База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 8
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
81.2Каз.
Н 90
Нұрмұқашева, М. С.
Қазақ тілі сабақтарында оқу мен жазу арқылы сыни тұрғысынан ойлауды дамыту [Электронный ресурс] / М. С. Нұрмұқашева // "Мемлекеттік тілді өзге ұлт өкілдеріне меңгертудің тиімді әдістері":Облыстық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы. - 2008. - 9-10 қаңтар. - Б. 22-28
ББК 81.2Каз.
Рубрики: Қазақ тілі
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі -- сабақ -- жаңа технологиялар -- лексикалық мағынасы -- морфология -- процесс -- жаттығу -- компьютер
Аннотация: Өз ойымды қорытындылай келе, оқушының сапалы білім алуы, болашақта құзіретті маман болуы сабақ беретін оқытушының қолында, соңдықтан да біздер тиянақты жұмыстануға, сабағымызға шығармашылықпен қарауға міңдеттіміз.
Держатели документа:
БҚМУ
Н 90
Нұрмұқашева, М. С.
Қазақ тілі сабақтарында оқу мен жазу арқылы сыни тұрғысынан ойлауды дамыту [Электронный ресурс] / М. С. Нұрмұқашева // "Мемлекеттік тілді өзге ұлт өкілдеріне меңгертудің тиімді әдістері":Облыстық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы. - 2008. - 9-10 қаңтар. - Б. 22-28
| УДК |
Рубрики: Қазақ тілі
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі -- сабақ -- жаңа технологиялар -- лексикалық мағынасы -- морфология -- процесс -- жаттығу -- компьютер
Аннотация: Өз ойымды қорытындылай келе, оқушының сапалы білім алуы, болашақта құзіретті маман болуы сабақ беретін оқытушының қолында, соңдықтан да біздер тиянақты жұмыстануға, сабағымызға шығармашылықпен қарауға міңдеттіміз.
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
001.895:811.512.122
К 23
Қарлыбаева, Ж. Қ.
Қазақ тілі сабақтарында инновациялық технологияларды пайдалану [Электронный ресурс] / Ж. Қ. Қарлыбаева // "Мемлекеттік тілді өзге ұлт өкілдеріне меңгертудің тиімді әдістері" :Облыстық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы. - 2008. - 9-10 қаңтар. - Б. 97-109
ББК 74.202.4
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі -- сабақ -- инновациялық технология -- әлеуметтік-экономикалық өзгеріс -- "білім туралы" заң -- жаңа технология -- демократиялық өзгерістер -- ақпараттық технология -- халық педагогика
Аннотация: Жоғарыда келтірілген инновациялық оқыту технологиясын ерекшеліктері (сын тұрғысынан ойлау, дамыта оқыту, модульдік оқыту, деңгейлік тапсырмалар бойынша білім беру, білім тиянақтау тестісі, т.т. " білім жүйесінде оқушыларды өзін-өзі дамытуға, білім ала отырып, өмірлік іс-тәжірибеде қолдану дағдысын меңгеруге көмектесетін жаңа әдіс деп айтуға толық негіз бар.
Держатели документа:
БҚМУ
К 23
Қарлыбаева, Ж. Қ.
Қазақ тілі сабақтарында инновациялық технологияларды пайдалану [Электронный ресурс] / Ж. Қ. Қарлыбаева // "Мемлекеттік тілді өзге ұлт өкілдеріне меңгертудің тиімді әдістері" :Облыстық ғылыми-тәжірибелік конференция жинағы. - 2008. - 9-10 қаңтар. - Б. 97-109
| УДК |
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ тілі -- сабақ -- инновациялық технология -- әлеуметтік-экономикалық өзгеріс -- "білім туралы" заң -- жаңа технология -- демократиялық өзгерістер -- ақпараттық технология -- халық педагогика
Аннотация: Жоғарыда келтірілген инновациялық оқыту технологиясын ерекшеліктері (сын тұрғысынан ойлау, дамыта оқыту, модульдік оқыту, деңгейлік тапсырмалар бойынша білім беру, білім тиянақтау тестісі, т.т. " білім жүйесінде оқушыларды өзін-өзі дамытуға, білім ала отырып, өмірлік іс-тәжірибеде қолдану дағдысын меңгеруге көмектесетін жаңа әдіс деп айтуға толық негіз бар.
