База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 174
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
74
Э 53
Александровская, Э. М.
Основные виды деятельности социального педагога в образовательном учреждении [Текст] / Э. М. Александровская // Социальная педагогика. - 2014. - №1. - С. 29-56
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Сопровождение детей в кризисных ситуация -- сотрудничество -- проблемы межличностного характера
Аннотация: С усилением урбанизации и мобильности населения, возрастающей занятости родителей роль школы заметно расширилась. Возможно, пришло время признать, что плохое социальное окружение и отсутствие свободного пространства породили поколение ребятишек, социально обделённых, требующих поддержки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Э 53
Александровская, Э. М.
Основные виды деятельности социального педагога в образовательном учреждении [Текст] / Э. М. Александровская // Социальная педагогика. - 2014. - №1. - С. 29-56
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Сопровождение детей в кризисных ситуация -- сотрудничество -- проблемы межличностного характера
Аннотация: С усилением урбанизации и мобильности населения, возрастающей занятости родителей роль школы заметно расширилась. Возможно, пришло время признать, что плохое социальное окружение и отсутствие свободного пространства породили поколение ребятишек, социально обделённых, требующих поддержки.
Держатели документа:
ЗКГУ
12.
Подробнее
74
К 90
Куликова, Е. Ф.
спецшкола - это шанс для юных москвичей обрести новые жизненные ценности [Текст] / Е. Ф. Куликова // Социальная педагогика. - 2014. - №1. - С. 103-110
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Спецшкола для детей с девиантным поведением -- принцип адаптивности системы образования -- дети группы риска -- здоровые -- школьная неуспешность -- психолого - педагогическое и медико - социальное сопровождение -- девиантное поведение
Аннотация: В столичной системе образования в настоящее время сложилась тенденция к реорганизации с изменением юридического статуса специальных общеобразовательных школ для детей с девиантным поведением.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 90
Куликова, Е. Ф.
спецшкола - это шанс для юных москвичей обрести новые жизненные ценности [Текст] / Е. Ф. Куликова // Социальная педагогика. - 2014. - №1. - С. 103-110
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Спецшкола для детей с девиантным поведением -- принцип адаптивности системы образования -- дети группы риска -- здоровые -- школьная неуспешность -- психолого - педагогическое и медико - социальное сопровождение -- девиантное поведение
Аннотация: В столичной системе образования в настоящее время сложилась тенденция к реорганизации с изменением юридического статуса специальных общеобразовательных школ для детей с девиантным поведением.
Держатели документа:
ЗКГУ
13.
Подробнее
88
М 23
Мандель, Б.
Психолого- педагогическое сопровождение образовательного процесса в вузе: современные проблемы [Текст] / Б. Мандель // Ректор вуза. - 2014. - №4. - С. 56-64
ББК 88
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогическое сопровождение -- учебно- воспитательный процесс -- практическая психология -- педагогическая система -- мониторинг
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению важного и в то же время проблемного вопроса организации психолого- педагогического сопровождения образовательного процесса в современном высшем учебном заведении. Автор рассматривает принципы, основные функции и формы, цели и задачи деятельности практических психологов по оказанию реальной помощи в организации учебного и воспитательного процессов.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 23
Мандель, Б.
Психолого- педагогическое сопровождение образовательного процесса в вузе: современные проблемы [Текст] / Б. Мандель // Ректор вуза. - 2014. - №4. - С. 56-64
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогическое сопровождение -- учебно- воспитательный процесс -- практическая психология -- педагогическая система -- мониторинг
Аннотация: Статья посвящена рассмотрению важного и в то же время проблемного вопроса организации психолого- педагогического сопровождения образовательного процесса в современном высшем учебном заведении. Автор рассматривает принципы, основные функции и формы, цели и задачи деятельности практических психологов по оказанию реальной помощи в организации учебного и воспитательного процессов.
Держатели документа:
ЗКГУ
14.
