Электронный каталог

74
Г 90
Грудзинский, А. О.
    О магистерской программе «Управление креативным персоналом»: методологические основания [Текст] / А. О. Грудзинский // Высшее образование в России. - 2020. - №11. - С. 51-59
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
креативный персонал -- креативный класс -- управление персоналом -- управление креативным персоналом -- инноваторы -- профессиональные компетенции -- HR - технологии
Аннотация: В целях совершенствования подготовки магистров, обучающихся по направлению «Управление персоналом», проведено социологическое исследование мнений работодателей. На основе его результатов уточнены HR-технологии и раскрыто содержание профессиональных компетенций, которыми должны обладать специалисты кадровых служб организаций и предприятий, относящиеся к категории креативного персонала. На предварительном этапе в качестве ориентиров проанализированы ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.03 «Управление персоналом (уровень магистратуры)», а также требования, предъявляемые профессиональным стандартом к специалисту по управлению персоналом. Для изучения мнений работодателей было проведено двухэтапное исследование, включавшее на первом этапе фокусированное интервью с руководящими работниками с целью выяснения применяемых на практике приёмов работы с креативным персоналом (N = 43). В качестве рабочей гипотезы выступало предположение, что имеется существенная специфика в процессах привлечения, развития и удержания креативного персонала. На основе интервью был подготовлен список профессиональных компетенций, владение которыми может повысить качество управления креативным персоналом. На втором этапе был проведён анкетный опрос более широкой группы работодателей с задачей определения приоритетности предложенных профессиональных компетенций (N=87). Интервью и анкетирование проводилось с представителями кадровых служб и руководящего состава предприятий и организаций (в том числе высших учебных заведений) Нижнего Новгорода, основная деятельность которых направлена на получение интеллектуального продукта. Авторами при поддержке Стипендиальной программы Владимира Потанина разработана программа магистратуры «Управление креативным персоналом». На основе результатов исследования в рабочие программы дисциплин и в список профессиональных компетенций разработанной магистерской программы были внесены соответствующие корректировки.
Держатели документа:
ЗКУ

74.264.3
Р 93
Рыжаков, М. В.
    Что может быть лучше? [Текст] / М. В. Рыжаков // География в школе. - 2020. - №8. - С. 23-29
ББК 74.264.3

Рубрики: Методика географии

Кл.слова (ненормированные):
реформы образования -- среднее образование -- система школьного естественнонаучного образования -- формирование научного мировоззрения -- владение информацией -- интерактивные формы обучения -- дистанционное образование -- критическое мышление
Аннотация: Автор рассуждаеи о судьбе отечественного образования : об ошибках и достижениях развития в последние десятилетия.
Держатели документа:
ЗКУ

67.0
К 63
Комекова, А. К.
    Зарубежная практика организации страхования имущества [Текст] / А. К. Комекова // Казахская цивилизация. - 2021. - №1. - с. 85-89
ББК 67.0

Рубрики: Жалпы құқық теориясы

Кл.слова (ненормированные):
страхование -- имущество -- страховая организация -- страховщик -- страховой случай -- договор страхования -- юридическое лицо -- физическое лицо -- страхователь -- србственность -- гражданское законодательство -- правовая ответственность -- страхование ответственности
Аннотация: Научная статья посвящается, зарубежной практике организации страхования имущества. Страхование-это экономическое отношение, в котором участвуют как минимум две стороны. На сегодняшний день имущество является самым выгодним вложением. Страхование имущества-вид страхования, в котором в качестве объекта страхования выступает имущественный интерес, связанный с владением, пользованием и распоряжением имуществом. Осуществляется преимущественно в форме добровольного страхования, за исключением страхования государственного имущества, передаваемого в аренду.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова

