База данных: Статьи ППС
Страница 2, Результатов: 26
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
74
Б 18
Баймурзилова, А. А.
Жаңартылған білім мазмұнының ерекшеліктері [Текст] / А. А. Баймурзилова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 34-36
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- білім -- ғылым -- инновация -- Қазақ тілі пәні -- Орыс тілі пәні -- Ағылшын тілі пәні -- Жұмыс сызбасы -- жауапкершілік -- Критериалды бағалау -- Оқушы -- Ынталандыру -- Белсенділік -- Түзету
Аннотация: Жаңартылған білім бағдарламасының ең бірінші ерекшелігі пән мазмұнының спиральді берілуі. Спиральділік қағидаты бойынша құрылған білім беру бағдарламасы Джером Брунердің «Білім беру үдерісі» (1960) атты еңбегінде қарастырылған танымдық теорияға негізделеді. Брунердің жұмысына негізделген спиральді білім беру бағдарламасының негізгі ерекшеліктері: оқушы мектепте оқыған кезде тақырыпты немесе пәнді бірнеше рет қайталап оқиды, мұнда тақырыптар әртүрлі деңгейде қайталанады, кейде бір тоқсан аясында, кейде әр тоқсан сайын; әрбір қайталап оқыған сайын тақырыптың немесе пәннің күрделілігі арта түседі, мұнда тақырыптар әрбір келесі деңгейде алдыңғыға қарағағанда анағұрлым күрделі әрі тереңдетіліп оқылуы тиіс; жаңа білім алдыңғы біліммен тығыз байланысты және бұған дейін алынған ақпарат тұрғысынан қарастырылады, мұнда деңгей жоғарылаған сайын, тақырыптың күрделілігі артып отыруы керек.
Б 18
Баймурзилова, А. А.
Жаңартылған білім мазмұнының ерекшеліктері [Текст] / А. А. Баймурзилова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 34-36
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- білім -- ғылым -- инновация -- Қазақ тілі пәні -- Орыс тілі пәні -- Ағылшын тілі пәні -- Жұмыс сызбасы -- жауапкершілік -- Критериалды бағалау -- Оқушы -- Ынталандыру -- Белсенділік -- Түзету
Аннотация: Жаңартылған білім бағдарламасының ең бірінші ерекшелігі пән мазмұнының спиральді берілуі. Спиральділік қағидаты бойынша құрылған білім беру бағдарламасы Джером Брунердің «Білім беру үдерісі» (1960) атты еңбегінде қарастырылған танымдық теорияға негізделеді. Брунердің жұмысына негізделген спиральді білім беру бағдарламасының негізгі ерекшеліктері: оқушы мектепте оқыған кезде тақырыпты немесе пәнді бірнеше рет қайталап оқиды, мұнда тақырыптар әртүрлі деңгейде қайталанады, кейде бір тоқсан аясында, кейде әр тоқсан сайын; әрбір қайталап оқыған сайын тақырыптың немесе пәннің күрделілігі арта түседі, мұнда тақырыптар әрбір келесі деңгейде алдыңғыға қарағағанда анағұрлым күрделі әрі тереңдетіліп оқылуы тиіс; жаңа білім алдыңғы біліммен тығыз байланысты және бұған дейін алынған ақпарат тұрғысынан қарастырылады, мұнда деңгей жоғарылаған сайын, тақырыптың күрделілігі артып отыруы керек.
12.
Подробнее
74
Ш 19
Шамбилова, Г. Қ.
Колледж оқытушыларының еңбек уәждемесі жолымен білім сапасын арттыру [Текст] / // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - Б. 40-45
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Басқару -- жоспарлау -- ұйымдастыру -- профессор-оқытушылар құрамы -- --
Аннотация: Қазіргі заманғы үрдістері мен қоғам дамуының қарқыны, жоғары білікті қызметкерлер үшін қажеттілігі, инновациялық нысандары мен орта білімі бар мамандарды даярлау сапасы үшін нақты талаптары бар кәсіби қызмет әдістерін дамыту болып табылады. Мамандарды сапалы дайындаудың қажетті, негізгі функциясы, алдымен басшылар мен оқытушыларды жоғары деңгейде дайындау. Мақалада негізінен үш кезең қарастырылған: колледжде уәждемелік ортаның диагностикасын жүргізу, уәждеме жүйесін дамыту, материалдық және моральдық құралдарын қолдану, уәждемелік жүйелерді түзету және тұрақты мониторинг жүргізу. Орта кәсіптік білім мекемесінде мұғалімдердің еңбек басқару ынталандыру негізгі аспектілері, оқу-әдістемелік жұмыстың ынталандыру жүйесін бағалау, мотивация басқару саласындағы басымдықтарды одан әрі дамыту перспективалары, оның мақсаттарына жету үшін нақты шаралары талданды.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сахтағанова, Т.А.
