База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 26
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
28
А 79
Арбузова, Е. Н.
Нобелевская премия по физиологии и медицине 2013 года: открытие системы везикулярного транспорта [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2014. - №9. - С. 28-37
ББК 28
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
нобелевская премия -- физиология -- медицина -- 2013 год -- везикулярный транспорт -- витамины -- днк
Аннотация: В 2013 г. Нобелевскую премию по физиологии и медицине вручили Джеймсу Ротману, Рэнди Шекману и Томасу Зюдхофу-"за открытие системы везикулярного транспорта-основной транспортной системы в наших клетках".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
А 79
Арбузова, Е. Н.
Нобелевская премия по физиологии и медицине 2013 года: открытие системы везикулярного транспорта [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2014. - №9. - С. 28-37
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
нобелевская премия -- физиология -- медицина -- 2013 год -- везикулярный транспорт -- витамины -- днк
Аннотация: В 2013 г. Нобелевскую премию по физиологии и медицине вручили Джеймсу Ротману, Рэнди Шекману и Томасу Зюдхофу-"за открытие системы везикулярного транспорта-основной транспортной системы в наших клетках".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.
Подробнее
74.262.8
А 79
Арбузова, Е. Н.
Развитие критического мышления и рефлексии при обучении биологии. [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2017. - №3. - С. 23-35
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Критическое мышление -- рефлексия -- система обучения -- субъектная позиция -- биология
Аннотация: В статье освещается значение субъективной позиции и рефлексии для развития личности школьников. Раскрыты приемы, методы и технологии, способствующие развитию рефлексии обучающихся. Приводится примерный план проведения урока- рефлексии по биологии в основной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 79
Арбузова, Е. Н.
Развитие критического мышления и рефлексии при обучении биологии. [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2017. - №3. - С. 23-35
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Критическое мышление -- рефлексия -- система обучения -- субъектная позиция -- биология
Аннотация: В статье освещается значение субъективной позиции и рефлексии для развития личности школьников. Раскрыты приемы, методы и технологии, способствующие развитию рефлексии обучающихся. Приводится примерный план проведения урока- рефлексии по биологии в основной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74.262.8
А 79
Арбузова, Е. Н.
Визуализация образовательного процесса по биологии средствами инфографики. [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2017. - №5. - С. 39-47
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Визуализация -- инфографика -- критическое мышление -- рефлексия
Аннотация: В статье рассматривается инфографика как современная технология и эффективное средство визуализации информации по биологии. Показано отличие инфографики от других видов наглядного представления учебного материала. Приведены этапы и принципы создания инфографики, ее типы, виды, жанры.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 79
Арбузова, Е. Н.
Визуализация образовательного процесса по биологии средствами инфографики. [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2017. - №5. - С. 39-47
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Визуализация -- инфографика -- критическое мышление -- рефлексия
Аннотация: В статье рассматривается инфографика как современная технология и эффективное средство визуализации информации по биологии. Показано отличие инфографики от других видов наглядного представления учебного материала. Приведены этапы и принципы создания инфографики, ее типы, виды, жанры.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74.
П 49
Полещук, П. В.
Работа с понятийным аппаратом в процессе формирования экологических знаний [Текст] / П. В. Полещук, Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2018. - №3. - С. 38-48.
ББК 74.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
работа -- понятийный аппарат -- процесс -- формирование -- экологические знания -- учащиеся -- понятийный аппарат
Аннотация: В статье обоснована целесообразность организации учебного процесса по становлениюэкологических знаний учащихся в результате формирования понятийного аппарата дисциплины с привлечением графологического метода.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Арбузова, Е.Н.
П 49
Полещук, П. В.
Работа с понятийным аппаратом в процессе формирования экологических знаний [Текст] / П. В. Полещук, Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2018. - №3. - С. 38-48.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
работа -- понятийный аппарат -- процесс -- формирование -- экологические знания -- учащиеся -- понятийный аппарат
Аннотация: В статье обоснована целесообразность организации учебного процесса по становлениюэкологических знаний учащихся в результате формирования понятийного аппарата дисциплины с привлечением графологического метода.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Арбузова, Е.Н.
