуативно, что свидетельствует о трудностях становления ценностно-смысловой, эмоционально-волевой и коммуникативной сторон личности. Несмотря на то, что большинство студентов являются совершеннолетними, влияние родительской семьи на их академическую успешность остаётся существенной, что необходимо учитывать в деятельности психологической службы университета, особенно при выявлении родителей-«тиранов». Важной частью работы со студентами являются тренинги целеполагания в интересах образовательного процесса и дальнейшей карьеры, упражнения по развитию рефлексии «Что мне лучше всего удалось в прошлом семестре?». Преподавателям психологии рекомендуется включить в программы дисциплин учебную тему о возможностях и рисках в личной и учебно-профессиональной сферах, методах формирования благоприятных отношений в родительской семье и готовности к созданию собственной.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 51
Берсенева, О. В.
    Формирование универсальных учебных коммуникативных действий обучающихся с рисками учебной неуспешности по математике [Текст] / О. В. Берсенева, Е. А. Аёшина, М. Б. Шашкина // Инновации в образовании. - 2025. - №1. - С. 67-78
ББК 74

Рубрики: Образование

Аннотация: Реализована идея преодоления рисков учебной неуспешности по математике обучающихся за счет целенаправленного развития универсальных учебных коммуникативных действий. Определены дефициты в общении и совместной деятельности обучающихся 7-8 классов с рисками учебной неуспешности, подобраны педагогические инструменты для устранения выявленных затруднений, проведена апробация в процессе обучения математике.Полученные результаты свидетельствуют о снижении рисков в экспериментальной группе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аёшина, Е.А.
Шашкина , М.Б.

74
Ш 96
Шубникова , Е. Г.
    Социально-психологическое тестирование на раннее выявление употребления психоактивных веществ [Текст] / Е. Г. Шубникова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 44-55
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
Социально-психологическое тестирование -- аддиктивное поведение -- факторы риска -- факторы защиты -- рискованное поведение -- педагогическая профилактика -- превенция -- образовательная среда
Аннотация: В статье представлен анализ четырех этапов развития одной из форм профилактики употребления психоактивных веществ в образовательной среде - социально-психологического тестирования (СПТ). В основу сравнительного анализа положены цели СПТ, его научное обоснование, инструменты психодиагностики, содержательная характеристика полученных результатов, возможности их использования в превентивной педагогической деятельности. Показано, что произошла трансформация критериев оценки психологической готовности к аддикции - от отдельных маркеров вовлеченности обучающихся в потребление наркотиков к анализу соотношения факторов риска или протективных факторов в единой системе продуктивного поведение.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Г 58
Го Чжижо
    Роль исскуственного интеллекта в тарнсформации педагогических практик: опыт китайских и российских вузов [Текст] / Го Чжижо // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 120-128
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- персонализация обучения -- адаптивные платформы -- цифровая педагогика -- высшее образование -- Китай -- Россия
Аннотация: Проведен сравнительный анализ роли искусственного интеллекта (ИИ) в трансформации педагогических практик в вузах Китая и России. Выявлено, что Китай демонстрирует системный подход к внедрению ИИ, охватывая 68% вузов7 В то же время Россия6 выделая на цифровизацию лишь 5% образовательного бюджета6 фокусируется на локальных проектах7 Использование ИИ спосбствует персонализации обучения и повышению его эффективности6 однако сопровождается определенными рисками. Так, 67% китайских студентов отмечают снижение креативности из-за влияния алгоритмов, а 45% российских преподавателей критикуют упрощение обратной связи. При этом подчеркивается необходимости поиска баланса между технологическим прогрессом и сохранением академической свободы. Обозначены ключевые перспективы: развитие международного сотрудничества для обьединения системного подхода Китая и экспериментов России; исследования долгосрочного влияния ИИ на критическое мышление и социализацию студентов; разработка универсальных стандартов защиты данных, что критично для России, где 30% студентов не доверяют ИИ. В целом, трансформация образования требует сочетания технологических решений, этических норм и государственной поддержки.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шишов , С.Е.

65
Я 51
Яловская, Н.
    Прогноз по банковскому сектору стран Центральной Азии и Кавказа на 2025г. Положительная динамика сохраняется [Текст] / Н. Яловская // Банки Казахстана. - 2025. - №3. - с. 57-71
ББК 65

Рубрики: Экономика. Экономические науки

Кл.слова (ненормированные):
кредитование -- стабильная стоимость риска -- банковское регулирование -- показатели чистой прибыли
Аннотация: В статье представлен прогноз развития банковского сектора стран Центральной Азии и Кавказа на 2025 год.

