База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 26
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
32.97
М 22
Мамаева, Е. А.
Зарубежный опыт применения 3D -моделирования и прототипирования для формирования цифровых компетенций. [Текст] / Е. А. Мамаева // Информатика в школе. - 2020. - №7. - С. 18-20
ББК 32.97
Рубрики: Вычислительная техника. Информатика
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация образования -- 3D моделирование -- прототипирование -- 3D - печать -- методические приемы
Аннотация: Рассмотрены методические приемы , применяемые в зарубежной педагогической практике использования 3D- технологий. Показаны перспективы дальнейших исследований в данном направлении, связанные с необходимостью более детального изучения зарубежного опыта с целью дальнейшей адаптации к условиям российской школы и разработки на его основе оригинальных авторских методик.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Суворова, Т.Н.
М 22
Мамаева, Е. А.
Зарубежный опыт применения 3D -моделирования и прототипирования для формирования цифровых компетенций. [Текст] / Е. А. Мамаева // Информатика в школе. - 2020. - №7. - С. 18-20
Рубрики: Вычислительная техника. Информатика
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация образования -- 3D моделирование -- прототипирование -- 3D - печать -- методические приемы
Аннотация: Рассмотрены методические приемы , применяемые в зарубежной педагогической практике использования 3D- технологий. Показаны перспективы дальнейших исследований в данном направлении, связанные с необходимостью более детального изучения зарубежного опыта с целью дальнейшей адаптации к условиям российской школы и разработки на его основе оригинальных авторских методик.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Суворова, Т.Н.
2.
Подробнее
74
В 74
Вопросы изучения современных цифровых технологий в рамках курсов повышения квалификации преподавателей педагогических вузов / Б. К. Курманов [и др.] // Менеджмент в образовании. - 2019. - №3. - С. 77-81
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
информационыые технологии -- повышение квалификации преподавателей -- мультимедийные средства обучения -- интесификация учебного процесса -- дистационный учебный контент -- высшие учебные заведения -- педагогические технологии -- технология smart-learning -- цифровизация образования -- дистанционное обучение -- онлайн курсы -- технологии мультимедиа -- инфографика -- кибербезопастность -- google-приложения -- стринкасты -- видеохостинг
Аннотация: В настоящей работе рассматриваются современные цифровые технологии в преподавании и обучении, предложенные к изучению в рамках технологического модуля курсов повышения квалификации преподавателей педагогических специальностей РИПК СО «Современные педагогические технологии в высших учебных заведениях в рамках обновленного содержания образования».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Курманов, Б.К.
Бажибаева, А.
Байконыс, А.
Кыдырбек, О.
В 74
Вопросы изучения современных цифровых технологий в рамках курсов повышения квалификации преподавателей педагогических вузов / Б. К. Курманов [и др.] // Менеджмент в образовании. - 2019. - №3. - С. 77-81
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
информационыые технологии -- повышение квалификации преподавателей -- мультимедийные средства обучения -- интесификация учебного процесса -- дистационный учебный контент -- высшие учебные заведения -- педагогические технологии -- технология smart-learning -- цифровизация образования -- дистанционное обучение -- онлайн курсы -- технологии мультимедиа -- инфографика -- кибербезопастность -- google-приложения -- стринкасты -- видеохостинг
Аннотация: В настоящей работе рассматриваются современные цифровые технологии в преподавании и обучении, предложенные к изучению в рамках технологического модуля курсов повышения квалификации преподавателей педагогических специальностей РИПК СО «Современные педагогические технологии в высших учебных заведениях в рамках обновленного содержания образования».
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Курманов, Б.К.
Бажибаева, А.
Байконыс, А.
Кыдырбек, О.
3.
Подробнее
74.58
В 19
Васёв, Д. В.
Проблемы цифровизации высшей школы [Текст] / Д. В. Васёв // Alma mater. - 2019. - №10. - С. 37-40
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация образования -- виртуальная среда -- информационная структура -- цифровые технологии -- дистанционное обучение -- социализация -- глобальные технологии -- экранное чтение -- восприятие информации -- теория обучения
Аннотация: Исследуется проблема цифровизации высшей школы. По мнению автора, высшее учебное заведение должно подготовить специалиста знающего, имеющего системные знания, умения, опыт, владеющего компетенциями, понимающего как себя, так и других людей и культуры, умеющего найти свое место в окружающем мире. В этом смысле сделан авторский вывод о том, что умение сохранить фундаментальность системы образования России и полное использование возможностей инновационных информационных технологий есть основная задача, стоящая перед отечественной высшей школой.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 19
Васёв, Д. В.