Подробнее
74
П 32
Пилипчевская, Н. В.
Педагогическая практика студентов через призму тьюторства [Текст] / Н. В. Пилипчевская // Высшее образование сегодня. - 2014. - №4. - С. 59-63
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая практика -- педагогическая интернатура -- тьюторское сопровождение студентов -- тьюториал -- событие -- образовательное событие
Аннотация: Рассматриваются особенности организации педагогической практики студентов в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 32
Пилипчевская, Н. В.
Педагогическая практика студентов через призму тьюторства [Текст] / Н. В. Пилипчевская // Высшее образование сегодня. - 2014. - №4. - С. 59-63
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая практика -- педагогическая интернатура -- тьюторское сопровождение студентов -- тьюториал -- событие -- образовательное событие
Аннотация: Рассматриваются особенности организации педагогической практики студентов в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
15.
Подробнее
74
Ш 18
Шалавина, Т. И.
Педагогическое сопровождение социально-профессионального самоопределения детей- сирот [Текст] / Т. И. Шалавина // Педагогика. - 2014. - №3. - С. 53-61
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социально-профессиональное самоопределение -- педагогическая поддержка -- педагогическое сопровождение -- дети-сироты -- педагогические условия -- профессия -- выбор -- самостоятельная жизнь
Аннотация: В статье характеризуются современная социально-экономическая ситуация в стране и особенности выбора профессии детьми-сиротами, специфические черты их личности, трудности подготовки к самостоятельной жизни.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 18
Шалавина, Т. И.
Педагогическое сопровождение социально-профессионального самоопределения детей- сирот [Текст] / Т. И. Шалавина // Педагогика. - 2014. - №3. - С. 53-61
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социально-профессиональное самоопределение -- педагогическая поддержка -- педагогическое сопровождение -- дети-сироты -- педагогические условия -- профессия -- выбор -- самостоятельная жизнь
Аннотация: В статье характеризуются современная социально-экономическая ситуация в стране и особенности выбора профессии детьми-сиротами, специфические черты их личности, трудности подготовки к самостоятельной жизни.
Держатели документа:
ЗКГУ
16.
Подробнее
74
К 78
Кравчук, Л. А.
Профориентация в вузе: проблемы, практика, проекты [Текст] / Л. А. Кравчук // Педагогика. - 2014. - №3. - С. 92-96
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профориентация -- выбор профессии -- кадровая политика -- государственная политика -- профориентационное сопровождение -- интегральная система -- региональные особенности -- потребности рынка труда
Аннотация: Статья посвящена проблеме профориентации, которая рассматривается сегодня как гарант соблюдения государством прав граждан на труд и выбор профессии.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 78
Кравчук, Л. А.
Профориентация в вузе: проблемы, практика, проекты [Текст] / Л. А. Кравчук // Педагогика. - 2014. - №3. - С. 92-96
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профориентация -- выбор профессии -- кадровая политика -- государственная политика -- профориентационное сопровождение -- интегральная система -- региональные особенности -- потребности рынка труда
Аннотация: Статья посвящена проблеме профориентации, которая рассматривается сегодня как гарант соблюдения государством прав граждан на труд и выбор профессии.
Держатели документа:
ЗКГУ
17.
Подробнее
74
С 79
Стерлягова, Е. В.
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях обучения по индивидуальным учебным планам [Текст] / Е. В. Стерлягова // Инновации в образовании. - 2014. - №4. - С. 117-128
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психологическое сопровождение -- инновация -- выбор -- индивидуализация -- индивидуальный учебный план -- модель
Аннотация: В статье описывается модель психолого- педагогического сопровождения обучения старшеклассников по индивидуальным учебным планам.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 79
Стерлягова, Е. В.
Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в условиях обучения по индивидуальным учебным планам [Текст] / Е. В. Стерлягова // Инновации в образовании. - 2014. - №4. - С. 117-128
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психологическое сопровождение -- инновация -- выбор -- индивидуализация -- индивидуальный учебный план -- модель
Аннотация: В статье описывается модель психолого- педагогического сопровождения обучения старшеклассников по индивидуальным учебным планам.
