База данных: Статьи ППС
Страница 6, Результатов: 58
Отмеченные записи: 0
51.
Подробнее
74
Б 61
Білімдерін сынаған «IQ Battle» [Текст] // Өркен. - 2024. - 27 қараша. - №10. - Б. 11.
ББК 74
Рубрики: білім
Кл.слова (ненормированные):
«Химия» БББ 2 курс магистранттары -- «IQ Battle» интеллектуалдық ойын -- «Химия-Биология», «Химия» БББ Хим-23-1, Хим-21, Хим-23, ХБ-31, ХБ-32, Хим-41 топ студенттері -- Хамидулла Нұрбек пен Мендіғалиев Елдар
Аннотация: 14 қараша күні жаратылыстану-география ф а к у л ь т е т і н д е «Х и м и я » Б Б Б 2 к у р с магистранттарының педагогикалық практикасы аясында «IQ Battle» интеллектуалдық ойыны ұйымдастырылды. Интеллектуалдық ойынның мақсаты – студенттердің білімін кеңейту жəне жүйелеу, эрудицияны, командалық жұмыс жасау қабілетін дамыту болып табылады. Интеллектуалды ойынға «Химия-Биология», «Химия» БББ Хим-23-1, Хим-21, Хим-23, ХБ-31, ХБ-32, Хим-41 топ студенттері қатысты. Ойын 4 турдан, атап айтсақ, блиц-сұрақтар, сурет/ музыка/медиа, логикалық , викториналық сұрақтар бойынша оздырылды.
Держатели документа:
БҚУ
Б 61
Білімдерін сынаған «IQ Battle» [Текст] // Өркен. - 2024. - 27 қараша. - №10. - Б. 11.
Рубрики: білім
Кл.слова (ненормированные):
«Химия» БББ 2 курс магистранттары -- «IQ Battle» интеллектуалдық ойын -- «Химия-Биология», «Химия» БББ Хим-23-1, Хим-21, Хим-23, ХБ-31, ХБ-32, Хим-41 топ студенттері -- Хамидулла Нұрбек пен Мендіғалиев Елдар
Аннотация: 14 қараша күні жаратылыстану-география ф а к у л ь т е т і н д е «Х и м и я » Б Б Б 2 к у р с магистранттарының педагогикалық практикасы аясында «IQ Battle» интеллектуалдық ойыны ұйымдастырылды. Интеллектуалдық ойынның мақсаты – студенттердің білімін кеңейту жəне жүйелеу, эрудицияны, командалық жұмыс жасау қабілетін дамыту болып табылады. Интеллектуалды ойынға «Химия-Биология», «Химия» БББ Хим-23-1, Хим-21, Хим-23, ХБ-31, ХБ-32, Хим-41 топ студенттері қатысты. Ойын 4 турдан, атап айтсақ, блиц-сұрақтар, сурет/ музыка/медиа, логикалық , викториналық сұрақтар бойынша оздырылды.
Держатели документа:
БҚУ
52.
Подробнее
83.7
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Махамбет баба мінезді ритор-педагог тұлғасы [Текст] / А. С. Қыдыршаев, А. А. Ақболатов, Г. Г. Тұрғанәлиева // А.С. Қыдыршаевтың 60 жас мерейтойына арналған «Қазіргі қоғамдағы және білім беру саласындағы шешендіктанудың өзекті мәселелері» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2023. - Т.1. - 17 қараша. - Б. 152-157.
ББК 83.7
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
Махамбет баба -- ритор-педагог -- Махамбет Өтемісұлы -- ақын -- ұлттық құндылықтар -- ұстаз -- білім дәрежесі -- озық әдістемені меңгеруі -- мақсат бағыттылығы -- ғылыми тілмен сөйлеу мәдениеттілігі -- шешендік өнер -- Шешендік шеберлік -- Шешендік эрудиция -- Шешендік импровизация -- Шешендіктану пәні мұғалімі -- Шешендіктану
Аннотация: Махамбет Өтемісұлы – Ұлттың ұлы ұстазы. Махамбет ақын – аз сөйлеп, көп тыңдайтын қас асылдың баласы. Махамбет – арада тұрып сөйлемейтін қас жақсының баласы. Махамбет – аз ұйықтап, көп жортатын азамат ердің баласы. Қысқасы, Махамбет – ұлт намысы. Махамбет – өр рухтың байрағы, ерлердің намыс қайрағы. Демек, тәуелсіз еліміздің ұлт ұстазы Махамбет баба қасиеті қонған мінезді болуы тиіс.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ақболатов, А.А.