Держатели документа:
БҚМУ
3.
Подробнее
74
М 50
Мендигарина, М. Б.
Жаңа мазмұндағы білім жүйесі [Текст] / М. Б. Мендигарина, А. Р. Кенжегалиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 54-58
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Жаңа білім беру -- оқытудың әдіс -- Білім нәрі -- тәрбие -- Бастауыш мектеп -- Бастауыш мектеп мұғалімі -- мұғалімнің ұйымдастырушылық қабілеті -- Жаңартылған білім беру -- білім беру бағдарламасы -- Мұғалім -- Нормативтік құқықтық құжаттар -- Жаңартылған білім беру мазмұны -- Қысқа мерзімді жоспар құрылымы -- Бастауыш сыныптарда оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Аннотация: Жаңа білім берудің негізгі мақсаты – білім мазмұнының жаңаруымен қатар, оқытудың әдіс – тәсілдері мен әртүрлі құралдардың қолданудың тиімділігін арттыруды талап етеді. Білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша көзқарас пайда болды. Бүгінгі таңда мектеп мұғалімінің алдында тұрған жауапкершілігі мол міндеттердің бірі- оқушыға тиянақты білім беру. Осы мақсаттарды жүзеге асыруда мен ізденімпаздылықпен оқытудың тиімді әдіс – тәсілдерін тәжірибеде үздіксіз қолдана отырып жұмыс жүргізу керек. Жұмыстың нәтижелі болуы кез – келген мұғалімнің таңдап алған әдісті үздіксіз, үнемі, жүйелі қолдануына және оқушының жас ерекшелігі мен білім деңгейін ескеріп отыруына байланысты.Сонымен қатар оқушыны оқу жұмысына белсене қатыстырып, оған белгілі бағыт – бағдар беріп, қадағалап, жұмысын бағалап отыру – жақсы нәтиженің негізі.
Доп.точки доступа:
Кенжегалиева, А.Р.
М 50
Мендигарина, М. Б.
Жаңа мазмұндағы білім жүйесі [Текст] / М. Б. Мендигарина, А. Р. Кенжегалиева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 54-58
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Жаңа білім беру -- оқытудың әдіс -- Білім нәрі -- тәрбие -- Бастауыш мектеп -- Бастауыш мектеп мұғалімі -- мұғалімнің ұйымдастырушылық қабілеті -- Жаңартылған білім беру -- білім беру бағдарламасы -- Мұғалім -- Нормативтік құқықтық құжаттар -- Жаңартылған білім беру мазмұны -- Қысқа мерзімді жоспар құрылымы -- Бастауыш сыныптарда оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
Аннотация: Жаңа білім берудің негізгі мақсаты – білім мазмұнының жаңаруымен қатар, оқытудың әдіс – тәсілдері мен әртүрлі құралдардың қолданудың тиімділігін арттыруды талап етеді. Білім берудің мазмұны жаңарып, жаңаша көзқарас пайда болды. Бүгінгі таңда мектеп мұғалімінің алдында тұрған жауапкершілігі мол міндеттердің бірі- оқушыға тиянақты білім беру. Осы мақсаттарды жүзеге асыруда мен ізденімпаздылықпен оқытудың тиімді әдіс – тәсілдерін тәжірибеде үздіксіз қолдана отырып жұмыс жүргізу керек. Жұмыстың нәтижелі болуы кез – келген мұғалімнің таңдап алған әдісті үздіксіз, үнемі, жүйелі қолдануына және оқушының жас ерекшелігі мен білім деңгейін ескеріп отыруына байланысты.Сонымен қатар оқушыны оқу жұмысына белсене қатыстырып, оған белгілі бағыт – бағдар беріп, қадағалап, жұмысын бағалап отыру – жақсы нәтиженің негізі.
Доп.точки доступа:
Кенжегалиева, А.Р.
4.
Подробнее
67.71
М 36
Махамбетова, С.
