База данных: Статьи
Страница 4, Результатов: 80
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
74
Б 39
Безгодов, Д. Н.
Концепт выдающейся личности и университетская среда: символьно-дидактический смысл судьбы (П.А.Сорокин и Л.П.Карсавин) [Текст] / Д. Н. Безгодов, Е. А. Вологин // Высшее образование в России. - 2017. - №4. - С. 137-143.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
концепт -- выдающаяся личность -- университетская среда -- символьно-дидактический смысл -- судьба -- Сорокин -- Карсавин
Аннотация: В статье раскрыта роль концепта выдающейся личности в реализации воспитательного потенциала университетской внутренней среды.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Вологин, Е.А.
Б 39
Безгодов, Д. Н.
Концепт выдающейся личности и университетская среда: символьно-дидактический смысл судьбы (П.А.Сорокин и Л.П.Карсавин) [Текст] / Д. Н. Безгодов, Е. А. Вологин // Высшее образование в России. - 2017. - №4. - С. 137-143.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
концепт -- выдающаяся личность -- университетская среда -- символьно-дидактический смысл -- судьба -- Сорокин -- Карсавин
Аннотация: В статье раскрыта роль концепта выдающейся личности в реализации воспитательного потенциала университетской внутренней среды.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Вологин, Е.А.
32.
Подробнее
74
П 27
Перевозный, А. В.
Качество образования: сущность, содержание, предпосылки. [Текст] / А. В. Перевозный // Инновации в образовании. - 2017. - № 7. - С. 31-43
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- образовательный процесс -- ценность -- система образования -- результат образовательной деятельности -- уровни оценки качества образования
Аннотация: В статье раскрыто влияние организации образовательного процесса в единстве его обучающего и воспитательного компонентов ,ценностных ориентаций ,получаемых результатов на качество образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
П 27
Перевозный, А. В.
Качество образования: сущность, содержание, предпосылки. [Текст] / А. В. Перевозный // Инновации в образовании. - 2017. - № 7. - С. 31-43
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- образовательный процесс -- ценность -- система образования -- результат образовательной деятельности -- уровни оценки качества образования
Аннотация: В статье раскрыто влияние организации образовательного процесса в единстве его обучающего и воспитательного компонентов ,ценностных ориентаций ,получаемых результатов на качество образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
33.
Подробнее
65.290-2
Ч-46
Черенков, В. И.
Некоторые вопросы восстановления воспитательной функции в российской высшей школе (маркетинговый подход к геополитической социализации студентов). Часть 1 [Текст] / В. И. Черенков, Н. И. Черенкова // Alma mater . - Москва, 2018. - №4. - С. 79-86
ББК 65.290-2
Рубрики: Маркетинг
Кл.слова (ненормированные):
воспитание студентов -- геополитическая социализация -- Интернет-дискурс -- концепция евразийства -- мегамаркетинг ТНК -- национальный культурный код -- поколение Z -- социо-культурная энтропия -- маркетинговый подход -- высшее образование
Аннотация: Поставлен важнейший для любой страны вопрос — воспитание студентов, понимаемых как будущие ключевые фигуры среды обитания этой страны. Отмечено доминирующее влияние Интернет-дискурса на воспитание современных студентов. Хорошо известная в международном маркетинге котлеровская концепция мегамаркетинга трансплантирована в предметную область политического маркетинга и там представлена как концепция «мегамаркетинго ТНК». Описаны возможности и инструменты мегамаркетинговой модификации национального культурного кода, политической оценки событий и/или поведения. Подчеркнута особая роль геополитической социализации студентов в условиях тотальной глобализации. Приведены основные поколенческие характеристики современных студентов и результаты оценки их остаточных знаний в области российской культуры. Концепция евразийства оценена как возможный вектор геополитической социализации студентов в современной России. Отмечена актуальность и ценность прежнего педагогического опыта российской высшей школы. Систематизированы каналы трансфера воспитательного контента в вузе и рассмотрены некоторые проблемы восстановления их эффективного функционирования в условиях общества потребления. Определена особая роль Интернет-дискурса для воспитания студентов и модификации национального культурного кода в целом
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Черенкова, Н.И.
Ч-46
Черенков, В. И.
