Электронный каталог

74
Г 15
Галимжанова, М. А.
    Инновационное управление деятельностью будущих педагогов-психологов [Текст] / М. А. Галимжанова, Ш. Б. Карипжанова // Білім - Образование. - 2022. - №4(103). - С. 36-43.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Инновации -- инновационные педагогические технологии -- педагог-психолог -- высшее профессиональное образование
Аннотация: В статье уточняется важность инновационных педагогических технологий в системе профессиональной подготовки будущих педагогов-психологов в высших учебных заведениях и их роль как инструмента оптимизации профессионального психологического образования. В работе проанализированы основные понятия терминологического аппарата педагогической инноватики
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Карипжанова, Ш.Б.

74
П 44
Подуфалов, Н. Д.
    О формировании понятийного и терминологического аппарата сферы информационных, коммуникационных и сетевых технологий [Текст] / Н. Д. Подуфалов // Педагогика. - 2022. - №12. - С. 38-55.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Информационные и коммуникационные технологии -- цифровые технологии -- виртуальность -- образование -- понятийный и терминологический аппарат
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы формирования понятийного и терминологического аппарата в области информационных, коммуникационных и сетевых технологий. Приведен краткий исторический обзор и отмечен ряд актуальных направлений этой деятельности
Держатели документа:
ЗКУ

74
О-16
Обласова, Т. В.
    Роль теории литературы в идейном воспитании современных школьников [Текст] / Т. В. Обласова, О. Г. Марчукова // Педагогика. - 2023. - №1. - С. 33-41.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Урок -- гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание -- идейное воспитание -- художественное произведение -- литературоведческие понятия и термины -- идея -- идеалы -- субъективность -- оценочность -- духовные ценности
Аннотация: В статье показаны взаимосвязь, взаимообусловленность воспитания российской гражданской идентичности и освоения школьниками понятийного аппарата теории литературы. Анализируется структура системного, сложно организованного понятия "идея", выявляется дидактический потенциал учебного материала предмета "Литература".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Марчукова, О.Г.

16
Т 23
Тасуов, Б.
    Использование метода проектов на уроках информатики. Создание мобильного приложения в среде MIT APP INVENTOR [Текст] / Б. Тасуов, Г. Муратова, Р. Сабирова // Білім - образование. - 2023. - №1. - Б. 99-107
ББК 16

Рубрики: информатика

Кл.слова (ненормированные):
информатика -- проект -- методы обучения -- MIT App Inventor -- создание приложений -- школа
Аннотация: Актуальность выбранной темы обуславливается тем, что мы живем в век стремительного развития технологий и больших объемов информации в различных отраслях знаний. Конечно, этот факт отобразился и на системе образования в целом, и на учебной сфере «информатика» в частности. Очевидно, что назрела острая необходимость модернизации содержания, поиска педагогических инноваций, которые должны привести качество подготовки выпускников школы в соответствие с запросами современного общества. Применительно к школьному курсу информатики это потребует освоения новых понятий, введения терминологического аппарата, связанного с новыми возможностями ИКТ, в частности, мобильных технологий. Возможно, что это потребует модернизации и проверенных временем дидактических принципов, реализации их на качественно новом уровне. Цель данной обзорной статьи в изучении процесса использования метода проектов на уроках информатики. Объект изучения - создание мобильного приложения в среде MIT App Inventor. В обзорной статье мы пришли к выводу, что с помощью MIT App Inventor курс школьной информатики станет увлекательным и наполненым несколькими вычислительными концепциями, помимо программирования, такими как база данных, передача данных, управление проектами, суть мобильных приложений, веб-сервисы и многое другое. Также на уроках информатики по проектированию школьники смогут воспользоваться поддержкой MIT App Inventor для быстрой разработки, чтобы спланировать, реализовать и протестировать мобильные приложения в рамках задания преподавателя.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Муратова, Г.
Сабирова, Р.