Ғапуова, Б.Б.
Ш 19
Шамбилова, Г. Қ.
Колледж оқытушыларының еңбек уәждемесі жолымен білім сапасын арттыру [Текст] / // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - Б. 40-45
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Басқару -- жоспарлау -- ұйымдастыру -- профессор-оқытушылар құрамы -- --
Аннотация: Қазіргі заманғы үрдістері мен қоғам дамуының қарқыны, жоғары білікті қызметкерлер үшін қажеттілігі, инновациялық нысандары мен орта білімі бар мамандарды даярлау сапасы үшін нақты талаптары бар кәсіби қызмет әдістерін дамыту болып табылады. Мамандарды сапалы дайындаудың қажетті, негізгі функциясы, алдымен басшылар мен оқытушыларды жоғары деңгейде дайындау. Мақалада негізінен үш кезең қарастырылған: колледжде уәждемелік ортаның диагностикасын жүргізу, уәждеме жүйесін дамыту, материалдық және моральдық құралдарын қолдану, уәждемелік жүйелерді түзету және тұрақты мониторинг жүргізу. Орта кәсіптік білім мекемесінде мұғалімдердің еңбек басқару ынталандыру негізгі аспектілері, оқу-әдістемелік жұмыстың ынталандыру жүйесін бағалау, мотивация басқару саласындағы басымдықтарды одан әрі дамыту перспективалары, оның мақсаттарына жету үшін нақты шаралары талданды.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сахтағанова, Т.А.
Ғапуова, Б.Б.
13.
Подробнее
74
К 12
Кабекенова, А. Ж.
Мектептің жағымды мәдениетін дамыту [Текст] / А.Ж. Кабекенова // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - ІІ.-20 қазан. - Б. 197-199
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Тәрбие -- адамгершілікке тәрбиелеу -- оқушылармен қарым-қатынас -- Ерекше сұранысты қажет ететін балалар -- балалардың жеке сұраныстары -- түзету-педагогикасы
Аннотация: Мақалада мектептің жағымды мәдениетін дамыту жолдары зерттелген
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
К 12
Кабекенова, А. Ж.
Мектептің жағымды мәдениетін дамыту [Текст] / А.Ж. Кабекенова // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - ІІ.-20 қазан. - Б. 197-199
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Тәрбие -- адамгершілікке тәрбиелеу -- оқушылармен қарым-қатынас -- Ерекше сұранысты қажет ететін балалар -- балалардың жеке сұраныстары -- түзету-педагогикасы
Аннотация: Мақалада мектептің жағымды мәдениетін дамыту жолдары зерттелген
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
14.
Подробнее
63
А 95
Ахметова, У. Т.
ГУЛАГ жүйесіндегі Прорва лагері (1932-1950 жж.) [Текст] / У. Т. Ахметова, А. Ж. Жумабаев // БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2020. - №3. - Б. 138-146
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан тарихы -- қуғын-сүргін -- НКВД -- ГУЛАГ -- Прорвалаг -- Астраханлаг -- Гурьев -- Астрахань -- Каспий теңізі -- Арал теңізі -- естелік -- адам құқығы
Аннотация: Мақаланың мақсаты бүгінге дейін арнайы зерттелмеген, тарихи құжаттары ғылыми айналысқа енбеген КСРО көлемінде ГУЛАГ жүйесіне енген Прорва-Астрахань еңбекпен түзету лагерлерінің құрылу және қызмет жасау тарихын (1932-1950 жж.), онда ұсталған тұлғалардың қилы тағдырын зерделеу және ол арқылы тоталитарлық жүйенің адамзат тарихындағы азабын анықтау болып табылады.Ел Президенті Қасым-Жомарт Тоқаев 2020 жылы 30 мамырда жариялаған Үндеуінде: «Тарихи әділдікті қалпына келтіру жұмыстарын аяқтап, саяси қуғын-сүргін құрбандарын ақтау үшін арнайы мемлекеттік комиссия құруды тапсырдым. Біз жазықсыз жазаланғандардың әрқайсысын есте сақтау арқылы ғана кемел келешекке жол ашамыз. Болашақтың берік негізі Тәуелсіздіктен бастау алады» деп ел назарын тағы да КСРО-дағы репрессия мәселесіне, оның толыққанды ашылмай жатқанына назар аударды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жумабаев, А.Ж.
