База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 21
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74.263
Х 17
Халенов, Ж. Х
Жаңа технологиялардың мақсаты - жеке шығармашылық тұлға тәрбиелеу [Текст] / Ж.Х Халенов // Мектептегі технология= технология в школе. - 2012. - №11. - Б. 2-3
ББК 74.263
Рубрики: Технология пәнін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
технология -- тәрбие -- білім -- шығарма
Аннотация: Жаңа технологияның ерекшелігі - оқушы бір үлкен тақырып бойынша жүйелі білім алады, өзін-өзі дамытады ,білімді сапалы меңгереді, біреуден үйрену, біреуге үйрету арқылы логикалық ойлау, байланыстырып сөйлеу, дәлелдеу дағдыларын қалыптастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
Х 17
Халенов, Ж. Х
Жаңа технологиялардың мақсаты - жеке шығармашылық тұлға тәрбиелеу [Текст] / Ж.Х Халенов // Мектептегі технология= технология в школе. - 2012. - №11. - Б. 2-3
Рубрики: Технология пәнін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
технология -- тәрбие -- білім -- шығарма
Аннотация: Жаңа технологияның ерекшелігі - оқушы бір үлкен тақырып бойынша жүйелі білім алады, өзін-өзі дамытады ,білімді сапалы меңгереді, біреуден үйрену, біреуге үйрету арқылы логикалық ойлау, байланыстырып сөйлеу, дәлелдеу дағдыларын қалыптастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
74.263
Х 17
Халенов, Ж. Х
Жаңа технологиялардың мақсаты - жеке шығармашылық тұлға тәрбиелеу [Текст] / Ж.Х Халенов // Мектептегі технология= технология в школе. - 2012. - №11. - Б. 2-3
ББК 74.263
Рубрики: Технология пәнін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
технология -- тәрбие -- білім -- шығарма
Аннотация: Жаңа технологияның ерекшелігі - оқушы бір үлкен тақырып бойынша жүйелі білім алады, өзін-өзі дамытады ,білімді сапалы меңгереді, біреуден үйрену, біреуге үйрету арқылы логикалық ойлау, байланыстырып сөйлеу, дәлелдеу дағдыларын қалыптастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
Х 17
Халенов, Ж. Х
Жаңа технологиялардың мақсаты - жеке шығармашылық тұлға тәрбиелеу [Текст] / Ж.Х Халенов // Мектептегі технология= технология в школе. - 2012. - №11. - Б. 2-3
Рубрики: Технология пәнін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
технология -- тәрбие -- білім -- шығарма
Аннотация: Жаңа технологияның ерекшелігі - оқушы бір үлкен тақырып бойынша жүйелі білім алады, өзін-өзі дамытады ,білімді сапалы меңгереді, біреуден үйрену, біреуге үйрету арқылы логикалық ойлау, байланыстырып сөйлеу, дәлелдеу дағдыларын қалыптастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
3.
Подробнее
74.263
Х 17
Халенов, Ж. Х
Жаңа технологиялардың мақсаты - жеке шығармашылық тұлға тәрбиелеу [Текст] / Ж.Х Халенов // Мектептегі технология= технология в школе. - 2012. - №11. - Б. 2-3
ББК 74.263
Рубрики: Технология пәнін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
технология -- тәрбие -- білім -- шығарма
Аннотация: Жаңа технологияның ерекшелігі - оқушы бір үлкен тақырып бойынша жүйелі білім алады, өзін-өзі дамытады ,білімді сапалы меңгереді, біреуден үйрену, біреуге үйрету арқылы логикалық ойлау, байланыстырып сөйлеу, дәлелдеу дағдыларын қалыптастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
Х 17
Халенов, Ж. Х
Жаңа технологиялардың мақсаты - жеке шығармашылық тұлға тәрбиелеу [Текст] / Ж.Х Халенов // Мектептегі технология= технология в школе. - 2012. - №11. - Б. 2-3
Рубрики: Технология пәнін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
технология -- тәрбие -- білім -- шығарма
Аннотация: Жаңа технологияның ерекшелігі - оқушы бір үлкен тақырып бойынша жүйелі білім алады, өзін-өзі дамытады ,білімді сапалы меңгереді, біреуден үйрену, біреуге үйрету арқылы логикалық ойлау, байланыстырып сөйлеу, дәлелдеу дағдыларын қалыптастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
4.
