База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 132
Отмеченные записи: 0
21.

Подробнее
74.58
М 21
Мальцев, Д. В.
Электронные учебные пособия для прикладного бакалавриата [Текст] / Д. В. Мальцев // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 134-141
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
электронное учебное пособие -- рабочая программа дисциплины -- прикладной бакалавриат
Аннотация: Разработка электронных учебных пособий (ЭУП) по дисциплинам бакалавриата позволяет уменьшить затраты на закупку и печать библиотечных фондов, размещение их в Интернете обеспечит доступность и удобство использования. В статье проанализирован опыт разработки электронных учебных пособий по дисциплинам основных профессиональных образовательных программ бакалавриата в различных вузах. Основными отличиями ЭУП от бумажных учебно-методических пособий являются: мультимедийность, интерактивность, динамичность содержания. Кроме того, в зависимости от формата ЭУП возможно удалённое взаимодействие между преподавателем и студентами на форумах или видеоконференциях. ЭУП, в отличие от других видов учебно-методического обеспечения, позволяет удалённо контролировать полноту и своевременность изучения отдельных тем дисциплины. Внедрение ЭУП позволяет осуществлять как внутренний, так и внешний контроль. Существуют такие критерии оценки качества ЭУП, как удельный вес в обеспечении общего объёма дисциплины, удельный вес в обеспечении самостоятельной работы студентов, качество оформления, степень и эффективность мультимедиа, степень адаптивности, уровень удалённого доступа. В статье приведены рекомендации по разработке электронных учебных пособий с учётом специфики обучения по программам прикладного бакалавриата. Результатом проведённого анализа стала разработка требований к ЭУП по дисциплине «Конструкция и расчёт энергетических установок». В ходе обобщения опыта удалось составить общие требования к структуре и содержанию ЭУП.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Репецкий, Д.С.
М 21
Мальцев, Д. В.
Электронные учебные пособия для прикладного бакалавриата [Текст] / Д. В. Мальцев // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 134-141
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
электронное учебное пособие -- рабочая программа дисциплины -- прикладной бакалавриат
Аннотация: Разработка электронных учебных пособий (ЭУП) по дисциплинам бакалавриата позволяет уменьшить затраты на закупку и печать библиотечных фондов, размещение их в Интернете обеспечит доступность и удобство использования. В статье проанализирован опыт разработки электронных учебных пособий по дисциплинам основных профессиональных образовательных программ бакалавриата в различных вузах. Основными отличиями ЭУП от бумажных учебно-методических пособий являются: мультимедийность, интерактивность, динамичность содержания. Кроме того, в зависимости от формата ЭУП возможно удалённое взаимодействие между преподавателем и студентами на форумах или видеоконференциях. ЭУП, в отличие от других видов учебно-методического обеспечения, позволяет удалённо контролировать полноту и своевременность изучения отдельных тем дисциплины. Внедрение ЭУП позволяет осуществлять как внутренний, так и внешний контроль. Существуют такие критерии оценки качества ЭУП, как удельный вес в обеспечении общего объёма дисциплины, удельный вес в обеспечении самостоятельной работы студентов, качество оформления, степень и эффективность мультимедиа, степень адаптивности, уровень удалённого доступа. В статье приведены рекомендации по разработке электронных учебных пособий с учётом специфики обучения по программам прикладного бакалавриата. Результатом проведённого анализа стала разработка требований к ЭУП по дисциплине «Конструкция и расчёт энергетических установок». В ходе обобщения опыта удалось составить общие требования к структуре и содержанию ЭУП.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Репецкий, Д.С.
22.

Подробнее
66.3
Б 20
Балыкова, Ж.
Вместе с народом [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2019. - 28 июня. - №51-52. - С. 11.
