База данных: Статьи ППС
Страница 3, Результатов: 131
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
85
К 44
Кисметова, Н. Л.
Дәстүрлі қазақ музыкасы- ұлттық рухани мәдениетінің құрамдас бөлігі [Текст] / Н. Л. Кисметова // Махамбет оқулары-7 атты дәстүрлі республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдарының жинағы, 23 қазан. - 2015. - І том. - Б. 278-281.
ББК 85
Рубрики: Өнер.
Кл.слова (ненормированные):
дәстүрлі қазақ -- ұлттық рухани мәдениет -- қазақ халқы -- музыка мәдениеті -- Орталық Азия -- классикалық кезең -- оркестр -- халық аспаптар
Аннотация: Мақала дәстүрлі қазақ музыкасы- ұлттық рухани мәдениетінің құрамдас бөлігі туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы баспа орталығы.
К 44
Кисметова, Н. Л.
Дәстүрлі қазақ музыкасы- ұлттық рухани мәдениетінің құрамдас бөлігі [Текст] / Н. Л. Кисметова // Махамбет оқулары-7 атты дәстүрлі республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдарының жинағы, 23 қазан. - 2015. - І том. - Б. 278-281.
Рубрики: Өнер.
Кл.слова (ненормированные):
дәстүрлі қазақ -- ұлттық рухани мәдениет -- қазақ халқы -- музыка мәдениеті -- Орталық Азия -- классикалық кезең -- оркестр -- халық аспаптар
Аннотация: Мақала дәстүрлі қазақ музыкасы- ұлттық рухани мәдениетінің құрамдас бөлігі туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы баспа орталығы.
22.
Подробнее
74
А 17
Абуова, А. С.
Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында мәдени-сауықтыру шараларын ұйымдастыру [Текст] / А. С. Абуова, Қ. М. Заур // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 233-235
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
іс шаралар -- ойын-сауық -- білім беру -- демалыс -- мерекелер -- танымдық әрекет -- спорт -- музыка тыңдау
Аннотация: Мәдени-сауықтық іс-шаралар – мектепке дейінгі білім беру ұйымдары әрекетінің құрамды бөлігі.Мерекелерді, ойын-сауықтарды, балалардың шығармашылық жұмыстарын ұйымдастыру тәрбиелеу, білім беру үдерісінің тиімділігін арттыруға ықпал етеді, әрбір баланың тұлғасын қалыптастыру үшін қолайлы жағдай жасайды. Мұндай сауықтық сәттер тәрбиешіге балалардың шаршағандығын басуға, зейіннің мәдени-сауықтық іс-әрекеттің бір түрінен екінші түріне ауысуына мүмкіндік береді.Сондықтан оларды кез келген сәтте өткізуге болады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Заур, Қ.М.
А 17
Абуова, А. С.
Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында мәдени-сауықтыру шараларын ұйымдастыру [Текст] / А. С. Абуова, Қ. М. Заур // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 233-235
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
іс шаралар -- ойын-сауық -- білім беру -- демалыс -- мерекелер -- танымдық әрекет -- спорт -- музыка тыңдау
Аннотация: Мәдени-сауықтық іс-шаралар – мектепке дейінгі білім беру ұйымдары әрекетінің құрамды бөлігі.Мерекелерді, ойын-сауықтарды, балалардың шығармашылық жұмыстарын ұйымдастыру тәрбиелеу, білім беру үдерісінің тиімділігін арттыруға ықпал етеді, әрбір баланың тұлғасын қалыптастыру үшін қолайлы жағдай жасайды. Мұндай сауықтық сәттер тәрбиешіге балалардың шаршағандығын басуға, зейіннің мәдени-сауықтық іс-әрекеттің бір түрінен екінші түріне ауысуына мүмкіндік береді.Сондықтан оларды кез келген сәтте өткізуге болады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Заур, Қ.М.
23.
Подробнее
74
К 12
Кабдрахманова, Т. Г.