Некоторые вопросы восстановления воспитательной функции в российской высшей школе (маркетинговый подход к геополитической социализации студентов). Часть 1 [Текст] / В. И. Черенков, Н. И. Черенкова // Alma mater . - Москва, 2018. - №4. - С. 79-86
Рубрики: Маркетинг
Кл.слова (ненормированные):
воспитание студентов -- геополитическая социализация -- Интернет-дискурс -- концепция евразийства -- мегамаркетинг ТНК -- национальный культурный код -- поколение Z -- социо-культурная энтропия -- маркетинговый подход -- высшее образование
Аннотация: Поставлен важнейший для любой страны вопрос — воспитание студентов, понимаемых как будущие ключевые фигуры среды обитания этой страны. Отмечено доминирующее влияние Интернет-дискурса на воспитание современных студентов. Хорошо известная в международном маркетинге котлеровская концепция мегамаркетинга трансплантирована в предметную область политического маркетинга и там представлена как концепция «мегамаркетинго ТНК». Описаны возможности и инструменты мегамаркетинговой модификации национального культурного кода, политической оценки событий и/или поведения. Подчеркнута особая роль геополитической социализации студентов в условиях тотальной глобализации. Приведены основные поколенческие характеристики современных студентов и результаты оценки их остаточных знаний в области российской культуры. Концепция евразийства оценена как возможный вектор геополитической социализации студентов в современной России. Отмечена актуальность и ценность прежнего педагогического опыта российской высшей школы. Систематизированы каналы трансфера воспитательного контента в вузе и рассмотрены некоторые проблемы восстановления их эффективного функционирования в условиях общества потребления. Определена особая роль Интернет-дискурса для воспитания студентов и модификации национального культурного кода в целом
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Черенкова, Н.И.
34.
Подробнее
74.58
Г 55
Глухова, О. Ю.
Система задач-заданий промежуточной аттестации по методике преподавания математики [Текст] / О. Ю. Глухова // Высшее образование. - 2019. - №6. - С. 46-49
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессиональный стандарт -- промежуточная аттестация -- система задач-заданий -- профессиональная подготовка -- методика преподавания математики
Аннотация: Отмечается, что введение с 2019 года федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования третьего поколения ++ ставит перед вузами сложные содержательные, методические и организационные задачи, которые должны решаться в едином комплексе. В числе этих задач выделяется ориентация учебно-воспитательного процесса на требования профессиональных стандартов. Излагается опыт создания и реализации задач-заданий по методике преподавания математики для промежуточной аттестации бакалавров, получающих образование по направлению «Математика и компьютерные науки». Показано, что предложенная система задач-заданий ориентирована на проверку уровня сформированности компетенций, предусмотренных профессиональным стандартом «Педагог».
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 55
Глухова, О. Ю.
Система задач-заданий промежуточной аттестации по методике преподавания математики [Текст] / О. Ю. Глухова // Высшее образование. - 2019. - №6. - С. 46-49
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессиональный стандарт -- промежуточная аттестация -- система задач-заданий -- профессиональная подготовка -- методика преподавания математики
Аннотация: Отмечается, что введение с 2019 года федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования третьего поколения ++ ставит перед вузами сложные содержательные, методические и организационные задачи, которые должны решаться в едином комплексе. В числе этих задач выделяется ориентация учебно-воспитательного процесса на требования профессиональных стандартов. Излагается опыт создания и реализации задач-заданий по методике преподавания математики для промежуточной аттестации бакалавров, получающих образование по направлению «Математика и компьютерные науки». Показано, что предложенная система задач-заданий ориентирована на проверку уровня сформированности компетенций, предусмотренных профессиональным стандартом «Педагог».
Держатели документа:
ЗКГУ
35.
Подробнее
74.58
Б 53
Беседина, Е. И.
