Электронный каталог

24
Т 19
Таратанов, Н. А.
    Получение свойства композитных наноматериалов с использованием двухслойных частиц меди. [Текст] / Н. А. Таратанов, С. А. Сырбу // Известия высших учебных заведений . - 2021. - Т.64. Вып.12. - С. 76-83
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
наночастицы меди -- композитные наноматериалы -- антимикробные свойства -- электрофизические свойства
Аннотация: Получена серия порошкообразных композиционных медьсодержащих наноматериалов с металлсодержащей компонентой 20, 30 40 масс.%. Наночастицы меди получены путем термораспада металлсодержащих соединений в матрице полиэтилена высокого давления. Исследование полученных композиционных материалов методом просвечивающей электронной микроскопии показало, что размер получаемых наночастиц составил 13 нм. Изучение образцов методом рентгенофазового анализа подтвердило наличие в них металлической меди (JCPDS 4-0836) и оксида меди (JCPDS 48-1548). Для всех образцов проведены измерения диэлектрической проницаемости на частотах 1 кГц и 1 МГц, удельного объемного сопротивления, а также коэффициентов отражения и ослабления мощности электромагнитной волны на частоте 30 ГГц. Установлено, что диэлектрическая проницаемость с ростом массового содержания наночастиц монотонно возрастает, значение удельного объемного сопротивления нанокомпозитов при изменении массового содержания меди сильно снижается. Обнаружено образование единичных (малых по сравнению с площадью контактов) проводящих каналов, образованных металлическими частицами с тонкой оксидной оболочкой. Исследования показали, что медьсодержащие частицы равномерно распределяются в объеме полимерной матрицы и имеют двухслойную структуру. Наночастицы меди, имеющие структуру типа «ядро-оболочка», можно использовать для создания «умных материалов» (smart materials, intelligent materials), обладающих не только бактериостатическими эффектами, но электропроводящими свойствами. Указанными свойствами можно управлять, варьируя концентрацию двухслойных медьсодержащих частиц в материале. При содержании частиц 30% материал будет обладать антистатическими свойствами, а при содержании 40% - электропроводящими.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сырбу, С.А.

31
Ж 88
Жұмағазы, Б. Н.
    Энергия приливных волн как источник возобновляемой энергии для электроэнергии и теплоснабжения. [Текст] / Б. Н. Жұмағазы, А. А. Қадірханова // Ізденіс = Поиск . - 2022. - №3. - С. 282-284
ББК 31

Рубрики: Энергетика

Кл.слова (ненормированные):
возобновляемые источники энергии -- приливная электрическая станция -- морские волны
Аннотация: В данной статье рассмотрены развития приливной возобновляемой энергии. Приведены достижения разных стран по построению приливных электрических станции. Показано, что основа приливных электрических станции есть взаимодействия Земли с Луной и Солнцем, преобразование энергии морских волн довльно перспективное направление возобновляемых источников энергии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қадірханова, А.А.

83
Д 30
Демидова, О. Р.
    Парадигма феминности в прозе Августы Даманской [Текст] / О.Р. Демидова // Филологические науки. - 2022. - №5. - с. 82-88
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
феминность -- маскулинность -- парадигма -- рассказ -- эмоциональный и телесный опыт -- гендер -- гендерные роли -- оппозиция «мужское — женское -- мужские и женские персонажи -- традиционная героиня -- новая героиня -- тема -- сюжет -- мотив -- открытый финал
Аннотация: Рассмотрена инвариантная парадигма женских образов, представленная в рассказах «забытой» писательницы русской эмиграции первой волны А. Даманской, вошедших в четыре книги ее малой прозы и изданных до эмиграции, в 1900–1910-е гг. На основе гендерной методологии детально проанализированы тексты, выявлены основные структурообразующие оппозиции малой прозы Даманской: «мужское — женское» и «традиционная женщина — “новая” женщина». В результате анализа определены характерные признаки героинь, принадлежащих к обоим женским типам, а также основные сюжетные коллизии, в рамках которых героини каждого из типов сопоставляются друг с другом и противопоставляются друг другу. Кроме того, проза Даманской рассмотрена в контексте русской литературы того времени, соотнесены темы и коллизии, встречающиеся как в рассказах Даманской, так и в мужской прозе ее современников. Убедительно продемонстрирована специфика трактовки писательницей известных сюжетов и образов.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова

22.3
К 44
Киселева, Г. П.
    Звук и здоровье человека. [Текст] / Г. П. Киселева // Физика. - 2022. - №3. - С. 31-37
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
колебания -- волны -- звук -- звуковая запись -- физика -- биология -- давление -- голосовой аппарат -- человек -- слух -- презентация -- природа
Аннотация: Формирование представлений о воздействии звука разных диапазонов на здоровье человека.
Держатели документа:
ЗКУ

74.262.68
К 49
Клипута, Е. В.
    "Движение вод в океане": план урока в 7 классе. [Текст] / Е. В. Клипута // География в школах и вузах Казахстана . - 2022. - №3. - С. 43-46
ББК 74.262.68

Рубрики: Методика преподавания географии

Кл.слова (ненормированные):
движение океанических вод -- элементы волны -- соленое море
Аннотация: Определить холодные и теплые течения в океане, называть элементы волны.
Держатели документа:
ЗКУ

32.973
С 12
Сабирова, Ф. М.
    Использование образовательных ресурсов сети интернет при подготовке к ЭГЕ по физике по теме "Электромагнитные колебания и волны". [Текст] / Ф. М. Сабирова, Л. Р. Нугманова // Физика в школе . - 2023. - №8. - С. 42-46
ББК 32.973

Рубрики: ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ по физике -- подготовка -- сеть Интернет -- ресурсы -- Google Класс -- электромагнитные колебания -- электромагнитные волны
Аннотация: В статье приведены ресурсы сети Интернет, которые можно рекомендовать для подготовки к ЕГЭ по физике. Описан разработанный на сервисе Google Класс курс по теме "Электромагнитные колебания и волны" , предназначенный как для изучения темы, так и подготовки к ЕГЭ с использованием образовательных ресурсов сети.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нугманова, Л.Р.

22.3
П 36
Пичугин, В. С.
    Лабораторный комплекс по физике как средство реализации экспериментальной части программы углубленного изучения физики. [Текст] / В. С. Пичугин, С. В. Степанов, Ю. В. Артамонов // Физика в школе. - 2023. - №8. - С. 47-54
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
лабораторный комплекс -- лабораторные работы по физике -- новая программа по физике -- ученический эксперимент -- лабораторное оборудование
Аннотация: Описан лабораторный комплекс для учебной практической и проектной деятельности по физике, позволяющий выполнить все лабораторные и практические работы по новой примерной рабочей программе для средних школ с углубленным изучением физики. В качестве примера описаны три работы с его использованием: измерение импульса и кинетической энергии тела по тормозному пути, изучение изотермического процесса, изучение параметров звуковой волны.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Степанов, С.В.
Артамонов, Ю.В.

74
С 60
Солодовникова, О. Б.
    Динамика отношения к дистанционному образованию: новая востребованность формата преподавателями [Текст] / О. Б. Солодовникова, Е. Е. Малькова // Высшее образование в России. - 2025. - №2. - С. 72-85
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
цифровизация высшей школы -- дистанционное образование -- дистант -- онлайн-обучение
Аннотация: В статье представлен анализ результатов мониторинга отношения преподавателей к цифровизации образования, реализуемого Центром «ИНСАП» ИПЭИ РАНХиГС с 2020 года. Последние три волны опроса (2022, 2023 и 2024 гг.) выявили устойивую группу преподавателей (более трети опрошенных), которые сообщают о нехватке дистанционных форм обучения в своей практике. Устойчивость наблюдений, подтверждённая значительным объёмом выборки (более 16 тыс. респондентов), позволяет говорить о новой тенденции: после первоначального неприятия цифровизации, вызванного ковидными ограничениями, наблюдается растущий интерес к дистанционной работе в высшей школе. Седьмая волна мониторинга, проведённая в мае 2024 г., подтвердила, что около трети реподавателей недовольны недостаточным объёмом дистанционных форматов. Это подчёркивает важность цифровых практик в их повседневной жизни и необходимость дальнейего изучения и поддержки цифровизации образовательного процесса. Статья также рассматривает вызовы, связанные с цифровизацией, включая отсутствие последовательных административных решений, что замедляет трансформацию. В отсутствие внешних факторов, таких как пандемия COVID-19, количество преподавателей, использующих онлайн-среду, продолжает снижаться. Однако наблюдается изменение отношения к дистанционному обучению, и преподаватели начинают осознавать необходимость институциональной поддержки в нём. Группа преподавателей, заинтересованных в дистанционных формах работы, может стать амбассадорами цифровизации в российских вузах, открывая новые перспективы для образовательного процесса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Малькова, Е. Е.