База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 49
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
26.
К 24
Карменова, Н.
Атырау - табиғи байлық өңірі [Текст] / Н. Карменова, Ж. Рысбай // География және табиғат. - 2018. - №2. - Б. 7-10.
ББК 26.
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан Республикасының батысындағы әкімшілік - аумақтық бөлік 1938 жылы 15 қаңтарда Гурьев облысы болып қайта құрылды -- Тұрғыны 581468 -- Доңыз таудың бөліктері - Желтау -- Атырау облысы құрамында 2 қала, 7 аудан , 11 кент , 183 ауылдық елд і мекен і бар . Орталығы - Атырау қаласы -- Атырау облысының климаты тым континенттік -- Жайық өзені мен Еділдің тариақтары - Атырау облысындағы тұщы судың негізгі көзі -- Көктал - Арасан -- Керімағаш
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Рысбай, Ж.
К 24
Карменова, Н.
Атырау - табиғи байлық өңірі [Текст] / Н. Карменова, Ж. Рысбай // География және табиғат. - 2018. - №2. - Б. 7-10.
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан Республикасының батысындағы әкімшілік - аумақтық бөлік 1938 жылы 15 қаңтарда Гурьев облысы болып қайта құрылды -- Тұрғыны 581468 -- Доңыз таудың бөліктері - Желтау -- Атырау облысы құрамында 2 қала, 7 аудан , 11 кент , 183 ауылдық елд і мекен і бар . Орталығы - Атырау қаласы -- Атырау облысының климаты тым континенттік -- Жайық өзені мен Еділдің тариақтары - Атырау облысындағы тұщы судың негізгі көзі -- Көктал - Арасан -- Керімағаш
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Рысбай, Ж.
12.
Подробнее
74.
Ж 11
Жұмаділова , С.
" Бірлескен қатар" стратегиясы [Текст] / С. Жұмаділова // География және табиғат. - 2018. - №2. - Б. 23-26.
ББК 74.
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Сабақтың тақырыбы : Дүние бөліктері мен материктерді игеру және зерттеу тарихы -- Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты : 5.2.6.1 - материктер мен дүние бөліктерін игеру және зерттеу тарихын сипаттау -- термин сөздер: материк, континент, экспедиция, зерттеуші, исследователь, саяхатшы, путешественник -- шаттық шеңбер -- "Аялдама" стратегиясы -- "Бірлескен қатар" стратегиясы -- Саяхатшылардың есімдерін оның саяхатындағы оқиғаны байланыстырады және картадан дүние бөліктерін табады
Аннотация: "Бірлескен қатар" стратегиясы
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚМУ
Ж 11
Жұмаділова , С.
" Бірлескен қатар" стратегиясы [Текст] / С. Жұмаділова // География және табиғат. - 2018. - №2. - Б. 23-26.
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Сабақтың тақырыбы : Дүние бөліктері мен материктерді игеру және зерттеу тарихы -- Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты : 5.2.6.1 - материктер мен дүние бөліктерін игеру және зерттеу тарихын сипаттау -- термин сөздер: материк, континент, экспедиция, зерттеуші, исследователь, саяхатшы, путешественник -- шаттық шеңбер -- "Аялдама" стратегиясы -- "Бірлескен қатар" стратегиясы -- Саяхатшылардың есімдерін оның саяхатындағы оқиғаны байланыстырады және картадан дүние бөліктерін табады
Аннотация: "Бірлескен қатар" стратегиясы
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚМУ
13.
Подробнее
63(5каз)
Б 42
Бексейітова , А.
