База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 18
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
87
Ш 22
Шаоюн, Бао
Антропологический поворот в философском восприятии человека [Текст] / Бао Шаоюн // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 22-25
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
детерминация -- природа человека -- самоосуществление -- саморазвитие -- антропология -- философия
Аннотация: Анализируется связь философии с ее субъектом. Показано, что философия выражает высшие и специфические человеческие качества и помогает развивать и обогащать свою сущность как динамичное начало, саморазвивающая и самодетерминируемая система. Цель статьи — определение исследовательских подходов к выявлению самых значимых качеств и проявлений человека, определению его сущности, способности восприятия законов природы, наиболее ярких черт. Показано, что философия нацелена на отражение человеческого самосознания и исследование основных аспектов восприятия человеком внешней и внутренней среды
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 22
Шаоюн, Бао
Антропологический поворот в философском восприятии человека [Текст] / Бао Шаоюн // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 22-25
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
детерминация -- природа человека -- самоосуществление -- саморазвитие -- антропология -- философия
Аннотация: Анализируется связь философии с ее субъектом. Показано, что философия выражает высшие и специфические человеческие качества и помогает развивать и обогащать свою сущность как динамичное начало, саморазвивающая и самодетерминируемая система. Цель статьи — определение исследовательских подходов к выявлению самых значимых качеств и проявлений человека, определению его сущности, способности восприятия законов природы, наиболее ярких черт. Показано, что философия нацелена на отражение человеческого самосознания и исследование основных аспектов восприятия человеком внешней и внутренней среды
Держатели документа:
ЗКГУ
12.
Подробнее
Ячин, С.
Антропологический принцип и идея образования / С. Ячин // Высшее образование в России. - 2005. - _3.-С.127.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- Философия образования -- Бытие
Аннотация: Философия образования
Ячин, С.
Антропологический принцип и идея образования / С. Ячин // Высшее образование в России. - 2005. - _3.-С.127.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- Философия образования -- Бытие
Аннотация: Философия образования
13.
Подробнее
Степанова, Степанова,Л. А.
М.И.Демков:вопросы содержания подготовки учителей в России/Л.А.Степанова / Степанова,Л. А. Степанова // Педагогика. - 2009. - ¦10.-С.75-81
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
содержание педагогического образования -- общепедагогическая подготовка -- антропологический принцип
Степанова, Степанова,Л. А.
М.И.Демков:вопросы содержания подготовки учителей в России/Л.А.Степанова / Степанова,Л. А. Степанова // Педагогика. - 2009. - ¦10.-С.75-81
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
содержание педагогического образования -- общепедагогическая подготовка -- антропологический принцип
14.
Подробнее
Елизова, Елизова,Е. А.
Антропологические аспекты философии гуманитарного образования/Е.А.Елизова / Елизова,Е. А. Елизова // Психология обучения. - 2010. - ¦3.-С.4-11
Рубрики: Психология--РФ
Кл.слова (ненормированные):
антропология -- мета-антропологическая перспектива -- антропологический кризис
Елизова, Елизова,Е. А.
Антропологические аспекты философии гуманитарного образования/Е.А.Елизова / Елизова,Е. А. Елизова // Психология обучения. - 2010. - ¦3.-С.4-11
Рубрики: Психология--РФ
Кл.слова (ненормированные):
антропология -- мета-антропологическая перспектива -- антропологический кризис
15.
Подробнее
Наумов, Наумов,Н. Д.
Компетентностный подход в образовании:психолого-антропологический аспект/Н.Д.Наумов / Наумов,Н. Д. Наумов // Психология обучения. - 2010. - ¦7.-С.58-67
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- компетентностный подход -- антропологический вектор развития
Наумов, Наумов,Н. Д.
Компетентностный подход в образовании:психолого-антропологический аспект/Н.Д.Наумов / Наумов,Н. Д. Наумов // Психология обучения. - 2010. - ¦7.-С.58-67
Рубрики: Образование--РФ
Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- компетентностный подход -- антропологический вектор развития
16.
Подробнее
74
Р 24
Расчетина, С. А.