74
Б 28
Батракова, И. С.
    Изменения педагогического деятельности преподавателя вуза в условиях цифровизации образования [Текст] / И. С. Батракова, Е. Н. Глубокова, С. А. Писарева, А. П. Тряпицина // Высшее образование в России. - 2021. - №8-9. - С. 9-19.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Профессиональная педагогическая деятельность -- цифровизация образования -- ценностные ориентиры трансформации образовательного процесса в вузе -- изменения педагогической деятельности преподавателя вуза
Аннотация: Рассмотрение изменений педагогической деятельности преподавателя вуза в контексте стремительной трансформации высшего образования. От преподавателя сегодня требуется владение современными принципами и идеями педагогики высшей школы, что позволяет критически анализировать продуктивность применяемых образовательных стратегий и методик. Результаты изучения отношения преподавателей вузов к изменениям, ценностные ориентиры происходящих изменений, а также основные трудности, с которыми сталкиваются преподаватели вузов в условиях цифровизации образования: проектирование образовательных и учебных программ, современного учебно-методического комплекса, организация в образовательном процессе продуктивной самостоятельной работы и коммуникации со студентами
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Глубокова, Е.Н.
Писарева, С.А.
Тряпицина, А.П.

81
А 61
Амалбекова, М. Б.
    "Перевод - дитя науки и искусства ": о переводческих принципах Герольда К. Бельгера [Текст] / М. Б. Амалбекова, Б. Е. Шагимгереева // Филологические науки. - 2021. - №3 Май. - С. 3-10.
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
Частная теория перевода -- перевод -- переводческие принципы -- казахский язык -- русский язык -- немецкий язык
Аннотация: В работе представлен опыт осмысления переводческих принципов казахстанского полиязычного писателя и переводчика Г.К. Бельгера. Владение немецким, казахским и русским языками обусловило его особый творческий, практический и исследовательский переводческий опыт. Его богатейшая практика перевода и критическое осмысление коллегами переводов с казахского на русский и немецкий языки позволили Г.К. Бельгеру выкристаллизовать переводческие принципы и теоретические выводы, которые ценны для дальнейшего развития частной теории перевода с казахского на русский и немецкий языки, а также для специальной теории перевода - перевода художественной литературы. Приведенные в статье цитаты Г.К. Бельгера позволяют читателям самим ознакомиться с некоторыми важными выводами переводчика и критика
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шагимгереева, Б.Е.

22.1
Б 26
Баровских, А. В
    Опонятии математической грамотности [Текст] / А.В Баровских // Педагогика. - 2022. - №3. - С. 33-46
ББК 22.1

Рубрики: Математика

Кл.слова (ненормированные):
математическая грамотность,знаковые средства и способы их употребления,структура определения понятия,схематизация
Аннотация: В статье обсуждается понятие математической грамотности.На основании базового свойства корневого понятия грамотность выделен главный признак-владение знаковыми средствами,сформулировано определение математической грамотности,охватывающее базовые аспекты-объемлющее понятие,сущность,проявления,функция,структура,главные характеристики
Держатели документа:
ЗКУ

16
Ш 98
Шухман , А. Е.
    Какие компетенции ждёт региональный рынок ИТ-специалистов? Разработка и апробация технологии анализа актуальных вакансий [Текст] / А. Е. Шухман , Л. С. Гришина, Л. В. Легашев, Д. И. Парфенов // Высшее образование в России. - 2022. - №8-9. - Б. 137-153
ББК 16

Рубрики: Информатика

Кл.слова (ненормированные):
цифровые профессии -- анализ актуальных вакансий -- ИТ-специалисты -- разработчик информационных систем -- дополнительное профессиональное образование -- профессиональная переподготовка -- профессиональные компетенции
Аннотация: Одной из самых динамично развивающихся отраслей в России в условиях перехода к цифровой экономике является отрасль информационных технологий. Главной проблемой развития ИТ является нехватка высококвалифицированных специалистов. Определение актуальных и востребованных знаний и умений специалистов возможно на основе анализа вакансий, размещённых на интернет-порталах поиска работы. Целью настоящего исследования является разработка и апробация технологии анализа данных вакансий ИТ-специалистов для формирования содержания дополнительных профессиональных образовательных программ. При проектировании содержания дополнительных образовательных программ по цифровым профессиям в Оренбургском университете проведён анализ данных вакансий по профессии «программист», размещённых на сайте HeadHunter. Определены наиболее популярные навыки и умения: умения командной работы, владение навыками работы с базами данных и системами контроля версий, а также английским языком. Установлено, что среди языков программирования в 2021 г. самым востребованным является язык программирования JavaScript. Проведён кластерный анализ умений и навыков, в результате определены актуальные умения и навыки и сформированы программы профессиональной подготовки для подготовки разработчиков информационных систем.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гришина, Л.С.
Легашев, Л.В.
Парфенов , Д.И.