Держатели документа:
ЗКГУ
18.
Подробнее
74.200
Л 79
Лоскутова, Л. И.
Особенности использования психологического сопровождения в детском и юнешеском спорте [Текст] / Л. И. Лоскутова // Психология обучения. - 2014. - №5. - б. 129-140
ББК 74.200
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Учебно-трренировочная деятельность -- Ведущие двигательные качества -- Психологическое сопровождение -- спортивно-важные психические свойства
Аннотация: В детском юношеском спорте немаловажно использовать современныепсихолого-педогогические технологии для оптимизации учебно-тренировочной деятельности.
Держатели документа:
БҚМУ
Л 79
Лоскутова, Л. И.
Особенности использования психологического сопровождения в детском и юнешеском спорте [Текст] / Л. И. Лоскутова // Психология обучения. - 2014. - №5. - б. 129-140
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Учебно-трренировочная деятельность -- Ведущие двигательные качества -- Психологическое сопровождение -- спортивно-важные психические свойства
Аннотация: В детском юношеском спорте немаловажно использовать современныепсихолого-педогогические технологии для оптимизации учебно-тренировочной деятельности.
Держатели документа:
БҚМУ
19.
Подробнее
74
А 46
Александровская , Э. М.
Основные виды деятельности социального педагога в образовательном учреждении [Текст] / Э. М. Александровская // Социальная педагогика. - 2014. - №2. - С. 20-41
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сопровождение детей в кризисных ситуациях -- сотрудничество -- проблемы межличностного характера -- социальный педагог -- деятельность социального педагога
Аннотация: В предлагаемой статье речь пойдет об основном этапе деятельности социального педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 46
Александровская , Э. М.
Основные виды деятельности социального педагога в образовательном учреждении [Текст] / Э. М. Александровская // Социальная педагогика. - 2014. - №2. - С. 20-41
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сопровождение детей в кризисных ситуациях -- сотрудничество -- проблемы межличностного характера -- социальный педагог -- деятельность социального педагога
Аннотация: В предлагаемой статье речь пойдет об основном этапе деятельности социального педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ
20.
Подробнее
88
Н 24
Намазбаева, Ж. И.
Психологическое обеспечение развития интеллектуально-творческой личности в образовательной среде [Текст] / Ж. И. Намазбаева // Психология обучения. - 2014. - №6. - С. 13-21
ББК 88
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальное развитие личности -- творческое развитие личности -- инновационные психотехнологии -- психологическое сопровождение деятельности субъектов образования -- акмеоориентированная образовательная среда
Аннотация: Описаны основные результаты исследований сотрудников НИИ психологии КазНПУ им.Абая по научным проектам "Социально- психологические условия развития интеллектуально- творческой личности" и "Психологическое обеспечение образовательного процесса в условиях модернизации национальной системы образования" за 2013 год. Раскрыты особенности применения инновационных психотехнологий в интеллектуально- творческом развитии личности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 24
Намазбаева, Ж. И.
Психологическое обеспечение развития интеллектуально-творческой личности в образовательной среде [Текст] / Ж. И. Намазбаева // Психология обучения. - 2014. - №6. - С. 13-21
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальное развитие личности -- творческое развитие личности -- инновационные психотехнологии -- психологическое сопровождение деятельности субъектов образования -- акмеоориентированная образовательная среда
Аннотация: Описаны основные результаты исследований сотрудников НИИ психологии КазНПУ им.Абая по научным проектам "Социально- психологические условия развития интеллектуально- творческой личности" и "Психологическое обеспечение образовательного процесса в условиях модернизации национальной системы образования" за 2013 год. Раскрыты особенности применения инновационных психотехнологий в интеллектуально- творческом развитии личности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 2, Результатов: 174