База данных: Статьи
Страница 322, Результатов: 3219
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
3211.
Подробнее
74
Д 72
Дряева, Э. Д.
«Цифровой конфуцианец»: нормативные основания философии цифрового образования [Текст] / Э. Д. Дряева, И. А. Канаев // Высшее образование в России. - 2025. - №12. - С. 146-147
ББК 74
Рубрики: Образвование
Кл.слова (ненормированные):
цифровое образование -- нормативность -- телесность -- космотехника -- ритуал -- мера -- субъектность
Аннотация: Цифровая трансформация образования меняет не только организационные формы обучения, но и механизмы формирования субъектности, способы координации действий и нормативные основания педагогического взаимодействия между учителем и учеником. В статье предлагается аналитическая рамка «цифрового конфуцианца» как концептуальный инструмент для согласования человека с алгоритмической средой коммуникации. Анализ строится на сочетании трёх теоретических перспектив: феноменологии телесности, космотехники и конфуцианской этики. Космотехнический подход позволяет рассматривать цифровую инфраструктуру как активный элемент педагогического процесса, формирующий собственную нормативную логику. Концепция «цифрового конфуцианца» помогает понять, как в условиях алгоритмической нормативности может сохраняться и воспроизводиться субъектность человека как ответственного члена общества. В заключение обсуждаются возможности применения этой аналитической рамки для разработки педагогических стратегий, поддерживающих этическую согласованность в цифровой образовательной среде.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Канаев, И. А.
Д 72
Дряева, Э. Д.
«Цифровой конфуцианец»: нормативные основания философии цифрового образования [Текст] / Э. Д. Дряева, И. А. Канаев // Высшее образование в России. - 2025. - №12. - С. 146-147
Рубрики: Образвование
Кл.слова (ненормированные):
цифровое образование -- нормативность -- телесность -- космотехника -- ритуал -- мера -- субъектность
Аннотация: Цифровая трансформация образования меняет не только организационные формы обучения, но и механизмы формирования субъектности, способы координации действий и нормативные основания педагогического взаимодействия между учителем и учеником. В статье предлагается аналитическая рамка «цифрового конфуцианца» как концептуальный инструмент для согласования человека с алгоритмической средой коммуникации. Анализ строится на сочетании трёх теоретических перспектив: феноменологии телесности, космотехники и конфуцианской этики. Космотехнический подход позволяет рассматривать цифровую инфраструктуру как активный элемент педагогического процесса, формирующий собственную нормативную логику. Концепция «цифрового конфуцианца» помогает понять, как в условиях алгоритмической нормативности может сохраняться и воспроизводиться субъектность человека как ответственного члена общества. В заключение обсуждаются возможности применения этой аналитической рамки для разработки педагогических стратегий, поддерживающих этическую согласованность в цифровой образовательной среде.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Канаев, И. А.
3212.
Подробнее
74
А 13
Абдуев, М. Х.
Рефлексивная компетентность и профессиональная идентичность педагога как факторы повышения качества преподавания в гибридных форматах [Текст] / М. Х. Абдуев // Инновации в образовании. - 2026. - №1. - С. 12-23
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
рефлексивная -- компетентность педагога -- профессиональная идентичность -- качество преподавания
Аннотация: В статье рассматриваются рефлексивная компетентность и профессиональная идентичность педагога как ключевые факторы повышения качества преподавания в гибридных форматах. Анализируются теоретические подходы, методы оценки и эмпирические данные, подтверждающие значимость этих характеристик для проектирования, сопровождения и оценки образовательного взаимодействия в условиях сочетания очного и дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
А 13
Абдуев, М. Х.