Бастауыш сынып оқушыларына үндестік заңдылығын игерудің ұтымды әдестері [Текст] / Т. Г. Кабдрахманова, Ж. К. Нурашева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 248-251
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
әдісті білім -- педагогика -- оқыту -- білім беру -- жаттықтыру әдісі -- сұрақ-жаувп
Аннотация: Әдісті білім беруде мақсатқа жетудің жолы, амалдың жиынтығы ретінде түсінуге болады. Педагогикалық еңбектерде әдісті мұғалім мен оқушының ұйымдасқан әрекетіне жатқызады. Мұғалімнің әрекеті – оқыту, білім беру әдісі де, оқушының әрекеті – үйрену, білім алу әрекеті болып табылады. Екеуінің бірлескен әрекетінен оқыту әдісі туындайды. Оқыту әдісі тәсілмен тығыз байланысты, тәсіл – әдістің элементі, бөлігі, бір реттік әрекет, әдіс-тәсілдердің жиынтығы. Зерттеу жұмысында оқушыларға үндестік заңдылығын дамытудағы ең ұтымды әдістер ретінде жаттықтыру әдісі, ойын әдісі, сұрақ-жауап әдісі, қатысым әдісі сұрыпталды.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Нурашева, Ж.К.
К 12
Кабдрахманова, Т. Г.
Бастауыш сынып оқушыларына үндестік заңдылығын игерудің ұтымды әдестері [Текст] / Т. Г. Кабдрахманова, Ж. К. Нурашева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 248-251
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
әдісті білім -- педагогика -- оқыту -- білім беру -- жаттықтыру әдісі -- сұрақ-жаувп
Аннотация: Әдісті білім беруде мақсатқа жетудің жолы, амалдың жиынтығы ретінде түсінуге болады. Педагогикалық еңбектерде әдісті мұғалім мен оқушының ұйымдасқан әрекетіне жатқызады. Мұғалімнің әрекеті – оқыту, білім беру әдісі де, оқушының әрекеті – үйрену, білім алу әрекеті болып табылады. Екеуінің бірлескен әрекетінен оқыту әдісі туындайды. Оқыту әдісі тәсілмен тығыз байланысты, тәсіл – әдістің элементі, бөлігі, бір реттік әрекет, әдіс-тәсілдердің жиынтығы. Зерттеу жұмысында оқушыларға үндестік заңдылығын дамытудағы ең ұтымды әдістер ретінде жаттықтыру әдісі, ойын әдісі, сұрақ-жауап әдісі, қатысым әдісі сұрыпталды.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Нурашева, Ж.К.
24.
Подробнее
81
Ә 13
Әбуханова, Ә. Ғ.
Ағылшын және қазақ тілдеріндегі зоонимдік метафоралардың когнитивтік сипаты [Текст] / Ә. Ғ. Әбуханова , Н. Б. Ағымедуллаева // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №2. - Б. 175-182
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Зоонимдік метафора -- салғастырмалы зерттеу -- халықтық таным -- концепт -- когнитивтік сипаты -- зоонимдік метафоралардың ұлттық мәдени ерекшеліктері
Аннотация: Қазақ және ағылшын тілдеріндегі зоонимдік метафораларды салыстырмалы зерттеу - адам танымы мен түсінігі жиынтығында метафораны түсінудің, әлемнің ұлттық бейнелерін вербалдауды зерттеудің маңызды бөлігі. Типологиялық тұрғыда әртүрлі екі тілдің зоонимдік метафораларын салыстырмалы зерттеу фраземалы деңгейде тіларалық ассиметрияны еңсеруге септігін тигізеді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ағымедуллаева, Н.Б.
Ә 13
Әбуханова, Ә. Ғ.
