Электронный каталог

83(5каз)
Ә 15
Әбікен, М.
    Зәки Ахметов және алаш мұраты [Текст] / М. Әбікен // Ana tili . - 2025. - №8.- 20 ақпан. - Б. 11
ББК 83(5каз)

Рубрики: Әдебиеттану

Кл.слова (ненормированные):
Зәки Ахметов -- академик -- Алаш мұраты -- Ұстазы мықтының ұстанымы мықты -- Лермонтов -- Абай -- Әлихан Бөкейхан -- Ахмет Байтұрсынұлы -- ұйқас
Аннотация: «Ұстазы мықтының ұстанымы мықты» деген сөздің мәнін академик Зәки Ахметовтің өмір жолын зерттеу кезінде түсіндім. Мұхтар Әуе­зовтей ұлы тұлға ғалымның өмірлік бағдарын айқындаған. М.Әуе­зов, Е.Ысмайылов, Б.Кенжебаевтар бастаған ұстаздар қауымы ҚазМУ-де оқып жүрген жастар арасынан Зәки Ахметовті бірден байқапты. Ол 1947 жылы Б.Кенжебаевтың жетекшілігімен Абайдың ақындығына байланысты дипломдық жұмыс қорғайды. М.Әуезовтің кеңесін тыңдаған жас маман сол кезде Абай мұраларына бойлап, дипломдық жұмысын табыспен қорғап шығады. Осыдан кейін ғылымға деген құлшынысы ескеріліп, талай тамаша буынның ғалымына ұстахана болған КСРО Ғылым академиясының Ленинградтағы Шығыстану институтының аспирантурасына жіберіледі. Талапкер Ленинградтағы әйгілі түрколог Серафим Маловтың жетекшілігімен «Лермонтов және Абай» деген тақырыпта диссертация қорғауға құлшына кіріседі. 1951 жылы Ленинградта диссертациясын қорғап шыққанда жас ғалым не бары 23 жаста екен.
Держатели документа:
БҚУ

74
К 21
Караваева, Е. В.
    Проблемы кадрового обеспечения научно-технологического развития России в свете формирования новой Стратегии развития образования до 2040 года [Текст] / Е. В. Караваева, В. В. Маландин // Высшее образование в России. - 2025. - №1. - С. 30-41
ББК 74

Рубрики: Образования

Кл.слова (ненормированные):
научно-техническое развитие -- стратегия высшего образования -- аспирантура -- кадры российской науки -- молодые учёные
Аннотация: Новые глобальные вызовы, вставшие перед Российской Федерацией в последние годы, подняли на беспрецедентно высокий уровень запрос на достижение техноло- гического лидерства и переход на модель устойчивого научно-технологического развития. Особое место в преодолении указанных вызовов занимает подготовка исследователей и разработчиков высшей квалификации. Настоящая работа посвящена анализу открытых данных о кадровом обеспечении российской науки и эффективности программ аспирантуры, выявлению болевых точек, которые необходимо учесть при разработке Стратегии развития образования до 2040 года, обсуждению ряда предлагаемых «новаций» в реализации программ аспирантуры в новой национальной системе образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Маландин, В. В.

74
Б 12
Бабаева, Дж.
    Систематический обзор финансовой поддержки аспирантов: типология практик и перспективы [Текст] / Дж. Бабаева, Н. Г. Малошонок // Высшее образование в России. - 2025. - №2. - С. 86-107
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
финансовая поддержка аспирантов -- финансовые трудности -- аспирантские стипендии -- гранты -- трудоустройство аспирантов -- Научно-исследовательская продуктивность аспирантов
Аннотация: Недостаточное финансовое обеспечение аспирантов является одной из важных проблем аспирантуры во всём мире, приводящей к существенному снижению эффективности аспирантских программ и высоким показателям отсева. Данная проблема имеет особую актуальность для России, поскольку, с одной стороны, в нашей стране наблюда- ются крайне низкие показатели защит кандидатских диссертаций в установленный срок, с другой стороны, большинство аспирантов, обучающихся на очных аспирантских программах, вынуждены работать. Причём большинство из них имеют оплачиваемую работу за пределами вуза или научного института, которая не связана с их диссертационным исследованием и существенным образом отвлекает их от научной и образовательной деятельности в аспирантуре. Для решения данной проблемы на уровне государства и отдельных университетов разрабатываются и внедряются разнообразные инструменты финансовой поддержки аспирантов. Однако, несмотря на широкое применение подобных инструментов в мире, накопленный опыт в данной сфере не получил должной систематизации, что препятствует внедрению и тиражированию эффективных финансовых инструментов мире, накопленный опыт в данной сфере не получил должной систематизации, что препятствует внедрению и тиражированию эффективных финансовых инструментов в разных национальных контекстах. В рамках данной работы на основе анализа публикаций, посвящённых эффективности финансовых инструментов поддержки аспирантов за период с 1980 по 2024 год, предпринимается попытка построить авторскую типологию существующих финансовых инструментов. Выделено три основных типа финансовых инструментов: 1) доступные для всех аспирантов; 2) доступные выдающимся аспирантам и предоставляемые на конкурсной основе; 3) доступные аспирантам из уязвимых социальных групп. Преимущества и недостатки каждого типа инструментов, их применимость для российской аспирантуры, а также ограничения исследований эффективности финансовой поддержки и направления для будущих научных работ обсуждаются в заключительной части статьи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Малошонок, Н. Г.

74
С 50
Смирнов, Н. М.
    Эффективность грантовой поддержки аспирантов в России: квазиэкспериментальный анализ программы РФФИ [Текст] / Н. М. Смирнов // Высшее образование в России. - 2025. - №3. - С. 77-99
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
российская аспирантура -- финансовая поддержка аспирантов -- грантовые программы -- propensity score matching -- оценка эффектов
Аннотация: В работе проводится анализ эффективности грантовой программы Российского фонда фундаментальных исследований (РФФИ) для аспирантов. Исследуется влияние программы, реализованной в 2019–2020 гг. для поддержки диссертационных исследований аспирантов. Изучаются эффекты получения гранта на результативность и научную продуктивность аспирантов – то есть их успешную защиту и публикационную активность. В исследовании используется квазиэкспериментальный дизайн, в частности – Propensity Score Matching, который позволяет решить проблему самоотбора (количество аспирантов в экспериментальной группе N= 1 073). Результаты показывают, что получение гранта значительно повышает вероятность успешной защиты диссертации – припрочих равных у грантополучателей она выше на 70% по сравнению с теми, кто грант не получил. Грантополучатели также с большей вероятностью защищают диссертации в нормативный срок. Кроме того, получение гранта положительно влияет на публикационную активность аспирантов. Эффект от получения гранта не различается в зависимости от пола аспиранта и типа организации. Полученные результаты подтверждают значимость финансовой поддержки для успешной защиты диссертации и стимулируют дальнейшие исследования в области изучения механизмов влияния различных форматов финансовой поддержки на результативность аспирантов, а также сравнения эффективности грантов с другими мерами поддержки аспирантуры.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Г 85
Гринько, Е. Н.
    Специфика изучения дисциплины «Педагогика высшей школы» в аспирантуре [Текст] / Е. Н. Гринько // Инновации в образовании. - 2025. - №2. - С. 36-42
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- учебная дисциплина -- педагогика высшей школы -- педагогическая -- деятельность -- метод обучения -- вид задания
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы, связанные с изучением дисциплины «Педагогика высшей школы» в аспирантуре. Особое внимание уделяется аспектам, определяющим специфику освоения материала на данной ступени подготовки специалистов высшей квалификации в медицинской сфере. Освещается опыт преподавания данной дисциплины, приводятся конкретные примеры методов обучения и видов заданий для самостоятельной работы при подготовке к практическим занятиям.
Держатели документа:
ЗКУ

74
П 12
Пахомов, С. И.
    Увеличение сроков подготовки кандидатской диссертации и «старение» молодых учёных [Текст] / С. И. Пахомов, Л. В. Щеголева, В. А. Гуртов // Высшее образование в России. - 2025. - №4. - С. 33-47
ББК 74

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- кандидатская диссертация -- кадры высшей научной квалификации -- иностранные аспиранты -- публикационная активность -- молодые учёные
Аннотация: Многие исследователи отмечают наличие системных проблем в подготовке кадров высшей научной квалификации, в частности кандидатов наук. Статистические данные указывают на снижение результативности подготовки, на сокращение числа защит кандидатских диссертаций. В исследовании использованы данные из ежегодных отчётов диссертационных советов за 2012–2023 гг. Одним из проблемных аспектов системы аспирантской подготовки является срок подготовки кандидатской диссертации от поступления в аспирантуру до защиты диссертации, который за последние годы увеличился до 6-7 лет. Почти три четверти ежегодных защит – это защиты с опозданием после окончания аспирантуры на год и более. Увеличение сроков подготовки диссертации влечёт уменьшение числа молодых кандидатов и докторов наук. Иностранные аспиранты по сравнению с российскими стараются защититься раньше. В исследовании рассматривалась гипотеза, что причиной задержек с выходом на защиту диссертации может быть необходимость выполнения требования по количеству публикаций. Гипотеза не подтвердилась. Большая часть соискателей учёной степени кандидата наук выходят на защиту с количеством публикаций, превышающим минимальные нормативные требования. Авторы предполагают, что задержка в подготовке диссертации связана с финансовой необеспеченностью научных исследований и предлагают обратить внимание на внедрение производственной аспирантуры. С другой стороны, для предоставления аспиранту более длительного периода для подготовки диссертации возможно, если диссертационное исследование начнётся не с момента поступления в аспирантуру, а ранее – в магистратуре. Для этого необходимо заблаговременное (на 2-3 года раньше) планирование контрольных цифр приёма в аспирантуру.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Щеголева, Л. В.
Гуртов, В. А.

74
К 63
Комарова, Э. П.
    Реализация стратегий нейронной сети Deepseek в процессе обучения аспирантов профессиональному общению [Текст] / Э. П. Комарова, С. А. Бакленева // Иностранные языки в школе. - 2025. - №5. - С. 76-81.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
подготовка -- учитель -- реализация -- стратегия -- нейронная сеть -- процесс -- обучение -- аспиранты
Аннотация: Статья посвящена реализации стратегий нейронной сети Deepseek.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Бакленева, С.А.