Рефлексивная компетентность и профессиональная идентичность педагога как факторы повышения качества преподавания в гибридных форматах [Текст] / М. Х. Абдуев // Инновации в образовании. - 2026. - №1. - С. 12-23
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
рефлексивная -- компетентность педагога -- профессиональная идентичность -- качество преподавания
Аннотация: В статье рассматриваются рефлексивная компетентность и профессиональная идентичность педагога как ключевые факторы повышения качества преподавания в гибридных форматах. Анализируются теоретические подходы, методы оценки и эмпирические данные, подтверждающие значимость этих характеристик для проектирования, сопровождения и оценки образовательного взаимодействия в условиях сочетания очного и дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
3213.
Подробнее
74
Б 93
Бутвина, О. Ю.
Интерактивные приемы повышения эффективности обучения на лекциях в условиях высшей школы [Текст] / О. Ю. Бутвина // Инновации в образовании. - 2026. - №1. - С. 31-38
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные приемы -- эффективность взаимодействия -- преподаватель -- обучающиеся, лекционные занятия
Аннотация: В статье раскрыты методические особенности применения интерактивных приемов, повышающих эффективность взаимодействия преподавателя и обучающихся в процессе лекционных занятий на примере дисциплины «Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста». Установлено, что интерактивные приемы при их систематическом и комплексном использовании позволяют преподавателю достичь более высоких показателей работы.??
Держатели документа:
ЗКУ
Б 93
Бутвина, О. Ю.
Интерактивные приемы повышения эффективности обучения на лекциях в условиях высшей школы [Текст] / О. Ю. Бутвина // Инновации в образовании. - 2026. - №1. - С. 31-38
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные приемы -- эффективность взаимодействия -- преподаватель -- обучающиеся, лекционные занятия
Аннотация: В статье раскрыты методические особенности применения интерактивных приемов, повышающих эффективность взаимодействия преподавателя и обучающихся в процессе лекционных занятий на примере дисциплины «Теория и технологии экологического образования детей дошкольного возраста». Установлено, что интерактивные приемы при их систематическом и комплексном использовании позволяют преподавателю достичь более высоких показателей работы.??
Держатели документа:
ЗКУ
3214.
Подробнее
74
А 38
Акапьев, В. Л.
Инновационные технологии образования в условиях цифровизации общества [Текст] / В. Л. Акапьев // Инновации в образовании. - 2026. - №1. - С. 78-86
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- профессиональное образование -- информационные технологии -- цифровизация общества -- иммерсивное обучение -- геймификация
Аннотация: Инновационный подход к образованию в современных условиях предполагает совершенствование педагогической практики на основе комплексного использования преимуществ цифровизации и новейших технических средств обучения. Проведен анализ возможностей использования цифровых технологий обучения для повышения эффективности практико-ориентированного образования при формировании профессионально значимых компетенций.??
Держатели документа:
ЗКУ
А 38
Акапьев, В. Л.
Инновационные технологии образования в условиях цифровизации общества [Текст] / В. Л. Акапьев // Инновации в образовании. - 2026. - №1. - С. 78-86
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- профессиональное образование -- информационные технологии -- цифровизация общества -- иммерсивное обучение -- геймификация
Аннотация: Инновационный подход к образованию в современных условиях предполагает совершенствование педагогической практики на основе комплексного использования преимуществ цифровизации и новейших технических средств обучения. Проведен анализ возможностей использования цифровых технологий обучения для повышения эффективности практико-ориентированного образования при формировании профессионально значимых компетенций.??
Держатели документа:
ЗКУ
3215.
Подробнее
74
И 46
Ильина, И. Ю.
Оценка преподавателей студентами: современные подходы и динамика мнений [Текст] / И. Ю. Ильина // Инновации в образовании. - 2026. - №1. - С. 123-130
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
оценка преподавателей студентами -- анкетирование Преподаватель глазами студентов. -- критерии и риски студенческой оценки преподавателей -- модернизация высшей школы
Аннотация: В статье раскрыты современные подходы к формированию и использованию механизмов оценки преподавателей студентами в условиях модернизации высшей школы. Выявлены базовые критерии студенческой оценки преподавателей, а также риски использования такого инструментария. Показана динамика обобщенных оценок профессиональной деятельности преподавателей и их отношения к своей работе. Раскрыты основные проблемы и возможности использования результатов анкетирования студентов в управленческой практике вузов.