Ағылшын және қазақ тілдеріндегі зоонимдік метафоралардың когнитивтік сипаты [Текст] / Ә. Ғ. Әбуханова , Н. Б. Ағымедуллаева // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №2. - Б. 175-182
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
Зоонимдік метафора -- салғастырмалы зерттеу -- халықтық таным -- концепт -- когнитивтік сипаты -- зоонимдік метафоралардың ұлттық мәдени ерекшеліктері
Аннотация: Қазақ және ағылшын тілдеріндегі зоонимдік метафораларды салыстырмалы зерттеу - адам танымы мен түсінігі жиынтығында метафораны түсінудің, әлемнің ұлттық бейнелерін вербалдауды зерттеудің маңызды бөлігі. Типологиялық тұрғыда әртүрлі екі тілдің зоонимдік метафораларын салыстырмалы зерттеу фраземалы деңгейде тіларалық ассиметрияны еңсеруге септігін тигізеді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ағымедуллаева, Н.Б.
25.
Подробнее
63.3(5 Каз)
С 12
Сагидуллаев, Д. З.
Патша үкіметіне қарсы башқұрт көтерілісіндегі кіші жүз қазақтары [Текст] / Д.З. Сагидуллаев // "Қазақстан тарихы мәселелері және академик Т.З.Рысбековтың ғылыми мектебі" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары, 29 қыркүйек. - Орал : М. Өтемісов атындағы БҚМУ РБО, 2017. - Б. 93-95
ББК 63.3(5 Каз)
Рубрики: Қазақстан тарихы
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ хандығы -- Патша үкіметі -- башқұрт көтерілісі -- кіші жүз қазақтары
Аннотация: XVIII ғасырдың басында Башқұртстанды басқару жүйесіне шағын өзгерістер енгізілді. Бұл Ресейдегі экономикалық және әлеуметтік алға басумен, өкіметтің ішкі және сыртқы саяси міндеттерімен, сонымен қатар аймақтағы барлық тұрғындардың құрамындағы өзгерістермен және орналастырулармен байланысты болды. 1700 жылы Петр І жарлығымен Уфа, Мензелинск, Бирск, Заинск, Табынск қалалары уездік басқармадан бөлініп, уездік дуанбасылық билікке бағынышты жеке әкімшілік орындары құрылды. 1708 жылы орыс мемлекетін Петр І 8 губернияға бөлген кезде, Уфа қаласы уездбен қоса Қазан губерниясына қарасты провинция ретінде тіркелді [1, б. 93]. Башқұрт жерлері Қазан губерниясының төрт даруғаға: Қазандық, Осалық, Ноғайлық және Сібірлікке бөлінді. Закамдық шептің қорғанысы Башқұртстанның ішінде орналаса отырып, оны солтүстік (Уса даруғасы) және батыс аудандарының бөлігін (Қазан даруғасының бөлігі) башқұрт тайпаларының қалған қоныстану аймағынан (Қазан даруғасының бөлігі, Ноғай және Сібір даруғалары) бөлді. Қазақтардың Кіші және Орта жүз қоныстарымен башқұрттардың Оңтүстік
Держатели документа:
БҚМУ
С 12
Сагидуллаев, Д. З.
