Электронный каталог

74.58
Х 98
Хусаинов, И. Х.
    Как молоды мы были... [Текст] / И. Х. Хусаинов // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 219-221.
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
студенческие годы -- Декан физмата М.Данилов -- замдекана Т.Абилов -- Уральский пединститут им. А.С. Пушкина -- Шахов Борис Павлович -- Шахов Борис Павлович
Аннотация: Как сказал поэт, «когда я итожу то, что прожил, и роюсь в днях - ярчайший где, я вспоминаю…». Что же вспоминается достаточно пожившему учителю? Вспоминается молодость, юность и, как ярчайшее событие, - студенческие годы. В череде студенческих лет - однокурсники, преподаватели, дружба и любовь. Да, много того, что хранится в памяти о тех днях
Держатели документа:
ЗКУ

74.58
Ч-57
Чечетко, М. В.
    Университетский театр: вчера, сегодня, завтра [Текст] / М. В. Чечетко // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 224-225.
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
А.И. Белый -- Студентка -- артистка театра -- Светлана Клейменова -- театр Драмы и Комедии на Таганке -- Вещие Сестры -- ЭХО -- Александр Дроздов -- Борис Алексеевич Хмельницкий -- Университетский театр -- актеры
Аннотация: Наш славный университет славен во многих отношениях. Здесь работали крупные ученые, лаборатории, издавались книги, проводились концерты, ставились спортивные рекорды. Обо всем этом можно рассказывать бесконечно, но я хочу сказать об одном - об университетских театрах
Держатели документа:
ЗКУ

76.006.5
Н 90
Нурбаева , А.М.
    Приемы художественной выразительности в рекламном тексте [Текст] / А.М. Нурбаева // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №1. - С. 223-232
ББК 76.006.5

Рубрики: Реклама в средствах массовой информации

Кл.слова (ненормированные):
слоган -- рекламный текст -- художественные приемы -- реклама -- Современная реклама -- словесные фигуры -- фигуры мысли -- Фигуры прибавления -- Анафора -- Эпифора -- Стык -- Кольцо -- Хиазм -- Многосоюзие -- Геминация -- Синтаксический параллелизм -- Фигуры убавления -- Эллипсис -- Апосиопезис -- Инверсия -- Парцелляция -- Метафора -- Тропы -- метонимия -- перифразы -- антифразисы -- гиперболы -- мейозиса -- Аллитерация -- параллелизм -- парцелляции -- Эпитет -- Сравнение -- Олицетворение -- Каламбур -- Фразеологизмы -- Аралтуз -- цитация -- аллюзия -- Антитеза
Аннотация: В данной статье говорится о том, что художественные приемы в слоганах помогают запоминать их лучше. Они рассчитаны на адекватную реакцию потребителя: сопереживание, сочувствие, сопричастность. Художественные приемы способствуют хорошему запоминанию информации проникновению ее в подсознание потенциального клиента. Можно сказать, что художественные приемы – вот те средства, которые позволяют разработать хороший лозунг
Держатели документа:
ЗКГУ

63
С 40
Сисенбаева, Н.
    Лагеря: помнить прошлое [Текст] / Н. Сисенбаева // Приуралье. - 2024. - 11 июля. - №56. - С. 12.
ББК 63