Этические аспекты обучения: современные проблемы [Текст] / Е. И. Беседина, Н. В. Маклакова, И. А. Маклаков // Alma mater. - 2019. - №7. - С. 44-48
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- учебно-воспитательный процесс -- педагогическая этика -- учащиеся -- учитель -- моральные ценности
Аннотация: Представлено исследование морально-этических основ обучения как системообразующего компонента учебно-воспитательного процесса. Проблема как никогда актуальна сегодня в контексте все возрастающего числа примеров неэтичного поведения педагогов как в школе, так и за ее пределами. В работе анализируются различные аспекты проблемы (как она представлена в юридических документах, ее теоретические основы и практическая реализация). Исследование выявляет очевидное противоречие между серьезной и многоплановой теоретической разработанностью данного вопроса и сегодняшней неблагополучной ситуацией в педагогической практике. Рассматриваются его возможные причины и пути преодоления
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Маклакова, Н.В.
Маклаков, И.А.
Б 53
Беседина, Е. И.
Этические аспекты обучения: современные проблемы [Текст] / Е. И. Беседина, Н. В. Маклакова, И. А. Маклаков // Alma mater. - 2019. - №7. - С. 44-48
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- учебно-воспитательный процесс -- педагогическая этика -- учащиеся -- учитель -- моральные ценности
Аннотация: Представлено исследование морально-этических основ обучения как системообразующего компонента учебно-воспитательного процесса. Проблема как никогда актуальна сегодня в контексте все возрастающего числа примеров неэтичного поведения педагогов как в школе, так и за ее пределами. В работе анализируются различные аспекты проблемы (как она представлена в юридических документах, ее теоретические основы и практическая реализация). Исследование выявляет очевидное противоречие между серьезной и многоплановой теоретической разработанностью данного вопроса и сегодняшней неблагополучной ситуацией в педагогической практике. Рассматриваются его возможные причины и пути преодоления
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Маклакова, Н.В.
Маклаков, И.А.
36.
Подробнее
74.200
Л 61
Липская, Л. А.
Формирование политической культуры студентов [Текст] / Л. А. Липская // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 90-93
ББК 74.200
Рубрики: Теория и методика воспитания (гуманизация и гуманитаризация учебно-воспитательного процесса)
Кл.слова (ненормированные):
политическая культура -- типы электорального поведения -- студенческая молодежь -- анкетирование -- политическое образование -- гуманизация и гуманитаризация -- высшее образование
Аннотация: Рассматривается проблема формирования политической культуры студентов, обусловленная необходимостью предотвращения политического абсентеизма, негативизма и радикализма в студенческой среде. Обоснована необходимость повышения роли вузовского образования в системе политической социализации студенческой молодежи. На основании данных социологических опросов приводится сравнительный анализ развития политического сознания и поведения студентов за последние 20 лет как составляющих элементов политической культуры. Показаны формы и методы политического образования и его особенности в физкультурном вузе. Описаны основные тенденции трансформации политического сознания студентов. Приведена типология электорального поведения студенческой молодежи. Анализируются результаты воспитательной работы, позитивно влияющей на становление гражданской политической культуры студенчества
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 61
Липская, Л. А.
Формирование политической культуры студентов [Текст] / Л. А. Липская // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 90-93
Рубрики: Теория и методика воспитания (гуманизация и гуманитаризация учебно-воспитательного процесса)
Кл.слова (ненормированные):
политическая культура -- типы электорального поведения -- студенческая молодежь -- анкетирование -- политическое образование -- гуманизация и гуманитаризация -- высшее образование
Аннотация: Рассматривается проблема формирования политической культуры студентов, обусловленная необходимостью предотвращения политического абсентеизма, негативизма и радикализма в студенческой среде. Обоснована необходимость повышения роли вузовского образования в системе политической социализации студенческой молодежи. На основании данных социологических опросов приводится сравнительный анализ развития политического сознания и поведения студентов за последние 20 лет как составляющих элементов политической культуры. Показаны формы и методы политического образования и его особенности в физкультурном вузе. Описаны основные тенденции трансформации политического сознания студентов. Приведена типология электорального поведения студенческой молодежи. Анализируются результаты воспитательной работы, позитивно влияющей на становление гражданской политической культуры студенчества
Держатели документа:
ЗКГУ
37.
Подробнее
74.58
Н 40
Неверов, А. П.