Теоретико-методологические основы деятельности школьного социального педагога по профилактике агрессивного поведения обучающихся [Текст] / С. А. Расчетина // Педагогика. - 2022. - №8. - С. 80-93.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Агрессия -- агрессивность -- фрустрация -- поведенческая агрессия -- речевая агрессия -- прямая и косвенная агрессия -- ценностные ориентации -- киберагрессия -- кибербуллинг -- социально-педагогическая деятельность по профилактике -- системный -- антропологический -- дискурсивный подходы к предупреждению агрессии
Аннотация: В статье характеризуются теоретико-методологические основы профилактической деятельности школьного социального педагога, представлен понятийный аппарат проблемы, даны краткие характеристики психологических теорий, формирования деструктивного поведения в детском и подростковом возрасте, а также классических и современных теорий агрессии и агрессивности
Держатели документа:
ЗКУ
Р 24
Расчетина, С. А.
Теоретико-методологические основы деятельности школьного социального педагога по профилактике агрессивного поведения обучающихся [Текст] / С. А. Расчетина // Педагогика. - 2022. - №8. - С. 80-93.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Агрессия -- агрессивность -- фрустрация -- поведенческая агрессия -- речевая агрессия -- прямая и косвенная агрессия -- ценностные ориентации -- киберагрессия -- кибербуллинг -- социально-педагогическая деятельность по профилактике -- системный -- антропологический -- дискурсивный подходы к предупреждению агрессии
Аннотация: В статье характеризуются теоретико-методологические основы профилактической деятельности школьного социального педагога, представлен понятийный аппарат проблемы, даны краткие характеристики психологических теорий, формирования деструктивного поведения в детском и подростковом возрасте, а также классических и современных теорий агрессии и агрессивности
Держатели документа:
ЗКУ
17.
Подробнее
74
Б 12
Бабаева, А. В.
Цифровизация дошкольного детства: педагогическо- антропологический анализ [Текст] / А. В. Бабаева, Т. А. Гладкова // Инновации в образовании. - 2023. - №2. - С. 110-117.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольное образование и воспитание -- педагогическая антропология -- медиапространство -- экзистенциальный -- социализация -- личность -- отчуждение
Аннотация: В статье рассматривается вопрос влияния цифровизации на становление личности ребенка дошкольного возраста. Рассмотрен современный социокультурный контекст и влияние медиапространства на формирование социальных связей, в том числе и на коммуникацию между ребенком и взрослыми. Авторы придерживаются идеи о необходимости минимизации доступа дошкольника к медиапространству
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гладкова, Т.А.
Б 12
Бабаева, А. В.
Цифровизация дошкольного детства: педагогическо- антропологический анализ [Текст] / А. В. Бабаева, Т. А. Гладкова // Инновации в образовании. - 2023. - №2. - С. 110-117.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Дошкольное образование и воспитание -- педагогическая антропология -- медиапространство -- экзистенциальный -- социализация -- личность -- отчуждение
Аннотация: В статье рассматривается вопрос влияния цифровизации на становление личности ребенка дошкольного возраста. Рассмотрен современный социокультурный контекст и влияние медиапространства на формирование социальных связей, в том числе и на коммуникацию между ребенком и взрослыми. Авторы придерживаются идеи о необходимости минимизации доступа дошкольника к медиапространству
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гладкова, Т.А.
18.
Подробнее
74
С 17
Самойлова, Т. А.
Основы разработки педагогического инструментария развития критического мышления в процессе иноязычной подготовки [Текст] / Т. А. Самойлова // Инновации в образовании. - 2024. - №5. - С. 22-30.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная деятельность -- критическое мышление -- иноязычная подготовка -- сотрудник миграционной службы -- профессиональное образование -- герменевтический подход -- гуманитарно-антропологический подход
Аннотация: В статье рассматривается критические мышление как целевой содержательный компонент иноязычной подготовки к профессиональной деятельности.
Держатели документа:
ЗКУ
С 17
Самойлова, Т. А.
Основы разработки педагогического инструментария развития критического мышления в процессе иноязычной подготовки [Текст] / Т. А. Самойлова // Инновации в образовании. - 2024. - №5. - С. 22-30.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная деятельность -- критическое мышление -- иноязычная подготовка -- сотрудник миграционной службы -- профессиональное образование -- герменевтический подход -- гуманитарно-антропологический подход
Аннотация: В статье рассматривается критические мышление как целевой содержательный компонент иноязычной подготовки к профессиональной деятельности.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 2, Результатов: 18