База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 18
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
74.2
К 12
Қабылбекова, З. Б.
Руководящая роль педагогов в формировании этнической толерантности школьников [Текст] / З. Б. Қабылбекова, Э. Б. Ешенкулова // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - С. 7-12
ББК 74.2
Рубрики: Воспитание и обучение
Кл.слова (ненормированные):
толерантность -- этническая толерантность -- процесс воспитания -- формирование этнической толерантности -- ценностные ориентации -- педагогика -- воспитание -- гуманистические педагогические идеи -- день солидарности народов казахстана -- день независимости рк
Аннотация: На современном этапе развития общества, в эпоху взаимопроникновения этнокультур важной задачей воспитания становится не только формирование коммуникативной толерантности, культуры межнационального общения, но и более конкретное направление - воспитание этнической толерантности. Изучение теоретических и практических аспектов формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ диктует необходимость целенаправленной работы с педагогами, которые непосредственно занимаются учебно-воспитательной работой с детьми в учебном процессе и во внеурочное время
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ешенкулова, Э.Б.
К 12
Қабылбекова, З. Б.
Руководящая роль педагогов в формировании этнической толерантности школьников [Текст] / З. Б. Қабылбекова, Э. Б. Ешенкулова // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - С. 7-12
Рубрики: Воспитание и обучение
Кл.слова (ненормированные):
толерантность -- этническая толерантность -- процесс воспитания -- формирование этнической толерантности -- ценностные ориентации -- педагогика -- воспитание -- гуманистические педагогические идеи -- день солидарности народов казахстана -- день независимости рк
Аннотация: На современном этапе развития общества, в эпоху взаимопроникновения этнокультур важной задачей воспитания становится не только формирование коммуникативной толерантности, культуры межнационального общения, но и более конкретное направление - воспитание этнической толерантности. Изучение теоретических и практических аспектов формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ диктует необходимость целенаправленной работы с педагогами, которые непосредственно занимаются учебно-воспитательной работой с детьми в учебном процессе и во внеурочное время
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ешенкулова, Э.Б.
12.
Подробнее
Тимофеева, Т. Ф.
Коллективные формы работы во внеурочное время / Т. Ф. Тимофеева // Начальная школа. - 2007. - # 5. - С. 108-109.
Рубрики: Воспитание--РФ
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная работа -- группы -- задачи
Тимофеева, Т. Ф.
Коллективные формы работы во внеурочное время / Т. Ф. Тимофеева // Начальная школа. - 2007. - # 5. - С. 108-109.
Рубрики: Воспитание--РФ
Кл.слова (ненормированные):
внеурочная работа -- группы -- задачи
13.
Подробнее
Носова, Носова,Г. В.
Возможности развития творческих способностей на занятиях по русскому языку,литературе и во внеурочное время у детей с ограниченными возможностями/Г.В.Носова / Носова,Г. В. Носова // Воспитание школьника. - 2009. - ¦3.-С.26-29
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Творческие способности -- Дети с ДЦП -- Внеурочное время
Носова, Носова,Г. В.
Возможности развития творческих способностей на занятиях по русскому языку,литературе и во внеурочное время у детей с ограниченными возможностями/Г.В.Носова / Носова,Г. В. Носова // Воспитание школьника. - 2009. - ¦3.-С.26-29
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Творческие способности -- Дети с ДЦП -- Внеурочное время
14.
Подробнее
Химические игры во внеурочное время // Химия в школе. - 2008. - ¦10.-С.63-65
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Химические игры -- Игры
Химические игры во внеурочное время // Химия в школе. - 2008. - ¦10.-С.63-65
Рубрики: Педагогика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Химические игры -- Игры
15.
Подробнее
Зеленская, Зеленская,Е. А.
Организация исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время/Е.А.Зеленская / Зеленская,Е. А. Зеленская // Химия в школе. - 2009. - ¦8.-С.55-59
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская деятельность -- внеурочное время -- творческая исследовательская деятельность
Зеленская, Зеленская,Е. А.
Организация исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время/Е.А.Зеленская / Зеленская,Е. А. Зеленская // Химия в школе. - 2009. - ¦8.-С.55-59
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская деятельность -- внеурочное время -- творческая исследовательская деятельность
16.
Подробнее
Какиева, Какиева,М.
Развитие творческих способностей учащихся во внеурочное время/М.Какиева / Какиева,М. Какиева // Профильная школа и профобразовавние. - 2009. - ¦6.-С.29-30
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
способность -- творческие способности -- внеурочное время
Какиева, Какиева,М.
Развитие творческих способностей учащихся во внеурочное время/М.Какиева / Какиева,М. Какиева // Профильная школа и профобразовавние. - 2009. - ¦6.-С.29-30
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
способность -- творческие способности -- внеурочное время
17.
Подробнее
74
Г 97
Гутфраинт, М. Ю.
Развитие навыков исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время [Текст] / М. Ю. Гутфраинт // Иностранные языки в школе. - 2023. - №07. - С. 56-64.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
исследовательский проект -- планирование этапов исследования -- критерии оценивания результатов -- англоязычная лексика -- приемы запоминания -- память -- эффективность
Аннотация: В статье анализируются основные отличия учебно-познавательного и исследовательского проектов; дается описание основополагающих принципов, видов и критериев оценивания результатов исследовательской деятельности учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 97
Гутфраинт, М. Ю.
Развитие навыков исследовательской деятельности учащихся во внеурочное время [Текст] / М. Ю. Гутфраинт // Иностранные языки в школе. - 2023. - №07. - С. 56-64.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
исследовательский проект -- планирование этапов исследования -- критерии оценивания результатов -- англоязычная лексика -- приемы запоминания -- память -- эффективность
Аннотация: В статье анализируются основные отличия учебно-познавательного и исследовательского проектов; дается описание основополагающих принципов, видов и критериев оценивания результатов исследовательской деятельности учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ
18.
Подробнее
74
А 81
Ариян, М. А.
Организация межпредметных внеурочных занятий на основе применения стратегии развертывания сюжетных линий. [Текст] / М. А. Ариян, А. А. Погодина // Иностранные языки в школе. - 2024. - №7. - С. 53-59
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стратегии -- внеурочное занятие -- междисциплинарность -- сюжетные линии -- активное обучение -- коммуникативный опыт обучения -- смысловая целостность -- проблемность -- сотрудничество
Аннотация: В данной статье раскрываются образовательные возможности интеграции дисциплин "Иностранный язык" и "Литература родного языка" в формате проведения ряда внеурочных занятий по данным предметам. Описывается процедура внедрения стратегии развертывания сюжетных линий в организацию внеклассного мероприятия на иностранном языке, цель которого -совершенствование коммуникативной компетенции обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Погодина , А.А.
А 81
Ариян, М. А.
Организация межпредметных внеурочных занятий на основе применения стратегии развертывания сюжетных линий. [Текст] / М. А. Ариян, А. А. Погодина // Иностранные языки в школе. - 2024. - №7. - С. 53-59
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стратегии -- внеурочное занятие -- междисциплинарность -- сюжетные линии -- активное обучение -- коммуникативный опыт обучения -- смысловая целостность -- проблемность -- сотрудничество
Аннотация: В данной статье раскрываются образовательные возможности интеграции дисциплин "Иностранный язык" и "Литература родного языка" в формате проведения ряда внеурочных занятий по данным предметам. Описывается процедура внедрения стратегии развертывания сюжетных линий в организацию внеклассного мероприятия на иностранном языке, цель которого -совершенствование коммуникативной компетенции обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Погодина , А.А.
Страница 2, Результатов: 18