22.6
Ц 18
Царьков, И. С.
    Школьный космический телескоп "УМКА -1". История проекта. [Текст] / И. С. Царьков, Д. И. Ефремов, В. М. Матиив, А. А. Шафиев // Физика в школе. - 2024. - №4. - С. 55-64
ББК 22.6

Рубрики: Астрономия

Кл.слова (ненормированные):
наноспутник -- кубсат -- космический телескоп -- проектная деятельность
Аннотация: Основная идея проекта -создание силами учащихся средних школ и студентов ВУЗов космического аппарата формата "КУбсат 3U" с оптическим телескопом на борту для проектной и исследовательской деятельности школьников в области астрономии и космонавтики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ефремов, Д.И.
Матиив, В.М.
Шафиев, А.А.

78
Д 46
Динер, Е. В.
    Проблема типологии книги в современных исследованиях: отклик на статью Ю. В. Нестеровича «Очерк экспликации понятия книги в рамках документологии» (Научные и технические библиотеки. 2022. № 7. С. 129–147). [Текст] / Е. В. Динер // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №3. - С. 158-175.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
типология книги -- типологические свойства книги -- дефиниция понятия «книга» -- документологический подход -- категориальный подход -- трансдисциплинарные стратегии изучения книги -- книга как нечёткая система -- методы нечёткой логики
Аннотация: В статье обосновано применение трансдисциплинарного подхода к изучению проблемы типологии книги. Отмечая высокую актуальность исследований в этом направлении, автор даёт оценку теоретических представлений о дефиниции и типологических свойствах книги, содержащихся в статье Ю. В. Нестеровича «Очерк экспликации понятия книги в рамках документологии». Результаты проведённого анализа убеждают автора в том, что типологические свойства книги необходимо рассматривать как теоретическую базу для объединения инфообъектов, которые могут быть причислены к типу «книга», а не как основание для классификации предметов, включённых в его структуру. В этом контексте дефиницию понятия «книга» следует выстраивать с позиции метатеории, в рамках документологического и категориального подходов, с учётом специфики современного информационного пространства. Такой анализ даёт возможность изучить книгу как сложную, нечёткую систему и рассмотреть проблему типологии книги с позиции теории нечёткой логики. Отмечая трансдисциплинарный характер этих исследований, автор приводит некоторые результаты применения аппарата нечёткой логики к анализу электронной книги и делает вывод о перспективности трансдисциплинарных стратегий в области изучения проблемы типологии книги.
Держатели документа:
ЗКУ

81
Ж 89
Жунус, К.
    Анализ эффективности учебных материалов: исследование соответствия терминов возрасту и языковому развитию учащихся [Текст] / К. Жунус, Ж. Жаркымбаева, С. Омаров // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 33-46
ББК 81

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
терминология -- понятийно-терминологический аппарат -- школьные учебники -- естественно-математические дисциплины -- анкетирование -- статистический анализ -- terminology -- conceptual apparatus -- terminological apparatus -- school text-books -- natural subjects -- mathematical subjects -- questionnaire -- statistical analysis
Аннотация: Актуальность исследования обусловлена необходимостью улучшения качества школьных учебников в естественно-математическом направлении. Современные учебники часто содержат неоднозначные или расплывчатые определения терминов, что затрудняет их понимание учащимися и негативно влияет на образовательный процесс. Проблема систематизации и стандартизации понятийно-терминологического аппарата в школьных учебниках стала особенно актуальной в условиях перехода к обновленному содержанию образования. Цель исследования заключается в оценке соответствия терминов в учебниках возрастным и языковым требованиям учащихся и выявлении основных проблем и закономерностей, связанных с использованием терминологии. В статье представлены результаты анкетирования среди педагогов естественно-математического направления, проведен статистический анализ собранных данных и разработаны рекомендации по улучшению систематизации и унификации терминологии в учебниках. Исследование включает корреляционный и кластерный анализ данных анкетирования, проведенного среди учителей. Основное внимание уделяется выявлению проблем с терминологией в учебниках, пониманию связи между ответами на различные вопросы ивыявлению групп с похожими восприятиями. The study is relevant because it addresses the need to improve the quali-ty of school textbooks in natural and mathematical subjects. Modern textbooks often contain ambiguous or vague definitions of terms, which makes it difficult for students to understand them and negatively affects the educational process. The problem of systematization and standardization of the conceptual and terminological apparatus in school textbooks has become especially urgent in the conditions of the transition to the updated content of education. The purpose of the study is to assess the appropri-ateness of terms in textbooks with the age and linguistic requirements of students and to identify the main problems and patterns associated with the use of terminology. The article presents the results of a questionnaire survey among teachers of natural-math-ematical subjects, conducts a statistical analysis of the collected data, and develops recommendations to improve the systematization and unification of terminology in textbooks. The study includes a correlation and cluster analysis of the data conducted among teachers. The focus is on identifying problems with terminology in textbooks, understanding the relationship between responses to various questions, and identify-ing groups with similar perceptions.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жаркымбаева, Ж.
Омаров, С.