Проблемы цифровизации высшей школы [Текст] / Д. В. Васёв // Alma mater. - 2019. - №10. - С. 37-40
Рубрики: Высшее образование. педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация образования -- виртуальная среда -- информационная структура -- цифровые технологии -- дистанционное обучение -- социализация -- глобальные технологии -- экранное чтение -- восприятие информации -- теория обучения
Аннотация: Исследуется проблема цифровизации высшей школы. По мнению автора, высшее учебное заведение должно подготовить специалиста знающего, имеющего системные знания, умения, опыт, владеющего компетенциями, понимающего как себя, так и других людей и культуры, умеющего найти свое место в окружающем мире. В этом смысле сделан авторский вывод о том, что умение сохранить фундаментальность системы образования России и полное использование возможностей инновационных информационных технологий есть основная задача, стоящая перед отечественной высшей школой.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74
Л 84
Луковенков, С. Г.
Политическая миссия университета: ретроспективный взгляд [Текст] / С. Г. Луковенков // Высшее образование в России. - 2020. - №10. - С. 153-159
ББК 74
Рубрики: Обр
Кл.слова (ненормированные):
история образования -- университет и общество -- колониальные колледжи США -- Паноптикон -- воспитание -- контроль -- педагогика -- цифровизация образования
Аннотация: Академическое пространство в различных своих манифестациях с ранней истории человечества занимает почётное место в структуре социума, систематизируя многообразие опыта о внешнем и внутреннем мирах человека. В то же время образовательная среда формулировала разнообразные способы осмысления и взаимодействия человека с миром, вступая в борьбу с альтернативными системами, причём борьба эта не обязательно носила интеллектуальный и полемический характер. Мало что изменилось в статусе академии и в эпоху свершившейся цифровой революции, в том числе в отношении дисциплинарных практик академии как инструмента надзора и социального сортирования – двух важных элементов власти. В статье предпринимается попытка осмысления университета в роли особого культурно-политического пространства, используемого для выполнения надзорных и фильтрационных задач как способа социального воспроизводства. На примере колониальных колледжей в США рассматривается способность университета быть, с одной стороны, надзорным органом, а с другой – опорой культурного сдвига, в том числе в цифровую эпоху.
Держатели документа:
ЗКУ
Л 84
Луковенков, С. Г.
Политическая миссия университета: ретроспективный взгляд [Текст] / С. Г. Луковенков // Высшее образование в России. - 2020. - №10. - С. 153-159
Рубрики: Обр
Кл.слова (ненормированные):
история образования -- университет и общество -- колониальные колледжи США -- Паноптикон -- воспитание -- контроль -- педагогика -- цифровизация образования
Аннотация: Академическое пространство в различных своих манифестациях с ранней истории человечества занимает почётное место в структуре социума, систематизируя многообразие опыта о внешнем и внутреннем мирах человека. В то же время образовательная среда формулировала разнообразные способы осмысления и взаимодействия человека с миром, вступая в борьбу с альтернативными системами, причём борьба эта не обязательно носила интеллектуальный и полемический характер. Мало что изменилось в статусе академии и в эпоху свершившейся цифровой революции, в том числе в отношении дисциплинарных практик академии как инструмента надзора и социального сортирования – двух важных элементов власти. В статье предпринимается попытка осмысления университета в роли особого культурно-политического пространства, используемого для выполнения надзорных и фильтрационных задач как способа социального воспроизводства. На примере колониальных колледжей в США рассматривается способность университета быть, с одной стороны, надзорным органом, а с другой – опорой культурного сдвига, в том числе в цифровую эпоху.
Держатели документа:
ЗКУ
5.
Подробнее
74
Л 68
Лобова, С. В.