Мероприятия воспитательного характера в вузе на пути к системе [Текст] / А. П. Неверов, С. М. Андреева, А. М. Андреева // Alma mater. - 2018. - №7. - С. 33-36
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мероприятия -- воспитание -- информация -- система -- личность -- субъект -- деятельность
Аннотация: Исследованы вопросы воспитания молодежи в связи с возрастанием различных вызовов и угроз современному обществу. Отмечена возрастающая роль воспитания в условиях информационного общества. В статье обозначена необходимость ухода от «галочной» системы, когда многие мероприятия проводятся ради самих мероприятий. Воспитательные мероприятия должны иметь четкую структуру, выстраиваться на основе системы, где в процесс проведения мероприятия должен закладываться целевой компонент и ожидаемый результат, критерии оценки на соответствие заявленным целям, достижение запланированного результата. Статья посвящена мероприятиям воспитательного характера, пересмотру подходов к их формированию. Также рассмотрена проблема восприятия информации
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Андреева, С.М.
Андреева, А.М.
Н 40
Неверов, А. П.
Мероприятия воспитательного характера в вузе на пути к системе [Текст] / А. П. Неверов, С. М. Андреева, А. М. Андреева // Alma mater. - 2018. - №7. - С. 33-36
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мероприятия -- воспитание -- информация -- система -- личность -- субъект -- деятельность
Аннотация: Исследованы вопросы воспитания молодежи в связи с возрастанием различных вызовов и угроз современному обществу. Отмечена возрастающая роль воспитания в условиях информационного общества. В статье обозначена необходимость ухода от «галочной» системы, когда многие мероприятия проводятся ради самих мероприятий. Воспитательные мероприятия должны иметь четкую структуру, выстраиваться на основе системы, где в процесс проведения мероприятия должен закладываться целевой компонент и ожидаемый результат, критерии оценки на соответствие заявленным целям, достижение запланированного результата. Статья посвящена мероприятиям воспитательного характера, пересмотру подходов к их формированию. Также рассмотрена проблема восприятия информации
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Андреева, С.М.
Андреева, А.М.
38.
Подробнее
82
М 34
Матыжанов, К. С.
Казахский фольклор как воспитательный нарратив (историко-культурный обзор) [Текст] / К. С. Матыжанов, А. Б. Айтбаева // Педагогика и психология. - 2019. - №3. - С. 32-41
ББК 82
Рубрики: Фольклор
Кл.слова (ненормированные):
казахский фольклор -- нарратив -- историко-культурный обзор -- искусство слова -- сила воздействия -- идеал личности -- система образования -- духовная культура -- народный фольклор -- бата
Аннотация: Статья посвящена исследованию воспитательного потенциала казахского фольклора в историко-культурном контексте. Посредством фольклора казахский народ формировал собственный идеал личности, который нашел отражение в разных его формах и видах. В этом плане исследование казахского фольклора как воспитательного нарратива раскрывает его неиссякаемые возможности для современной системе образования и общества в целом
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айтбаева, А.Б.
М 34
Матыжанов, К. С.
Казахский фольклор как воспитательный нарратив (историко-культурный обзор) [Текст] / К. С. Матыжанов, А. Б. Айтбаева // Педагогика и психология. - 2019. - №3. - С. 32-41
Рубрики: Фольклор
Кл.слова (ненормированные):
казахский фольклор -- нарратив -- историко-культурный обзор -- искусство слова -- сила воздействия -- идеал личности -- система образования -- духовная культура -- народный фольклор -- бата
Аннотация: Статья посвящена исследованию воспитательного потенциала казахского фольклора в историко-культурном контексте. Посредством фольклора казахский народ формировал собственный идеал личности, который нашел отражение в разных его формах и видах. В этом плане исследование казахского фольклора как воспитательного нарратива раскрывает его неиссякаемые возможности для современной системе образования и общества в целом
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Айтбаева, А.Б.
39.
Подробнее
80
Г 12
Габидуллина , А.Р.
К вопросу о типах педагогического дискурса [Текст] / А.Р. Габидуллина // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №3. - С. 231-240
ББК 80
Рубрики: Филологические науки
Кл.слова (ненормированные):
педагогический дискурс -- учебно-педагогический дискурс -- академический дискурс -- воспитательный дискурс -- методический дискурс -- образовательный дискурс
Аннотация: В статье дана классификация типов педагогического дискурса: учебно-педагогического, академического, воспитательного, методического. В основу типологии положены статусно-ролевые характеристики участников общения, цель, коммуникативные стратегии и тактики, основные коммуникативные события и связанные с ними речевые жанры, хронотоп. Показано сходство и различие таких терминов, как педагогический и образовательный дискурсы, учебно-педагогический и школьный. Подчеркнута многозначность понятий «академический дискурс», «воспитательный дискурс», «дидактический дискурс».
