База данных: Статьи ППС
Страница 2, Результатов: 228
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
83
О-62
Опря, О. В.
Образ Петра I Великого в произведениях В.И.Даля [Электронный ресурс] / О. В. Опря // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 28-30
ББК 83
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
Петр Великий -- Петр І -- Даль
Аннотация: Образ Петра Великого – сквозная тема русской литературы. Внимание к личности Петра I, русского царя-самодержца, и эпохе петровских реформ присутствует уже в литературе XVIII века (Ф.Прокопович, А.Д.Кантемир, М.В.Ломоносов, В.К.Тредиаковский, Г.Р.Державин). В XIX веке, как известно, этой теме особенное внимание уделил А.С.Пушкин (от «Заметок по русской истории XVIII века» до «Истории Петра Первого»). Писатели XVIIIв. высоко оценивали деятельность Петра. Они воспитывались в атмосфере великих преобразований Петра, понимая значение его реформ. Петр стал символом русской истории и для Пушкина. Традиции предшественников продолжает в своем творчестве Владимир Иванович Даль. В 1853 году Даль выпускает сборник «Матросские досуги», в котором в коротких рассказах повествует об истории развития российского флота. «Матросские досуги» В.И. Даля следует рассматривать как энциклопедию, ориентированную на определенный круг читателей – матросов.
Держатели документа:
ЗКГУ
О-62
Опря, О. В.
Образ Петра I Великого в произведениях В.И.Даля [Электронный ресурс] / О. В. Опря // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 28-30
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
Петр Великий -- Петр І -- Даль
Аннотация: Образ Петра Великого – сквозная тема русской литературы. Внимание к личности Петра I, русского царя-самодержца, и эпохе петровских реформ присутствует уже в литературе XVIII века (Ф.Прокопович, А.Д.Кантемир, М.В.Ломоносов, В.К.Тредиаковский, Г.Р.Державин). В XIX веке, как известно, этой теме особенное внимание уделил А.С.Пушкин (от «Заметок по русской истории XVIII века» до «Истории Петра Первого»). Писатели XVIIIв. высоко оценивали деятельность Петра. Они воспитывались в атмосфере великих преобразований Петра, понимая значение его реформ. Петр стал символом русской истории и для Пушкина. Традиции предшественников продолжает в своем творчестве Владимир Иванович Даль. В 1853 году Даль выпускает сборник «Матросские досуги», в котором в коротких рассказах повествует об истории развития российского флота. «Матросские досуги» В.И. Даля следует рассматривать как энциклопедию, ориентированную на определенный круг читателей – матросов.
Держатели документа:
ЗКГУ
12.
Подробнее
81
А 17
Абузярова, Э. Р.
Метод проектов как один из путей формирования лингвокультурологической компетенции (на материале регионального лингвокультурологического поля «Жайык-Яик-Урал») [Электронный ресурс] / Э. Р. Абузярова // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 93-95
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
метод проектов -- лингвокультурология -- лингвистика
Аннотация: Формирование лингвокультурологической компетенции в настоящее время является одной из главных задач обучения русскому языку. Компетентностный подход предполагает в учебную деятельность кроме содержательного компонента (знаний) включать процессуальные компоненты - умения и навыки, «формируемые в процессе обучения той или иной дисциплине»
Держатели документа:
ЗКГУ
А 17
Абузярова, Э. Р.
Метод проектов как один из путей формирования лингвокультурологической компетенции (на материале регионального лингвокультурологического поля «Жайык-Яик-Урал») [Электронный ресурс] / Э. Р. Абузярова // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 93-95
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
метод проектов -- лингвокультурология -- лингвистика
Аннотация: Формирование лингвокультурологической компетенции в настоящее время является одной из главных задач обучения русскому языку. Компетентностный подход предполагает в учебную деятельность кроме содержательного компонента (знаний) включать процессуальные компоненты - умения и навыки, «формируемые в процессе обучения той или иной дисциплине»
Держатели документа:
ЗКГУ
13.
Подробнее
74
М 92
Мухамбеткалиева, Г. С.
Современные методы и приемы обучения [Электронный ресурс] / Г.С Мухамбеткалиева // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 127-129
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
приемы обучения -- качество образования -- образование
Аннотация: Огромную роль в решении основных задач, стоящих перед уроками русского языка, играет развитие у учащихся интереса к предмету. Опираясь на интерес, проявляемый детьми к урокам русского языка, учитель успешно решает вопросы воспитания учащихся, а также добивается лучших результатов обучения за более короткое время.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 92
Мухамбеткалиева, Г. С.