Тұрғанәлиева, Г.Г.
К 11
Қыдыршаев, А. С.
Махамбет баба мінезді ритор-педагог тұлғасы [Текст] / А. С. Қыдыршаев, А. А. Ақболатов, Г. Г. Тұрғанәлиева // А.С. Қыдыршаевтың 60 жас мерейтойына арналған «Қазіргі қоғамдағы және білім беру саласындағы шешендіктанудың өзекті мәселелері» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2023. - Т.1. - 17 қараша. - Б. 152-157.
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
Махамбет баба -- ритор-педагог -- Махамбет Өтемісұлы -- ақын -- ұлттық құндылықтар -- ұстаз -- білім дәрежесі -- озық әдістемені меңгеруі -- мақсат бағыттылығы -- ғылыми тілмен сөйлеу мәдениеттілігі -- шешендік өнер -- Шешендік шеберлік -- Шешендік эрудиция -- Шешендік импровизация -- Шешендіктану пәні мұғалімі -- Шешендіктану
Аннотация: Махамбет Өтемісұлы – Ұлттың ұлы ұстазы. Махамбет ақын – аз сөйлеп, көп тыңдайтын қас асылдың баласы. Махамбет – арада тұрып сөйлемейтін қас жақсының баласы. Махамбет – аз ұйықтап, көп жортатын азамат ердің баласы. Қысқасы, Махамбет – ұлт намысы. Махамбет – өр рухтың байрағы, ерлердің намыс қайрағы. Демек, тәуелсіз еліміздің ұлт ұстазы Махамбет баба қасиеті қонған мінезді болуы тиіс.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ақболатов, А.А.
Тұрғанәлиева, Г.Г.
53.
Подробнее
26.82
Х 69
Ходжанова, Б. Х.
Сырдария өзенінің геоэкологиялық проблемалалары [Текст] / Б. Х. Ходжанова, Ж. Ә. Тойғанбай, А. М. Мамбетова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 93-96.
ББК 26.82
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
Сырдария -- Орта Азия -- өзендер -- геоэкология -- гидрологиялық режимі -- Климат -- Флора -- фауна -- Гидроэнергетика -- Жағалаулардың эрозиясы
Аннотация: Сырдария – Орта Азиядағы ең ірі және ең ұзын өзендердің бірі. Оның ұзындығы шамамен 2212 км, ал су жинау алабы 462 000 шаршы шақырымды құрайды. Бұл өзен төрт мемлекет аумағын: Қырғызстан, Өзбекстан, Тәжікстан және Қазақстанды басып өтеді. Сырдария Орталық Азия аймағындағы экономикалық, экологиялық және географиялық маңызды өзендердің бірі саналады. Сырдария өзені Қырғызстандағы Тянь-Шань тауларындағы мұздықтардан бастау алатын Нарын және Қарадария өзендерінің қосылуынан қалыптасады. Нарын өзені бастауын Тәңіртау (Тянь-Шань) тауларынан алып, шамамен 800 км қашықтықта ағады, ал Қарадария өзені Ферғана жазығының оңтүстік бөлігінде орналасқан. Екі өзеннің қосылуынан кейін, Сырдария Ферғана жазығының ортасынан өтіп, батысқа қарай бағытталады. Өзбекстан, Тәжікстан және Қазақстан аумағынан өткен соң, Арал теңізіне құяды. Алайда, Арал теңізінің соңғы жылдардағы тартылуы Сырдария өзенінің төменгі ағысындағы гидрологиялық режимге үлкен әсер етті
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тойғанбай, Ж. Ә.
Мамбетова, А. М.
Х 69
Ходжанова, Б. Х.
Сырдария өзенінің геоэкологиялық проблемалалары [Текст] / Б. Х. Ходжанова, Ж. Ә. Тойғанбай, А. М. Мамбетова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 93-96.