Ақмола облысының әкімшілік құрылымы және басқару жүйесі туралы тарихи-статистикалық мәліметтер [Текст] / А. Бексейітова // Қазақ тарихы . - Алматы. - 2018. - №10. - Б. . 15-19
ББК 63(5каз)
Рубрики: История. Исторические науки
Кл.слова (ненормированные):
Орынборгенерал-губернатор -- ресей отаршылдық саясаты -- дала генерал-губернатор -- ресей патша билігі -- қоғамдық басқару ісі -- ауылдық басқару ісі -- болыс бастықтары және ауыл старшындары -- омбы уезінің қазақ болыстары -- қазақ болыстарының құрамындағы қазақ ауылдарының саны -- көкшетау уезінің қазақ болыстары -- ақмола уездерінің қазақ болыстары -- атбасар уездерінің қазақ болыстары
Аннотация: Қазақстандағы 1867-1868 жылдардағы реформа-патшалық Ресейдің отаршылдық саясатының маңызды бөлігі. Реформа әкімшілік-аумақтық құрылыс, жер қатынастары, сот құрылымы, халыққа білім беру, денсаулық сақтау, дін мәселесі сияқты қазақ қоғамының шешуші салаларының бәрін қамтыған болатын. Реформаның ең басты және негізгі міндеті - қазақ даласын Ресейдің басқа бөліктерімен бірте-бірте қосып жіберу үшін Ресейге бағынышты халықтарды орталық басқару жүйесінің құрамына біріктіру. Сөйтіп, жергілікті ақсүйектерді биліктен ығыстырып, ру басшыларын әлсіретіп, ойға алған іс-шараларды оңтайлы жолмен оңай әрі тез жүзеге асырып отыру.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 42
Бексейітова , А.
Ақмола облысының әкімшілік құрылымы және басқару жүйесі туралы тарихи-статистикалық мәліметтер [Текст] / А. Бексейітова // Қазақ тарихы . - Алматы. - 2018. - №10. - Б. . 15-19
Рубрики: История. Исторические науки
Кл.слова (ненормированные):
Орынборгенерал-губернатор -- ресей отаршылдық саясаты -- дала генерал-губернатор -- ресей патша билігі -- қоғамдық басқару ісі -- ауылдық басқару ісі -- болыс бастықтары және ауыл старшындары -- омбы уезінің қазақ болыстары -- қазақ болыстарының құрамындағы қазақ ауылдарының саны -- көкшетау уезінің қазақ болыстары -- ақмола уездерінің қазақ болыстары -- атбасар уездерінің қазақ болыстары
Аннотация: Қазақстандағы 1867-1868 жылдардағы реформа-патшалық Ресейдің отаршылдық саясатының маңызды бөлігі. Реформа әкімшілік-аумақтық құрылыс, жер қатынастары, сот құрылымы, халыққа білім беру, денсаулық сақтау, дін мәселесі сияқты қазақ қоғамының шешуші салаларының бәрін қамтыған болатын. Реформаның ең басты және негізгі міндеті - қазақ даласын Ресейдің басқа бөліктерімен бірте-бірте қосып жіберу үшін Ресейге бағынышты халықтарды орталық басқару жүйесінің құрамына біріктіру. Сөйтіп, жергілікті ақсүйектерді биліктен ығыстырып, ру басшыларын әлсіретіп, ойға алған іс-шараларды оңтайлы жолмен оңай әрі тез жүзеге асырып отыру.
Держатели документа:
БҚМУ
14.
Подробнее
74.58(5каз)
Г 15
Галиева, А.Х.
Білім және ғылым инновациялық экономиканы дамыту факторы ретінде [Текст] / А.Х. Галиева // ҚР ҰҒА баяндамалары . - 2018. - №6. - Б. 62-67
ББК 74.58(5каз)
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
инновациялық экономика -- зерттеу институттары -- адам капиталы -- үздіксіз білім беру
Аннотация: Жұмыстың мақсаты білім мен ғылымның рөліне инновациялық экономиканы қалыптастырудағы құрылымдық элементтер жиынтығы ретінде талдау жасау болып табылады. Міндеттер ретінде мыналар қойылды: білім мен ғылым ұғымын ашып көрсетіп, олардың құрамдас бөліктері мен инновациялық экономиканың өндіріс процесіндегі орнына, олардың өзара байланысына құрылымдық негіздік элементтер ретінде талдау жасау. Табысты инновациялық экономика қалыптастыру үшін білім арқылы жұмыс дағдыларын оқытуға практикалық білімді барынша төмен икемді бере отырып көшу қажет деген қорытындыға келеді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Саду , Ж.Н.
Кулубеков, М.Т.
Казбекова , Л.А.
Г 15
Галиева, А.Х.