Современные методы и приемы обучения [Электронный ресурс] / Г.С Мухамбеткалиева // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 127-129
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
приемы обучения -- качество образования -- образование
Аннотация: Огромную роль в решении основных задач, стоящих перед уроками русского языка, играет развитие у учащихся интереса к предмету. Опираясь на интерес, проявляемый детьми к урокам русского языка, учитель успешно решает вопросы воспитания учащихся, а также добивается лучших результатов обучения за более короткое время.
Держатели документа:
ЗКГУ
14.
Подробнее
81
Е 69
Ербулатова , И. К.
Организация работы со студентами неязыковых факультетов на занятиях практического курса русского языка по чтению и говорению [Электронный ресурс] / И. К. Ербулатова // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 178-180
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
неязыковые факультеты -- русский язык -- практический курс
Аннотация: В преподавании русского языка со студентами неязыковых факультетов одним из наиболее распространённых методов является коммуникативный. Именно этот метод позволяет сделать занятия по чтению и говорению увлекательными и эффективными для студентов, не владеющих русским языком.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 69
Ербулатова , И. К.
Организация работы со студентами неязыковых факультетов на занятиях практического курса русского языка по чтению и говорению [Электронный ресурс] / И. К. Ербулатова // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 178-180
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
неязыковые факультеты -- русский язык -- практический курс
Аннотация: В преподавании русского языка со студентами неязыковых факультетов одним из наиболее распространённых методов является коммуникативный. Именно этот метод позволяет сделать занятия по чтению и говорению увлекательными и эффективными для студентов, не владеющих русским языком.
Держатели документа:
ЗКГУ
15.
Подробнее
81
Д 40
Джазыкбаева, Б. М.
Русский язык как средство межнационального и межгосударственного общения [Электронный ресурс] / Б. М. Джазыкбаева // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 189
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- межнациональное общение -- межгосударственное общение
Аннотация: Русский язык преобладает и в казахстанском сегменте Интернета – Казнете Абсолютное большинство сайтов – русскоязычные. Большинство казахстанцев пользуются услугами и информацией российских веб-ресурсов; поисковых сервисов, сервисов электронной почты, социальных сетей. Демонстрация фильмов в кинотеатрах ведется преимущественно на русском языке. Русский язык продолжает занимать важные позиции в коммуникативном, социокультурном и образовательном пространстве независимого Казахстана. Русский язык важен для межэтнических и межгосударственных отношений. Таким образом, русский язык продолжает занимать важные позиции в коммуникативном, социокультурном и образовательном пространстве независимого Казахстана.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 40
Джазыкбаева, Б. М.
Русский язык как средство межнационального и межгосударственного общения [Электронный ресурс] / Б. М. Джазыкбаева // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 189
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- межнациональное общение -- межгосударственное общение
Аннотация: Русский язык преобладает и в казахстанском сегменте Интернета – Казнете Абсолютное большинство сайтов – русскоязычные. Большинство казахстанцев пользуются услугами и информацией российских веб-ресурсов; поисковых сервисов, сервисов электронной почты, социальных сетей. Демонстрация фильмов в кинотеатрах ведется преимущественно на русском языке. Русский язык продолжает занимать важные позиции в коммуникативном, социокультурном и образовательном пространстве независимого Казахстана. Русский язык важен для межэтнических и межгосударственных отношений. Таким образом, русский язык продолжает занимать важные позиции в коммуникативном, социокультурном и образовательном пространстве независимого Казахстана.
Держатели документа:
ЗКГУ
16.
Подробнее
74
Г 12
Габдуллина, А. А.
Использование ИКТ-технологий на уроках русского языка в школе [Электронный ресурс] / А.А. Габдулина // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова. - Уральск, 2011. - №4(4). - С. 209-220
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ-технологии -- урок русского языка -- электронные ресурсы
Аннотация: В статье рассматривается современное состояние и основные проблемы использования ИКТ-технологий на уроках русского языка в школе
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 12
Габдуллина, А. А.
Использование ИКТ-технологий на уроках русского языка в школе [Электронный ресурс] / А.А. Габдулина // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова. - Уральск, 2011. - №4(4). - С. 209-220
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ-технологии -- урок русского языка -- электронные ресурсы
Аннотация: В статье рассматривается современное состояние и основные проблемы использования ИКТ-технологий на уроках русского языка в школе
Держатели документа:
ЗКГУ
17.
Подробнее
83
О-60
Опря, О. В.
Образ прекрасного в романе Юкио Мисимы "Золотой храм" [Электронный ресурс] / О.В. Опря // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова. - Уральск, 2011. - №4(4). - С. 243-247
ББК 83
Рубрики: филология
Кл.слова (ненормированные):
образ прекрасного -- золотой храм -- Юкио Мисима
Аннотация: Роман "Золотой Храм" считается не только шедевром творчества писателя, но и самым читаемым в мире произведением японской литературы (на русском языке вышел в 1989г.) В этом произведении автор выбирает в качестве места действия реально существовавший объект – храм в Киото, который был сожжен в 1950 году молодым монахом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бекеева, Ш.Б.
