Электронный каталог

74
Е 70
Еремина, Ю. С.
    Теоретико- методологические основы подготовки к формированию у детей- сирот устойчивости к асоциальному поведению [Текст] / Ю. С. Еремина // Высшее образование сегодня. - 2015. - №4. - С. 50-53
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
теоретико- методологические основы -- подготовка -- дети- сироты -- устойчивость -- асоциальное поведение
Аннотация: Рассматривается вопрос подготовки будущих социальных педагогов к формированию у детей- сирот устойчивости к асоциальному поведению.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
Е 47
Елагина, Е. Р.
    Дети- сироты в приемных семьях и депривация: проблемы и пути решения. [Текст] / Е. Р. Елагина // Инновации в образовании. - 2018. - № 2. - С. 99-106
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
депривация -- депривационные проявления -- проявления -- приемная семья -- дети - сироты -- социальное -- сиротство -- детство
Аннотация: В статье рассмотрены отдельные аспекты , способствующие позитивному изменению положения детей- сирот с учетом факторов преодоления депривации и сохранения института семьи.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.

60.5
P91

    Prevention of unemployment among graduates of orphanages on the basis of a study of youth from adaptation center «House of youth» in Kazakhstan [Текст] / A. О. Meshelova [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(66). - Р. 86-98. - (Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
дети-сироты -- детские дома -- безработица -- интервенция -- профессиональный выбор -- Дом юношества -- социальная адаптация -- воспитанники детских домов -- дети без попечения родителей -- коррекция профессионально-ориентационной работы детских домов
Аннотация: Детские дома, широко распространенные в Казахстане, в последние годы сталкиваются с многочисленными вызовами, включая экономический кризис. Несмотря на их существенные количественные и качественные различия, многие из них обладают общими определенными особенностями. Так, к примеру, воспитатели, имеющие минимальное социальное и эмоциональное взаимодействие с детьми и, следовательно, некоторую степень социально-эмоционального выгорания и пренебрежения; также наблюдается тенденция их частой смены; большие группы детей и высокий уровень неспециализированного профессионального персонала. В данной статье представлены некоторые результаты исследования на примере кейса Казахстана и те изменения, которые необходимо реализовать для эффективной социальной адаптации воспитанников детских домов, их устойчивости в профессиональном выборе и дальнейшей интеграции в общество. Обобщенные исследования, проведенные в центре реабилитации «Дом Юношества», являются демонстрацией как эффективности осуществления социальных вмешательств, так и их способности производить улучшения в развитии детей в Казахстане. На примере «Жастар Үйи» – центра адаптации и поддержки выпускников социальных учреждений выявлены основные стратегии и предпочтения детей-сирот и детей без попечения родителей. По результатам экспертного интервью, 18,5% опрошенных нигде не работают, а 21% – являются временными наемными работниками, что в дальнейшем несет риск потери работы. Анализируя полученные данные, подготовлены рекомендации по модернизации и коррекции профессионально- ориентационной работы детских домов, включены предложения уполномоченным органам по повышению качества и эффективности проводимой работы в целях борьбы с безработицей среди выпускников детских домов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Meshelova, A.О.
Huang, H.
Abdiraiymova, G.S.
Kenzhakimova, G.A.

    О трудоустройстве и обеспечении жильем выпускников организаций образования из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей // Казахст.правда. - 2000. - 26 декабря.-С.3.

Рубрики: Организация общеобразовательной школы--РК--ОФИ

Кл.слова (ненормированные):
РК -- ОФИ -- Дети-сироты

Закон РК.
    О детских деревнях семейного типа и домах юношества / Закон РК // ЮРИДИЧЕСКАЯ ГАЗЕТА. - 2000. - 20 дек.

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ.ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- ДЕТСКИЕ ДОМА -- ДЕТИ-СИРОТЫ

    Кому учение,а кому мучение // КОМСОМОЛЬСКАЯ ПРАВДА. - 2001. - 30марта

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- ДЕТИ -- ДЕТИ-СИРОТЫ
Аннотация: Алматы,2001г.,I междунар.конф.по воспитанию детей-сирот

Закон РК.
    О детских деревнях семейного типа и домах юношества / Закон РК // ВЕДОМОСТИ ПАРЛАМЕНТА РК. - 2000. - #21.-С.59-75.

Рубрики: ОБРАЗОВАНИЕ.ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ--РК

Кл.слова (ненормированные):
РК -- ДЕТСКИЕ ДОМА -- ДЕТИ-СИРОТЫ

Данилина, М. В.
    Проблемы адаптации социальных сирот с интелектуальными нарушениями / М. В. Данилина, Лазарева В.А. // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - _5.-C.3-12.

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Педагогика -- Адаптация -- Сироты
Доп.точки доступа:
Лазарева В.А.

Ажнина, О.
    Психологическая поддержка профессионального самоопределения детей-сирот / О Ажнина // Воспитание школьников(РФ). - 2005. - _7.-с41

Рубрики: Воспитание

Кл.слова (ненормированные):
Школьная психология -- дети-сироты -- самоопределение детей-сирот

Москвина, Москвина,В.
    Социализация детей-сирот через разновозрастную группу / Москвина,В Москвина // Воспитание школьников. - 2006. - _1.-с37

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Воспитание -- сироты -- дети-сироты