74
У 84
Утилова, А.
    Научно-исследовательская деятельность учителя в системе непрерывного образования как форма повышения квалификации [Текст] / А. Утилова, Т. Шакенова, Б. Аушахманова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 259-268
ББК 74

Рубрики: образование

Кл.слова (ненормированные):
исследование -- самообразование -- деятельность -- непрерывное образования -- обучение -- research -- self-education -- activity -- continuing education -- training
Аннотация: В статье рассмотрен вопрос важности исследовательской деятельности педагога в системе непрерывного образования как одного из форм профессионального развития. Развитие образования делает сегодня все более актуальным решение проблемы профессионализма педагога, уровня его компетентности. Это обусловлено тем, что общество осознает необходимость качественного улучшения образования, его направленности на расширение возможностей личности. Эти ожидания в зависимости от общественных потребностей и новые возможности реализации личности, обуславливают необходимость создания эффективного механизма, позволяющего осуществить выявление конкретных профессиональных возможностей каждого учителя и перспектив его роста. Поэтому в статьи мы сформулировали такую цель; определение роли исследовательской деятельностьи педагога в системе непрерывного образования как одной из форм профессионального развития. Исследовательская компетенция педагога является составной частью профессиональной компетентности, и обеспечивает ее эффективность – это характеристика личности педагога, означающая владение умениями и способами исследовательской деятельности на уровне технологии в целях поиска знаний для решения образовательных проблем, построения образовательного процесса в соответствии с ценностями-целями современного образования, миссией организации образования, желаемого образовательного результата. Профессиональное становление педагога имеет первостепенную важность в развитии общества в целом: личность педагога так же, как и его профессиональные знания, является ценностным капиталом общества. Учитель способен передавать ученикам лишь те ценностные ориентации, которые присущи ему самому. Поэтому необходимо систематическое повышение педагогами своего профессионального уровня, реализовать концепцию непрерывного образования. The article considers the importance of the research activity of a teacher in the system of continuing education as one of the forms of professional development. The development of education makes it more and more urgent today to solve the problem of the teacher’s professionalism and the level of his competence. This is due to the fact that society is aware of the need for qualitative improvement of education, its focus on expanding the capabilities of the individual. These expectations, depending on social needs and new opportunities for personal realization, necessitate the creation of an effective mechanism to identify the specific professional capabilities of each teacher and the prospects for his growth. Therefore, in the article we formulated such a goal; defining the role of a teacher’s research activity in the system of continuing education as one of the forms of professional development. The research competence of a teacher is an integral part of professional competence, and ensures its effectiveness – this is a characteristic of the teacher’s personality, meaning possession of skills and methods of research activity at the technological level in order to find knowledge to solve edu-cational problems, build the educational process in accordance with the values-goals of modern education, the mission of the organization of education, the desired educa-tional result. The professional development of a teacher is of paramount importance in the development of society as a whole: the personality of a teacher, as well as his profes-sional knowledge, is the value capital of society. A teacher is able to convey to students only those value orientations that are inherent in himself. Therefore, it is necessary for teachers to systematically improve their professional level and implement the concept of continuing education.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шакенова, Т.
Аушахманова, Б.

74
Х 19
Ханов, А.
    Как поступить в "Astana polytechnic"? [Текст] / А. Ханов // Современное образование. - 2024. - №1-2. - С. 128-132.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Astana Polytechnic -- колледж -- абитуриент -- образование
Аннотация: В этом выпуске нашего журнала сделана подборка материалов, посвященных колледжу «Astana Polytechnic», который отмечает в этом году свое 30-летие, и будет логичным в нашей регулярной рубрике для абитуриентов разобрать, как можно поступить в этот колледж, прояснить вопросы, которые чаще всего поступают от абитуриентов и родителей. Надо сразу отметить, что колледж сегодня очень популярен, поэтому поступить в него ежегодно стремятся очень много ребят, конкурс составляет до пяти человек на место. Но всё-таки возможность поступить есть, и владение всей информацией даст определенное преимущество.
Держатели документа:
ЗКУ