Патша үкіметіне қарсы башқұрт көтерілісіндегі кіші жүз қазақтары [Текст] / Д.З. Сагидуллаев // "Қазақстан тарихы мәселелері және академик Т.З.Рысбековтың ғылыми мектебі" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары, 29 қыркүйек. - Орал : М. Өтемісов атындағы БҚМУ РБО, 2017. - Б. 93-95
Рубрики: Қазақстан тарихы
Кл.слова (ненормированные):
Қазақ хандығы -- Патша үкіметі -- башқұрт көтерілісі -- кіші жүз қазақтары
Аннотация: XVIII ғасырдың басында Башқұртстанды басқару жүйесіне шағын өзгерістер енгізілді. Бұл Ресейдегі экономикалық және әлеуметтік алға басумен, өкіметтің ішкі және сыртқы саяси міндеттерімен, сонымен қатар аймақтағы барлық тұрғындардың құрамындағы өзгерістермен және орналастырулармен байланысты болды. 1700 жылы Петр І жарлығымен Уфа, Мензелинск, Бирск, Заинск, Табынск қалалары уездік басқармадан бөлініп, уездік дуанбасылық билікке бағынышты жеке әкімшілік орындары құрылды. 1708 жылы орыс мемлекетін Петр І 8 губернияға бөлген кезде, Уфа қаласы уездбен қоса Қазан губерниясына қарасты провинция ретінде тіркелді [1, б. 93]. Башқұрт жерлері Қазан губерниясының төрт даруғаға: Қазандық, Осалық, Ноғайлық және Сібірлікке бөлінді. Закамдық шептің қорғанысы Башқұртстанның ішінде орналаса отырып, оны солтүстік (Уса даруғасы) және батыс аудандарының бөлігін (Қазан даруғасының бөлігі) башқұрт тайпаларының қалған қоныстану аймағынан (Қазан даруғасының бөлігі, Ноғай және Сібір даруғалары) бөлді. Қазақтардың Кіші және Орта жүз қоныстарымен башқұрттардың Оңтүстік
Держатели документа:
БҚМУ
26.
Подробнее
83
И 85
Исабай, А. К.
ШАҒЫН ШЫҒАРМАЛАРДАҒЫ АДАМ МЕН ТАБИҒАТ БАЙЛАНЫСЫНЫҢ КӨРІНІСІ [Текст] / А.К. Исабай // «Қазіргі әдебиеттану, тілтану мәселелері және жазушы-драматург Рахымжан Отарбаев шығармашылығы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдарының Ж И Н А Ғ Ы. - 24 қараша 2016. - Орал = С Б О Р Н И К научных статей республиканской научно-практической конференции на тему: «Актуальные проблемы современного литературоведения и языкознания и творчество писателя-драматурга Рахымжана Отарбаева». - Б. 62-68
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
рахымжан -- отарбаев -- 60 жас
Аннотация: Адам – табиғаттың бір бөлігі. Сондықтан адам табиғат анасының қадірін біліп, өмір бойы оны аялауы, мейіріммен қарауы қажет. Әйтпесе, табиғаттың құдіретті тепе-теңдігі бұзылады да, ол жер бетіндегі тірішлікке қауіп төңдіреді. Біз бұған ұзақ жылдар бойы табиғаттың даму заңдылықтарымен санаспай жасаған қадамдарымыздың нәтижесінде көз жеткіздік. Бұл тұста өзін бүкіл тіршіліктің иесімін, сондықтан бәрі де бізге қызмет етуі тиіс деп ойлап, табиғаттың бермесін тартып аламыз, жерді адамға табындырамыз, техникалық процестің шексіз жетістіктерімен ғарышты бағындырамыз деген адамзат қатты қателесті. Осыдан түрлі экологиялық апаттарға душар болдық. Ата-бабадан мирасқа қалған ұлан-байтақ туған жеріміз қаншама зардап шекті. Айта берсек, жұмыр жер жүзінде мұндай қолдан жасалған қасіреттер қаншама?!
Держатели документа:
БҚМУ
И 85
Исабай, А. К.