А 95
Ахметова, У. Т.
ГУЛАГ жүйесіндегі Прорва лагері (1932-1950 жж.) [Текст] / У. Т. Ахметова, А. Ж. Жумабаев // БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2020. - №3. - Б. 138-146
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан тарихы -- қуғын-сүргін -- НКВД -- ГУЛАГ -- Прорвалаг -- Астраханлаг -- Гурьев -- Астрахань -- Каспий теңізі -- Арал теңізі -- естелік -- адам құқығы
Аннотация: Мақаланың мақсаты бүгінге дейін арнайы зерттелмеген, тарихи құжаттары ғылыми айналысқа енбеген КСРО көлемінде ГУЛАГ жүйесіне енген Прорва-Астрахань еңбекпен түзету лагерлерінің құрылу және қызмет жасау тарихын (1932-1950 жж.), онда ұсталған тұлғалардың қилы тағдырын зерделеу және ол арқылы тоталитарлық жүйенің адамзат тарихындағы азабын анықтау болып табылады.Ел Президенті Қасым-Жомарт Тоқаев 2020 жылы 30 мамырда жариялаған Үндеуінде: «Тарихи әділдікті қалпына келтіру жұмыстарын аяқтап, саяси қуғын-сүргін құрбандарын ақтау үшін арнайы мемлекеттік комиссия құруды тапсырдым. Біз жазықсыз жазаланғандардың әрқайсысын есте сақтау арқылы ғана кемел келешекке жол ашамыз. Болашақтың берік негізі Тәуелсіздіктен бастау алады» деп ел назарын тағы да КСРО-дағы репрессия мәселесіне, оның толыққанды ашылмай жатқанына назар аударды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жумабаев, А.Ж.
15.
Подробнее
63
А 95
Ахметова, У. Т.
Прорва-Астрахань лагерлері тарихы Атырау облысы архивтерінде (1932-1950 жж.) [Текст] / У. Т. Ахметова, А. Ж. Жумабаев // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 295-304
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан тарихы -- қуғын-сүргін -- НКВД -- ГУЛАГ -- Прорвалаг -- Астраханлаг -- Гурьев -- Астрахань -- Каспий теңізі -- естелік -- адам құқығы
Аннотация: Мақала бүгінге дейін арнайы зерттелмеген, тарихи құжаттары ғылыми айналысқа енбеген КСРО көлемінде ГУЛАГ жүйесіне енген Прорва-Астрахань еңбекпен түзету лагерлерінің тарихына (1932-1950 жж.) арналған. Лагер тарихы Атырау облыстық мемлекеттік архиві және Атырау облысы Полиция департаментінің Арнайы мемлекеттік архиві құжаттары арқылы талданады.Архивтердегі тақырыпқа қатысты қорлар мәліметтерінен Прорва-Астрахань лагерлерінің Каспий жағалауында құрылу себептерін, орналасу территориясын, контигентін архив материалдарынан іздестіріп, тұтқындарының тұрмыстық, әлеуметтік жайын, тақырыптың зерттелу бағыттарын айқындап, әдіснамасы, библиографиялық және арнайы ғылыми еңбектер мен деректік құжаттары сараланады. Мақала Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі аясындағы №АР08856940 «ГУЛАГ жүйесіндегі Прорва және Астрахань лагерлері: «тарих, естелік, тағылым (1932-1950 жж.)» жобасын орындау үшін даярланды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жумабаев, А.Ж.