Білім және ғылым инновациялық экономиканы дамыту факторы ретінде [Текст] / А.Х. Галиева // ҚР ҰҒА баяндамалары . - 2018. - №6. - Б. 62-67
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
инновациялық экономика -- зерттеу институттары -- адам капиталы -- үздіксіз білім беру
Аннотация: Жұмыстың мақсаты білім мен ғылымның рөліне инновациялық экономиканы қалыптастырудағы құрылымдық элементтер жиынтығы ретінде талдау жасау болып табылады. Міндеттер ретінде мыналар қойылды: білім мен ғылым ұғымын ашып көрсетіп, олардың құрамдас бөліктері мен инновациялық экономиканың өндіріс процесіндегі орнына, олардың өзара байланысына құрылымдық негіздік элементтер ретінде талдау жасау. Табысты инновациялық экономика қалыптастыру үшін білім арқылы жұмыс дағдыларын оқытуға практикалық білімді барынша төмен икемді бере отырып көшу қажет деген қорытындыға келеді.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Саду , Ж.Н.
Кулубеков, М.Т.
Казбекова , Л.А.
15.
Подробнее
74
Е 75
Ерназарова, З. Ш.
Тезисті шығару немесе ойды жинақтау, қорытып беру [Текст] / З. Ш. Ерназарова // Қазақ тілі және әдебиеті: Әдістеме. - 2020. - №1-2. - қаңтар-ақпан. - Б. 22-23
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
тезис -- мәтінді бірнеше бөліктерге бөлу -- тема-ремалық байланыстар -- тезисті шығару -- ойдың үзілісін анықтау -- кем тұстарды толтыру -- мәтіннің интеллект картасын жасау
Аннотация: Тезис құрастыру, тезис беру, тезисті ашу сөзі тіркестері қазіргі қазақ тілі және басқа да сабақтарда жиі қолданылатын қандай сөзге айналды. Алайда тезисті қалай құрастырады. Оның қандай әдіс-тәсілдері бар деген сұраққа көп жағдайда жауап бере бермейміз. Алдымен тезис дегеніміз немесе пайымдау жасаудың қандай әстері бар деген сұраққа жауап берейік
Держатели документа:
БҚМУ
Е 75
Ерназарова, З. Ш.
Тезисті шығару немесе ойды жинақтау, қорытып беру [Текст] / З. Ш. Ерназарова // Қазақ тілі және әдебиеті: Әдістеме. - 2020. - №1-2. - қаңтар-ақпан. - Б. 22-23
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
тезис -- мәтінді бірнеше бөліктерге бөлу -- тема-ремалық байланыстар -- тезисті шығару -- ойдың үзілісін анықтау -- кем тұстарды толтыру -- мәтіннің интеллект картасын жасау
Аннотация: Тезис құрастыру, тезис беру, тезисті ашу сөзі тіркестері қазіргі қазақ тілі және басқа да сабақтарда жиі қолданылатын қандай сөзге айналды. Алайда тезисті қалай құрастырады. Оның қандай әдіс-тәсілдері бар деген сұраққа көп жағдайда жауап бере бермейміз. Алдымен тезис дегеніміз немесе пайымдау жасаудың қандай әстері бар деген сұраққа жауап берейік
Держатели документа:
БҚМУ
16.
Подробнее
74
Т 23
Таубаева, Ш.
Қазақстан мен Ресейдегі педагогика әдімнамасы саласындағы ғылыми мектептер [Текст] / Ш. Таубаева // Қазақстан мектебі . - 2020. – маусым. - №6. - Б. 3-13
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ғылыми мектептер -- субъективті және объективті бөліктер -- білім -- оқушы -- мектеп -- ұстаз -- педагогика -- әдіснама -- кәсіби педагогика -- жаңа ғылыми білім
Аннотация: "Ғылыми мектептер" - ғылыми әрекеттің субъективті және объективті бөліктерінің сабақтастығымен, "оқытушылар" қарым-қатынасымен сипатталатын бейресми ғылыми қауымдастық. Әдетте, ғылыми әрекеттің субьективті бөлігіне мектептің негізін салушының тұлғасының ерекшеліктерін, оның сенімін және қызуғылығын, ғылымға, өзінің зерттеуіне, әрекеттеріне қатынасын, зерттеуінің стилі, таным нәтижесін жазып көрсетуді жатқызады. Ал обьективті бөліктерге ғылыми-зерттеушілік бағдарлама, идея, зерттеудің пәні, теориялық көзқарастары, ғылыми зерттеуді ұйымдастырудың әдістері мен құралдары, ғылыми дәстүрлер енеді.