Онлайн-курсы: принять нельзя игнорировать [Текст] / С. В. Лобова // Высшее образование в России. - 2021. - №1. - С. 23-35
ББК 74
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация образования -- онлайн-курсы -- открытые образовательные -- российские вузы -- восприятие -- угрозы занятости
Аннотация:
Держатели документа:
ЗКУ
Л 68
Лобова, С. В.
Онлайн-курсы: принять нельзя игнорировать [Текст] / С. В. Лобова // Высшее образование в России. - 2021. - №1. - С. 23-35
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация образования -- онлайн-курсы -- открытые образовательные -- российские вузы -- восприятие -- угрозы занятости
Аннотация:
Держатели документа:
ЗКУ
6.
Подробнее
74
Г 60
Головчин, М. А.
Институциональные ловушки цифровизации российского высшего образования / М. А. Головчин // Высшее образование в Росии. - 2021. - №3. - С. 59-75
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация образования -- институциональная ловушка -- экспертный опрос -- образовательный агент -- сопротивление переменам -- адаптация
Аннотация: В период 2016-2018 гг. в России государством был принят пакет программных документов, который предполагает перевод образования на режим функцирования с учетом масшабного внедрения цивровых технологий. Это явление было названо "цифровизацией образования".
Держатели документа:
ЗКУ
Г 60
Головчин, М. А.
Институциональные ловушки цифровизации российского высшего образования / М. А. Головчин // Высшее образование в Росии. - 2021. - №3. - С. 59-75
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация образования -- институциональная ловушка -- экспертный опрос -- образовательный агент -- сопротивление переменам -- адаптация
Аннотация: В период 2016-2018 гг. в России государством был принят пакет программных документов, который предполагает перевод образования на режим функцирования с учетом масшабного внедрения цивровых технологий. Это явление было названо "цифровизацией образования".
Держатели документа:
ЗКУ
7.
Подробнее
74
В 41
Вихман, В. В.
«Цифровые двойники» в образовании:перспективы и реальность [Текст] / В. В. Вихман, М. В. Ромм // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 22-32
ББК 74
Рубрики: Образвоание
Кл.слова (ненормированные):
индустрия 4.0 -- цифровизация образования -- цифровой двойник (ЦД) -- этапы создания цифрового двойника -- сетевая образовательная реальность -- методология -- социальные эффекты применения цифровых двойников
Аннотация: Данная статья нацелена на осмысление революционных по значению и «цифровых» по сути метаморфоз в образовании и перспектив возникновения на их основе новой образовательной сетевой реальности. В центре обсуждения не столько сами цифровые новеллы и трансформации в образовании как таковые, сколько необходимость осмысления возможных перспектив и результатов этих социально-сетевых изменений и модификаций, вызванных к жизни очередным этапом цифровой революции в образовании. Акцент сделан на осмыслении процесса / результата воплощения в жизнь методологии «цифровых двойников» в образовании. В работе ставится вопрос о социальных последствиях воплощения методологии конструирования новейшей сетевой реальности «цифровых двойников в образовании», которая в перспективе имеет все шансы стать уникальной сетью сетей «цифровых двойников» различных социальных акторов в образовании. Обсуждается управленческий потенциал разработки и сложности практического воплощения методологии цифровых двойников, ожидаемые эффекты от имплементации последней в образование и социально-технологические последствия конверсии данной технологии в новую сетевую образовательную реальность Российской Федерации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ромм, М.В.
В 41
Вихман, В. В.
«Цифровые двойники» в образовании:перспективы и реальность [Текст] / В. В. Вихман, М. В. Ромм // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 22-32
Рубрики: Образвоание
Кл.слова (ненормированные):
индустрия 4.0 -- цифровизация образования -- цифровой двойник (ЦД) -- этапы создания цифрового двойника -- сетевая образовательная реальность -- методология -- социальные эффекты применения цифровых двойников
Аннотация: Данная статья нацелена на осмысление революционных по значению и «цифровых» по сути метаморфоз в образовании и перспектив возникновения на их основе новой образовательной сетевой реальности. В центре обсуждения не столько сами цифровые новеллы и трансформации в образовании как таковые, сколько необходимость осмысления возможных перспектив и результатов этих социально-сетевых изменений и модификаций, вызванных к жизни очередным этапом цифровой революции в образовании. Акцент сделан на осмыслении процесса / результата воплощения в жизнь методологии «цифровых двойников» в образовании. В работе ставится вопрос о социальных последствиях воплощения методологии конструирования новейшей сетевой реальности «цифровых двойников в образовании», которая в перспективе имеет все шансы стать уникальной сетью сетей «цифровых двойников» различных социальных акторов в образовании. Обсуждается управленческий потенциал разработки и сложности практического воплощения методологии цифровых двойников, ожидаемые эффекты от имплементации последней в образование и социально-технологические последствия конверсии данной технологии в новую сетевую образовательную реальность Российской Федерации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ромм, М.В.
