База данных: Электронные ресурсы ИБО
Страница 4, Результатов: 44
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
75
У 52
Умаров, Ф. С.
Система нормативно-правового регулирования деятельно-сти специализированных учебно-спортивных учреждений [Текст] : монография / Ф. С. Умаров; Гомельский гос. ун-т им. Ф. Скорины. - Гомель : [б. и.], 2024. - 237 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 75
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
систематизация нормативно-правовой базы -- учебно-спортивные учреждения -- спорт -- физическая культура -- нормативно-правовое регулирование
Аннотация: В монографии раскрываются вопросы систематизации (описание системы) нормативно-правовой базы (законов, положений и инструкций и т. д.) в сфере физической культуры и спорта. На основе теоретико-методологических исследований рассматриваются вопросы системы подготовки спортивного резерва и деятельности специализированных учебно-спортивных учреждений в Республике Беларусь. В работе значительное внимание уделено систематизации комплекса вопросов, относящихся к нормативно-правовому регулированию систе-мы подготовки спортивного резерва, являющейся основной деятельно-стью в специализированных учебно-спортивных учреждениях Респуб-лики Беларусь. Издание адресовано специалистам, осуществляющим свою деятель-ность в сфере физической культуры и спорта, а также студентам, маги-странтам, аспирантам и преподавателям по специальностям «Физиче-ская культура и спорт». Илл. 1.; Библиогр.: 117 назв.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
У 52
Умаров, Ф. С.
Система нормативно-правового регулирования деятельно-сти специализированных учебно-спортивных учреждений [Текст] : монография / Ф. С. Умаров; Гомельский гос. ун-т им. Ф. Скорины. - Гомель : [б. и.], 2024. - 237 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
систематизация нормативно-правовой базы -- учебно-спортивные учреждения -- спорт -- физическая культура -- нормативно-правовое регулирование
Аннотация: В монографии раскрываются вопросы систематизации (описание системы) нормативно-правовой базы (законов, положений и инструкций и т. д.) в сфере физической культуры и спорта. На основе теоретико-методологических исследований рассматриваются вопросы системы подготовки спортивного резерва и деятельности специализированных учебно-спортивных учреждений в Республике Беларусь. В работе значительное внимание уделено систематизации комплекса вопросов, относящихся к нормативно-правовому регулированию систе-мы подготовки спортивного резерва, являющейся основной деятельно-стью в специализированных учебно-спортивных учреждениях Респуб-лики Беларусь. Издание адресовано специалистам, осуществляющим свою деятель-ность в сфере физической культуры и спорта, а также студентам, маги-странтам, аспирантам и преподавателям по специальностям «Физиче-ская культура и спорт». Илл. 1.; Библиогр.: 117 назв.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
32.
Подробнее
81
Р 95
Рылов, С. А.
Лингвистическая типология современных славянских языков [Текст] : учебно-методическое пособие / С. А. Рылов. - Нижний Новгород : [б. и.], 2021. - 58 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Лингвистическая типология -- славянский язык -- языкознание -- Многообразие языков мира -- систематизация -- функциональная типология
Аннотация: Учебно-методическое пособие включает подробную содержательную часть, основывающуюся на идеях современных направлений языкознания: лингвистической типологии, сопоставительной лингвистики. Современные славянские языки рассматриваются в широкой перспективе: наряду с традиционно выделяемыми 10–12 славянскими языками к анализу привлекаются возникшие в последние десятилетия боле 10 славянских языков и микроязыков. Устанавливаются типологические параметры современных славянских языков на основе функциональных и структурных признаков. Разделы сопровождаются иллюстративным материалом, вопросами для самоконтроля, практическими заданиями и тестами, которые носят обучающий характер. Всё это позволяет — в условиях отсутствия специальных пособий по изучаемой дисциплине — систематизировать учебный материал, выработать у студентов практические умения и навыки.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
Р 95
Рылов, С. А.