Держатели документа:
БҚУ
Т 23
Таубаева, Ш.
Қазақстан мен Ресейдегі педагогика әдімнамасы саласындағы ғылыми мектептер [Текст] / Ш. Таубаева // Қазақстан мектебі . - 2020. – маусым. - №6. - Б. 3-13
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ғылыми мектептер -- субъективті және объективті бөліктер -- білім -- оқушы -- мектеп -- ұстаз -- педагогика -- әдіснама -- кәсіби педагогика -- жаңа ғылыми білім
Аннотация: "Ғылыми мектептер" - ғылыми әрекеттің субъективті және объективті бөліктерінің сабақтастығымен, "оқытушылар" қарым-қатынасымен сипатталатын бейресми ғылыми қауымдастық. Әдетте, ғылыми әрекеттің субьективті бөлігіне мектептің негізін салушының тұлғасының ерекшеліктерін, оның сенімін және қызуғылығын, ғылымға, өзінің зерттеуіне, әрекеттеріне қатынасын, зерттеуінің стилі, таным нәтижесін жазып көрсетуді жатқызады. Ал обьективті бөліктерге ғылыми-зерттеушілік бағдарлама, идея, зерттеудің пәні, теориялық көзқарастары, ғылыми зерттеуді ұйымдастырудың әдістері мен құралдары, ғылыми дәстүрлер енеді.
Держатели документа:
БҚУ
17.
Подробнее
85.1
А 39
Аккулова, Л. Н.
Бейнелеу өнеріндегі композиция [Текст] / Л. Н. Аккулова // Бейнелеу өнері, еңбекке баулу және сызу. - 2014. - №4. - Б. 3
ББК 85.1
Рубрики: Бейнелеу өнері
Кл.слова (ненормированные):
бейнелеу өнері -- композиция -- сурет -- саңырауқұлақ -- орналасу
Аннотация: Композиция (үйлестіру) -туынданаң негізгі бөліктерінің белгілі бір жүйеде орналасуы. Картина композициясы тіктөртбұрышта тігінен немесе көлденеңнен орналасады. Сонымен бірге шаршыда ,сопақшада ,шеңберде орналасуы мүмкін. Композицияны қолдану арқылы саңырауқұлақтың суретін бейнелеп үйрену.
Держатели документа:
БҚМУ
А 39
Аккулова, Л. Н.
Бейнелеу өнеріндегі композиция [Текст] / Л. Н. Аккулова // Бейнелеу өнері, еңбекке баулу және сызу. - 2014. - №4. - Б. 3
Рубрики: Бейнелеу өнері
Кл.слова (ненормированные):
бейнелеу өнері -- композиция -- сурет -- саңырауқұлақ -- орналасу
Аннотация: Композиция (үйлестіру) -туынданаң негізгі бөліктерінің белгілі бір жүйеде орналасуы. Картина композициясы тіктөртбұрышта тігінен немесе көлденеңнен орналасады. Сонымен бірге шаршыда ,сопақшада ,шеңберде орналасуы мүмкін. Композицияны қолдану арқылы саңырауқұлақтың суретін бейнелеп үйрену.
Держатели документа:
БҚМУ
18.
Подробнее
37.248
Б 19
Бакирова, С. Ж.
Құрақ құрау технологиясы [Текст] / С. Ж. Бакирова // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2014. - №10. - Б. 29-31
ББК 37.248
Рубрики: Қолөнер
Кл.слова (ненормированные):
құрақ құрау -- технология -- ұрпақ -- өнер -- бұйым -- ұлттық -- мата -- сән -- түс -- пэчворк -- ине -- қайшы
Аннотация: Құрақ құрау -халқымыздың үй-тұрмысы бұйымдарында ұрпақтан ұрпаққа ұласқан ұлттық тәсілдегі өнері. Құрақ құрау өнері үшін қалған қиынды маталар қолданған. Құрақ құрау - мата қиындыларын іске ұқсату , кәдеге жарату және үлкен сәнділікпен матадан әртүрлі пішіндерді қиюластрыа отырып келтіру. Мақала құрақ түрлерін тігудің ерекшелігі мен құрақ бөліктерін құрастыру туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
Б 19
Бакирова, С. Ж.
