Электронный каталог

66
К 68
Королева, В. В.
    Мифологема "Япония - Россия - Запад" в ранобэ Кафки Асагири "Проза бродячих псов" [Текст] / В. В. Королева, А. Р. Притомская // Азия и Африка сегодня. - 2025. - №7. - с. 69-77
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
мифологема -- мифопоэтический подход -- мифологизация культурного имени -- восточная культура -- западная культура -- русская культура -- европеизация -- глобализация
Аннотация: В статье с помощью мифопоэтического метода исследуется специфика реализации мифологемы "Япония - Россия - Запад" в цикле ранобэ Кафки Асагири "Проза бродячих псов".
Доп.точки доступа:
Притомская, А. Р.

74
Ю 70
Юречко, О.В.
    Русская народная игра как средство развития и воспитания (на примере лапты) [Текст] / О.В. Юречко // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 81-88
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
русские народные игры -- лапта -- двигательная активность -- традиции -- воспитание -- развитие -- учебно-воспитательный процесс -- методика -- идентичность -- титульная нация -- культурный код -- морально-нравственные качества личности -- патриотизм
Аннотация: В статье рассматривается русская народная игра как средство развития и воспитания (на примере лапты). Характеризуются возникновение лапты, специфика в разные исторические периоды и возрождение в нашей стране сегодня. Проанализированы различные аспекты воспитания средствами данной игры. Показаны возможности ее использования в современном учебно-воспитательном процессе общеобразовательной школы (на примере Амурской области).
Держатели документа:
ЗКУ

74
Г 53
Глембоцкая, Я. И.
    Специфика овладения темой "Деловое общение" студентами спортивного вуза в аспекте проблемного обучения на занятиях по иностранному языку [Текст] / Я. И. Глембоцкая // Иностранные языки в школе. - 2025. - №5. - С. 64-69.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
практика -- опыт -- специфика -- овладение -- тема "Деловое общение" -- студенты -- спортивный вуз -- проблемное обучение
Аннотация: В статье автор делится методической разработкой на основе интегрированного занятия по иностранному языку.
Держатели документа:
ЗКУ.

74
Е 91
Ефимова, С. К.
    Специфика обучения восточным языкам в национальном субъекте Российской Федерации (на примере Республики Саха(Якутия)) [Текст] / С. К. Ефимова // Иностранные языки в школе. - 2025. - №6. - С. 73-76.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
практика -- опыт -- специфика -- обучение -- восточные языки -- национальный субъект -- РФ -- Республика Саха
Аннотация: В данной статье рассматриваются вопросы преподавания китайского,корейского,японского языков в языкововм вузе и школах Республики Саха(Якутия).
Держатели документа:
ЗКУ.

65
С 89
Сульниченко, В. Н.
    Алгоритмический подход при изучении грамматико-семантической специфики разрядов частиц [Текст] / В. Н. Сульниченко // Инновации в образовании. - 2025. - №7. - С. 53-67.
ББК 65

Рубрики: Экономика.

Кл.слова (ненормированные):
новые подходы -- обучение -- алгоритмический подход -- изучение -- грамматико-семантическая специфика -- разряды -- частицы -- алгоритмы
Аннотация: В статье рассмотрены научно-методические аспекты грамматико-семантической специфики частиц при изучении в 7 классе.

74
М 36
Махеева, Т. В.
    Специфика морально-этической позиции студентов-медиков:сравнительный анализ педиатрического и лечебного профилей [Текст] / Т. В. Махеева, О. В. Ромащенко, Л. Ф. Тихомирова // Инновации в образовании. - 2025. - №11. - С. 98-107.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
специфика -- морально-этическая позиция -- студенты-медики -- сравнительный анализ -- педиатрический профиль -- лечебный профиль -- биоэтика -- медицинское образование
Аннотация: В статье представлен сравнительный анализ морально-этических позиций студентов педиатрического и лечебного факультетов медицинского вуза в вопросах репродуктивного поведения.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Ромащенко, О.В.
Тихомирова, Л.Ф.

74
З-63
Зиневич , О. В.
    Интернационализация высшего образования в России: глобализация или суверенизация? [Текст] / О. В. Зиневич , Е. В. Никитенко // Высшее образование в России. - 2025. - №11. - С. 125-144
ББК 74

Рубрики: Образование рф

Кл.слова (ненормированные):
интернационализация -- суверенизация -- глобализация -- внутренняя интернационализация -- университет
Аннотация: В фокусе статьи – обоснование направлений суверенизации интернационализации с позиции признания необходимости включения национального тренда в качестве ведущего в международное высшее образование. Рассматривается специфика российских практик интернационализации и фиксируются направления концептуализации стратегий российской суверенизации: использование международных образовательных коммуникаций как ресурса «мягкой силы» или отказ от неоглобализма при сохранении ответа на глобальные вызовы средствами внутренней интернационализации. Обосновывается приоритет концептуализации внутренней интернационализации над внешней и предлагаются направления институциональной перестройки высшего образования для её поддержания. В статье рассматривается суверенный интернационализм в контексте децентрализации мирового пространства и отказа от безоговорочного принятия иностранных институциональных моделей в направлении понимания обеспечения собственных институциональных и социокультурных оснований трансформации высшего образования. Авторы полагают, что в условиях глобальной турбулентности внутренняя интернационализация позволит достичь синергетического эффекта от интернационализации не только на национальном и локальном, но и на международном треках, обеспечит баланс между глобальными вызовами и суверенизацией.??В качестве методологической основы концептуализации внутренней интернационализации, наряду с традиционно используемым инструментальным и институциональным подходом, в статье применяется социокультурный подход, так как суверенизация усиливает значение влияния социокультурного контекста на, казалось бы, «универсальный» институт интернационализации и инструменты её осуществления. С целью концептуализации внутренней интернационализации предлагается рассматривать этот процесс в различных сегментах образовательного пространства учебной и внеучебной деятельности с вовлечением всех участников интернационального взаимодействия. Эти пространственные сегменты должны образовывать связанные друг с другом сети реальных и виртуальных коммуникативных субъект-субъектных взаимодействий. Подчёркнута необходимость развития двух траекторий формирования компетенций для эффективного взаимодействия иностранных и российских участников внутренней интернационализации – теоретической и практической. В практическом аспекте предлагается обратить внимание на формирование поведенческой установки ответственного применения теоретически освоенных компетенций межкультурного взаимодействия и мотивации ко взаимной ответственности, а также убеждённости в допустимости иных ценностных ориентиров без отказа от собственных ценностей.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Никитенко, Е. В.