5.
Подробнее
28.0
А 79
Арбузова, Е. Н.
Технологии визуализации информации на уроках биологии [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе . - 2019. - №3. - С. 30-37
ББК 28.0
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
визуализация -- визуальное мышление -- критическое мышление -- модальность -- методы обучении -- технология обучении
Аннотация: ХХI век- век визуального мышления и визуальной культуры. В статье показано значения использования визуализированной информации в работе с современными школьниками. Предлагаются апробированные технологии и приемы визуализации учебного материала по биологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 79
Арбузова, Е. Н.
Технологии визуализации информации на уроках биологии [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе . - 2019. - №3. - С. 30-37
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
визуализация -- визуальное мышление -- критическое мышление -- модальность -- методы обучении -- технология обучении
Аннотация: ХХI век- век визуального мышления и визуальной культуры. В статье показано значения использования визуализированной информации в работе с современными школьниками. Предлагаются апробированные технологии и приемы визуализации учебного материала по биологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74
А 79
Арбузова, Е. Н.
Групповые игры учащихся как условие реализации современного контекста в биологическом образовании [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2019. - №7. - С. 17-30
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
биология -- внеурочная деятельность -- игровые технологии
Аннотация: В статье рассмотрена характеристика игры как вида деятельености, показаны признаки учебных игр, их классификация и дидактические возможности. Приводятся сценарии и методические разработки групповых игр по биологии, используемые на уроках и во внеурочной работе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Борисова , Н.В.
Назаров, С.В.
А 79
Арбузова, Е. Н.
Групповые игры учащихся как условие реализации современного контекста в биологическом образовании [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2019. - №7. - С. 17-30
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
биология -- внеурочная деятельность -- игровые технологии
Аннотация: В статье рассмотрена характеристика игры как вида деятельености, показаны признаки учебных игр, их классификация и дидактические возможности. Приводятся сценарии и методические разработки групповых игр по биологии, используемые на уроках и во внеурочной работе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Борисова , Н.В.
Назаров, С.В.
7.
Подробнее
85.12
К 17
Калашникова, Л. Н.
Урок по декоративно-прикладному искусству в подготовительном классе, первый год обучения [Текст] / Л. Н. Калашникова // Педагогика и искусство. - 2020. - №1. - С. 29-33
ББК 85.12
Рубрики: Декоративно-прикладное искусство
Кл.слова (ненормированные):
декоративно-прикладное искусство -- апликация -- геометрические фигуры -- арбузик -- развитие фантазии -- пространственное мышление -- воображение -- художественно-творческие способности -- художественный вкус -- изобретательность -- бумагопластика -- арбуз
Аннотация: В статье рассматривается урок по декоративно-прикладному искусству в подготовительном классе, первый год обучения
Держатели документа:
БҚМУ
К 17
Калашникова, Л. Н.
Урок по декоративно-прикладному искусству в подготовительном классе, первый год обучения [Текст] / Л. Н. Калашникова // Педагогика и искусство. - 2020. - №1. - С. 29-33
Рубрики: Декоративно-прикладное искусство
Кл.слова (ненормированные):
декоративно-прикладное искусство -- апликация -- геометрические фигуры -- арбузик -- развитие фантазии -- пространственное мышление -- воображение -- художественно-творческие способности -- художественный вкус -- изобретательность -- бумагопластика -- арбуз
Аннотация: В статье рассматривается урок по декоративно-прикладному искусству в подготовительном классе, первый год обучения
Держатели документа:
БҚМУ
8.
Подробнее
74.264.5
А 79
Арбузова, Е. Н.