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
Сырдария -- Орта Азия -- өзендер -- геоэкология -- гидрологиялық режимі -- Климат -- Флора -- фауна -- Гидроэнергетика -- Жағалаулардың эрозиясы
Аннотация: Сырдария – Орта Азиядағы ең ірі және ең ұзын өзендердің бірі. Оның ұзындығы шамамен 2212 км, ал су жинау алабы 462 000 шаршы шақырымды құрайды. Бұл өзен төрт мемлекет аумағын: Қырғызстан, Өзбекстан, Тәжікстан және Қазақстанды басып өтеді. Сырдария Орталық Азия аймағындағы экономикалық, экологиялық және географиялық маңызды өзендердің бірі саналады. Сырдария өзені Қырғызстандағы Тянь-Шань тауларындағы мұздықтардан бастау алатын Нарын және Қарадария өзендерінің қосылуынан қалыптасады. Нарын өзені бастауын Тәңіртау (Тянь-Шань) тауларынан алып, шамамен 800 км қашықтықта ағады, ал Қарадария өзені Ферғана жазығының оңтүстік бөлігінде орналасқан. Екі өзеннің қосылуынан кейін, Сырдария Ферғана жазығының ортасынан өтіп, батысқа қарай бағытталады. Өзбекстан, Тәжікстан және Қазақстан аумағынан өткен соң, Арал теңізіне құяды. Алайда, Арал теңізінің соңғы жылдардағы тартылуы Сырдария өзенінің төменгі ағысындағы гидрологиялық режимге үлкен әсер етті
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тойғанбай, Ж. Ә.
Мамбетова, А. М.
54.
Подробнее
26.22
К 95
Куттугужина, Д. М.
Теоретический анализ влияния производственной деятельности на качество вод реки Шортанды [Текст] / Д. М. Куттугужина // Материалы 82-й Республиканский научно-практической конференции посвященной Дню работников науки Казахстана 12 апреля и 100-летию академика Евнея Букетова. - Уральск, 2025. - 7-11 апреля. - С. 199-203.
ББК 26.22
Рубрики: Гидрология
Кл.слова (ненормированные):
Шортанды -- река -- производственная деятельность -- качество воды -- гидросистема -- загрязнение -- горнодобывающая промышленность -- антропогенное воздействие -- экосистема
Аннотация: В статье рассмотрено теоретическое влияние производственной деятельности на качество воды реки Шортанды, протекающей по территории Житикаринского района. Рассматриваются как прямые загрязнения (сброс промышленных и бытовых сточных вод, вынос отходов), так и косвенные воздействия (нарушение режима стока, усиление эрозионных процессов, дестабилизация биологических сообществ) на гидросистему. Показано, что деятельность горнодобывающего сектора оказывает многоуровневое негативное влияние на физико-химические и биологические параметры водной экосистемы.
Держатели документа:
ЗКУ
К 95
Куттугужина, Д. М.
Теоретический анализ влияния производственной деятельности на качество вод реки Шортанды [Текст] / Д. М. Куттугужина // Материалы 82-й Республиканский научно-практической конференции посвященной Дню работников науки Казахстана 12 апреля и 100-летию академика Евнея Букетова. - Уральск, 2025. - 7-11 апреля. - С. 199-203.
Рубрики: Гидрология
Кл.слова (ненормированные):
Шортанды -- река -- производственная деятельность -- качество воды -- гидросистема -- загрязнение -- горнодобывающая промышленность -- антропогенное воздействие -- экосистема
Аннотация: В статье рассмотрено теоретическое влияние производственной деятельности на качество воды реки Шортанды, протекающей по территории Житикаринского района. Рассматриваются как прямые загрязнения (сброс промышленных и бытовых сточных вод, вынос отходов), так и косвенные воздействия (нарушение режима стока, усиление эрозионных процессов, дестабилизация биологических сообществ) на гидросистему. Показано, что деятельность горнодобывающего сектора оказывает многоуровневое негативное влияние на физико-химические и биологические параметры водной экосистемы.
Держатели документа:
ЗКУ
55.
Подробнее
28
O-15
Obolewski, K.
Ecohydrological determinants of the functioning of coastal ecosystems [Текст] / K. Obolewski, S. Obolewski // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - Р. 23-26.
ББК 28
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
Прибрежные зоны -- Экогидрологические детерминанты -- биология -- экосистемы -- биоразнообразие -- изменение климата
Аннотация: Прибрежные зоны занимают менее 15% поверхности суши Земли, но в них проживает более 60% населения земного шара. Прибрежные системы привлекают людей, поскольку они предоставляют множество необходимых услуг для людей, включая производство продуктов питания, обеспечение среды обитания, регулирование нарушений, естественные барьеры для эрозии, контроль качества воды и детские сады. Таким образом, экспоненциальный рост численности населения в прибрежных районах усилил нагрузку на прибрежные экосистемы из-за преобразования среды обитания, загрязнения окружающей среды и спроса на прибрежные ресурсы. Из всего разнообразия прибрежной зоны наиболее пострадавшей группой являются прибрежные озера. Перилло и др. и Гризетти и др. указывают, что их изменение, фрагментация и утрата среды обитания широко рассматриваются как одни из наиболее серьезных угроз биоразнообразию во всем мире. Для проведения любых восстановительных мероприятий требуется база знаний не только для лучшего понимания биологических систем и динамики изменений в функционировании экосистем или оценки продуктивности, но и для отслеживания и прогнозирования их преобразований. Это особенно важно в периоды резких изменений климата, которые существенно влияют на процессы, происходящие в прибрежной зоне водных экосистем
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Obolewski, S.