ББК 66.3
Рубрики: Внутренняя политика
Кл.слова (ненормированные):
председатель агентство РК -- противодействию коррупции -- Алик Шпекбаев -- открытие -- адалдық алаңы -- Стоп коррупция
Аннотация: Председатель Агенства РК по противодействию коррупции Алик Шпекбаев поручил открыть офисы "Адалдық алаңы" во всех селах. Об этом было заявлено на совещании в формате видеоконференцсвязи, где приняли участие региональные офисы "Адалдық алаңы".
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 20
Балыкова, Ж.
Вместе с народом [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2019. - 28 июня. - №51-52. - С. 11.
Рубрики: Внутренняя политика
Кл.слова (ненормированные):
председатель агентство РК -- противодействию коррупции -- Алик Шпекбаев -- открытие -- адалдық алаңы -- Стоп коррупция
Аннотация: Председатель Агенства РК по противодействию коррупции Алик Шпекбаев поручил открыть офисы "Адалдық алаңы" во всех селах. Об этом было заявлено на совещании в формате видеоконференцсвязи, где приняли участие региональные офисы "Адалдық алаңы".
Держатели документа:
ЗКГУ
23.

Подробнее
88
М 80
Морозова , О. А.
Психологические исследования видеоигр: урок западной науки [Текст] / О. А. Морозова // Вопросы психологии . - 2019. - №5. - С. . 84-95
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
видеоигры -- психология -- зависимость -- жесткие видеоигры -- игровая мотивация -- геймдизайн -- киберспорт
Аннотация: Осуществлена попытка резюмировать состояние области психологических исследований видеоигр. Видеоиграми сегодня увлекаются 2,5 млрд человек в мире. Игровая индустрия уже опережает по доходам индустрии кинематографа и музыки вместе взятые. Одновременно растет значение киберспорта – соревнований на основе видеоигр. Киберспорт входит в реестры видов спорта в ряде стран, включая Россию; на фоне национальных, студенческих и даже школьных турниров увеличивается спрос на программы развития видео-игрового таланта. В данных условиях от науки ожидается создание комплексной и практико-ориентированной теории игры. Однако мировая психологическая наука не идет в ногу со временем. Научную повестку вот уже 30 лет узурпируют темы игровой зависимости и влияния жестоких видеоигр. «Моральная паника» в обществе, а также ряд системных процессов (например, предвзятый отбор публикаций в журналы) поддерживают узкий фокус ученых вопреки результатам исследований, указывающим на отсутствие оснований для серьезных опасений. Проблемы практики остаются за пределами интереса исследователей вкупе с широким спектром фундаментальных вопросов. Ситуация усугубляется низким качеством публикуемых работ: слабым контролем переменных, некорректной интерпретацией данных, использованием неапробированных тестов, пагубным стремлением к изучению видеоигр в целом, несмотря на многообразие их форм. Методологические трудности характеризуют молодую еще область исследований в погоне за быстро эволюционирующим технологическим феноменом. К счастью, на Западе намечаются тенденции к преодолению заявленных проблем: расширение исследовательского фокуса и стремление к большей чистоте процедур. За исследованиями влияния видеоигр на когнитивные способности и эмоции следуют попытки применения видеоигр в реабилитации и профессиональной подготовке. Исследования игровой мотивации ведут за собой рекомендации для сферы гейм-дизайна, а также подогревают интерес к использованию видеоигр в сфере образования. В этом контексте отечественная психология сохраняет отстающую позицию.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 80
Морозова , О. А.