ШАҒЫН ШЫҒАРМАЛАРДАҒЫ АДАМ МЕН ТАБИҒАТ БАЙЛАНЫСЫНЫҢ КӨРІНІСІ [Текст] / А.К. Исабай // «Қазіргі әдебиеттану, тілтану мәселелері және жазушы-драматург Рахымжан Отарбаев шығармашылығы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдарының Ж И Н А Ғ Ы. - 24 қараша 2016. - Орал = С Б О Р Н И К научных статей республиканской научно-практической конференции на тему: «Актуальные проблемы современного литературоведения и языкознания и творчество писателя-драматурга Рахымжана Отарбаева». - Б. 62-68
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
рахымжан -- отарбаев -- 60 жас
Аннотация: Адам – табиғаттың бір бөлігі. Сондықтан адам табиғат анасының қадірін біліп, өмір бойы оны аялауы, мейіріммен қарауы қажет. Әйтпесе, табиғаттың құдіретті тепе-теңдігі бұзылады да, ол жер бетіндегі тірішлікке қауіп төңдіреді. Біз бұған ұзақ жылдар бойы табиғаттың даму заңдылықтарымен санаспай жасаған қадамдарымыздың нәтижесінде көз жеткіздік. Бұл тұста өзін бүкіл тіршіліктің иесімін, сондықтан бәрі де бізге қызмет етуі тиіс деп ойлап, табиғаттың бермесін тартып аламыз, жерді адамға табындырамыз, техникалық процестің шексіз жетістіктерімен ғарышты бағындырамыз деген адамзат қатты қателесті. Осыдан түрлі экологиялық апаттарға душар болдық. Ата-бабадан мирасқа қалған ұлан-байтақ туған жеріміз қаншама зардап шекті. Айта берсек, жұмыр жер жүзінде мұндай қолдан жасалған қасіреттер қаншама?!
Держатели документа:
БҚМУ
27.
Подробнее
81
С 14
Садықова, А. М.
ИНТЕРНЕТ РЕСУРСТАРЫН ПАЙДАЛАНУ АРҚЫЛЫ ТІЛДІК МАМАНДЫҚ СТУДЕНТТЕРІНІҢ ШЕТ ТІЛДІК ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ [Текст] / Садықова А.М. // «Қазіргі әдебиеттану, тілтану мәселелері және жазушы-драматург Рахымжан Отарбаев шығармашылығы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдарының Ж И Н А Ғ Ы. - 24 Қазан 2016. - Орал = С Б О Р Н И К научных статей республиканской научно-практической конференции на тему: «Актуальные проблемы современного литературоведения и языкознания и творчество писателя-драматурга Рахымжана Отарбаева». - Б. 163-165
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
тіл саясаты -- интернет -- ресурс -- тілдік мамандық
Аннотация: Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының басты мақсаты – білім алушылардың білім сапасын халықаралық стандарт дәрежесіне жеткізу. Қай заманда болсын, бірнеше тілді меңгерген мемлекеттер мен халықтар өзінің коммуникациялық және интеграциялық қабілетін кеңейтіп отырған. Бүгінгі Еуропада да көп тілді меңгерушілік жалпыға ортақ норма болып саналады. Ағылшын тілі сабағында қарым-қатынастың ерекше бөлігі коммуникативті сөйлеу әрекеті болып саналады. [1, 47-б] Біз ақпараттық коммуникациялық технологиялардың өмірімізге, әсіресе, білім беру процесіне бірқатар ауқымды өзгерістер енгізіп отырған заманда өмір сүріп жатырмыз. Қазіргі уақытта шет тілдері, оның ішінде ең алдымен ағылшын тілі өзге ел азаматтарымен қатынас жасау құралы ретінде өмірдің түрлі саласында қолдау үшін функционалды түрде талап етіліп отыр. Шет тілі сабақтарының басты мақсаттарының бірі коммуникативті құзырлықты қалыптастыру болып табылады.
Держатели документа:
БҚМУ
С 14
Садықова, А. М.
