Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 1, Результатов: 8

Отмеченные записи: 0

3
К 17

Калилаханов, А. А.
    Интернет и юридическая ответственность [Текст] / А. А. Калилаханов // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2014. - №4. - С. 133-137
ББК 3

Рубрики: Техника

Кл.слова (ненормированные):
интернет -- гражданское право -- административное право -- обучение -- кадры -- правовые нормы -- информационные технологии -- виртуальное пространство -- информационное пространство
Аннотация: В статье раскрываются проблемы усиления правоотношений в виртуальном пространстве Интернет, занимающей все более доминирующее положение в глобальном обществе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

Калилаханов, А.А. Интернет и юридическая ответственность [Текст] / А. А. Калилаханов // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2014. - №4.- С.133-137

1.

Калилаханов, А.А. Интернет и юридическая ответственность [Текст] / А. А. Калилаханов // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2014. - №4.- С.133-137


3
К 17

Калилаханов, А. А.
    Интернет и юридическая ответственность [Текст] / А. А. Калилаханов // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2014. - №4. - С. 133-137
ББК 3

Рубрики: Техника

Кл.слова (ненормированные):
интернет -- гражданское право -- административное право -- обучение -- кадры -- правовые нормы -- информационные технологии -- виртуальное пространство -- информационное пространство
Аннотация: В статье раскрываются проблемы усиления правоотношений в виртуальном пространстве Интернет, занимающей все более доминирующее положение в глобальном обществе.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

75.81
Ш 55

Шипко, А. Л.
    Детско-юношеский туризм в контексте научного исследования [Текст] / А. Л. Шипко // Соқпақ Тропинка. - 2018. - № 5. - С. 34-39.
ББК 75.81

Рубрики: Туризм

Кл.слова (ненормированные):
детский туризм -- научное исследование -- развитие общество -- виртуальное пространство -- метод обучения -- субъекты туризма
Аннотация: В статье различие между туристической пространственностью детей и подростков заключается в том, что они подчиняются образовательным целям и что его моделирование основано на содержании туристической и социальной деятельности, а также представляет собой естественную и социальную среду для туристов, инструкторов, гидов, туристических маршрутов для детей и подростков.
Держатели документа:
БҚМУ

Шипко, А.Л. Детско-юношеский туризм в контексте научного исследования [Текст] / А. Л. Шипко // Соқпақ Тропинка. - 2018. - № 5.- С34-39.

2.

Шипко, А.Л. Детско-юношеский туризм в контексте научного исследования [Текст] / А. Л. Шипко // Соқпақ Тропинка. - 2018. - № 5.- С34-39.


75.81
Ш 55

Шипко, А. Л.
    Детско-юношеский туризм в контексте научного исследования [Текст] / А. Л. Шипко // Соқпақ Тропинка. - 2018. - № 5. - С. 34-39.
ББК 75.81

Рубрики: Туризм

Кл.слова (ненормированные):
детский туризм -- научное исследование -- развитие общество -- виртуальное пространство -- метод обучения -- субъекты туризма
Аннотация: В статье различие между туристической пространственностью детей и подростков заключается в том, что они подчиняются образовательным целям и что его моделирование основано на содержании туристической и социальной деятельности, а также представляет собой естественную и социальную среду для туристов, инструкторов, гидов, туристических маршрутов для детей и подростков.
Держатели документа:
БҚМУ

88
Л 64

Лифшиц, М. В.
    Сепарационная тревога при завершении обучения в вузе (на примере выпускников психологического факультета, обучающихся дистанционно) [Текст] / М. В. Лифшиц // Высшее образование сегодня . - 2018. - №8. - С. 57-61
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- психологическое образование -- завершенное обучение -- сепарационная тревога -- сепарация -- второе высшее образование -- студенты -- выпускники института -- психоанализ -- Зигмунд Фрейд -- виртуальное пространство
Аннотация: Раскрывается феномен сепарационной тревоги, которая актуализируется в момент завершения студентами обучения в вузе. Это явление рассматривается на примере выпускников психологического факультета, обучающихся дистанционно, так как обучение ведется удаленно, в условиях физической непредставленности наделяется особым смыслом, а окончание обучения оказывается потенциально более травматично. Обоснована точка зрения, согласно которой доступ к электронной образовательной среде (системе дистанционного обучения) может иметь особенное психологическое символическое значение для студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ

Лифшиц, М.В. Сепарационная тревога при завершении обучения в вузе (на примере выпускников психологического факультета, обучающихся дистанционно) [Текст] / М. В. Лифшиц // Высшее образование сегодня . - 2018. - №8.- С.57-61

3.