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 12
Габидуллина , А.Р.
К вопросу о типах педагогического дискурса [Текст] / А.Р. Габидуллина // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №3. - С. 231-240
Рубрики: Филологические науки
Кл.слова (ненормированные):
педагогический дискурс -- учебно-педагогический дискурс -- академический дискурс -- воспитательный дискурс -- методический дискурс -- образовательный дискурс
Аннотация: В статье дана классификация типов педагогического дискурса: учебно-педагогического, академического, воспитательного, методического. В основу типологии положены статусно-ролевые характеристики участников общения, цель, коммуникативные стратегии и тактики, основные коммуникативные события и связанные с ними речевые жанры, хронотоп. Показано сходство и различие таких терминов, как педагогический и образовательный дискурсы, учебно-педагогический и школьный. Подчеркнута многозначность понятий «академический дискурс», «воспитательный дискурс», «дидактический дискурс».
Держатели документа:
ЗКГУ
40.
Подробнее
74.20
К 17
Калыбекова , А. А.
Реализация потенциала дисциплины «иностранный язык» в системе патриотического воспитания студентов [Текст] / А. А. Калыбекова // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - С. 102-108
ББК 74.20
Рубрики: Педагогика школы (теория образования, обучения и воспитания)
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- патриот -- студент -- вуз -- система -- дисциплина -- иностранный язык -- потенциал -- реализация
Аннотация: В настоящее время изменились требования к системе высшего профессионального образования, поскольку в нашем обществе имеет место тенденция снижения духовного потенциала личности, особенно молодежи. Стратегическим направлением развития высшего образования становится создание благоприятных условий для формирования высокообразованной личности, развития активной гражданской позиции будущего специалиста, воспитания его патриотических чувств. В государственных и нормативных документах Республики Казахстан отводится особое внимание использованию богатейшего культурного наследия казахского народа, его многовековых воспитательных традиций. Это определяет необходимость повышения качества воспитательно-образовательного процесса вуза, а также реализации воспитательного потенциала общевузовских дисциплин, в частности иностранного языка в системе профессиональной подготовки будущих специалистов. По мнению авторов, вышеизложенное требует переосмысления образовательновоспитательного потенциала иностранного языка и путей его применения. Авторы считают, что реализация данной задачи требует разработки и внедрения методики организации поэтапной системы патриотического воспитания студентов в процессе изучения иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мусаханова , Г.М.
Торыбаева, Ж.З.
К 17
Калыбекова , А. А.
Реализация потенциала дисциплины «иностранный язык» в системе патриотического воспитания студентов [Текст] / А. А. Калыбекова // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - 2020. - №1. - С. 102-108
Рубрики: Педагогика школы (теория образования, обучения и воспитания)
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- патриот -- студент -- вуз -- система -- дисциплина -- иностранный язык -- потенциал -- реализация
Аннотация: В настоящее время изменились требования к системе высшего профессионального образования, поскольку в нашем обществе имеет место тенденция снижения духовного потенциала личности, особенно молодежи. Стратегическим направлением развития высшего образования становится создание благоприятных условий для формирования высокообразованной личности, развития активной гражданской позиции будущего специалиста, воспитания его патриотических чувств. В государственных и нормативных документах Республики Казахстан отводится особое внимание использованию богатейшего культурного наследия казахского народа, его многовековых воспитательных традиций. Это определяет необходимость повышения качества воспитательно-образовательного процесса вуза, а также реализации воспитательного потенциала общевузовских дисциплин, в частности иностранного языка в системе профессиональной подготовки будущих специалистов. По мнению авторов, вышеизложенное требует переосмысления образовательновоспитательного потенциала иностранного языка и путей его применения. Авторы считают, что реализация данной задачи требует разработки и внедрения методики организации поэтапной системы патриотического воспитания студентов в процессе изучения иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мусаханова , Г.М.
Торыбаева, Ж.З.
Страница 4, Результатов: 80