8.
Подробнее
74
Г 60
Голованов, В. В.
Психолого- педагогические феномены дистанционного обучения студентов [Текст] / В. В. Голованов, Н. Д. Лысаков // Инновации в образовании. - 2021. - №3. - С. 65-72
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное обучение -- Цифровизация образования -- Информационные технологии -- Педагогика -- Психология
Аннотация: В статье проведен анализ современных исследований, посвященных различным аспектам цифровизации образования в высшей школе. Авторы обосновывают ряд психолого- педагогических феноменов онлайн- обучения на основе опыта его реализации в аэрокосмическом вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лысаков, Н.Д.
Г 60
Голованов, В. В.
Психолого- педагогические феномены дистанционного обучения студентов [Текст] / В. В. Голованов, Н. Д. Лысаков // Инновации в образовании. - 2021. - №3. - С. 65-72
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное обучение -- Цифровизация образования -- Информационные технологии -- Педагогика -- Психология
Аннотация: В статье проведен анализ современных исследований, посвященных различным аспектам цифровизации образования в высшей школе. Авторы обосновывают ряд психолого- педагогических феноменов онлайн- обучения на основе опыта его реализации в аэрокосмическом вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лысаков, Н.Д.
9.
Подробнее
32.973
Н 72
Новикова, Н. Н.
Методические аспекты организации коммуникации между учителем и обучающимися в условиях дистанционного обучения. [Текст] / Н. Н. Новикова, Т. А. Кузнецова // Информатика в школе. - 2021. - №4. - С. 16-23
ББК 32.973
Рубрики: Вычислительная техника. Информатика
Кл.слова (ненормированные):
цифровые технологии -- цифровизация -- цифровизация образования -- дистанционные технологии обучения -- коммуникативные универсальные учебные действия
Аннотация: В статье основное внимание уделяется методическим аспектам организации коммуникации между участниками образовательного процесса в условиях применения дистанционных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кузнецова, Т.А.
Н 72
Новикова, Н. Н.
Методические аспекты организации коммуникации между учителем и обучающимися в условиях дистанционного обучения. [Текст] / Н. Н. Новикова, Т. А. Кузнецова // Информатика в школе. - 2021. - №4. - С. 16-23
Рубрики: Вычислительная техника. Информатика
Кл.слова (ненормированные):
цифровые технологии -- цифровизация -- цифровизация образования -- дистанционные технологии обучения -- коммуникативные универсальные учебные действия
Аннотация: В статье основное внимание уделяется методическим аспектам организации коммуникации между участниками образовательного процесса в условиях применения дистанционных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кузнецова, Т.А.
10.
Подробнее
74
М 49
Милькевич, О. А
О возможных последствиях реализации дидактической концепции цифрового профессионального образования [Текст] / О.А Милькевич // Педагогика. - 2021. - №7. - С. 20-26
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация образования,цифровая дидактика,последствия цифровой дидактики
Аннотация: В статье представлены результаты теоретического анализа понятия "цифровизация образования",значимости цифровизации образования с позиции ценностно-смыслового контекста системы подготовкипедагогических кадров.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
М 49
Милькевич, О. А
О возможных последствиях реализации дидактической концепции цифрового профессионального образования [Текст] / О.А Милькевич // Педагогика. - 2021. - №7. - С. 20-26
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация образования,цифровая дидактика,последствия цифровой дидактики
Аннотация: В статье представлены результаты теоретического анализа понятия "цифровизация образования",значимости цифровизации образования с позиции ценностно-смыслового контекста системы подготовкипедагогических кадров.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова
Страница 1, Результатов: 26