Держатели документа:
ЗКУ
И 46
Ильина, И. Ю.
Оценка преподавателей студентами: современные подходы и динамика мнений [Текст] / И. Ю. Ильина // Инновации в образовании. - 2026. - №1. - С. 123-130
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
оценка преподавателей студентами -- анкетирование Преподаватель глазами студентов. -- критерии и риски студенческой оценки преподавателей -- модернизация высшей школы
Аннотация: В статье раскрыты современные подходы к формированию и использованию механизмов оценки преподавателей студентами в условиях модернизации высшей школы. Выявлены базовые критерии студенческой оценки преподавателей, а также риски использования такого инструментария. Показана динамика обобщенных оценок профессиональной деятельности преподавателей и их отношения к своей работе. Раскрыты основные проблемы и возможности использования результатов анкетирования студентов в управленческой практике вузов.
Держатели документа:
ЗКУ
3216.
Подробнее
74
К 29
Катуржевская, О. В.
Управление рисками и кризисами в изменяющихся условиях современного вуза [Текст] / О. В. Катуржевская // Инновации в образовании. - 2026. - №3. - С. 33-45
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
управление рисками -- кризисы -- изменяющиеся условия -- современный вуз
Аннотация: В статье: представлена пошаговая методика выявления, анализа и снижения рисков и кризисных ситуаций в изменяющихся условиях современного вуза, основанная на риск-ориентированном подходе; аргументирована целесообразность применения цифровых инструментов; доказано, что реализация предложенной методики позволит минимизировать риски и предупредить кризисы.
Держатели документа:
ЗКУ
К 29
Катуржевская, О. В.
Управление рисками и кризисами в изменяющихся условиях современного вуза [Текст] / О. В. Катуржевская // Инновации в образовании. - 2026. - №3. - С. 33-45
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
управление рисками -- кризисы -- изменяющиеся условия -- современный вуз
Аннотация: В статье: представлена пошаговая методика выявления, анализа и снижения рисков и кризисных ситуаций в изменяющихся условиях современного вуза, основанная на риск-ориентированном подходе; аргументирована целесообразность применения цифровых инструментов; доказано, что реализация предложенной методики позволит минимизировать риски и предупредить кризисы.
Держатели документа:
ЗКУ
3217.
Подробнее
75
С 49
Слободнюк , М.
Организация грамотных физкультминуток - профилактика заболеваний, приобретаемых во время учебного процесса [Текст] / М. Слободнюк // Физкультура в школе . - 2025. - №5-6. - С. . 5-10
ББК 75
Рубрики: Физическая культура
Кл.слова (ненормированные):
физкультминутки -- школа -- здоровьесбережение -- профилактика заболеваний -- осанка -- роботоспсобность -- программа "Адал азамат"
Аннотация: Организация грамотных физкультминуток в общеобразовательной школе является важнейшим элементом здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Внедрение систематических двигательных пауз с учетом взростных особенностей и санитарно-гигиенических требований позволяет создать благоприятные условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся на всех ступениях школьного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
С 49
Слободнюк , М.
Организация грамотных физкультминуток - профилактика заболеваний, приобретаемых во время учебного процесса [Текст] / М. Слободнюк // Физкультура в школе . - 2025. - №5-6. - С. . 5-10
Рубрики: Физическая культура
Кл.слова (ненормированные):
физкультминутки -- школа -- здоровьесбережение -- профилактика заболеваний -- осанка -- роботоспсобность -- программа "Адал азамат"
Аннотация: Организация грамотных физкультминуток в общеобразовательной школе является важнейшим элементом здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе. Внедрение систематических двигательных пауз с учетом взростных особенностей и санитарно-гигиенических требований позволяет создать благоприятные условия для сохранения и укрепления здоровья учащихся на всех ступениях школьного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
3218.