Психологические исследования видеоигр: урок западной науки [Текст] / О. А. Морозова // Вопросы психологии . - 2019. - №5. - С. . 84-95
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
видеоигры -- психология -- зависимость -- жесткие видеоигры -- игровая мотивация -- геймдизайн -- киберспорт
Аннотация: Осуществлена попытка резюмировать состояние области психологических исследований видеоигр. Видеоиграми сегодня увлекаются 2,5 млрд человек в мире. Игровая индустрия уже опережает по доходам индустрии кинематографа и музыки вместе взятые. Одновременно растет значение киберспорта – соревнований на основе видеоигр. Киберспорт входит в реестры видов спорта в ряде стран, включая Россию; на фоне национальных, студенческих и даже школьных турниров увеличивается спрос на программы развития видео-игрового таланта. В данных условиях от науки ожидается создание комплексной и практико-ориентированной теории игры. Однако мировая психологическая наука не идет в ногу со временем. Научную повестку вот уже 30 лет узурпируют темы игровой зависимости и влияния жестоких видеоигр. «Моральная паника» в обществе, а также ряд системных процессов (например, предвзятый отбор публикаций в журналы) поддерживают узкий фокус ученых вопреки результатам исследований, указывающим на отсутствие оснований для серьезных опасений. Проблемы практики остаются за пределами интереса исследователей вкупе с широким спектром фундаментальных вопросов. Ситуация усугубляется низким качеством публикуемых работ: слабым контролем переменных, некорректной интерпретацией данных, использованием неапробированных тестов, пагубным стремлением к изучению видеоигр в целом, несмотря на многообразие их форм. Методологические трудности характеризуют молодую еще область исследований в погоне за быстро эволюционирующим технологическим феноменом. К счастью, на Западе намечаются тенденции к преодолению заявленных проблем: расширение исследовательского фокуса и стремление к большей чистоте процедур. За исследованиями влияния видеоигр на когнитивные способности и эмоции следуют попытки применения видеоигр в реабилитации и профессиональной подготовке. Исследования игровой мотивации ведут за собой рекомендации для сферы гейм-дизайна, а также подогревают интерес к использованию видеоигр в сфере образования. В этом контексте отечественная психология сохраняет отстающую позицию.
Держатели документа:
ЗКГУ
24.

Подробнее
74.3
С 45
Скрипина, Е. Ю.
Коррекционно-развивающий урок "Погружение в сказку "Царевна-лягушка" [Текст] / Е. Ю. Скрипина // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 8-10
ББК 74.3
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная и волевая сфера -- коррекция -- игрушка лягушка -- дефектология -- геометрическая мозаика -- сказкотерапия -- психологический тренинг -- эмоции -- мимическая гимнастика -- видеоскоп -- царевна-лягушка -- иван-царевич -- лягушка-квакушка -- сказки -- раскат грома -- смерть кощея -- танец василисы -- танец старших жен -- план урока
Аннотация: Цель статьи: способствовать развитию эмоциональной и волевой сферы учащихся, учить распозновать различные эмоциональные состояния персонажей сказки и свои собственные. Коррекция и развитие зрительного, целостного слухового восприятия, воображения, образной памяти, фразовой речи. Формировать умение расслаблять мышцы по контрасту напряжением. Воспитывать самостоятельность, активность, внимание к окружающим, сплоченность группы, интерес к познанию себя и других людей
Держатели документа:
ЗКГУ
С 45
Скрипина, Е. Ю.
Коррекционно-развивающий урок "Погружение в сказку "Царевна-лягушка" [Текст] / Е. Ю. Скрипина // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 8-10
Рубрики: Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная и волевая сфера -- коррекция -- игрушка лягушка -- дефектология -- геометрическая мозаика -- сказкотерапия -- психологический тренинг -- эмоции -- мимическая гимнастика -- видеоскоп -- царевна-лягушка -- иван-царевич -- лягушка-квакушка -- сказки -- раскат грома -- смерть кощея -- танец василисы -- танец старших жен -- план урока
Аннотация: Цель статьи: способствовать развитию эмоциональной и волевой сферы учащихся, учить распозновать различные эмоциональные состояния персонажей сказки и свои собственные. Коррекция и развитие зрительного, целостного слухового восприятия, воображения, образной памяти, фразовой речи. Формировать умение расслаблять мышцы по контрасту напряжением. Воспитывать самостоятельность, активность, внимание к окружающим, сплоченность группы, интерес к познанию себя и других людей
Держатели документа:
ЗКГУ
25.