ИНТЕРНЕТ РЕСУРСТАРЫН ПАЙДАЛАНУ АРҚЫЛЫ ТІЛДІК МАМАНДЫҚ СТУДЕНТТЕРІНІҢ ШЕТ ТІЛДІК ҚҰЗЫРЕТТІЛІГІН ҚАЛЫПТАСТЫРУ [Текст] / Садықова А.М. // «Қазіргі әдебиеттану, тілтану мәселелері және жазушы-драматург Рахымжан Отарбаев шығармашылығы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдарының Ж И Н А Ғ Ы. - 24 Қазан 2016. - Орал = С Б О Р Н И К научных статей республиканской научно-практической конференции на тему: «Актуальные проблемы современного литературоведения и языкознания и творчество писателя-драматурга Рахымжана Отарбаева». - Б. 163-165
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
тіл саясаты -- интернет -- ресурс -- тілдік мамандық
Аннотация: Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының басты мақсаты – білім алушылардың білім сапасын халықаралық стандарт дәрежесіне жеткізу. Қай заманда болсын, бірнеше тілді меңгерген мемлекеттер мен халықтар өзінің коммуникациялық және интеграциялық қабілетін кеңейтіп отырған. Бүгінгі Еуропада да көп тілді меңгерушілік жалпыға ортақ норма болып саналады. Ағылшын тілі сабағында қарым-қатынастың ерекше бөлігі коммуникативті сөйлеу әрекеті болып саналады. [1, 47-б] Біз ақпараттық коммуникациялық технологиялардың өмірімізге, әсіресе, білім беру процесіне бірқатар ауқымды өзгерістер енгізіп отырған заманда өмір сүріп жатырмыз. Қазіргі уақытта шет тілдері, оның ішінде ең алдымен ағылшын тілі өзге ел азаматтарымен қатынас жасау құралы ретінде өмірдің түрлі саласында қолдау үшін функционалды түрде талап етіліп отыр. Шет тілі сабақтарының басты мақсаттарының бірі коммуникативті құзырлықты қалыптастыру болып табылады.
Держатели документа:
БҚМУ
28.
Подробнее
63.3(2)622
А 50
Аликулова, Н. С.
Ұлы Отан Соғысының алғашқы жылдарында Батыс Қазақстан өңіріне ксро халықтарының эвакуациялануы [Текст] / Н. С. Аликулова // 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы Жеңістің 75 жылдығына арналған «Ұлы Отан Соғысы (1941-1945 жж.): тарих ғылымындағы тәжірибе мен тағылым» атты халықаралық ғылыми теориялық конференция материалдар жинағы. - Орал, 2020. - Б. 6-12
ББК 63.3(2)622
Рубрики: Период Великой Отечественной войны (1941—1945)
Кл.слова (ненормированные):
Адамзат -- Ұлы Отан соғысы -- екінші дүниежүзілік соғысты -- Эвакуация -- Орта Азия -- Қазақстан -- Сдыков М.Н. -- Орал қаласы -- Гурьев -- Украина -- Ақтөбе облысы -- колхоз -- совхоз
Аннотация: Адамзат тарихындағы ең жойқын соғыстар – І және ІІ дүниежүзілік соғыстар болды. Өзінің әкелген қасіреті мен ауыр зардаптары, шығыны жөнінен ІІ дүниежүзілік соғыстың үлес салмағы басым. 1941-1945 жж. болған Кеңес Одағының Ұлы Отан соғысы екінші дүниежүзілік соғыстың құрамдас бөлігі ретінде тарихқа енді.
Держатели документа:
ЗКУ
А 50
Аликулова, Н. С.
Ұлы Отан Соғысының алғашқы жылдарында Батыс Қазақстан өңіріне ксро халықтарының эвакуациялануы [Текст] / Н. С. Аликулова // 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы Жеңістің 75 жылдығына арналған «Ұлы Отан Соғысы (1941-1945 жж.): тарих ғылымындағы тәжірибе мен тағылым» атты халықаралық ғылыми теориялық конференция материалдар жинағы. - Орал, 2020. - Б. 6-12
Рубрики: Период Великой Отечественной войны (1941—1945)
Кл.слова (ненормированные):
Адамзат -- Ұлы Отан соғысы -- екінші дүниежүзілік соғысты -- Эвакуация -- Орта Азия -- Қазақстан -- Сдыков М.Н. -- Орал қаласы -- Гурьев -- Украина -- Ақтөбе облысы -- колхоз -- совхоз
Аннотация: Адамзат тарихындағы ең жойқын соғыстар – І және ІІ дүниежүзілік соғыстар болды. Өзінің әкелген қасіреті мен ауыр зардаптары, шығыны жөнінен ІІ дүниежүзілік соғыстың үлес салмағы басым. 1941-1945 жж. болған Кеңес Одағының Ұлы Отан соғысы екінші дүниежүзілік соғыстың құрамдас бөлігі ретінде тарихқа енді.