O-15
Obolewski, K.
Ecohydrological determinants of the functioning of coastal ecosystems [Текст] / K. Obolewski, S. Obolewski // Сборник материалов международной научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2025», посвященной 120-летию со дня рождения профессора В.В.Иванова. - Уральск, 2025. - 25-26 сентября. - Р. 23-26.
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
Прибрежные зоны -- Экогидрологические детерминанты -- биология -- экосистемы -- биоразнообразие -- изменение климата
Аннотация: Прибрежные зоны занимают менее 15% поверхности суши Земли, но в них проживает более 60% населения земного шара. Прибрежные системы привлекают людей, поскольку они предоставляют множество необходимых услуг для людей, включая производство продуктов питания, обеспечение среды обитания, регулирование нарушений, естественные барьеры для эрозии, контроль качества воды и детские сады. Таким образом, экспоненциальный рост численности населения в прибрежных районах усилил нагрузку на прибрежные экосистемы из-за преобразования среды обитания, загрязнения окружающей среды и спроса на прибрежные ресурсы. Из всего разнообразия прибрежной зоны наиболее пострадавшей группой являются прибрежные озера. Перилло и др. и Гризетти и др. указывают, что их изменение, фрагментация и утрата среды обитания широко рассматриваются как одни из наиболее серьезных угроз биоразнообразию во всем мире. Для проведения любых восстановительных мероприятий требуется база знаний не только для лучшего понимания биологических систем и динамики изменений в функционировании экосистем или оценки продуктивности, но и для отслеживания и прогнозирования их преобразований. Это особенно важно в периоды резких изменений климата, которые существенно влияют на процессы, происходящие в прибрежной зоне водных экосистем
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Obolewski, S.
56.
Подробнее
20.1
И 87
Исмаилова, А.
Изменяющие реальность [Текст] / А. Исмаилова // Өркен. - 2025. - 28 қараша. - №10. - С. 13.
ББК 20.1
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
зеленое мышление -- Homo Ecologicus -- устойчивое развитие -- экологический баланс -- ветроэнергетика -- Парижское соглашение -- Фрайбург -- Южная Корея -- эко-решения -- экологическая идентичность
Аннотация: Зеленое мышление – это новая модель поведения человечества, благодаря которой в новом веке мы сможем сохранить совершенный экологический баланс на Земле. Пример эко-города во Фрайбурге, пример Дании, где огромное количество энергии производится благодаря созданному ветропарку, история восстановления лесов в Южной Корее-яркие показатели изменения мышления в пользу зеленых технологий. Провозглашение основных целей устойчивого развития на Глобальной Ассамблее ООН и принятие Парижского Соглашения в 2015 году, – события, формирующие основное направление конструктивного созидания на планете. Новые экорешения, возможно, смогут ознаменовать появление новой эры Homo Ecologicus – эры совершенно нового подхода к проблемам Земли: экологичного мышления, направленного на созидание.
Держатели документа:
ЗКУ
И 87
Исмаилова, А.
Изменяющие реальность [Текст] / А. Исмаилова // Өркен. - 2025. - 28 қараша. - №10. - С. 13.
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
зеленое мышление -- Homo Ecologicus -- устойчивое развитие -- экологический баланс -- ветроэнергетика -- Парижское соглашение -- Фрайбург -- Южная Корея -- эко-решения -- экологическая идентичность
Аннотация: Зеленое мышление – это новая модель поведения человечества, благодаря которой в новом веке мы сможем сохранить совершенный экологический баланс на Земле. Пример эко-города во Фрайбурге, пример Дании, где огромное количество энергии производится благодаря созданному ветропарку, история восстановления лесов в Южной Корее-яркие показатели изменения мышления в пользу зеленых технологий. Провозглашение основных целей устойчивого развития на Глобальной Ассамблее ООН и принятие Парижского Соглашения в 2015 году, – события, формирующие основное направление конструктивного созидания на планете. Новые экорешения, возможно, смогут ознаменовать появление новой эры Homo Ecologicus – эры совершенно нового подхода к проблемам Земли: экологичного мышления, направленного на созидание.