Лингвистическая типология современных славянских языков [Текст] : учебно-методическое пособие / С. А. Рылов. - Нижний Новгород : [б. и.], 2021. - 58 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Лингвистическая типология -- славянский язык -- языкознание -- Многообразие языков мира -- систематизация -- функциональная типология
Аннотация: Учебно-методическое пособие включает подробную содержательную часть, основывающуюся на идеях современных направлений языкознания: лингвистической типологии, сопоставительной лингвистики. Современные славянские языки рассматриваются в широкой перспективе: наряду с традиционно выделяемыми 10–12 славянскими языками к анализу привлекаются возникшие в последние десятилетия боле 10 славянских языков и микроязыков. Устанавливаются типологические параметры современных славянских языков на основе функциональных и структурных признаков. Разделы сопровождаются иллюстративным материалом, вопросами для самоконтроля, практическими заданиями и тестами, которые носят обучающий характер. Всё это позволяет — в условиях отсутствия специальных пособий по изучаемой дисциплине — систематизировать учебный материал, выработать у студентов практические умения и навыки.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
33.
Подробнее
74
Б 86
Бочкарева, О. В.
Анализ педагогических ситуаций в дидактическом диалоге [Текст] : учебно-методический комплект. Часть I. / О. В. Бочкарева. - Ярославль : [б. и.], 2013. - 107 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- педагогический анализ -- дидактический диалог -- педагог-музыкант -- музыкальное образование -- музыка
Аннотация: Пособие разработано для курса «Психолого-педагогический практикум в музыкальном образовании» и посвящено одной из актуальных проблем вузовского образования - раскрытию возможностей дидактического диалога в процессе анализа педагогических ситуаций и решении педагогических задач. В первой части пособия раскрываются теоретические вопросы, касающиеся педагогического анализа в дидактическом диалоге. Часть вторая содержит методический материал - педагогические ситуации, анализ которых помогает формированию готовности студентов к диалогическому общению и взаимодействию с учащимися, приобретению ими умений анализировать ситуации и решать педагогические задачи на практике. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов и колледжей, учителей общеобразовательных школ, преподавателей высшей школы.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
Б 86
Бочкарева, О. В.
Анализ педагогических ситуаций в дидактическом диалоге [Текст] : учебно-методический комплект. Часть I. / О. В. Бочкарева. - Ярославль : [б. и.], 2013. - 107 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- педагогический анализ -- дидактический диалог -- педагог-музыкант -- музыкальное образование -- музыка
Аннотация: Пособие разработано для курса «Психолого-педагогический практикум в музыкальном образовании» и посвящено одной из актуальных проблем вузовского образования - раскрытию возможностей дидактического диалога в процессе анализа педагогических ситуаций и решении педагогических задач. В первой части пособия раскрываются теоретические вопросы, касающиеся педагогического анализа в дидактическом диалоге. Часть вторая содержит методический материал - педагогические ситуации, анализ которых помогает формированию готовности студентов к диалогическому общению и взаимодействию с учащимися, приобретению ими умений анализировать ситуации и решать педагогические задачи на практике. Пособие предназначено для студентов педагогических вузов и колледжей, учителей общеобразовательных школ, преподавателей высшей школы.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
34.
Подробнее
81.0я73
Г 37
Герасименко, И. А.
Активные процессы в современном русском языке [Текст] : учеб.-метод. пособие / И. А. Герасименко. - Горловка : [б. и.], 2020. - 156 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 81.0я73
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- лексика -- фразеология -- словообразование -- морфология -- синтаксис -- пунктуация -- Русский речевой этикет -- Фразеологическая неологика
Аннотация: Учебно-методическое пособие направлено на формирование целостного представления об активных процессах в современном русском языке как отражении динамики языковой системы. Задача курса – освещение теоретических знаний по ключевым процессам в области русского произношения, лексики и фразеологии, словообразования и морфологии, синтаксиса и пунктуации. Особое место отводится формированию практических умений и навыков, необходимых для определения и анализа языковой вариантности в её отношении с литературной нормой. Предназначено для студентов ОУ «Магистр» направления подготовки 45.04.01 Филология.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
Г 37
Герасименко, И. А.
Активные процессы в современном русском языке [Текст] : учеб.-метод. пособие / И. А. Герасименко. - Горловка : [б. и.], 2020. - 156 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
русский язык -- лексика -- фразеология -- словообразование -- морфология -- синтаксис -- пунктуация -- Русский речевой этикет -- Фразеологическая неологика
Аннотация: Учебно-методическое пособие направлено на формирование целостного представления об активных процессах в современном русском языке как отражении динамики языковой системы. Задача курса – освещение теоретических знаний по ключевым процессам в области русского произношения, лексики и фразеологии, словообразования и морфологии, синтаксиса и пунктуации. Особое место отводится формированию практических умений и навыков, необходимых для определения и анализа языковой вариантности в её отношении с литературной нормой. Предназначено для студентов ОУ «Магистр» направления подготовки 45.04.01 Филология.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
35.
Подробнее
81.2Англ
Д 44
Дидактические материалы для организации обучения по профессионально-ориентированному иностранному языку [Текст] : учебно-методическое пособие / В.Б. Колычева, П.С. Минакова, Н.А. Роговая, О.И. Тараненко, О.К. Титова, А.В. Ерёменко. - Владивосток : [б. и.], 2024. - 1 CD-ROM. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 81.2Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Дидактические материалы -- профессионально-ориентированный иностранный язык -- Балльно-рейтинговая система оценки -- Особенности профессионально-ориентированных научных текстов -- Работа с лексикой -- Работа с содержанием -- Поисковое чтение -- Просмотровое чтение -- Ознакомительное чтение -- Изучающее чтение -- Самостоятельная работа с текстом
Аннотация: Цель пособия – показать возможные методы работы с научным и учебным материалом у обучающихся. Пособие направлено на формирование умения использовать английский язык как средство для получения информации из иноязычных источников в научных, образовательных и самообразовательных целях. Предназначено для преподавателей вузов и является дополнительной методической литературой для курса изучения английского языка в магистратуре и аспирантуре
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
Д 44
Дидактические материалы для организации обучения по профессионально-ориентированному иностранному языку [Текст] : учебно-методическое пособие / В.Б. Колычева, П.С. Минакова, Н.А. Роговая, О.И. Тараненко, О.К. Титова, А.В. Ерёменко. - Владивосток : [б. и.], 2024. - 1 CD-ROM. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Дидактические материалы -- профессионально-ориентированный иностранный язык -- Балльно-рейтинговая система оценки -- Особенности профессионально-ориентированных научных текстов -- Работа с лексикой -- Работа с содержанием -- Поисковое чтение -- Просмотровое чтение -- Ознакомительное чтение -- Изучающее чтение -- Самостоятельная работа с текстом
Аннотация: Цель пособия – показать возможные методы работы с научным и учебным материалом у обучающихся. Пособие направлено на формирование умения использовать английский язык как средство для получения информации из иноязычных источников в научных, образовательных и самообразовательных целях. Предназначено для преподавателей вузов и является дополнительной методической литературой для курса изучения английского языка в магистратуре и аспирантуре
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
36.
Подробнее
65.050
С 30
Семиглазов, В. А.
Коммерциализация результатов НИР [Текст] : учебное пособие / В. А. Семиглазов. - Томск : [б. и.], 2022. - 112 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 65.050
Рубрики: Управление экономикой
Кл.слова (ненормированные):
экономика -- Коммерциализация -- НИР -- научные исследования -- инновация -- Жизненный цикл товара -- Способы коммерциализации -- LinkedIn -- Краудфандинг -- Краудинвестинг
Аннотация: Целью преподавания дисциплины «Коммерциализация результатов научных исследований и разработок» является изучение студентами методов управления инновационным процессом, конкурентоспособностью инновационной фирмой, коммерциализацией наукоёмкой и высокотехнологичной продукции. Основными задачами изучения дисциплины являются: овладение студентами методами прогнозирования, поиска новых идей; овладение приёмами обеспечения высокой конкурентоспособности инновационного товара и на основе этого обеспечение увеличения его доли рынка; приобретение практических умений и навыков для формирования и выбора инновационной стратегии фирмы, управление коммерциализацией инновационного проекта.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
С 30
Семиглазов, В. А.
Коммерциализация результатов НИР [Текст] : учебное пособие / В. А. Семиглазов. - Томск : [б. и.], 2022. - 112 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Управление экономикой
Кл.слова (ненормированные):
экономика -- Коммерциализация -- НИР -- научные исследования -- инновация -- Жизненный цикл товара -- Способы коммерциализации -- LinkedIn -- Краудфандинг -- Краудинвестинг
Аннотация: Целью преподавания дисциплины «Коммерциализация результатов научных исследований и разработок» является изучение студентами методов управления инновационным процессом, конкурентоспособностью инновационной фирмой, коммерциализацией наукоёмкой и высокотехнологичной продукции. Основными задачами изучения дисциплины являются: овладение студентами методами прогнозирования, поиска новых идей; овладение приёмами обеспечения высокой конкурентоспособности инновационного товара и на основе этого обеспечение увеличения его доли рынка; приобретение практических умений и навыков для формирования и выбора инновационной стратегии фирмы, управление коммерциализацией инновационного проекта.