Держатели документа:
ЗКУ
29.
Подробнее
63.3(2)622
Б 18
Байбулсинова, А. С.
Кеңес одағының батыры – Садық Жақсығұлов [Текст] / А. С. Байбулсинова // 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы Жеңістің 75 жылдығына арналған «Ұлы Отан Соғысы (1941-1945 жж.): тарих ғылымындағы тәжірибе мен тағылым» атты халықаралық ғылыми теориялық конференция материалдар жинағы. - Орал, 2020. - Б. 60-66
ББК 63.3(2)622
Рубрики: Период Великой Отечественной войны (1941—1945)
Кл.слова (ненормированные):
Садық Шәкелұлы Жақсығұлов -- Кеңес одағының батыры -- Ұлы Отан соғысы -- Батыс Қазақстан -- Гурьев облысы -- Форт-Шевченко -- Орал пединститут -- Жаңақала -- дивизия -- Абгаировский гвардиялы -- атқыштар дивизиясы -- танк -- самолет -- полковник -- фашистік Германия
Аннотация: Адамзат тарихында ірілі-уақты он бес мыңға жуық соғыстар өткен екен. Бірақ солардың ішінде ауқымы, құрбандықтары мен алапаттығы жөнінен ең жантүршігерлігі екінші дүниежүзілік соғыс және олардың ажырамас бөлігі болған Ұлы Отан соғысы болды. Осынау қырғын тұрғысында жүздеген кітаптар мен мыңдаған мақалалар жазылды, естеліктер мен құжаттар жинақтары жарық көрді. Алайда сол бір сұрапыл соғыстың барысы мен зардаптары туралы қанша рет айтып, жазылса да, күрмеуі көп қан майдан мен тылдағы халықтың ерлігін айтып тауысу мүмкін емес шығар.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 18
Байбулсинова, А. С.
Кеңес одағының батыры – Садық Жақсығұлов [Текст] / А. С. Байбулсинова // 1941-1945 жылдардағы Ұлы Отан соғысындағы Жеңістің 75 жылдығына арналған «Ұлы Отан Соғысы (1941-1945 жж.): тарих ғылымындағы тәжірибе мен тағылым» атты халықаралық ғылыми теориялық конференция материалдар жинағы. - Орал, 2020. - Б. 60-66
Рубрики: Период Великой Отечественной войны (1941—1945)
Кл.слова (ненормированные):
Садық Шәкелұлы Жақсығұлов -- Кеңес одағының батыры -- Ұлы Отан соғысы -- Батыс Қазақстан -- Гурьев облысы -- Форт-Шевченко -- Орал пединститут -- Жаңақала -- дивизия -- Абгаировский гвардиялы -- атқыштар дивизиясы -- танк -- самолет -- полковник -- фашистік Германия
Аннотация: Адамзат тарихында ірілі-уақты он бес мыңға жуық соғыстар өткен екен. Бірақ солардың ішінде ауқымы, құрбандықтары мен алапаттығы жөнінен ең жантүршігерлігі екінші дүниежүзілік соғыс және олардың ажырамас бөлігі болған Ұлы Отан соғысы болды. Осынау қырғын тұрғысында жүздеген кітаптар мен мыңдаған мақалалар жазылды, естеліктер мен құжаттар жинақтары жарық көрді. Алайда сол бір сұрапыл соғыстың барысы мен зардаптары туралы қанша рет айтып, жазылса да, күрмеуі көп қан майдан мен тылдағы халықтың ерлігін айтып тауысу мүмкін емес шығар.
Держатели документа:
ЗКУ
30.
Подробнее
28.0
Б 61
Бимагамбетова, Г. А.
