База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 2
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.58
К 40
Ким, И. А.
Внеаудиторное жульничество: возможности выявления и минимизации [Текст] / И. А. Ким // Высшее образование сегодня . - 2018. - №8. - С. 49-53
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
академическое мошенничество -- дистанционное образование -- МООК -- онлайн-тестирование -- academic dishonesty and cheating -- высшая школа экономики -- высшее образование -- жульничество -- студенты -- макроэкономика -- микроэкономика
Аннотация: Рассматривается феномен внеаудиторного жульничества, под которым понимаются мошеннические действия студентов при выполнении заданий вне прямого контроля преподавателя. В качестве примера подобных действий приводится неразрешенная помощь и выполнение за студента всей работы или ее части другим лицом. Показано, что такие виды жульничества особо трудно обнаружить и доказать, особенно в случае онлайн-тестирования. Предлагается индикатор, способный подтвердить наличие этого прямо ненаблюдаемого явления, а именно сочетание двух признаков: повышенной средней оценки за данную работу и низкой корреляции оценок за работу с оценками по другим дисциплинам. Представлен анализ нескольких образовательных программ, в которых одновременно использовалось два типа заданий: аудиторные и внеаудиторные (в том числе онлайн-тесты). Показано, что у студентов всех рассмотренных программ и для всех видов внеаудиторных работ были зафиксированы и повышенная средняя оценка, и низкая корреляция с другими оценками. Хотя найденная закономерность проявлялась для всех внеаудиторных работ, в некоторых случаях она была выражена сильнее, а в некоторых – слабее. Обсуждены возможные причины различий и следующие из них рекомендации по минимизации жульничества
Держатели документа:
ЗКГУ
К 40
Ким, И. А.
Внеаудиторное жульничество: возможности выявления и минимизации [Текст] / И. А. Ким // Высшее образование сегодня . - 2018. - №8. - С. 49-53
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
академическое мошенничество -- дистанционное образование -- МООК -- онлайн-тестирование -- academic dishonesty and cheating -- высшая школа экономики -- высшее образование -- жульничество -- студенты -- макроэкономика -- микроэкономика
Аннотация: Рассматривается феномен внеаудиторного жульничества, под которым понимаются мошеннические действия студентов при выполнении заданий вне прямого контроля преподавателя. В качестве примера подобных действий приводится неразрешенная помощь и выполнение за студента всей работы или ее части другим лицом. Показано, что такие виды жульничества особо трудно обнаружить и доказать, особенно в случае онлайн-тестирования. Предлагается индикатор, способный подтвердить наличие этого прямо ненаблюдаемого явления, а именно сочетание двух признаков: повышенной средней оценки за данную работу и низкой корреляции оценок за работу с оценками по другим дисциплинам. Представлен анализ нескольких образовательных программ, в которых одновременно использовалось два типа заданий: аудиторные и внеаудиторные (в том числе онлайн-тесты). Показано, что у студентов всех рассмотренных программ и для всех видов внеаудиторных работ были зафиксированы и повышенная средняя оценка, и низкая корреляция с другими оценками. Хотя найденная закономерность проявлялась для всех внеаудиторных работ, в некоторых случаях она была выражена сильнее, а в некоторых – слабее. Обсуждены возможные причины различий и следующие из них рекомендации по минимизации жульничества
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
П 22
Пашков, М. В.
Проблемы и риски цифровизации высшего образования [Текст] / М. В. Пашков, В. М. Пашкова // Высшее образование в России. - 2022. - №3. - С. 40-57.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- цифровизация -- цифровые технологии в образовании -- глобализация образования -- макдональдизация образования -- коммерциализация образования -- цифровой барьер -- академическое мошенничество -- цифровая онлайн- аналитика
Аннотация: Авторы рассматривают цифровизацию высшего образования во взаимосвязи с более широкой социокультурной и политико-экономической проблематикой: глобализацией, коммерциализацией, социо- экономическим неравенством и этическими аспектами применения технологий. Такой подход позволяет показать, во-первых, активизировала существующие в высшем образовании точки напряжённости и проблемные тенденции: "макдональдизацию" образования, менеджериализм в управлении вузами; во-вторых, создала новые риски, связанные с влиянием глобальных технологических корпораций, с онлайн- формами коммодификации обучения, цифровым барьером как фактором образовательного неравенства и новыми этическими проблемами
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Пашкова, В.М.
П 22
Пашков, М. В.
Проблемы и риски цифровизации высшего образования [Текст] / М. В. Пашков, В. М. Пашкова // Высшее образование в России. - 2022. - №3. - С. 40-57.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- цифровизация -- цифровые технологии в образовании -- глобализация образования -- макдональдизация образования -- коммерциализация образования -- цифровой барьер -- академическое мошенничество -- цифровая онлайн- аналитика
Аннотация: Авторы рассматривают цифровизацию высшего образования во взаимосвязи с более широкой социокультурной и политико-экономической проблематикой: глобализацией, коммерциализацией, социо- экономическим неравенством и этическими аспектами применения технологий. Такой подход позволяет показать, во-первых, активизировала существующие в высшем образовании точки напряжённости и проблемные тенденции: "макдональдизацию" образования, менеджериализм в управлении вузами; во-вторых, создала новые риски, связанные с влиянием глобальных технологических корпораций, с онлайн- формами коммодификации обучения, цифровым барьером как фактором образовательного неравенства и новыми этическими проблемами
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Пашкова, В.М.
Страница 1, Результатов: 2