Держатели документа:
ЗКУ
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
37.
Подробнее
81.2
С 77
Стародубцева, Н. А.
Современный русский язык: фонетика и фонология, морфемика и словообразование [Текст] : учебно-методическое пособие / Н. А. Стародубцева, С. Ю. Харченко. - Волгоград : [б. и.], 2017. - 68 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
языкознание -- русский язык -- фонетика -- фонология -- морфемика -- словообразование
Аннотация: Данное пособие предназначается для использования студентами филологических направлений подготовки бакалавров при изучении разделов «Фонетика», «Морфемика и словообразование» курса «Современный русский язык». Выполнение заданий, представленных в издании, подготовка к занятиям в соответствии с разработанными планами, освоение системы понятий по каждому разделу, выработка навыков фонетического, фонологического, морфемного и словообразовательного анализа слов и словоформ позволят студентам успешно преодолеть разнообразные формы текущего, промежуточного и итогового контроля знаний и умений
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Харченко, С.Ю.
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
С 77
Стародубцева, Н. А.
Современный русский язык: фонетика и фонология, морфемика и словообразование [Текст] : учебно-методическое пособие / Н. А. Стародубцева, С. Ю. Харченко. - Волгоград : [б. и.], 2017. - 68 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
языкознание -- русский язык -- фонетика -- фонология -- морфемика -- словообразование
Аннотация: Данное пособие предназначается для использования студентами филологических направлений подготовки бакалавров при изучении разделов «Фонетика», «Морфемика и словообразование» курса «Современный русский язык». Выполнение заданий, представленных в издании, подготовка к занятиям в соответствии с разработанными планами, освоение системы понятий по каждому разделу, выработка навыков фонетического, фонологического, морфемного и словообразовательного анализа слов и словоформ позволят студентам успешно преодолеть разнообразные формы текущего, промежуточного и итогового контроля знаний и умений
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Харченко, С.Ю.
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
38.
Подробнее
80
М 80
Адлер, Мортимер.
Как читать книги [Текст] : руководство по чтению великих произведений / Мортимер Адлер. - 7-е изд., пер. с англ. . - М. : [б. и.], 2020. - 344 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 80
Рубрики: Филологические науки в целом
Кл.слова (ненормированные):
книги -- чтение -- читатель -- текст -- редактор
Аннотация: Почему одни находят какую-либо книгу весьма глубокой, другие - пустой, третьи - заумной? Почему, перечитывая книгу, вы каждый раз обнаруживаете что-то не замеченное ранее? Почему кто-то понимает все оттенки смысла, видит сокрытое между строк, слышит музыку слов, чувствует их вкус, цвет и запах, а кто-то остается глух к ним? Почему кто-то с первого раза воспринимает содержание учебника, а кому-то нужно многократно его объяснять? Чтобы настроиться на «волну» автора и понимать больше, требуется умение читать активно. Именно для этого написал свою книгу Мортимер Адлер, американский философ, редактор и преподаватель, всю свою жизнь посвятивший тому, чтобы научить людей любить и понимать книги (впоследствии он возглавил редакционный совет энциклопедии «Британника»). Книга нужна тем, кто хочет развить свои способности к многогранному восприятию текста, а также тем, кто хотел бы сам писать книги так, чтобы быть правильно понятым, и тем, кто занимается редакторской работой.
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
М 80
Адлер, Мортимер.
Как читать книги [Текст] : руководство по чтению великих произведений / Мортимер Адлер. - 7-е изд., пер. с англ. . - М. : [б. и.], 2020. - 344 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Филологические науки в целом
Кл.слова (ненормированные):
книги -- чтение -- читатель -- текст -- редактор
Аннотация: Почему одни находят какую-либо книгу весьма глубокой, другие - пустой, третьи - заумной? Почему, перечитывая книгу, вы каждый раз обнаруживаете что-то не замеченное ранее? Почему кто-то понимает все оттенки смысла, видит сокрытое между строк, слышит музыку слов, чувствует их вкус, цвет и запах, а кто-то остается глух к ним? Почему кто-то с первого раза воспринимает содержание учебника, а кому-то нужно многократно его объяснять? Чтобы настроиться на «волну» автора и понимать больше, требуется умение читать активно. Именно для этого написал свою книгу Мортимер Адлер, американский философ, редактор и преподаватель, всю свою жизнь посвятивший тому, чтобы научить людей любить и понимать книги (впоследствии он возглавил редакционный совет энциклопедии «Британника»). Книга нужна тем, кто хочет развить свои способности к многогранному восприятию текста, а также тем, кто хотел бы сам писать книги так, чтобы быть правильно понятым, и тем, кто занимается редакторской работой.