А 95
Ахметова, У. Т.
Прорва-Астрахань лагерлері тарихы Атырау облысы архивтерінде (1932-1950 жж.) [Текст] / У. Т. Ахметова, А. Ж. Жумабаев // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 295-304
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан тарихы -- қуғын-сүргін -- НКВД -- ГУЛАГ -- Прорвалаг -- Астраханлаг -- Гурьев -- Астрахань -- Каспий теңізі -- естелік -- адам құқығы
Аннотация: Мақала бүгінге дейін арнайы зерттелмеген, тарихи құжаттары ғылыми айналысқа енбеген КСРО көлемінде ГУЛАГ жүйесіне енген Прорва-Астрахань еңбекпен түзету лагерлерінің тарихына (1932-1950 жж.) арналған. Лагер тарихы Атырау облыстық мемлекеттік архиві және Атырау облысы Полиция департаментінің Арнайы мемлекеттік архиві құжаттары арқылы талданады.Архивтердегі тақырыпқа қатысты қорлар мәліметтерінен Прорва-Астрахань лагерлерінің Каспий жағалауында құрылу себептерін, орналасу территориясын, контигентін архив материалдарынан іздестіріп, тұтқындарының тұрмыстық, әлеуметтік жайын, тақырыптың зерттелу бағыттарын айқындап, әдіснамасы, библиографиялық және арнайы ғылыми еңбектер мен деректік құжаттары сараланады. Мақала Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі аясындағы №АР08856940 «ГУЛАГ жүйесіндегі Прорва және Астрахань лагерлері: «тарих, естелік, тағылым (1932-1950 жж.)» жобасын орындау үшін даярланды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жумабаев, А.Ж.
16.
Подробнее
74
М 50
Мендешова, А. Е.
Ерекше білім беруді қажет ететін балалармен жұмыста психологиялық қолдау көрсетудің ерекшеліктері [Текст] / А. Е. Мендешова // «Заманауи білім беру: жаңа уақыт – жаңа көзқарас» атты республикалық ғылыми-тежірибелік конференция материалдарының жинағы. - Орал, 2022. - 30 наурыз. - Б. 93-95
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Диагноз -- жанашыр -- түзету-дамыту -- толеранттылық -- компенсаторлық мүмкіндіктер -- проксимальды даму -- педагогикалық инновациялар -- ғылыми-практикалық конференциялар -- жан-жақтылық
Аннотация: Мақалада ерекше білім беруді қажет ететін балалармен жұмыста психологиялық қолдау кӛрсетудің ерекшеліктері, ерекше білім берудегі негізгі принциптерге талдау жасалған. Ерекше білім беруді қажет ететін балалармен жұмыста психологтың жұмыс жасаудағы ерекшеліктері, ерекше білім беру саласындағы психологтардың міндеттері сараланды
Держатели документа:
ЗКУ
М 50
Мендешова, А. Е.
Ерекше білім беруді қажет ететін балалармен жұмыста психологиялық қолдау көрсетудің ерекшеліктері [Текст] / А. Е. Мендешова // «Заманауи білім беру: жаңа уақыт – жаңа көзқарас» атты республикалық ғылыми-тежірибелік конференция материалдарының жинағы. - Орал, 2022. - 30 наурыз. - Б. 93-95
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Диагноз -- жанашыр -- түзету-дамыту -- толеранттылық -- компенсаторлық мүмкіндіктер -- проксимальды даму -- педагогикалық инновациялар -- ғылыми-практикалық конференциялар -- жан-жақтылық
Аннотация: Мақалада ерекше білім беруді қажет ететін балалармен жұмыста психологиялық қолдау кӛрсетудің ерекшеліктері, ерекше білім берудегі негізгі принциптерге талдау жасалған. Ерекше білім беруді қажет ететін балалармен жұмыста психологтың жұмыс жасаудағы ерекшеліктері, ерекше білім беру саласындағы психологтардың міндеттері сараланды
Держатели документа:
ЗКУ
17.
Подробнее
88
Е 72
Ермеккалиева, Ж. Ғ.