Судья - медиаторларға сенім жоғары [Текст] / С. Махамбетова // Заң. - 2021. - №10. - б. 20-22
ББК 67.71
Рубрики: Сот жүйесі
Кл.слова (ненормированные):
медиация -- судья -- сот -- судья-медиатор -- сот процесі
Аннотация: Тәуелсіздік алған сәттен бері қазақстандық сотты жаңғырту бойынша іргелі реформалар қолға алынды. Заманның сұранысына, қоғамның қажеттілігіне сай жасалған өзгерістердің бүгінде жемісін, жетістігін көріп отырмыз. Соның ішінде осы жылдарда қазақтың бітімгершілік дәстүрін жаңа заманға бейімдеп, дауларды мәмілемен, өзара келісіммен бітірудің негізгі қаланды. Бұл игілікті істің тиянақты жүзеге асуына 2011 жылы қабылданған "Медиация туралы" заңның ықпалы зор. Дауды бейбіт реттеудің, тараптарды татуластырудың заманауи тәртібі белгіленген бұл құжаттың тәжірибеде қолданылып келе жатқанына биыл он жыл толып отыр.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
М 36
Махамбетова, С.
Судья - медиаторларға сенім жоғары [Текст] / С. Махамбетова // Заң. - 2021. - №10. - б. 20-22
Рубрики: Сот жүйесі
Кл.слова (ненормированные):
медиация -- судья -- сот -- судья-медиатор -- сот процесі
Аннотация: Тәуелсіздік алған сәттен бері қазақстандық сотты жаңғырту бойынша іргелі реформалар қолға алынды. Заманның сұранысына, қоғамның қажеттілігіне сай жасалған өзгерістердің бүгінде жемісін, жетістігін көріп отырмыз. Соның ішінде осы жылдарда қазақтың бітімгершілік дәстүрін жаңа заманға бейімдеп, дауларды мәмілемен, өзара келісіммен бітірудің негізгі қаланды. Бұл игілікті істің тиянақты жүзеге асуына 2011 жылы қабылданған "Медиация туралы" заңның ықпалы зор. Дауды бейбіт реттеудің, тараптарды татуластырудың заманауи тәртібі белгіленген бұл құжаттың тәжірибеде қолданылып келе жатқанына биыл он жыл толып отыр.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
5.
Подробнее
22.3
К 96
Кушеккалиев, А. Н.
Физика пәнін оқытуда оқушылардың зерттеушілік ізденісін қалыптастыру [Текст] / А. Н. Кушеккалиев, Г. А. Айдынғали // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 146-148.
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Физика -- оқушылар -- қазақ мектептері -- математика -- мұғалімдер -- Есеп шығару -- Демонстрациялық тәжірибелер -- зертханалық жұмыстар -- Физиканы оқыту жүйесі -- физикалық аукцион
Аннотация: Қай пәнді болса да мектепте оқытудың әдістемесі болуы қажет екендігі белгілі. Физика пәнін қазақ мектептерінде алғаш оқыта бастаған кезде, физика пәні мұғалімдері көбінесе, орыс тілінде жазылған әдістемелік құралдарды, орыс тілінен аударылған оқулықтарды пайдаланып келді. Онда кездесетін атау сөздер (терминдер) сол орыс тілінен аударылған оқулықтар бойынша оқытылды. Қазақ топырағында физика-математика ілімінің негізі ертеректе қаланғанымен, ол кездегі өркениеттің тарихи дамуының әр түрлі қиянаттарына төтеп бере алмай өшуіне сәйкес, физика-математика одан әрі өркен жайып дами алмады. Ұлы ғұлама әл-Фарабиден бастау алатын, басқа да Отырарлық ғұламалардың физика мен математикадан жазған еңбектері алдымен шығыстық ғылымға, қала берді жалпы әлемдік ғылымға қосылған бай қазына еді. Бұл қазынаны игеруіне біз енді ғана кірісіп жатсақ, өркениетті елдер ғасырлар бұрын игеріп алған және де ол еңбектер әлемдік ғылымды дамытуға сүбелі үлесін қосты да. ¤зге тілді қалыптасқан ілім жетістіктерін қазақша сөйлету, қазақша ғылым тілін тұрақты қалыптастыру бүгінгі заман талабы болып отыр. Олай дейтініміз, мемлекетімізді тиянақты етудің де бірден-бір тірегі осында деп білеміз, яғни қазақ тілін ғылым тілі ретінде орнықтыруда
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Айдынғали, Г.А.