Подробнее
74.263
Х 17
Халенов, Ж. Х
Жаңа технологиялардың мақсаты - жеке шығармашылық тұлға тәрбиелеу [Текст] / Ж.Х Халенов // Мектептегі технология= технология в школе. - 2012. - №11. - Б. 2-3
ББК 74.263
Рубрики: Технология пәнін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
технология -- тәрбие -- білім -- шығарма
Аннотация: Жаңа технологияның ерекшелігі - оқушы бір үлкен тақырып бойынша жүйелі білім алады, өзін-өзі дамытады ,білімді сапалы меңгереді, біреуден үйрену, біреуге үйрету арқылы логикалық ойлау, байланыстырып сөйлеу, дәлелдеу дағдыларын қалыптастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
Х 17
Халенов, Ж. Х
Жаңа технологиялардың мақсаты - жеке шығармашылық тұлға тәрбиелеу [Текст] / Ж.Х Халенов // Мектептегі технология= технология в школе. - 2012. - №11. - Б. 2-3
Рубрики: Технология пәнін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
технология -- тәрбие -- білім -- шығарма
Аннотация: Жаңа технологияның ерекшелігі - оқушы бір үлкен тақырып бойынша жүйелі білім алады, өзін-өзі дамытады ,білімді сапалы меңгереді, біреуден үйрену, біреуге үйрету арқылы логикалық ойлау, байланыстырып сөйлеу, дәлелдеу дағдыларын қалыптастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
5.
Подробнее
74.263
Х 17
Халенов, Ж. Х
Жаңа технологиялардың мақсаты - жеке шығармашылық тұлға тәрбиелеу [Текст] / Ж.Х Халенов // Мектептегі технология= технология в школе. - 2012. - №11. - Б. 2-3
ББК 74.263
Рубрики: Технология пәнін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
технология -- тәрбие -- білім -- шығарма
Аннотация: Жаңа технологияның ерекшелігі - оқушы бір үлкен тақырып бойынша жүйелі білім алады, өзін-өзі дамытады ,білімді сапалы меңгереді, біреуден үйрену, біреуге үйрету арқылы логикалық ойлау, байланыстырып сөйлеу, дәлелдеу дағдыларын қалыптастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
Х 17
Халенов, Ж. Х
Жаңа технологиялардың мақсаты - жеке шығармашылық тұлға тәрбиелеу [Текст] / Ж.Х Халенов // Мектептегі технология= технология в школе. - 2012. - №11. - Б. 2-3
Рубрики: Технология пәнін оқыту әдістемесі
Кл.слова (ненормированные):
технология -- тәрбие -- білім -- шығарма
Аннотация: Жаңа технологияның ерекшелігі - оқушы бір үлкен тақырып бойынша жүйелі білім алады, өзін-өзі дамытады ,білімді сапалы меңгереді, біреуден үйрену, біреуге үйрету арқылы логикалық ойлау, байланыстырып сөйлеу, дәлелдеу дағдыларын қалыптастырады.
Держатели документа:
БҚМУ
6.
Подробнее
63
Б 28
Батыр , Н.
Соғыс-біреуге соғыс болса... [Текст] / Н. Батыр // Қазақ әдебиеті. - 2017. - №17.-4-17 мамыр. - Б. 3
ББК 63
Рубрики: Тарих
Кл.слова (ненормированные):
Соғыс туралы -- Майдан -- Соғыс туралы естеліктер
Аннотация: Мақалада автор соғыс туралы естеліктер жазған.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 28
Батыр , Н.