Бірнеше күрделі бұзылыстары бар психикалық дамуы тежелген балаларды түзетудің жолдары [Текст] / Ж. Ғ. Ермеккалиева // «Заманауи білім беру: жаңа уақыт – жаңа көзқарас» атты республикалық ғылыми-тежірибелік конференция материалдарының жинағы. - Орал, 2022. - 30 наурыз. - Б. 132-137
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- психика -- оқушылар -- аутизм -- инфантилизм -- Психиатр -- невропатолог -- психикалық даму -- логикалық есте сақтауы -- Балалар -- этолондар
Аннотация: Мақалада инклюзивті білім берудің мән-мағынасы, мазмұны, ұстанымдары ашылады. Бірнеше күрделі бұзылыстары бар психикалық дамуы тежелген балаларды түзетудің жолдары оқушыларды оқыту, дамыту мен қалыптастыру жолдары қарастырылады.
Держатели документа:
ЗКУ
Е 72
Ермеккалиева, Ж. Ғ.
Бірнеше күрделі бұзылыстары бар психикалық дамуы тежелген балаларды түзетудің жолдары [Текст] / Ж. Ғ. Ермеккалиева // «Заманауи білім беру: жаңа уақыт – жаңа көзқарас» атты республикалық ғылыми-тежірибелік конференция материалдарының жинағы. - Орал, 2022. - 30 наурыз. - Б. 132-137
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивті білім беру -- психика -- оқушылар -- аутизм -- инфантилизм -- Психиатр -- невропатолог -- психикалық даму -- логикалық есте сақтауы -- Балалар -- этолондар
Аннотация: Мақалада инклюзивті білім берудің мән-мағынасы, мазмұны, ұстанымдары ашылады. Бірнеше күрделі бұзылыстары бар психикалық дамуы тежелген балаларды түзетудің жолдары оқушыларды оқыту, дамыту мен қалыптастыру жолдары қарастырылады.
Держатели документа:
ЗКУ
18.
Подробнее
74
Ж 34
Жардемова, А. Г.
Жалпы білім беретін мектепте ерекше білім алуға қажеттіліктері бар оқушыларды педагогикалық-психологиялық қолдау ерекшеліктері [Текст] / А. Г. Жардемова // «Заманауи білім беру: жаңа уақыт – жаңа көзқарас» атты республикалық ғылыми-тежірибелік конференция материалдарының жинағы. - Орал, 2022. - 30 наурыз. - Б. 140-142
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ерекше білім алуға қажеттілігі бар оқушы -- инклюзив -- жеке түзету- дамыту бағдарламасы -- оқу бағдарламасы -- күнтізбелік-тақырыптық жоспар -- үйден жеке дара оқыту -- педагогикалық консилиум -- арнайы мамандар -- логопед -- психолог -- дефектолог -- мұғалім
Аннотация: мақалада жалпы орта білім беру ұйымында ерекше білім алуға қажеттілігі бар балаларды қолдау және түзете-дамыту бағдарламасын құрудың ерекшеліктері туралы баяндалған
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 34
Жардемова, А. Г.
Жалпы білім беретін мектепте ерекше білім алуға қажеттіліктері бар оқушыларды педагогикалық-психологиялық қолдау ерекшеліктері [Текст] / А. Г. Жардемова // «Заманауи білім беру: жаңа уақыт – жаңа көзқарас» атты республикалық ғылыми-тежірибелік конференция материалдарының жинағы. - Орал, 2022. - 30 наурыз. - Б. 140-142
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ерекше білім алуға қажеттілігі бар оқушы -- инклюзив -- жеке түзету- дамыту бағдарламасы -- оқу бағдарламасы -- күнтізбелік-тақырыптық жоспар -- үйден жеке дара оқыту -- педагогикалық консилиум -- арнайы мамандар -- логопед -- психолог -- дефектолог -- мұғалім
Аннотация: мақалада жалпы орта білім беру ұйымында ерекше білім алуға қажеттілігі бар балаларды қолдау және түзете-дамыту бағдарламасын құрудың ерекшеліктері туралы баяндалған
Держатели документа:
ЗКУ
19.
Подробнее
74
Е 75
Ерниязова, Н. Н.
Бастауыш сынып оқушыларының гиперактивті мінез-құлқын түзету жолдары [Текст] / Н. Н. Ерниязова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 309-312.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Бастауыш сынып оқушылар -- гиперактивті мінез-құлқы -- білім беру -- Гиперактивтілік балалар -- Кіші мектеп жасындағы оқушы -- Ойын терапиясы -- Мектеп
Аннотация: Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының мақсаты: «Қазақстандық білім мен ғылымның жаһандық бәсекеге қабілеттілігін арттыру және жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде тұлғаны тәрбиелеу және оқыту», - деп беріледі. Қазіргі кезде болып жатқан ауыр әлеуметтік құбылыстардың бірі – балалардың мінез-құлқындағы әртүрлі ауытқулар. Гиперактивтілік балалардағы өте жиі кездесетін мінез-құлық және эмоционалды бұзылыс. Гиперактивті бала – өте көп қимылдайтын (қозғалатын), шаршауды білмейтін, айтқанға көне бермейтін, басқа балалардан мінез-құлқы мен қимылы өзгеше бала. «Гипер» сөзі «шамадан тыс жоғары деңгейде» дегенді білдіреді.
Держатели документа:
ЗКУ
Е 75
Ерниязова, Н. Н.
Бастауыш сынып оқушыларының гиперактивті мінез-құлқын түзету жолдары [Текст] / Н. Н. Ерниязова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 309-312.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Бастауыш сынып оқушылар -- гиперактивті мінез-құлқы -- білім беру -- Гиперактивтілік балалар -- Кіші мектеп жасындағы оқушы -- Ойын терапиясы -- Мектеп
Аннотация: Қазақстан Республикасында білім беруді және ғылымды дамытудың 2020-2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасының мақсаты: «Қазақстандық білім мен ғылымның жаһандық бәсекеге қабілеттілігін арттыру және жалпыадамзаттық құндылықтар негізінде тұлғаны тәрбиелеу және оқыту», - деп беріледі. Қазіргі кезде болып жатқан ауыр әлеуметтік құбылыстардың бірі – балалардың мінез-құлқындағы әртүрлі ауытқулар. Гиперактивтілік балалардағы өте жиі кездесетін мінез-құлық және эмоционалды бұзылыс. Гиперактивті бала – өте көп қимылдайтын (қозғалатын), шаршауды білмейтін, айтқанға көне бермейтін, басқа балалардан мінез-құлқы мен қимылы өзгеше бала. «Гипер» сөзі «шамадан тыс жоғары деңгейде» дегенді білдіреді.
Держатели документа:
ЗКУ
20.
Подробнее
74.3
О-82
Өтеуова, Ә.
Сөйлеу дамуында ауытқуы бар балалардың байланыстырып сөйлеуін дамыту ерекшеліктері [Текст] / Ә. Өтеуова // Өркен. - 2024. - 28 маусым. - №6. - Б. 7.
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- түзету -- логопедиялық ықпал -- Сөйлеу -- Сөйлеу дамуы -- ауытқуы бар балалар -- сипаттау -- логопед -- әңгімелеу -- мұғалім
Аннотация: Сөйлеу тілінің дамуы мен оның ауытқуларын түзету мен сақтандыру, логопедиялық ықпал жасау логопедияның негізгі бағыты болып есептеледі. Логопедияның маңызы тілдің әлеуметтік маңызымен тығыз байланысты
Держатели документа:
ЗКУ
О-82
Өтеуова, Ә.
Сөйлеу дамуында ауытқуы бар балалардың байланыстырып сөйлеуін дамыту ерекшеліктері [Текст] / Ә. Өтеуова // Өркен. - 2024. - 28 маусым. - №6. - Б. 7.
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- түзету -- логопедиялық ықпал -- Сөйлеу -- Сөйлеу дамуы -- ауытқуы бар балалар -- сипаттау -- логопед -- әңгімелеу -- мұғалім
Аннотация: Сөйлеу тілінің дамуы мен оның ауытқуларын түзету мен сақтандыру, логопедиялық ықпал жасау логопедияның негізгі бағыты болып есептеледі. Логопедияның маңызы тілдің әлеуметтік маңызымен тығыз байланысты
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 2, Результатов: 26