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
39.
Подробнее
74.3
Ш 37
Шевчук, Л. Е.
Теория и практика интегрированного обучения учащихся с особенностями развития в общеобразовательной школе [Текст] : монография / Л. Е. Шевчук. - Челябинск : ИИУМЦ «Образование», 2005. - 256 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- учащиеся с особенностями развития -- монография -- учебно-дидактическое обеспечение -- коррекционная работа -- социапизация -- адаптация -- организация учебного процесса
Аннотация: В монографии изложены результаты исследования и практической деятельности отработки проблемы по осуществлению интегрированного обучения в общеобразовательной школе учащихся с особенностями развития: задержка психического развития, тяжелые нарушения речи, умственная отсталость. В данной работе представлен новый подход к решению проблемы обучения, воспитания учащихся с особенностями развития, определены основные педагогические условия их обучения.
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
Ш 37
Шевчук, Л. Е.
Теория и практика интегрированного обучения учащихся с особенностями развития в общеобразовательной школе [Текст] : монография / Л. Е. Шевчук. - Челябинск : ИИУМЦ «Образование», 2005. - 256 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
интегрированное обучение -- учащиеся с особенностями развития -- монография -- учебно-дидактическое обеспечение -- коррекционная работа -- социапизация -- адаптация -- организация учебного процесса
Аннотация: В монографии изложены результаты исследования и практической деятельности отработки проблемы по осуществлению интегрированного обучения в общеобразовательной школе учащихся с особенностями развития: задержка психического развития, тяжелые нарушения речи, умственная отсталость. В данной работе представлен новый подход к решению проблемы обучения, воспитания учащихся с особенностями развития, определены основные педагогические условия их обучения.
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
40.
Подробнее
74.202
Д 44
Дидактические методы, активизирующие процесс обучения (из опыта работы учителей гимназии Русско-Полянского района Омской области) [Текст] : учебно-методическое пособие / Сост.: Ю. П. Дубенский, И. Г. Тихоненко. - Омск : Изд-во ОмГУ, 2004. - 131 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
Дидактика -- Дидактические методы -- обучения -- педагогика -- умения -- навыки
Аннотация: Учебно-методическое пособие составлено на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов, осваивающих учебный курс «Педагогика», и содержит рекомендации по его освоению. Работа с пособием позволяет студентам ознакомиться с передовым педагогическим опытом учителей Русско-Полянской гимназии. Может быть использовано студентами при прохождении педагогической практики, а также в системе повышения квалификации учителей.
Доп.точки доступа:
Дубенский, Ю.П. \сост.\
Тихоненко, И.Г. \сост.\
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
Д 44
Дидактические методы, активизирующие процесс обучения (из опыта работы учителей гимназии Русско-Полянского района Омской области) [Текст] : учебно-методическое пособие / Сост.: Ю. П. Дубенский, И. Г. Тихоненко. - Омск : Изд-во ОмГУ, 2004. - 131 с. - !sk_elib_Oisbncn_H.pft: FILE NOT FOUND!
Рубрики: Дидактика (теория и методика образования и обучения)
Кл.слова (ненормированные):
Дидактика -- Дидактические методы -- обучения -- педагогика -- умения -- навыки
Аннотация: Учебно-методическое пособие составлено на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов, осваивающих учебный курс «Педагогика», и содержит рекомендации по его освоению. Работа с пособием позволяет студентам ознакомиться с передовым педагогическим опытом учителей Русско-Полянской гимназии. Может быть использовано студентами при прохождении педагогической практики, а также в системе повышения квалификации учителей.
Доп.точки доступа:
Дубенский, Ю.П. \сост.\
Тихоненко, И.Г. \сост.\
Экземпляры всего: 1
EFOND (1)
Свободны: EFOND (1)
Страница 4, Результатов: 44