74
В 55
Вихрова, Е. Н.
    Креатив-партнёрство человека и ИИ: четвёртый формат образования? [Текст] / Е. Н. Вихрова, В. А. Петровский // Высшее образование в России. - 2025. - №12. - С. 10-32
ББК 74

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
психологическое благополучие -- высшее образование -- коммуникативный искусственный интеллект -- креатив-партнёрство -- смыслометрия -- мультисубъектность -- диалогическая транскрипция
Аннотация: Статья посвящена анализу влияния образовательных форматов и технологий искусственного интеллекта на психологическое благополучие студентов. Рассматриваются особенности очного, онлайн- и гибридного обучения, а также их связь с динамикой тревожности и депрессивных тенденций, со стратегиями совладания со стрессом и рисками эмоционального выгорания. Помимо различий, связанных с режимом обучения, фактором психологического благополучия является всё более активная интеграция ИИ-технологий в систему высшего образования, затрагивающая не только организационные аспекты, но и структуру взаимодействия участников образовательного процесса, влияющая на субъективное ощущение устойчивости и удовлетворённости обучением. В данном контексте обсуждается вопрос о том, может ли искусственный интеллект выступать посредником в снижении эмоционального напряжения, поддерживая процессы рефлексии и саморегуляции, или его широкое применение сформирует новые источники стрессогенности, включая усиление неравенства и неопределённости роли обучающегося. Сформулирована новая парадигма «креатив-партнёрства» между студентом, преподавателем и ИИ-агентом как особого типа образовательной связи. В качестве методологической базы используются три опорных линии: смыслометрия, мультисубъектность и алгебра рефлексивных высказываний. В качестве ориентира отдельно рассматривается концепт коммуникативного искусственного интеллекта (КомИИ). Показано, что включение креатив-партнёрства с ИИ в образовательный процесс выходит за рамки его инструментального применения и открывает возможности для развития самопонимания и рефлексии у студентов, создавая тем самым потенциальную основу «четвёртого формата» образования, ориентированного на поддержку психологической устойчивости.??В статье приводятся основные положения предложенной модели, обозначаются перспективы её эмпирической проверки, а также вопросы, связанные с этическими и педагогическими следствиями интеграции ИИ в образовательный процесс. Намечаются дальнейшие исследования, направленные на уточнение условий, при которых использование ИИ может способствовать поддержанию психологического благополучия студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Петровский, В. А.

74
К 29
Катуржевская, О. В.
    Управление рисками и кризисами в изменяющихся условиях современного вуза [Текст] / О. В. Катуржевская // Инновации в образовании. - 2026. - №3. - С. 33-45
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
управление рисками -- кризисы -- изменяющиеся условия -- современный вуз
Аннотация: В статье: представлена пошаговая методика выявления, анализа и снижения рисков и кризисных ситуаций в изменяющихся условиях современного вуза, основанная на риск-ориентированном подходе; аргументирована целесообразность применения цифровых инструментов; доказано, что реализация предложенной методики позволит минимизировать риски и предупредить кризисы.
Держатели документа:
ЗКУ

65
А 34
Ажаипова, И. Ш.
    Региональные особенности страхования предпринимательского риска [Электронный ресурс] / И. Ш. Ажаипова // Экономиканың индустриалды-инновациялық дамуы: мәселелері, жағдайы, болашағы. Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары . - 2006. - 25-26 мамыр. - С. 18-20
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
страхование -- предпринимательство -- риск -- экономика -- доход -- рынок -- конкуренция -- договор -- депозит -- вклады -- банк -- ценные бумаги -- инвестиции -- производство -- расход
Аннотация: Региональные особенности страхования предпринимательского риска.
Держатели документа:
ЗКГУ

65
К 21
Каржаубаева, О. Ж.
    Основные направления управления рисками в пенсионном бизнесе [Электронный ресурс] / О. Ж. Каржаубаева // Экономиканың индустриалды-инновациялық дамуы: мәселелері, жағдайы, болашағы. Халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары . - 2006. - 25-26 мамыр. - С. 148-150
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
риск -- пенсия -- бизнес -- управление -- финансы -- менеджмент -- деньги -- хозяйство
Аннотация: Основные направления управления рисками в пенсионном бизнесе.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
О-76
Островский, А.
    Assessment of voluntary lifeguard in years 2003-2012 on the background of social changes. [Электронный ресурс] / А. Островский // Вестник ЗКГУ=БҚМУ Хабаршысы. - 2013. - №2. - С. 13-27
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
social changes -- in water safety -- lifeguard -- safety -- социальные изменения -- в водной безопасности -- спасатель -- безопасность
Аннотация: The authorities of the country in order to ensure the safety of citizens cite various types of service. Duties of security in the areas of water, especially divisional rest of Valuntary Water Rescue Team, a specialized association with nationwide coverage. Rescuers VWRT shal review the bathing and swimming, reveal safety hazards of the swimmers and bathers. There are the relevant actors to eliminate the risks. as well as reports and issue of water security. Авторитетные специалисты страны с целью обеспечения безопасности граждан ссылаются на различные типичные образцы служб спасения. Обязанности охраны безопасности на воде, особенно дивизионное место для отдыха и развлечения добровольной команды, относящиеся к делению спасения на воде, специализированная ассоциация с широким освещением печати спасатели добровольной команды спасения на воде сделают обзор мест купания и плавания, покажут опасные места для пловцов и купающихся. Имеются релевантные исполнители для избежания риска, а также отчёты и результат безопасности на воде.
Доп.точки доступа:
Жузкеевич, М.
Стразла, М.
Станула, А.
Скалий, А.
Скалий, Т.