Лифшиц, М.В. Сепарационная тревога при завершении обучения в вузе (на примере выпускников психологического факультета, обучающихся дистанционно) [Текст] / М. В. Лифшиц // Высшее образование сегодня . - 2018. - №8.- С.57-61


88
Л 64

Лифшиц, М. В.
    Сепарационная тревога при завершении обучения в вузе (на примере выпускников психологического факультета, обучающихся дистанционно) [Текст] / М. В. Лифшиц // Высшее образование сегодня . - 2018. - №8. - С. 57-61
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- психологическое образование -- завершенное обучение -- сепарационная тревога -- сепарация -- второе высшее образование -- студенты -- выпускники института -- психоанализ -- Зигмунд Фрейд -- виртуальное пространство
Аннотация: Раскрывается феномен сепарационной тревоги, которая актуализируется в момент завершения студентами обучения в вузе. Это явление рассматривается на примере выпускников психологического факультета, обучающихся дистанционно, так как обучение ведется удаленно, в условиях физической непредставленности наделяется особым смыслом, а окончание обучения оказывается потенциально более травматично. Обоснована точка зрения, согласно которой доступ к электронной образовательной среде (системе дистанционного обучения) может иметь особенное психологическое символическое значение для студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
К 63

Комаров, К. Л.
    Виртуальное пространство как общий фактор развития образовательных систем [Текст] / К. Л. Комаров, Л. К. Комарова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №2. - С. 27-31
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
виртуальное пространство -- образовательная система -- образовательные услуги -- образовательное пространство -- виртуализация -- TIMSS -- PISA -- человеческий потенциал
Аннотация: Представлен анализ современного состояния образовательных систем разных стран по результатам исследований TIMSS и PISA.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Комарова, Л.К.

Комаров, К.Л. Виртуальное пространство как общий фактор развития образовательных систем [Текст] / К. Л. Комаров, Л. К. Комарова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №2.- С.27-31

4.

Комаров, К.Л. Виртуальное пространство как общий фактор развития образовательных систем [Текст] / К. Л. Комаров, Л. К. Комарова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №2.- С.27-31


74
К 63

Комаров, К. Л.
    Виртуальное пространство как общий фактор развития образовательных систем [Текст] / К. Л. Комаров, Л. К. Комарова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2015. - №2. - С. 27-31
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
виртуальное пространство -- образовательная система -- образовательные услуги -- образовательное пространство -- виртуализация -- TIMSS -- PISA -- человеческий потенциал
Аннотация: Представлен анализ современного состояния образовательных систем разных стран по результатам исследований TIMSS и PISA.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Комарова, Л.К.

74
К 93

Курмангулов, А. А.
    Перспективы внедрения электронного обучения в образовательный процесс медицинского вуза. [Текст] / А. А. Курмангулов, О. И. Фролова, С. В. Соловьева // Высшее образование в России. - 2017. - № 8-9. - С. 116-120
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Edugation online -- электронное обучение -- система Moodle -- инновационные -- методы -- преподавания -- медицинское образование -- виртуальное пространство -- перспективы -- внедрения -- процесс
Аннотация: В статье рассматриваются возможности и перспективы внедрения электронного обучения в образовательный процесс будущих врачей и провизоров.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Фролова, О.И.
Соловьева, С.В.

Курмангулов, А.А. Перспективы внедрения электронного обучения в образовательный процесс медицинского вуза. [Текст] / А. А. Курмангулов, О. И. Фролова, С. В. Соловьева // Высшее образование в России. - 2017. - № 8-9.- С.116-120

5.

Курмангулов, А.А. Перспективы внедрения электронного обучения в образовательный процесс медицинского вуза. [Текст] / А. А. Курмангулов, О. И. Фролова, С. В. Соловьева // Высшее образование в России. - 2017. - № 8-9.- С.116-120


74
К 93

Курмангулов, А. А.
    Перспективы внедрения электронного обучения в образовательный процесс медицинского вуза. [Текст] / А. А. Курмангулов, О. И. Фролова, С. В. Соловьева // Высшее образование в России. - 2017. - № 8-9. - С. 116-120
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Edugation online -- электронное обучение -- система Moodle -- инновационные -- методы -- преподавания -- медицинское образование -- виртуальное пространство -- перспективы -- внедрения -- процесс
Аннотация: В статье рассматриваются возможности и перспективы внедрения электронного обучения в образовательный процесс будущих врачей и провизоров.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Фролова, О.И.
Соловьева, С.В.