74
А 95
Ахметова, А.
    Годы труда, надежды и побед [Текст] / А. Ахметова // Казахстанская правда. - 2025. - 4 октября. - №192. - С. 7.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Алматы -- инклюзия -- школа-интернат -- дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата -- образование -- педагогика -- обучение -- воспитание
Аннотация: В 1965-м в Алма-Ате открылась специальная школа-интернат для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
Держатели документа:
ЗКУ

65.049(5Каз)
Л 37
Левкович, Е.
    Сильные регионы - сильная страна [Текст] / Е. Левкович // Казахстанская правда. - 2026. - 5 марта. - №45. - С. 8.
ББК 65.049(5Каз)

Рубрики: Региональная экономика Казахстана

Кл.слова (ненормированные):
Региональная политика Казахстана -- Бюджетная децентрализация -- Регионы-доноры -- Дотационные регионы -- Межбюджетные трансферты -- Реформа государственного аппарата -- Двойная система управления
Аннотация: О том, как обеспечить устойчивое и сбалансированное развитие регионов, мы поговорили с экспертом Института прикладных этнополитических исследований Рустемом БЕКТРУМОВЫМ.
Держатели документа:
ЗКУ

78
Д 53
Дмитриева, Е. Ю.
    Подготовка новой эталонной версии ГРНТИ 2025 г.: актуализация и развитие ссылочно-справочного аппарата рубрикатора [Текст] / Е. Ю. Дмитриева, Е. С. Терехова // Научные и технические библиотеки. - 2026. - №1. - С. 107-174
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
ГРНТИ -- рубрикаторы -- иерархические классификации -- ссылочно-справочный аппарат -- полииерархические связи между рубриками -- индексирование
Аннотация: Представлены результаты исследований по подготовке новой эталонной версии Государственного рубрикатора научно-технической информации (ГРНТИ) 2025 г. в части актуализации и развития полииерархических связей между рубриками и совершенствования ссылочно-справочного аппарата рубрикатора. В классификационной таблице ГРНТИ установлены новые связи между рубриками, отражающие виды подчинения одного понятия разным тематическим классам и подклассам, размещенным в различных местах структуры рубрикатора, актуализированы примечания к рубрикам, раскрывающие и уточняющие их тематическое содержание, а также обновлены сведения о ведении рубрик. Всего в ссылочно-справочный аппарат действующей версии ГРНТИ внесено 1211 изменений, в том числе введены 921 новая полииерархическая связь и 43 примечания, удалены 133 ссылки и 4 примечания, обновлена информация по 99 ссылкам и 11 примечаниям. Следует отметить, что основным видом новых полииерархических связей между рубриками является ссылка «смотри также», доля которой составляет 65%. Это свидетельствует об увеличении междисциплинарной составляющей в структуре ГРНТИ. Построенный ссылочно-справочный аппарат новой эталонной версии ГРНТИ 2025 г. обеспечивает более глубокое структурирование полииерархических связей между рубриками и более четкое разграничение их тематических аспектов, что повышает качество индексирования информационных ресурсов релевантными рубриками.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Терехова, Е.С.