Подробнее
32.973
Е 69
Ералиева, Г. Б.
Ақпарат және оны өңдеу [Текст] / Г. Б. Ералиева // Информатика негіздері. - 2020. - №3. - Б. 31 - 32
ББК 32.973
Рубрики: Компьютеры
Кл.слова (ненормированные):
ақпарат және оны өңдеу -- алгоритм түрлері -- флипчарт -- слайд -- кахот -- biIimIand -- видеоролик -- оқулық
Аннотация: Мақалада информатика пәнінен Ақпарат және оны өңдеу тақырыбында сабақ жоспары берілген. Сабақтың мақсаты алгоритмнің сызықтық, тармақталған және циклдік түрлерімен танысу, алгоритм түрлеріне мысалдар келтіру, алгоритм ұғымын, қасиеттерімен біледі.
Держатели документа:
БҚУ
Е 69
Ералиева, Г. Б.
Ақпарат және оны өңдеу [Текст] / Г. Б. Ералиева // Информатика негіздері. - 2020. - №3. - Б. 31 - 32
Рубрики: Компьютеры
Кл.слова (ненормированные):
ақпарат және оны өңдеу -- алгоритм түрлері -- флипчарт -- слайд -- кахот -- biIimIand -- видеоролик -- оқулық
Аннотация: Мақалада информатика пәнінен Ақпарат және оны өңдеу тақырыбында сабақ жоспары берілген. Сабақтың мақсаты алгоритмнің сызықтық, тармақталған және циклдік түрлерімен танысу, алгоритм түрлеріне мысалдар келтіру, алгоритм ұғымын, қасиеттерімен біледі.
Держатели документа:
БҚУ
26.

Подробнее
32.973
Б 51
Берниязова , А. К.
Camtasia Studio 8 бағдарламасы Camtasia Studio 8 өнімінің интерфейсімен жұмыс [Текст] / А. К. Берниязова // Информатика негіздері. - 2020. - №3. - Б. 37 - 40
ББК 32.973
Рубрики: Компьютеры
Кл.слова (ненормированные):
Camtasia Studio 8 бағдарламасы -- Camtasia Studio 8 өнімінің интерфейсімен жұмыс -- бейнені қармау -- дыбыспен жұмыс -- қосымшалар терезесі -- практикалық жұмыс
Аннотация: Мақаланың мақсаты Видеообъектілерді құруды және Camtasia Studio 8 бағдарламасының ерекшеліктері туралы түсінік беру, интерфейсімен жұмыс істеу ережелерін үйрету. Camtasia білім беруге, практикалық дағдыларды қалыптастыруға, қашықтықтан оқытуға, техникалық қолдау көрсетуге арналған интерактивті бейне сабақтарды, өнімдерді жарнамалауға арналған тұсаукесерлер, демонстрациялар мен видеофильмдер жасауға, өзгертуге және жариялауға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚУ
Б 51
Берниязова , А. К.
Camtasia Studio 8 бағдарламасы Camtasia Studio 8 өнімінің интерфейсімен жұмыс [Текст] / А. К. Берниязова // Информатика негіздері. - 2020. - №3. - Б. 37 - 40
Рубрики: Компьютеры
Кл.слова (ненормированные):
Camtasia Studio 8 бағдарламасы -- Camtasia Studio 8 өнімінің интерфейсімен жұмыс -- бейнені қармау -- дыбыспен жұмыс -- қосымшалар терезесі -- практикалық жұмыс
Аннотация: Мақаланың мақсаты Видеообъектілерді құруды және Camtasia Studio 8 бағдарламасының ерекшеліктері туралы түсінік беру, интерфейсімен жұмыс істеу ережелерін үйрету. Camtasia білім беруге, практикалық дағдыларды қалыптастыруға, қашықтықтан оқытуға, техникалық қолдау көрсетуге арналған интерактивті бейне сабақтарды, өнімдерді жарнамалауға арналған тұсаукесерлер, демонстрациялар мен видеофильмдер жасауға, өзгертуге және жариялауға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚУ
27.