Модель единых фондов оценочных материалов для диагностики предметных и методических компетенций учителей. [Текст] / Е. Н. Арбузова, Р. В. Опарин, А. В. Сахаров, В. И. Лошенко // Биология в школе. - 2020. - №4. - С. 24-35
ББК 74.264.5
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
диагностика -- дефицит -- модель
Аннотация: Статья посвящена проблеме разработки и апробации диагностического инструментария для проведения мониторинга умения решать профессионально- педагогические задачи учителями общеобразовательных учреждений.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Опарин, Р.В.
Сахаров, А.В.
Лошенко, В.И.
А 79
Арбузова, Е. Н.
Модель единых фондов оценочных материалов для диагностики предметных и методических компетенций учителей. [Текст] / Е. Н. Арбузова, Р. В. Опарин, А. В. Сахаров, В. И. Лошенко // Биология в школе. - 2020. - №4. - С. 24-35
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
диагностика -- дефицит -- модель
Аннотация: Статья посвящена проблеме разработки и апробации диагностического инструментария для проведения мониторинга умения решать профессионально- педагогические задачи учителями общеобразовательных учреждений.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Опарин, Р.В.
Сахаров, А.В.
Лошенко, В.И.
9.
Подробнее
74.264
А 79
Арбузова, Е. Н.
Моделирование интеллект- карт по биологии на основе технологии дополненной реальности. [Текст] / Е. Н. Арбузова, Р. В. Опарин // Биология в школе. - 2020. - №6. - С. 33-45
ББК 74.264
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
дополненная реальность -- интеллект -карты -- метапредметные результаты
Аннотация: В статье представлены принципы разработки интеллект -карт. Показано их отличие от других приемов визуализации информации. Раскрыты дидактические возможности этой технологии в обучении и развитии школьников. В качестве инновации предложено использование технологии дополненной реальности при моделировании и применении интеллект- карт на уроках биологии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Опарин, Р.В.
А 79
Арбузова, Е. Н.
Моделирование интеллект- карт по биологии на основе технологии дополненной реальности. [Текст] / Е. Н. Арбузова, Р. В. Опарин // Биология в школе. - 2020. - №6. - С. 33-45
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
дополненная реальность -- интеллект -карты -- метапредметные результаты
Аннотация: В статье представлены принципы разработки интеллект -карт. Показано их отличие от других приемов визуализации информации. Раскрыты дидактические возможности этой технологии в обучении и развитии школьников. В качестве инновации предложено использование технологии дополненной реальности при моделировании и применении интеллект- карт на уроках биологии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Опарин, Р.В.
10.
Подробнее
74.264.5
А 79
Арбузова, Е. Н.
Технология игры как условие активизации учебно-познавательной деятельности школьников. [Текст] / Е. Н. Арбузова, С. В. Назаров // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 14-27
ББК 74.264.5
Рубрики: Методика преподавания биологических наук
Кл.слова (ненормированные):
активизация деятельности -- групповая работа -- игры -- игровые технологии
Аннотация: Статья посвящена активизации учебно-познавательной деятельности школьников на уроках биологии с помощью технологии игры. Рассматривается классификация игр, раскрывается их педагогическое значение. Приводится подробный сценарии групповых игр, разработанные педагогами Германии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Назаров, С.В.
А 79
Арбузова, Е. Н.
Технология игры как условие активизации учебно-познавательной деятельности школьников. [Текст] / Е. Н. Арбузова, С. В. Назаров // Биология в школе. - 2020. - №7. - С. 14-27
Рубрики: Методика преподавания биологических наук
Кл.слова (ненормированные):
активизация деятельности -- групповая работа -- игры -- игровые технологии
Аннотация: Статья посвящена активизации учебно-познавательной деятельности школьников на уроках биологии с помощью технологии игры. Рассматривается классификация игр, раскрывается их педагогическое значение. Приводится подробный сценарии групповых игр, разработанные педагогами Германии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Назаров, С.В.
Страница 1, Результатов: 26