К 96
Кушеккалиев, А. Н.
Физика пәнін оқытуда оқушылардың зерттеушілік ізденісін қалыптастыру [Текст] / А. Н. Кушеккалиев, Г. А. Айдынғали // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 146-148.
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Физика -- оқушылар -- қазақ мектептері -- математика -- мұғалімдер -- Есеп шығару -- Демонстрациялық тәжірибелер -- зертханалық жұмыстар -- Физиканы оқыту жүйесі -- физикалық аукцион
Аннотация: Қай пәнді болса да мектепте оқытудың әдістемесі болуы қажет екендігі белгілі. Физика пәнін қазақ мектептерінде алғаш оқыта бастаған кезде, физика пәні мұғалімдері көбінесе, орыс тілінде жазылған әдістемелік құралдарды, орыс тілінен аударылған оқулықтарды пайдаланып келді. Онда кездесетін атау сөздер (терминдер) сол орыс тілінен аударылған оқулықтар бойынша оқытылды. Қазақ топырағында физика-математика ілімінің негізі ертеректе қаланғанымен, ол кездегі өркениеттің тарихи дамуының әр түрлі қиянаттарына төтеп бере алмай өшуіне сәйкес, физика-математика одан әрі өркен жайып дами алмады. Ұлы ғұлама әл-Фарабиден бастау алатын, басқа да Отырарлық ғұламалардың физика мен математикадан жазған еңбектері алдымен шығыстық ғылымға, қала берді жалпы әлемдік ғылымға қосылған бай қазына еді. Бұл қазынаны игеруіне біз енді ғана кірісіп жатсақ, өркениетті елдер ғасырлар бұрын игеріп алған және де ол еңбектер әлемдік ғылымды дамытуға сүбелі үлесін қосты да. ¤зге тілді қалыптасқан ілім жетістіктерін қазақша сөйлету, қазақша ғылым тілін тұрақты қалыптастыру бүгінгі заман талабы болып отыр. Олай дейтініміз, мемлекетімізді тиянақты етудің де бірден-бір тірегі осында деп білеміз, яғни қазақ тілін ғылым тілі ретінде орнықтыруда
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Айдынғали, Г.А.
6.
Подробнее
83
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Жыраулар жырын зерделеуші [Текст] / А. С. Қыдыршаев // Өркен. - 2024. - 30 қыркүйек. - №8. - Б. 15.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Əдебиеттанушы -- ғалым -- Қабиболла Сыдиықұлы Сыдиықов -- сөз өнері -- ауыз əдебиеті -- зерттеушілер -- Əдебиет -- ақын-жырау
Аннотация: Əдебиеттанушы ғалым Қабиболла Сыдиықұлы Сыдиықов бар саналы ғұмырын қазақтың сөз өнерін зерделеуге, ғасырлар шаңы жапқан ауыз əдебиеті үлгілерін іздеуге, жинауға, жариялауға, Батыс Қазақстан өлкесінің əдеби-мəдени мұраларын зерттеуге бағыштаған. Қабиболла Сыдиықұлы - ғылыми-əдеби еңбегі, азаматтық өмір жолы өзінен кейінгілерге өнеге, халық қазынасының даналық тағылымдарын ел игілігіне айналдыру мұратына алдыңғы аға буын зерттеушілер əулетіне шын мəнінде ізбасар-сүйеніш бола білген, тып-тыныш тындырған ісі замандастарын қуантар ырысты қалам иелерінің бірі. М.О.Əуезов атындағы Əдебиет жəне өнер институты қабырғасында, мұрағат қорларында өткізген берекелі ізденістер Қабиболла Сыдиықұлының қаламына қуат дарытқан, мұраттас талай əріптестеріне нар жүгін көтертер көмбе көзін о бастан біржола тиянақтап ашып берген. Əдебиеттанушы ғалым ел аузынан халқымыздың əдеби, мəдени мұраларын жинастырушы мақсатымен зерттеуші ретінде əлсін-əлсін қайталап ат ізін салған Орал, Ақтөбе, Маңғыстау, Тарбағатай, Зайсан, Қарақалпақ өңірлері сапарларының игілігі өз алдына, Ғылым академиясының ғалым жетекшілік еткен арнаулы экспедициялары - Өзбекстан, Тəжікстан, Түрікменстан, Атырау, Маңғыстау аймағы сыйлаған қисапсыз əдеби һəм өнер қазынасы ауыз əдебиетінің бұған дейін көпшілігімізге ортақ рухани ордаларға беймағлұм қыруар нұсқалары, шежірелер мен тарихи деректер, əн-күйлер, жыраулар əуендері, ақындық үлгілер ұлттық мəдениет тарихына қатысты деректерге қол жеткізеді.
Держатели документа:
ЗКУ
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Жыраулар жырын зерделеуші [Текст] / А. С. Қыдыршаев // Өркен. - 2024. - 30 қыркүйек. - №8. - Б. 15.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Əдебиеттанушы -- ғалым -- Қабиболла Сыдиықұлы Сыдиықов -- сөз өнері -- ауыз əдебиеті -- зерттеушілер -- Əдебиет -- ақын-жырау
Аннотация: Əдебиеттанушы ғалым Қабиболла Сыдиықұлы Сыдиықов бар саналы ғұмырын қазақтың сөз өнерін зерделеуге, ғасырлар шаңы жапқан ауыз əдебиеті үлгілерін іздеуге, жинауға, жариялауға, Батыс Қазақстан өлкесінің əдеби-мəдени мұраларын зерттеуге бағыштаған. Қабиболла Сыдиықұлы - ғылыми-əдеби еңбегі, азаматтық өмір жолы өзінен кейінгілерге өнеге, халық қазынасының даналық тағылымдарын ел игілігіне айналдыру мұратына алдыңғы аға буын зерттеушілер əулетіне шын мəнінде ізбасар-сүйеніш бола білген, тып-тыныш тындырған ісі замандастарын қуантар ырысты қалам иелерінің бірі. М.О.Əуезов атындағы Əдебиет жəне өнер институты қабырғасында, мұрағат қорларында өткізген берекелі ізденістер Қабиболла Сыдиықұлының қаламына қуат дарытқан, мұраттас талай əріптестеріне нар жүгін көтертер көмбе көзін о бастан біржола тиянақтап ашып берген. Əдебиеттанушы ғалым ел аузынан халқымыздың əдеби, мəдени мұраларын жинастырушы мақсатымен зерттеуші ретінде əлсін-əлсін қайталап ат ізін салған Орал, Ақтөбе, Маңғыстау, Тарбағатай, Зайсан, Қарақалпақ өңірлері сапарларының игілігі өз алдына, Ғылым академиясының ғалым жетекшілік еткен арнаулы экспедициялары - Өзбекстан, Тəжікстан, Түрікменстан, Атырау, Маңғыстау аймағы сыйлаған қисапсыз əдеби һəм өнер қазынасы ауыз əдебиетінің бұған дейін көпшілігімізге ортақ рухани ордаларға беймағлұм қыруар нұсқалары, шежірелер мен тарихи деректер, əн-күйлер, жыраулар əуендері, ақындық үлгілер ұлттық мəдениет тарихына қатысты деректерге қол жеткізеді.
Держатели документа:
ЗКУ
7.
Подробнее
74.58
М 92
Мухамбеткалиева, Ф. К.
Кәсіпкерлер - жасампаз инноваторлар [Текст] / Ф. К. Мухамбеткалиева // Өркен. - 2024. - 31 қазан. - №9. - Б. 7.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Кәсіпкерлер -- инноваторлар -- ақша -- Кәсіпкер этикасы -- Жаһандық кəсіпкерлер -- бизнес идеялар -- Оқытушы
Аннотация: ХХІ ғасырдың ең ықпалды басқару теоретиктерінің бірі Питер Друкердің ойынша, ойлаудың бұл түрі бар адамдар үнемі өзгерістерді іздейді, оларға реакция жасайды жəне оларды мүмкіндік ретінде пайдаланады. Кəсіпкерлер мен басқа адамдар арасындағы басты айырмашылық - ойлаудың ерекшелігінде. Атап айтқанда үш ерекше қасиеті бар - олар белсенді, жауапты жəне нəтижеге бағытталған. «Кəсіпкер – ойдың емес, істің адамы» олар іс-əрекетке бейім, бірақ көп ойланады. Əр қадамын үнемі мұқият ойластырып жоспарлайтын өте тиянақты адамдар. Бүгінде айқын жəне толық бизнес-жоспар құру – кəсіпкерлер үшін «ойға» да, «іске» де қабілетті болу қажет екенін көрсетеді
Держатели документа:
ЗКУ
М 92
Мухамбеткалиева, Ф. К.