Подробнее
От заката до рассвета / реж. Роберт Родригес ; исп.: К. Тарантино, Х. Кейтель, Дж. Клуни ; реж. Роберт Родригес, исп. К. Тарантино, исп. Х. Кейтель, исп. Дж. Клуни. - М. : Премьер-видеофильм, 2002. - 1 вк. - Фильм вышел на экраны в 1999 г. - Б. ц.
Доп.точки доступа:
Родригес, Роберт \реж.\
Тарантино, К. \исп.\
Кейтель, Х. \исп.\
Клуни, Дж. \исп.\
Paramount Films
Экземпляры всего: 1
СПР (1)
Свободны: СПР (1)
От заката до рассвета / реж. Роберт Родригес ; исп.: К. Тарантино, Х. Кейтель, Дж. Клуни ; реж. Роберт Родригес, исп. К. Тарантино, исп. Х. Кейтель, исп. Дж. Клуни. - М. : Премьер-видеофильм, 2002. - 1 вк. - Фильм вышел на экраны в 1999 г. - Б. ц.
Доп.точки доступа:
Родригес, Роберт \реж.\
Тарантино, К. \исп.\
Кейтель, Х. \исп.\
Клуни, Дж. \исп.\
Paramount Films
Экземпляры всего: 1
СПР (1)
Свободны: СПР (1)
28.

Подробнее
74.9
Б 48
Березина, Т. Ю.
Формирование представлений о традиционных семейных духовно-нравственных ценностях у студентов педагогического вуза [Текст] / Т. Ю. Березина, Л. Г. Пузеп // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 31-35
ББК 74.9
Рубрики: Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
семья -- ценностные ориентации личности -- традиции -- видеометод -- брак -- педагогический процесс -- духовно-нравственное воспитание -- педагогический вуз -- молодежь -- семейные ценности -- семейное воспитание -- социальный институт -- школа -- вуз -- трудовой коллектив
Аннотация: Рассматривается проблема формирования представлений о семейных духовно-нравственных ценностях у современной молодежи. Представлен опыт работы по реализации грантового проекта, направленного на понимание традиционных духовно-нравственных ценностей, влючая счастье, любовь, жизнь, семью, материнство, а также на расширение представлений молодежи о значении семейных традиций в жизни человека, его ответственности за выбор супруга/супруги. Раскрыты формы работы со студентами педагогического вуза, способствующие обсуждению в молодежной среде вопросов создания семьи, сохранения бесконфликтных отношений, утверждению уважения и взаимопонимания между членами семьи. Обоснована продуктивность использования видеометода в работе со студентами, позволяющего сочетать наглядные образы с групповой дискуссией. Описан процесс работы с аудиторией на примере обсуждения представлений о понятиях «любовь» и «верность» в российском обществе с опорой на образы, созданные в древнерусском тексте XVI века и в современной его экранизации. Акцентировано внимание на значимости взаимодействия различных социальных институтов, в частности вуза и Русской православной церкви, по вопросам духовно-нравственного воспитания молодежи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пузеп, Л.Г.
Б 48
Березина, Т. Ю.