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
репресии -- казахстан -- тюрьма -- лагерь -- село придорожное -- история -- колония для мужчин -- краевед -- библиотекарь -- станция алгабас -- жумазия кожамуратова -- реабилитация жертв политических репрессий -- альфия байболсынова -- зку им. м. утемисова
Аннотация: В годы репрессий Казахстан поистине превратился, можно сказать, в большую тюрьму. Такой лагерь находился и на территории Теректинского района, в селе Придорожное
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 29
Баубекова, Е. В.
    Использование игровой технологии и развивающих игр В.В.Воскобовича [Текст] / Е. В. Баубекова // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 67-69.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- игровая технология -- дошкольное образование -- инновации -- принципы -- методики -- образование
Аннотация: В статье рассматривается роль игровой технологии В.В.Воскобовича «Сказочный лабиринт игры» для развития ребенка в образовательных учреждениях, выделены главные принципы методологии В.В.Воскобовича, стадии освоения, роль взрослого в каждой игровой технологии «Сказочный лабиринт игры», описываются особенности игр В.В. Воскобовича.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Т 88
Турмагамбетова, М. Т.
    Формирования фоновых знаний у учащихся начальной школы в процессе работы над англоязычной сказкой [Текст] / М. Т. Турмагамбетова, Б. Б. Утегалиева // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 408-410.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
формирование -- фоновые знания -- начальная школа -- англоязычная сказка -- образовательный процесс -- языковые навыки -- когнитивные навыки -- базовые знания -- учащиеся начальной школы -- овладение языком -- понимание -- культурная осведомленность -- критическое мышление
Аннотация: В данной статье рассматривается вопрос о формировании фоновых знаний у учащихся начальной школы в процессе работы над англоязычной сказкой. Анализируются методы и подходы к использованию сказок в образовательном процессе, а также их роль в формировании фоновых знаний и навыков у детей. Рассматривается пример работы с англоязычной сказкой, с акцентом на ключевые моменты, которые способствуют развитию языковых и когнитивных навыков у детей. В этойстатье также обсуждается обсуждается важность базовых знаний, преимущества использования сказок в образовании и практические стратегии интеграции сказок в учебную программу. Включив сказки в свое обучение, преподаватели могут помочь учащимся развить базовые знания, а также улучшить их языковые навыки и культурную осведомленность. Встатье исследуется формирование фоновых знаний у учащихся младших классов в процессе работы над английской сказкой. Базовые знания играют решающую роль в понимании и обучении, особенно в овладении языком. Читая сказки, учащиеся не только совершенствуют свои языковые навыки, но и развивают культурную осведомленность и критическое мышление. В этой статье обсуждается важность базовых знаний, преимущества использования сказок в образовании и практические стратегии интеграции сказок в учебную программу. Исследование опирается на разнообразную литературу, чтобы обеспечить всестороннее понимание того, как формируются базовые знания и их влияние на обучение.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утегалиева, Б.Б.

63
M23
Mamyrbekov, A. M.
    «Kazakh-tatar cultural relations in the city of semey: enlightenment, press, and economic integration» [Текст] / A. M. Mamyrbekov, K. A. Aubakirova, A. K. Ospanova // Bulletin WKU. - 2025. - №2. - Р. 165-177.
ББК 63

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
татары Семея -- казахско-татарские связи -- колониальная политика -- миссионерство -- казахская система образования
Аннотация: В статье рассматриваются казахско-татарские культурные, просветительские и экономические связи в городе Семей. В ходе исследования проанализировано влияние татарских молл на систему образования в казахской степи, вклад татарских купцов в экономическое развитие города Семей, их деятельность в сфере торговли и производства. В рамках колониальной политики царского правительства изучены ограничения и меры контроля, наложенные на казахско-татарские связи, на основе архивных документов. В качестве примера приведена запись в отчёте генерал-губернатора за 1877 год, выражавшая обеспокоенность влиянием татарских молл на просвещение казахов. Эти данные демонстрируют попытки царской администрации воспрепятствовать обучению казахских детей татарскими наставниками. Также в статье конкретными примерами раскрывается процесс формирования и развития культурно-просветительских и печатных связей между казахской и татарской интеллигенцией. В журнале «Шура» публиковались работы казахских деятелей, а статьи в татарских изданиях, таких как газета «Тәржіман», играли важную роль в формировании национального сознания и распространении идей просвещения. Казахская печать также освещала деятельность татарских интеллигентов, что свидетельствует о глубоком культурном взаимодействии между двумя народами и их постоянном диалоге. В экономической сфере татарские купцы активно способствовали развитию торговли и производства в Семее, что положительно сказалось на уровне жизни местного населения. Важную роль в экономическом подъеме города сыграли Латиф Мусин, основавший Иртышский флот, а также деятельность татар в мукомольной и золотодобывающей отраслях. Кроме того, казахская и татарская интеллигенция совместно участвовали в благотворительных инициативах, направленных на поддержку образования и социальной помощи. В заключении подчеркивается, что единство казахов и татар, основанное на родстве, языке и общей религиозной принадлежности, укрепилось в период противостояния колониальной политике. Исследование раскрывает социальные, культурные и экономические аспекты казахско-татарских связей в Семее и подтверждает их историческую значимость.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Aubakirova, K.A.
Ospanova, A.K.