О-60
Опря, О. В.
Образ прекрасного в романе Юкио Мисимы "Золотой храм" [Электронный ресурс] / О.В. Опря // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова. - Уральск, 2011. - №4(4). - С. 243-247
Рубрики: филология
Кл.слова (ненормированные):
образ прекрасного -- золотой храм -- Юкио Мисима
Аннотация: Роман "Золотой Храм" считается не только шедевром творчества писателя, но и самым читаемым в мире произведением японской литературы (на русском языке вышел в 1989г.) В этом произведении автор выбирает в качестве места действия реально существовавший объект – храм в Киото, который был сожжен в 1950 году молодым монахом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бекеева, Ш.Б.
18.
Подробнее
83
Г 53
Глебова Н.А.
Использование фольклорных элементов в создании образа Е. Пугачева (По повести «Капитанская дочка») [Электронный ресурс] / Глебова Н.А. // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова. - 2012. - № 1. - С. 251-253
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Литература -- Пугачев -- Народный герой -- Разбойник -- Образ Пугачева -- Фольклор
Аннотация: Пушкинский Пугачев ─ сказочный мужицкий царь, это образ, в котором переплелись реальные свойства русского крестьянина ─ чувство достоинства, смелость, «лукавство ума» и «живописный» способ выражаться ─ с идеальными чертами высокого эпического героя. «Образ этот овеян особой поэзией вольной волюшки, удальства, запечатленной в разбойничьем фольклоре, насыщен символикой сказаний, вековых чаяний и надежд».
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 53
Глебова Н.А.
Использование фольклорных элементов в создании образа Е. Пугачева (По повести «Капитанская дочка») [Электронный ресурс] / Глебова Н.А. // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова. - 2012. - № 1. - С. 251-253
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Литература -- Пугачев -- Народный герой -- Разбойник -- Образ Пугачева -- Фольклор
Аннотация: Пушкинский Пугачев ─ сказочный мужицкий царь, это образ, в котором переплелись реальные свойства русского крестьянина ─ чувство достоинства, смелость, «лукавство ума» и «живописный» способ выражаться ─ с идеальными чертами высокого эпического героя. «Образ этот овеян особой поэзией вольной волюшки, удальства, запечатленной в разбойничьем фольклоре, насыщен символикой сказаний, вековых чаяний и надежд».
Держатели документа:
ЗКГУ
19.
Подробнее
83
Д 40
Джаксымбетова, Л. Р.
А.П.Чехов и Американская драма XX века : Лилиан Хеллман [Электронный ресурс] / Джаксымбетова Л.Р. , М. Чечетко // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова. - 2012. - № 1. - С. 261-266
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Чехов -- Пьеса -- Американский читатель -- Английский язык -- Драма -- Хеллман Л. -- Американский театр
Аннотация: Творчество Лилиан Хеллман несомненно заслуживает изучения - это одна из ключевых фигур в развитии американского театра XX века, процессе сложном, многообразном и интересном. В этом процессе немалую роль сыграла ориентация американской сцены на творчество русского драматурга А.П.Чехова.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чечетко, М.В.
Д 40
Джаксымбетова, Л. Р.
А.П.Чехов и Американская драма XX века : Лилиан Хеллман [Электронный ресурс] / Джаксымбетова Л.Р. , М. Чечетко // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова. - 2012. - № 1. - С. 261-266
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Чехов -- Пьеса -- Американский читатель -- Английский язык -- Драма -- Хеллман Л. -- Американский театр
Аннотация: Творчество Лилиан Хеллман несомненно заслуживает изучения - это одна из ключевых фигур в развитии американского театра XX века, процессе сложном, многообразном и интересном. В этом процессе немалую роль сыграла ориентация американской сцены на творчество русского драматурга А.П.Чехова.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Чечетко, М.В.
20.
Подробнее
81
Ж 35
Жаркеева, А. М.
ИНтерактивные методы обучения на занятиях по русскому языку [Электронный ресурс] / А. М. Жаркеева // Материалы Республиканской научно - практической конференции "Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в высших учебных заведениях"
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Методы обучения -- Русский язык -- Образование в вузе -- Форма обучения -- Урок
Аннотация: О интерактивном обучении способствующее формированию положительной мотивации к изучению русского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 35
Жаркеева, А. М.
ИНтерактивные методы обучения на занятиях по русскому языку [Электронный ресурс] / А. М. Жаркеева // Материалы Республиканской научно - практической конференции "Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в высших учебных заведениях"
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Методы обучения -- Русский язык -- Образование в вузе -- Форма обучения -- Урок
Аннотация: О интерактивном обучении способствующее формированию положительной мотивации к изучению русского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 2, Результатов: 228