Соғыс-біреуге соғыс болса... [Текст] / Н. Батыр // Қазақ әдебиеті. - 2017. - №17.-4-17 мамыр. - Б. 3
Рубрики: Тарих
Кл.слова (ненормированные):
Соғыс туралы -- Майдан -- Соғыс туралы естеліктер
Аннотация: Мақалада автор соғыс туралы естеліктер жазған.
Держатели документа:
БҚМУ
7.
Подробнее
Қандай кітап оқып жүрсіз? [Текст] // Oral oniri. - 27 желтоқсан. - 2018. - №150-151. - Б. 11.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Қандай кітап оқып жүрсіз? -- Әлеуметтік сауалнама -- кітап -- Жастар -- Болашаққа бағдар -- Рухани жаңғыру
Аннотация: Әдеби кітап - жан азығы. "Адамды адам қылған - кітап, ал адамзат қылған - кітапхана" деген-ді бір сөзінде Әбіш әулие (Кекілбаев). Демек, қаршадайынан кітап оқуға дағдыланған адам ар-ұятты аттар арамдықтан, ұрлық-қарлықтан, бұзақылық пен қулық-сұмдықтан, арақ-шарапқа әуестік пен есірткіге елітіп, еліруден, жатыпішер жалқаулықтан, біреуге тізесін батырып, қиянат көрсетіп, зорлық-зомбылық жасаудан аулақ болады екен. Көрдіңізбе көркем әдебиеттің бала тәрбиесінде де мән-маңызы өте зор. Алайда перзенттері кітап оқу үшін ең әуелі ата-ананың өзі әдебиетке үйір болуы шарт қой! Мәселеге осы тұрғыдан келгенде, сіз қазір қандай кітап оқудасыз?...
Держатели документа:
БҚМУ
Қандай кітап оқып жүрсіз? [Текст] // Oral oniri. - 27 желтоқсан. - 2018. - №150-151. - Б. 11.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
Қандай кітап оқып жүрсіз? -- Әлеуметтік сауалнама -- кітап -- Жастар -- Болашаққа бағдар -- Рухани жаңғыру
Аннотация: Әдеби кітап - жан азығы. "Адамды адам қылған - кітап, ал адамзат қылған - кітапхана" деген-ді бір сөзінде Әбіш әулие (Кекілбаев). Демек, қаршадайынан кітап оқуға дағдыланған адам ар-ұятты аттар арамдықтан, ұрлық-қарлықтан, бұзақылық пен қулық-сұмдықтан, арақ-шарапқа әуестік пен есірткіге елітіп, еліруден, жатыпішер жалқаулықтан, біреуге тізесін батырып, қиянат көрсетіп, зорлық-зомбылық жасаудан аулақ болады екен. Көрдіңізбе көркем әдебиеттің бала тәрбиесінде де мән-маңызы өте зор. Алайда перзенттері кітап оқу үшін ең әуелі ата-ананың өзі әдебиетке үйір болуы шарт қой! Мәселеге осы тұрғыдан келгенде, сіз қазір қандай кітап оқудасыз?...
Держатели документа:
БҚМУ
8.
Подробнее
63.3 (5Қаз)
Т 11
Түсен, С.
Ұлтшыл болу айып па? [Текст] / С. Түсен // Аңыз адам . - Алматы, 2019. - №3(207). - Б. 19-20
ББК 63.3
(5Қаз)
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
темірбек қожакеев -- кокп орталық комитет -- партия -- казму -- университет -- студенттер -- журналистика факультеті -- ұлтшыл -- ұлттың мүддесі -- 1986 жылғы желтоқсан
Аннотация: Мәскеуден келген тергеушілер қанша тергесе де Қожакеевтің не қызметінен, не басқа ісінен ешқандай қате таппады. ҚазМУ-ге соңғы бес жылда түскен барлық студенттердің құжаттарын қайта тексерткен. Онда да ешқандай шикілік шықпаған. Оқуға қабылдау кезінде біреуге артық, кем қойылған бағаны көрмеген. Кейін Қожакеев өзінің ар-намысын қорғап Мәскеуге барды. Б.К.Пуго басқарған Партиялық тексеру комиссиясына бүкіл құжаттарын апарып, өзінің жазықсыз екенін дәлелдеп шықты. Кейіннен Партиялық бақылау комиссиясы Алматыға "Қожакеевке тағылған айыптарды жоққа шығарып, қудалау тоқтатылсын" деген арнайы хат жіберді.
Держатели документа:
БҚМУ
Т 11
Түсен, С.
Ұлтшыл болу айып па? [Текст] / С. Түсен // Аңыз адам . - Алматы, 2019. - №3(207). - Б. 19-20
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
темірбек қожакеев -- кокп орталық комитет -- партия -- казму -- университет -- студенттер -- журналистика факультеті -- ұлтшыл -- ұлттың мүддесі -- 1986 жылғы желтоқсан
Аннотация: Мәскеуден келген тергеушілер қанша тергесе де Қожакеевтің не қызметінен, не басқа ісінен ешқандай қате таппады. ҚазМУ-ге соңғы бес жылда түскен барлық студенттердің құжаттарын қайта тексерткен. Онда да ешқандай шикілік шықпаған. Оқуға қабылдау кезінде біреуге артық, кем қойылған бағаны көрмеген. Кейін Қожакеев өзінің ар-намысын қорғап Мәскеуге барды. Б.К.Пуго басқарған Партиялық тексеру комиссиясына бүкіл құжаттарын апарып, өзінің жазықсыз екенін дәлелдеп шықты. Кейіннен Партиялық бақылау комиссиясы Алматыға "Қожакеевке тағылған айыптарды жоққа шығарып, қудалау тоқтатылсын" деген арнайы хат жіберді.
Держатели документа:
БҚМУ
9.
Подробнее
63.3 (5Каз)
А 38
Ақымжанова, Н.
Қазақ жазуының қалыптасу тарихы [Текст] / Н. Ақымжанова // Қазақ тарихы . - 2019. - №4(171). - Б. 14-16
ББК 63.3
(5Каз)
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
қазақ жазуы -- А.Байтұрсынов -- тілді жаңғырту -- бекіту -- шығармашылық әрекет -- ғұн -- сақ тайпалары -- тарихи мұрагер -- қазақ халқы -- монолог -- руна жазуы -- орхон-енесай -- талас ескерткіштері -- көне түркі жазуы -- араб жазуы -- кириллица -- қазақ әліппесі
Аннотация: Жазу туралы түсініктің қарапайым ережесі - адамдардың қашықтықта тұрып қарым-қатынас жасауын қамтамасыз ету. Жазу - тілді жаңғыртудың, бекітудің құралы. Жүйесі мен құрылымы бар тілдік таңба жазуға түсіп, денотаттық тұрпатқа ие болғаннан кейін мәңгілік құндылыққа айналды. Өйткені жазу ауызша сөзді таңбалап қана қоймайды, адамның тіл туралы түсінігін кеңейтеді және тереңдетеді. Ауызша сөйлеудегі еркіндікті тілдік қалыпқа салу, яғни жазуға түсіру кез келген адамның қолынан келмейтін нәрсе. Адам күнделікті қарым-қатынас тілімен біреуге хат жазу мүмкіндігіне ие болғанмен, өзінің ойын жүйелі, толыққанды, мазмұнды етіп жазбаша жеткізуде түрлі қиындықтарға тап болады
Держатели документа:
БҚМУ
А 38
Ақымжанова, Н.
Қазақ жазуының қалыптасу тарихы [Текст] / Н. Ақымжанова // Қазақ тарихы . - 2019. - №4(171). - Б. 14-16
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
қазақ жазуы -- А.Байтұрсынов -- тілді жаңғырту -- бекіту -- шығармашылық әрекет -- ғұн -- сақ тайпалары -- тарихи мұрагер -- қазақ халқы -- монолог -- руна жазуы -- орхон-енесай -- талас ескерткіштері -- көне түркі жазуы -- араб жазуы -- кириллица -- қазақ әліппесі
Аннотация: Жазу туралы түсініктің қарапайым ережесі - адамдардың қашықтықта тұрып қарым-қатынас жасауын қамтамасыз ету. Жазу - тілді жаңғыртудың, бекітудің құралы. Жүйесі мен құрылымы бар тілдік таңба жазуға түсіп, денотаттық тұрпатқа ие болғаннан кейін мәңгілік құндылыққа айналды. Өйткені жазу ауызша сөзді таңбалап қана қоймайды, адамның тіл туралы түсінігін кеңейтеді және тереңдетеді. Ауызша сөйлеудегі еркіндікті тілдік қалыпқа салу, яғни жазуға түсіру кез келген адамның қолынан келмейтін нәрсе. Адам күнделікті қарым-қатынас тілімен біреуге хат жазу мүмкіндігіне ие болғанмен, өзінің ойын жүйелі, толыққанды, мазмұнды етіп жазбаша жеткізуде түрлі қиындықтарға тап болады
Держатели документа:
БҚМУ
10.
Подробнее
74р
К 13
Кадрахунова , М. Ж.
Ағылшын тілін меңгеруде Жоба әдісінің коммуникативтік бағыты [Текст] / М. Ж. Кадрахунова // Тіл және әдебиет. - 2019. - №3. - Б. 24-25
ББК 74р
Рубрики: Специальное педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
тіл -- әдебиет -- жаңа оқу үрдісі -- жоба -- жоба әдісі -- кесте -- ұстаз-мұғалім -- коммуникатив -- ақпарат
Аннотация: Тілді оқытудағы ең басты мақсат - оқушыны сөйлеуге, яғни айтар ойын жеткізе білуге үйрету. Сөйлеу - тілдік қарым-қатынас барысында адамның өз ойын жарыққа шығару процесі, өз сөзін екінші біреуге түсінікті ғып жеткізу. Сөйлеуге үйрету дегенде мынадай ұғымға мән беріледі: бұл - адам мен адамның тілдік қарым-қатынаста бір-бірімен тілдесуі, сөйлесуі, бір адамның өз ойын екінші адамға ауызша жеткізуі, айтуы. Сонымен бірге айтылған ойдың адамға түсінікті болып, оны қабылдау арқылы екінші адамның оған өзіндік жауап қайтаруы. Бұл сөйлеуге үйретудің бір адамға ғана байланысты мәселе емес екендігін көрсетеді. Ол тілдік коммуникация арқылы іске асады.
Держатели документа:
БҚМУ
К 13
Кадрахунова , М. Ж.
Ағылшын тілін меңгеруде Жоба әдісінің коммуникативтік бағыты [Текст] / М. Ж. Кадрахунова // Тіл және әдебиет. - 2019. - №3. - Б. 24-25
Рубрики: Специальное педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
тіл -- әдебиет -- жаңа оқу үрдісі -- жоба -- жоба әдісі -- кесте -- ұстаз-мұғалім -- коммуникатив -- ақпарат
Аннотация: Тілді оқытудағы ең басты мақсат - оқушыны сөйлеуге, яғни айтар ойын жеткізе білуге үйрету. Сөйлеу - тілдік қарым-қатынас барысында адамның өз ойын жарыққа шығару процесі, өз сөзін екінші біреуге түсінікті ғып жеткізу. Сөйлеуге үйрету дегенде мынадай ұғымға мән беріледі: бұл - адам мен адамның тілдік қарым-қатынаста бір-бірімен тілдесуі, сөйлесуі, бір адамның өз ойын екінші адамға ауызша жеткізуі, айтуы. Сонымен бірге айтылған ойдың адамға түсінікті болып, оны қабылдау арқылы екінші адамның оған өзіндік жауап қайтаруы. Бұл сөйлеуге үйретудің бір адамға ғана байланысты мәселе емес екендігін көрсетеді. Ол тілдік коммуникация арқылы іске асады.
Держатели документа:
БҚМУ
Страница 1, Результатов: 21