Держатели документа:
ЗКУ
57.
Подробнее
74.262.21
К 12
Қайдасов, Ж.
8 сынып геометрия электрондық оқу құралын дайындау бойынша әдістемелік ұсыныстар [Текст] / Ж. Қайдасов, Н. Серік // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 210-212.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Электрондық оқу құралы -- Инверсиялық білім беру -- Пайдаланушы интерфейсі -- Навигациялық жүйе -- Модульдік тәсіл -- Иерархиялық құрылым -- Геометрияны оқыту -- Дизайн және эргономика
Аннотация: Мақалада заманауи білім беру үдерісіндегі электрондық оқу құралдарын әзірлеудің техникалық талаптары мен әдістемелік ұсыныстары қарастырылған. Автор электрондық ресурстардың интуитивті интерфейсіне, навигациялық жүйесіне және модульдік құрылымына қойылатын негізгі талаптарды жүйелейді. Жұмыстың практикалық бөлімінде 8-сыныптың геометрия курсы бойынша В.А. Смирнов пен Е. Тұяқовтың оқулығы негізінде жасалған электрондық оқу құралының блоктық-иерархиялық моделі сипатталған. Зерттеу нәтижелері мұғалімдердің өздігінен сапалы электрондық контент жасау арқылы оқу үдерісінің мобильділігі мен тиімділігін арттыру мүмкіндіктерін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Серік, Н.
К 12
Қайдасов, Ж.
8 сынып геометрия электрондық оқу құралын дайындау бойынша әдістемелік ұсыныстар [Текст] / Ж. Қайдасов, Н. Серік // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 210-212.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Электрондық оқу құралы -- Инверсиялық білім беру -- Пайдаланушы интерфейсі -- Навигациялық жүйе -- Модульдік тәсіл -- Иерархиялық құрылым -- Геометрияны оқыту -- Дизайн және эргономика
Аннотация: Мақалада заманауи білім беру үдерісіндегі электрондық оқу құралдарын әзірлеудің техникалық талаптары мен әдістемелік ұсыныстары қарастырылған. Автор электрондық ресурстардың интуитивті интерфейсіне, навигациялық жүйесіне және модульдік құрылымына қойылатын негізгі талаптарды жүйелейді. Жұмыстың практикалық бөлімінде 8-сыныптың геометрия курсы бойынша В.А. Смирнов пен Е. Тұяқовтың оқулығы негізінде жасалған электрондық оқу құралының блоктық-иерархиялық моделі сипатталған. Зерттеу нәтижелері мұғалімдердің өздігінен сапалы электрондық контент жасау арқылы оқу үдерісінің мобильділігі мен тиімділігін арттыру мүмкіндіктерін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Серік, Н.
58.
Подробнее
74.202.4
S82
STEM білім беру негізінде оқушылардың инженерлік қабілеттерін дамыту: робот қолдану мысалында [Текст] / А. Паттаев, М. Рахматуллаева, Ш. Раманкулов, Д. Эрметова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 290-292.
ББК 74.202.4
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
STEM робототехникасы -- Пәнаралық интеграция -- Инженерлік ойлау -- Алгоритмдік дағдылар -- Есептік ойлау -- Сенсорлық жүйелер -- Автоматтандыру -- Жобалық оқыту
Аннотация: Мақалада STEM робототехникасының оқушылардың инженерлік және алгоритмдік ойлау қабілеттерін дамытудағы рөлі мен дидактикалық мүмкіндіктері талданған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Паттаев, А.
Рахматуллаева, М.
Раманкулов, Ш.
Эрметова, Д.
S82
STEM білім беру негізінде оқушылардың инженерлік қабілеттерін дамыту: робот қолдану мысалында [Текст] / А. Паттаев, М. Рахматуллаева, Ш. Раманкулов, Д. Эрметова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 290-292.
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
STEM робототехникасы -- Пәнаралық интеграция -- Инженерлік ойлау -- Алгоритмдік дағдылар -- Есептік ойлау -- Сенсорлық жүйелер -- Автоматтандыру -- Жобалық оқыту
Аннотация: Мақалада STEM робототехникасының оқушылардың инженерлік және алгоритмдік ойлау қабілеттерін дамытудағы рөлі мен дидактикалық мүмкіндіктері талданған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Паттаев, А.
Рахматуллаева, М.
Раманкулов, Ш.
Эрметова, Д.
Страница 6, Результатов: 58