Құрақ құрау технологиясы [Текст] / С. Ж. Бакирова // Мектептегі технология = Технология в школе. - 2014. - №10. - Б. 29-31
Рубрики: Қолөнер
Кл.слова (ненормированные):
құрақ құрау -- технология -- ұрпақ -- өнер -- бұйым -- ұлттық -- мата -- сән -- түс -- пэчворк -- ине -- қайшы
Аннотация: Құрақ құрау -халқымыздың үй-тұрмысы бұйымдарында ұрпақтан ұрпаққа ұласқан ұлттық тәсілдегі өнері. Құрақ құрау өнері үшін қалған қиынды маталар қолданған. Құрақ құрау - мата қиындыларын іске ұқсату , кәдеге жарату және үлкен сәнділікпен матадан әртүрлі пішіндерді қиюластрыа отырып келтіру. Мақала құрақ түрлерін тігудің ерекшелігі мен құрақ бөліктерін құрастыру туралы.
Держатели документа:
БҚМУ
19.
Подробнее
37
А 93
Аубакирова, А.
Үй жиһаздарының негізгі бөліктерін, жиһазды құрастырғанды қолданылатын біріктушілерді дайындау [Текст] / А. Аубакирова // Мектептегі өнер. - 2015. - 1. - Б. 27-28
ББК 37
Рубрики: Ағаш технологиясы
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық құндылықтар -- киіз үй -- Абылайша -- жолым үй -- жаппа үй -- қараша үй -- орда -- ақ шаңқай үй
Аннотация: Оқушыларға киіз үй тарихынан және киіз үйдің атаулары мен құрам-бөлшектерінен мағұлматтар беру. Киіз үй туралы түсінік-ұғымдарын молайтып, білімділікке жетелеу.
Держатели документа:
БҚМУ
А 93
Аубакирова, А.
Үй жиһаздарының негізгі бөліктерін, жиһазды құрастырғанды қолданылатын біріктушілерді дайындау [Текст] / А. Аубакирова // Мектептегі өнер. - 2015. - 1. - Б. 27-28
Рубрики: Ағаш технологиясы
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық құндылықтар -- киіз үй -- Абылайша -- жолым үй -- жаппа үй -- қараша үй -- орда -- ақ шаңқай үй
Аннотация: Оқушыларға киіз үй тарихынан және киіз үйдің атаулары мен құрам-бөлшектерінен мағұлматтар беру. Киіз үй туралы түсінік-ұғымдарын молайтып, білімділікке жетелеу.
Держатели документа:
БҚМУ
20.
Подробнее
30.11
А 65
Андалиева, Г
Сызбада көрініс пен тіліктің бөліктерін біріктіру [Текст] / Г Андалиева // Бағдарлы мектеп және кәсіптік білім = Профильная школа и профобразование. - 2015. - №2-3. - Б. 6-7
ББК 30.11
Рубрики: Сызу
Кл.слова (ненормированные):
сызу -- черчение -- сызба -- көрініс -- сызық -- технология -- геометрия
Аннотация: Оқушыларға сызбалармен жұмыс жасауды қалыптастырып, өткен материалдарды қайталау. Оларға сызбаларды орындау барысындағы ұқыптылық пен дәлдікті дамытып, оларды техникалық мамандыққа дайындау.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
А 65
Андалиева, Г
Сызбада көрініс пен тіліктің бөліктерін біріктіру [Текст] / Г Андалиева // Бағдарлы мектеп және кәсіптік білім = Профильная школа и профобразование. - 2015. - №2-3. - Б. 6-7
Рубрики: Сызу
Кл.слова (ненормированные):
сызу -- черчение -- сызба -- көрініс -- сызық -- технология -- геометрия
Аннотация: Оқушыларға сызбалармен жұмыс жасауды қалыптастырып, өткен материалдарды қайталау. Оларға сызбаларды орындау барысындағы ұқыптылық пен дәлдікті дамытып, оларды техникалық мамандыққа дайындау.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Страница 2, Результатов: 49