Подробнее
74
А 15
Абильтарова, Э. Н.
Педагогические условия формирования культуры безопасности профессиональной деятельности у будущих специалистов в области охраны труда [Текст] / Э. Н. Абильтарова // Инновации в образовании. - 2026. - №3. - С. 122-133
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
культура безопасности профессиональной деятельности -- профессиональная подготовка -- педагогические условия
Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования культуры безопасности профессиональной деятельности у будущих специалистов в области труда. Автором обоснованы и раскрыты педагогические условия, влияющие на эффективность формирования культуры безопасности профессиональной деятельности у будущих специалистов в области труда в высших учебных заведениях.
Держатели документа:
ЗКУ
А 15
Абильтарова, Э. Н.
Педагогические условия формирования культуры безопасности профессиональной деятельности у будущих специалистов в области охраны труда [Текст] / Э. Н. Абильтарова // Инновации в образовании. - 2026. - №3. - С. 122-133
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
культура безопасности профессиональной деятельности -- профессиональная подготовка -- педагогические условия
Аннотация: Статья посвящена проблеме формирования культуры безопасности профессиональной деятельности у будущих специалистов в области труда. Автором обоснованы и раскрыты педагогические условия, влияющие на эффективность формирования культуры безопасности профессиональной деятельности у будущих специалистов в области труда в высших учебных заведениях.
Держатели документа:
ЗКУ
3219.
Подробнее
81
Т 77
Трубицина, О. И.
Подготовка современного учителя иностранного языка в условиях интеграции дополнительного профессионального и высшего образования [Текст] / О. И. Трубицина, Л. Г. Мартыненко, Т. В. Юдина // Иностранные языка в школе. - 2025. - №10. - С. 7-13
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- интегративное знание -- дополнительное профессиональное образование -- высшее образование -- современный учитель иностранного языка -- организационно-дидактические принципы -- профессиональные компетенции -- дефициты образования
Аннотация: В данной статье рассматриваются вопросы интеграции дополнительного??профессионального и высшего образования для подготовки современного??учителя иностранного языка. Авторами выявлены и представлены профессиональные дефициты, подтверждающие необходимость обновления содержания и организации подготовки будущих педагогов. Особое внимание уделяется интегративному подходу, развитию интегративного знания и организационно-дидактическим принципам, позволяющим создать непрерывную, гибкую систему профессионального развития учителя иностранного языка и способствующим овладению недостающими профессиональными компетенциями для успешной педагогической деятельности, соответствующей требованиям рынка труда.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мартыненко, Л. Г.
Юдина, Т. В.
Т 77
Трубицина, О. И.
Подготовка современного учителя иностранного языка в условиях интеграции дополнительного профессионального и высшего образования [Текст] / О. И. Трубицина, Л. Г. Мартыненко, Т. В. Юдина // Иностранные языка в школе. - 2025. - №10. - С. 7-13
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
интеграция -- интегративное знание -- дополнительное профессиональное образование -- высшее образование -- современный учитель иностранного языка -- организационно-дидактические принципы -- профессиональные компетенции -- дефициты образования
Аннотация: В данной статье рассматриваются вопросы интеграции дополнительного??профессионального и высшего образования для подготовки современного??учителя иностранного языка. Авторами выявлены и представлены профессиональные дефициты, подтверждающие необходимость обновления содержания и организации подготовки будущих педагогов. Особое внимание уделяется интегративному подходу, развитию интегративного знания и организационно-дидактическим принципам, позволяющим создать непрерывную, гибкую систему профессионального развития учителя иностранного языка и способствующим овладению недостающими профессиональными компетенциями для успешной педагогической деятельности, соответствующей требованиям рынка труда.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мартыненко, Л. Г.
Юдина, Т. В.
Страница 322, Результатов: 3219