Формирование представлений о традиционных семейных духовно-нравственных ценностях у студентов педагогического вуза [Текст] / Т. Ю. Березина, Л. Г. Пузеп // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 31-35
Рубрики: Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
семья -- ценностные ориентации личности -- традиции -- видеометод -- брак -- педагогический процесс -- духовно-нравственное воспитание -- педагогический вуз -- молодежь -- семейные ценности -- семейное воспитание -- социальный институт -- школа -- вуз -- трудовой коллектив
Аннотация: Рассматривается проблема формирования представлений о семейных духовно-нравственных ценностях у современной молодежи. Представлен опыт работы по реализации грантового проекта, направленного на понимание традиционных духовно-нравственных ценностей, влючая счастье, любовь, жизнь, семью, материнство, а также на расширение представлений молодежи о значении семейных традиций в жизни человека, его ответственности за выбор супруга/супруги. Раскрыты формы работы со студентами педагогического вуза, способствующие обсуждению в молодежной среде вопросов создания семьи, сохранения бесконфликтных отношений, утверждению уважения и взаимопонимания между членами семьи. Обоснована продуктивность использования видеометода в работе со студентами, позволяющего сочетать наглядные образы с групповой дискуссией. Описан процесс работы с аудиторией на примере обсуждения представлений о понятиях «любовь» и «верность» в российском обществе с опорой на образы, созданные в древнерусском тексте XVI века и в современной его экранизации. Акцентировано внимание на значимости взаимодействия различных социальных институтов, в частности вуза и Русской православной церкви, по вопросам духовно-нравственного воспитания молодежи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пузеп, Л.Г.
29.

Подробнее
83.3(5Каз)1-8
П 84
Прохоров, И.
Нравственный ориентир [Текст] / И. Прохоров // Казахстанская правда. - 2020. - 29 июля. - №143. - С. 6
ББК 83.3(5Каз)1-8
Рубрики: Абай Кунанбаев
Кл.слова (ненормированные):
175-летию Абая -- абай кунанбаев -- виртуальная видеовыставка -- Наследие Абая -- нравственный ориентир -- личный архив Елбасы -- культурное наследие казахского народа -- казахская классическая литература -- философия Абая
Аннотация: К 175-летию Абая Кунанбаева Библиотека Первого Президента Республики Казахстан – Елбасы подготовила виртуальную видеовыставку «Наследие Абая как нравственный ориентир».
Держатели документа:
ЗКГУ
П 84
Прохоров, И.
Нравственный ориентир [Текст] / И. Прохоров // Казахстанская правда. - 2020. - 29 июля. - №143. - С. 6
Рубрики: Абай Кунанбаев
Кл.слова (ненормированные):
175-летию Абая -- абай кунанбаев -- виртуальная видеовыставка -- Наследие Абая -- нравственный ориентир -- личный архив Елбасы -- культурное наследие казахского народа -- казахская классическая литература -- философия Абая
Аннотация: К 175-летию Абая Кунанбаева Библиотека Первого Президента Республики Казахстан – Елбасы подготовила виртуальную видеовыставку «Наследие Абая как нравственный ориентир».
Держатели документа:
ЗКГУ
30.

Подробнее
24.1
К 17
Калянина, Н. Н.
Учебные видеоматериалы: создание и использование. [Текст] / Н. Н. Калянина // Химия в школе. - 2020. - №5. - С. 56-59
ББК 24.1
Рубрики: Общая и бейорганическая химия
Кл.слова (ненормированные):
учащиеся выпускных классов -- лабораторные инструкции -- аналитическая химия -- органическая химия -- видео -- обучение с использованием компьютера -- лабораторное оборудование
Аннотация: Рассматривается процесс и видеосъемки демонстрационных экспериментов с использованием мобильных телефонов и профессионального оборудования, даются рекомендации по подготовке и использованию на занятиях учебных видеоматериалов.
Держатели документа:
ЗКУ
К 17
Калянина, Н. Н.
Учебные видеоматериалы: создание и использование. [Текст] / Н. Н. Калянина // Химия в школе. - 2020. - №5. - С. 56-59
Рубрики: Общая и бейорганическая химия
Кл.слова (ненормированные):
учащиеся выпускных классов -- лабораторные инструкции -- аналитическая химия -- органическая химия -- видео -- обучение с использованием компьютера -- лабораторное оборудование
Аннотация: Рассматривается процесс и видеосъемки демонстрационных экспериментов с использованием мобильных телефонов и профессионального оборудования, даются рекомендации по подготовке и использованию на занятиях учебных видеоматериалов.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 3, Результатов: 132