Биология сабақтарында көрнекі құралдарды қолданудың маңызы [Текст] / Г. А. Бимагамбетова, А. М. Қадырова, А. О. Қонысбаев // БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2020. - №4. - Б. 88-97
ББК 28.0
Рубрики: Общая биология
Кл.слова (ненормированные):
Көрнекілік -- бейнелеу көрнекілігі -- символикалық көрнекілік -- диапозитивтер -- диафильмдер -- муляж -- макет -- геометриялық фигуралар
Аннотация: Мақалада көрнекі құралдардың тиімділігі мен биология сабақтарында қолданудың ұтымды тұстары көрсетілген. Көрнекіліктерді биология сабақтарында пайдалану, оқушылардың логикалық қабілеттерінің дамуына, ал алған білімдерін өмірде пайдалана білу,оқушылардың дағдыларының қалыптасуына әкелетіндігі қарастырылған. Тәжірибе жүзінде көрнекі құралдарды пайдаланып сабақ өткізудің тиімділігі дәлелденген. Биология сабағын сызбаларды, иллюстрацияларды, суреттерді және басқа да көрнекіліктерді пайдаланбай, тиісті деңгейде сабақты өткізу мүмкін емес. Көрнекі құралдардың қай -қайсысы болса да сабақтың ажырамас бөлігіне айналды, өйткені онымен жұмыс жасау оқушылар үшін жаңа білім көзі және зерттелген материалды игеру, жалпылау, қайталау құралы болып табылады. Мақалада биологияны оқытуда сабақ процесі барысында пайдаланылатынкөрнекі құралдарды қолданудың әртүрлі әдістері көрсетілген. Көрнекіліктердің оқушылардың биологиядан білім алу сапасын арттырудағы маңызы айтылған. Көрнекіліктердің оқушылардың назарын аударудағы орны мен ойлаужәне есте сақтау қабілеттерін арттырудағы маңызы баяндалған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қадырова, А.М.
Қонысбаев, А.О.
Б 61
Бимагамбетова, Г. А.
Биология сабақтарында көрнекі құралдарды қолданудың маңызы [Текст] / Г. А. Бимагамбетова, А. М. Қадырова, А. О. Қонысбаев // БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2020. - №4. - Б. 88-97
Рубрики: Общая биология
Кл.слова (ненормированные):
Көрнекілік -- бейнелеу көрнекілігі -- символикалық көрнекілік -- диапозитивтер -- диафильмдер -- муляж -- макет -- геометриялық фигуралар
Аннотация: Мақалада көрнекі құралдардың тиімділігі мен биология сабақтарында қолданудың ұтымды тұстары көрсетілген. Көрнекіліктерді биология сабақтарында пайдалану, оқушылардың логикалық қабілеттерінің дамуына, ал алған білімдерін өмірде пайдалана білу,оқушылардың дағдыларының қалыптасуына әкелетіндігі қарастырылған. Тәжірибе жүзінде көрнекі құралдарды пайдаланып сабақ өткізудің тиімділігі дәлелденген. Биология сабағын сызбаларды, иллюстрацияларды, суреттерді және басқа да көрнекіліктерді пайдаланбай, тиісті деңгейде сабақты өткізу мүмкін емес. Көрнекі құралдардың қай -қайсысы болса да сабақтың ажырамас бөлігіне айналды, өйткені онымен жұмыс жасау оқушылар үшін жаңа білім көзі және зерттелген материалды игеру, жалпылау, қайталау құралы болып табылады. Мақалада биологияны оқытуда сабақ процесі барысында пайдаланылатынкөрнекі құралдарды қолданудың әртүрлі әдістері көрсетілген. Көрнекіліктердің оқушылардың биологиядан білім алу сапасын арттырудағы маңызы айтылған. Көрнекіліктердің оқушылардың назарын аударудағы орны мен ойлаужәне есте сақтау қабілеттерін арттырудағы маңызы баяндалған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қадырова, А.М.
Қонысбаев, А.О.
Страница 3, Результатов: 131