Электронный каталог

85
Т 82
Тулегенова, С. У.
    Своебразие авторского стиля в творчестве художника–ювелира Тулепбергена Сарманбекова [Текст] / С. У. Тулегенова, Б. А. Молдашева // Вестник ЗКУ. - 2024. - №4. - С. 124-130.
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
авторский стиль -- ювелирное искусство -- монументальность -- өңір-жиек -- тұмарша -- шанырак -- казан -- чеканка -- филигрань -- зернь -- скань -- композиция -- орнамент -- тиснение
Аннотация: Ювелирное искусство, которое является составляющей частью традиционного декоративно-прикладного искусства Казахстана, определяется производственно-технологической деятельностью художника-ювелира, в результате которой у него формируется профессиональное мастерство, сохраняющее национальную культуру, традиции и духовные ценности, передаваемые из поколения в поколение. Проблема сохранения ценностей культуры всегда был предметом научных исследований историков, этнографов, культурологов, искусствоведов. Статья посвящена изучению авторского стиля художника, ювелира и скульптора малой формы Тулепбергена Сарманбекова. Рассмотрены художественно-стилевые особенности творческих работ, их идейно-образное композиционное содержание, использование традиционных и современных техник, материалов. Современный мастер, опираясь на традиционное ювелирное искусство по своему трактует формы и техники, создает уникальные произведения. Авторский стиль художника-ювелира складывается из множества особенностей творческого процесса от идеи до выбора и обработки материалов. Наряду с закрепкой и огранкой драгоценных и полудрагоценных камней, формирование общей и детальной композиции произведений отражает оригинальность и самостоятельность творчества мастера.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Молдашева , Б.А.

74.262.6
M23
Mamirova, К.
    Development of research skills of geography students based on the activity approach [Текст] / К. Mamirova, E. Tulegenov // Bulletin WKU. - 2024. - №4. - Р. 229-235.
ББК 74.262.6

Рубрики: Методика преподавания географии

Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- обучение географии -- развитие исследовательских навыков учащихся -- деятельностный подход -- активизация мышления -- анализ изучаемого -- самостоятельность в формулировании выводов и умозаключений
Аннотация: В статье проанализирована проблема развития исследовательских навыков учащихся по географии на основе деятельностного подхода, позволяющего учесть интеллектуальные особенности учащихся. Использование деятельностного подхода в обучении является одной из основ для формирования исследовательских умений. В процессе формулирования проблемы и выполнения различного рода заданий происходит активизация мышления ученика. Ученик в процессе деятельностного подхода самостоятельно анализирует фактический материал, формулирует проблему исследования, отбирает методы и приемы выполнения научно-исследовательской работы, осмысливает, анализирует и аргументирует материал, самостоятельно делает выводы и умозаключения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tulegenov, E.

74.268.3
Д 42
Джумагулова, А. М.
    Развитие креативного мышления на уроках литературы через применение кейс-метода и цифровых образовательных платформ [Текст] / А. М. Джумагулова // Материалы 82-й Республиканский научно-практической конференции посвященной Дню работников науки Казахстана 12 апреля и 100-летию академика Евнея Букетова. - Уральск, 2025. - 7-11 апреля. - С. 12-14.
ББК 74.268.3

Рубрики: Методика преподавания литературы

Кл.слова (ненормированные):
Современная школа -- критическое мышление -- креативное мышление -- кейс-метод -- активное обучение -- цифровизация образования -- цифровая грамотность -- уроки литературы -- личностные качества -- анализ -- эмпатия -- Ф.М. Достоевский
Аннотация: Современная школа направлена на развитие критического и креативного мышления учащихся, а также на формирование навыков анализа, принятия решений и эффективного взаимодействия в группе. Одним из эффективных методов для достижения этих целей является кейс-метод — технология активного обучения, основанная на решении проблемных ситуаций, приближенных к реальной жизни. В условиях цифровизации образования кейс-метод успешно интегрируется с цифровыми платформами, что способствует развитию цифровой грамотности учащихся. В частности, на уроках литературы кейс-метод помогает углубить понимание текста и развивает личностные качества школьников, такие как самостоятельность, инициатива, способность к эмпатии и анализу.
Держатели документа:
ЗКУ

74.262.21
И 88

    Использование технологии Futureskills Scrum в обучении математике в 6 классе [Текст] / В. П. Середкин, А. М. Утилова, А. Ж. Асаинова [и др.] // Материалы 82-й Республиканский научно-практической конференции посвященной Дню работников науки Казахстана 12 апреля и 100-летию академика Евнея Букетова. - Уральск, 2025. - 7-11 апреля. - С. 18-20.
ББК 74.262.21

Рубрики: Методика преподавания математики

Кл.слова (ненормированные):
Образовательные технологии -- FUTURESKILLS SCRUM -- проектное обучение -- цифровизация -- навыки работы в команде -- критическое мышление -- самостоятельность -- методология Scrum -- навыки будущего -- математика -- управление проектами
Аннотация: Современные образовательные технологии играют ключевую роль в формировании компетенций учащихся, особенно в условиях цифровизации и быстро меняющихся требований рынка труда. Одной из таких технологий является FUTURESKILLS SCRUM, которая помогает развивать у школьников навыки работы в команде, критическое мышление и самостоятельность. Эта методология, основанная на принципах Scrum, применяется в образовательном процессе для организации управляемого проектного обучения. С помощью FUTURESKILLS SCRUM ученики осваивают математические темы, активно участвуя в решении задач, что способствует развитию "навыков будущего".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Середкин, В.П.
Утилова, А.М.
Асаинова, А.Ж.
Аушахманова, Б.Т.
Сабитова, Н.С.