Кәсіпкерлер - жасампаз инноваторлар [Текст] / Ф. К. Мухамбеткалиева // Өркен. - 2024. - 31 қазан. - №9. - Б. 7.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Кәсіпкерлер -- инноваторлар -- ақша -- Кәсіпкер этикасы -- Жаһандық кəсіпкерлер -- бизнес идеялар -- Оқытушы
Аннотация: ХХІ ғасырдың ең ықпалды басқару теоретиктерінің бірі Питер Друкердің ойынша, ойлаудың бұл түрі бар адамдар үнемі өзгерістерді іздейді, оларға реакция жасайды жəне оларды мүмкіндік ретінде пайдаланады. Кəсіпкерлер мен басқа адамдар арасындағы басты айырмашылық - ойлаудың ерекшелігінде. Атап айтқанда үш ерекше қасиеті бар - олар белсенді, жауапты жəне нəтижеге бағытталған. «Кəсіпкер – ойдың емес, істің адамы» олар іс-əрекетке бейім, бірақ көп ойланады. Əр қадамын үнемі мұқият ойластырып жоспарлайтын өте тиянақты адамдар. Бүгінде айқын жəне толық бизнес-жоспар құру – кəсіпкерлер үшін «ойға» да, «іске» де қабілетті болу қажет екенін көрсетеді
Держатели документа:
ЗКУ
8.
Подробнее
81
И 41
Икапова, Д. С.
Күрделі сөздер мен фразеологиялық сөз тіркестері [Текст] / Д. С. Икапова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 73-75.
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Лингвистикалық зерттеулер -- әдебиет -- күрделі сөздер -- фразеологиялық сөз тіркестер -- Қазақ тілі
Аннотация: Лингвистикалық зерттеулер мен әдебиеттерде және оқу құралдарында күрделі сөздер мен фразеологиялық сөз тіркестерінің арасы әлі де болса ажыратылмай келеді. Әдетте, cөз атаулы құрамына қарай жалаң сөз және күрделі сөз делініп екі топқа бөлініп қарастырылады. Жалаң сөздерге қандай сөздердің жататындығы туралы мәселе-тіл білімінде айқындалған, пікір таласын тудырмайтын мәселе. Ал әр түрлі тілдердегі күрделі сөздердің шегін, олардың түрлерін айқындау, әсіресе күрделі сөздерден фразеологиялық сөз тіркестерін ажырату мәселелері тиянақты шешімін таба алмай келеді.
Держатели документа:
ЗКУ
И 41
Икапова, Д. С.
Күрделі сөздер мен фразеологиялық сөз тіркестері [Текст] / Д. С. Икапова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 73-75.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Лингвистикалық зерттеулер -- әдебиет -- күрделі сөздер -- фразеологиялық сөз тіркестер -- Қазақ тілі
Аннотация: Лингвистикалық зерттеулер мен әдебиеттерде және оқу құралдарында күрделі сөздер мен фразеологиялық сөз тіркестерінің арасы әлі де болса ажыратылмай келеді. Әдетте, cөз атаулы құрамына қарай жалаң сөз және күрделі сөз делініп екі топқа бөлініп қарастырылады. Жалаң сөздерге қандай сөздердің жататындығы туралы мәселе-тіл білімінде айқындалған, пікір таласын тудырмайтын мәселе. Ал әр түрлі тілдердегі күрделі сөздердің шегін, олардың түрлерін айқындау, әсіресе күрделі сөздерден фразеологиялық сөз тіркестерін ажырату мәселелері тиянақты шешімін таба алмай келеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 8