74.58
В 31

Вербицкий, А. А.
    Новые грани вечной проблемы [Текст] / А. А. Вербицкий // Высшее образование сегодня . - 2017. - №8. - С. 6-13
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
информация -- знание -- содержание обучения -- содержание образования -- совместная деятельность преподавателя и студентов -- контекстное образование -- студент -- виртуальное пространство -- системность в образовании
Аннотация: Рассматриваются актуальные вопросы соотношения между информацией, знанием, содержанием обучения и содержанием образования. Показано, что в отличие от содержания обучения, представляющего собой учебную информацию, содержание образование - это уровень развития личности как результат реализации на основе этой информации совместной деятельности преподавателя и студентов. Оптимальные условия для этого создаются в системе контекстного образования
Держатели документа:
ЗКГУ

Вербицкий, А.А. Новые грани вечной проблемы [Текст] / А. А. Вербицкий // Высшее образование сегодня . - 2017. - №8.- С.6-13

6.

Вербицкий, А.А. Новые грани вечной проблемы [Текст] / А. А. Вербицкий // Высшее образование сегодня . - 2017. - №8.- С.6-13


74.58
В 31

Вербицкий, А. А.
    Новые грани вечной проблемы [Текст] / А. А. Вербицкий // Высшее образование сегодня . - 2017. - №8. - С. 6-13
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
информация -- знание -- содержание обучения -- содержание образования -- совместная деятельность преподавателя и студентов -- контекстное образование -- студент -- виртуальное пространство -- системность в образовании
Аннотация: Рассматриваются актуальные вопросы соотношения между информацией, знанием, содержанием обучения и содержанием образования. Показано, что в отличие от содержания обучения, представляющего собой учебную информацию, содержание образование - это уровень развития личности как результат реализации на основе этой информации совместной деятельности преподавателя и студентов. Оптимальные условия для этого создаются в системе контекстного образования
Держатели документа:
ЗКГУ

32.973.202
Л 88

Лысенко, О.
    Дети интернета [Текст] / О. Лысенко // Литер. - 2022. - 18 июня. - №88. - С. 7
ББК 32.973.202

Рубрики: Компьютерные системы и сети

Кл.слова (ненормированные):
интернет -- дети -- образование -- хобби -- общение -- виртуальное пространство -- смартфоны -- безопасность в интернете -- кибербезопасность
Держатели документа:
ЗКУ

Лысенко, О. Дети интернета [Текст] / О. Лысенко // Литер. - 2022. - 18 июня. - №88.- С.7

7.

Лысенко, О. Дети интернета [Текст] / О. Лысенко // Литер. - 2022. - 18 июня. - №88.- С.7


32.973.202
Л 88

Лысенко, О.
    Дети интернета [Текст] / О. Лысенко // Литер. - 2022. - 18 июня. - №88. - С. 7
ББК 32.973.202

Рубрики: Компьютерные системы и сети

Кл.слова (ненормированные):
интернет -- дети -- образование -- хобби -- общение -- виртуальное пространство -- смартфоны -- безопасность в интернете -- кибербезопасность
Держатели документа:
ЗКУ

74
Л 52

Леушканова, О. Ю.
    Современное состояние проблемы моделирования виртуального пространства непрерывного педагогического образования [Текст] / О. Ю. Леушканова // Инновации в образовании. - 2022. - №7 Июль. - С. 18-26.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Моделирование -- виртуальное пространство -- педагогическое образование -- непрерывное образование
Аннотация: В статье представлен анализ современного состояния проблемы моделирования виртуального пространства непрерывного педагогического образования, а также рассмотрены разные подходы к изучению проблемы исследования.
Держатели документа:
ЗКУ

Леушканова, О.Ю. Современное состояние проблемы моделирования виртуального пространства непрерывного педагогического образования [Текст] / О. Ю. Леушканова // Инновации в образовании. - 2022. - №7 Июль.- С.18-26.

8.

Леушканова, О.Ю. Современное состояние проблемы моделирования виртуального пространства непрерывного педагогического образования [Текст] / О. Ю. Леушканова // Инновации в образовании. - 2022. - №7 Июль.- С.18-26.


74
Л 52

Леушканова, О. Ю.
    Современное состояние проблемы моделирования виртуального пространства непрерывного педагогического образования [Текст] / О. Ю. Леушканова // Инновации в образовании. - 2022. - №7 Июль. - С. 18-26.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Моделирование -- виртуальное пространство -- педагогическое образование -- непрерывное образование
Аннотация: В статье представлен анализ современного состояния проблемы моделирования виртуального пространства непрерывного педагогического образования, а также рассмотрены разные подходы к изучению проблемы исследования.
Держатели документа:
ЗКУ

Страница 1, Результатов: 8

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц