База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 112
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
22.1
К 64
Кондакова, М. Н.
Дифференцированный подход в обучении математики на современном этапе развития общеобразовательной школы. [Текст] / М. Н. Кондакова // Математика в Казахстанской школе. Қазақстан мектебінде. - 2016. - № 4. - С. 6-8
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Математика -- дифференцированный подход -- урок -- обучение -- базовый курс -- самостоятельная работа
Аннотация: В последние годы значительно усилился интерес учителей общеобразовательной школы к проблеме дифференцированного подхода в обучении школьников математики на различных ступенях математического образования. Этот интерес во многом объясняется стремлением учителей как организовать учебно-воспитательный процесс, чтобы каждый ученик был оптимально занят учебно- воспитательный деятельностью на уроках.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 64
Кондакова, М. Н.
Дифференцированный подход в обучении математики на современном этапе развития общеобразовательной школы. [Текст] / М. Н. Кондакова // Математика в Казахстанской школе. Қазақстан мектебінде. - 2016. - № 4. - С. 6-8
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Математика -- дифференцированный подход -- урок -- обучение -- базовый курс -- самостоятельная работа
Аннотация: В последние годы значительно усилился интерес учителей общеобразовательной школы к проблеме дифференцированного подхода в обучении школьников математики на различных ступенях математического образования. Этот интерес во многом объясняется стремлением учителей как организовать учебно-воспитательный процесс, чтобы каждый ученик был оптимально занят учебно- воспитательный деятельностью на уроках.
Держатели документа:
ЗКГУ
22.
Подробнее
63
М 69
Михалев, Р. К.
Краеведение в учебно- воспитательном процессе:традиции и инновации [Текст] / Р. К. Михалев, А. А. Саитов // Білім =Образование. - 2016. - №2. - С. 3-8.
ББК 63
Рубрики: Краеведение.
Кл.слова (ненормированные):
краеведение -- учебно- воспитательный процесс -- традиции -- инновации -- краеведческое образование -- обучение
Аннотация: В статье говорится о необходимости внедрения инновационных форм в краеведческом обучении.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Саитов, А.А.
М 69
Михалев, Р. К.
Краеведение в учебно- воспитательном процессе:традиции и инновации [Текст] / Р. К. Михалев, А. А. Саитов // Білім =Образование. - 2016. - №2. - С. 3-8.
Рубрики: Краеведение.
Кл.слова (ненормированные):
краеведение -- учебно- воспитательный процесс -- традиции -- инновации -- краеведческое образование -- обучение
Аннотация: В статье говорится о необходимости внедрения инновационных форм в краеведческом обучении.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Саитов, А.А.
23.
Подробнее
81
К 79
Кренева, И.
Использование текстов сказок на уроках немецского языка в начальной школе [Текст] / И. Кренева // Иностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 11-16
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Мыслительные операции -- чтение -- тескт сказки -- немецкий язык -- Федеральный государственный образовательный стандарт
Аннотация: В статье рассматривается целесообразность немецкого языка в начальной школе для формирования универсальных учебных действий и достижения личностных и метапредметных результатов.Предлагаемая разроботка по применению текста отредактированной сказки братев Гримм "Лиса и кошка"и комплекса упражнений к нему позволяет познакомить обучающихся с немецкой сказкой как фактом иноязычной культуры и реализовать практический,воспитательный,разивающий и образовательный аспекты обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 79
Кренева, И.
Использование текстов сказок на уроках немецского языка в начальной школе [Текст] / И. Кренева // Иностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 11-16
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Мыслительные операции -- чтение -- тескт сказки -- немецкий язык -- Федеральный государственный образовательный стандарт
Аннотация: В статье рассматривается целесообразность немецкого языка в начальной школе для формирования универсальных учебных действий и достижения личностных и метапредметных результатов.Предлагаемая разроботка по применению текста отредактированной сказки братев Гримм "Лиса и кошка"и комплекса упражнений к нему позволяет познакомить обучающихся с немецкой сказкой как фактом иноязычной культуры и реализовать практический,воспитательный,разивающий и образовательный аспекты обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
24.
Подробнее
74
К 56
Ковалева, Н. В.
Уроки географии на основе информационно- коммуникационных технологий [Текст] / Н. В. Ковалева // География в школах и вузах Казахстана. - 2018. - № 2. - С. 20-23.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
уроки -- география -- информационно- коммуникационные технологии -- учеба -- учебно- воспитательный процесс -- мировое образовтельное пространство -- инновационные технологии
Аннотация: В статье представлены уроки географии на основе информационно- коммуникационных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
К 56
Ковалева, Н. В.
Уроки географии на основе информационно- коммуникационных технологий [Текст] / Н. В. Ковалева // География в школах и вузах Казахстана. - 2018. - № 2. - С. 20-23.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
уроки -- география -- информационно- коммуникационные технологии -- учеба -- учебно- воспитательный процесс -- мировое образовтельное пространство -- инновационные технологии
Аннотация: В статье представлены уроки географии на основе информационно- коммуникационных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
25.
Подробнее
88
З-46
Здорова, С. В
Результаты применения тренинговой программы для развития коммуникативных способностей у студентов- психологов с учетом индивидуально- психологических особенностей их личности [Текст] / С.В Здорова // Психология обучения. - 2018. - №4. - С. 25-35.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Тренинговая программа -- Коммуникативные способности -- Коммуникативные склонности -- Организаторские склонности -- Студенты- психологи -- Индивидуально- психологические особенности личности -- Учебно- воспитательный процесс -- Формирующий эксперимент.
Аннотация: В статье отражены результаты исследования развивающего эффекта тренинговой программы, направленной на совершенствование коммуникативных способностей у студентов- психологов. при этом автор научно обосновывает содержание и структуру тренинговой программы, а также приводит строгие доказательства полученных результатов формирующего эксперимента.
Держатели документа:
ЗКГУ
З-46
Здорова, С. В
Результаты применения тренинговой программы для развития коммуникативных способностей у студентов- психологов с учетом индивидуально- психологических особенностей их личности [Текст] / С.В Здорова // Психология обучения. - 2018. - №4. - С. 25-35.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Тренинговая программа -- Коммуникативные способности -- Коммуникативные склонности -- Организаторские склонности -- Студенты- психологи -- Индивидуально- психологические особенности личности -- Учебно- воспитательный процесс -- Формирующий эксперимент.
Аннотация: В статье отражены результаты исследования развивающего эффекта тренинговой программы, направленной на совершенствование коммуникативных способностей у студентов- психологов. при этом автор научно обосновывает содержание и структуру тренинговой программы, а также приводит строгие доказательства полученных результатов формирующего эксперимента.
Держатели документа:
ЗКГУ
26.
Подробнее
74
Т 25
Ташимова, А. А.
Использование ИКТ на уроках английского языка [Текст] / А. А. Ташимова // Иностранные языки в школах Казахстана=Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері. - 2018. - №3. - С. 22-25.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
использование -- ИКТ -- уроки -- английский язык -- информационно- коммуникативные технологии -- учебно- воспитательный процесс -- коммуникативные задачи
Аннотация: Статья об использовании ИКТ на уроках английского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Т 25
Ташимова, А. А.
Использование ИКТ на уроках английского языка [Текст] / А. А. Ташимова // Иностранные языки в школах Казахстана=Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері. - 2018. - №3. - С. 22-25.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
использование -- ИКТ -- уроки -- английский язык -- информационно- коммуникативные технологии -- учебно- воспитательный процесс -- коммуникативные задачи
Аннотация: Статья об использовании ИКТ на уроках английского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
27.
Подробнее
24
С 89
Суртаева , Н. Н.
О социальной обусловленности изучения предметов естественно-научного цикла [Текст] / Н. Н. Суртаева // Химия в школе . - 2019. - №3. - С. 48-52
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
воспитательный аспект предметов естественно-научного цикла -- социальная обусловленность -- интерактивные методы обучения
Аннотация: В современных условиях при организации процесса обучения на первое место выходит воспитательный, социально обусловленный аспект предметов естественно-научного цикла.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 89
Суртаева , Н. Н.
О социальной обусловленности изучения предметов естественно-научного цикла [Текст] / Н. Н. Суртаева // Химия в школе . - 2019. - №3. - С. 48-52
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
воспитательный аспект предметов естественно-научного цикла -- социальная обусловленность -- интерактивные методы обучения
Аннотация: В современных условиях при организации процесса обучения на первое место выходит воспитательный, социально обусловленный аспект предметов естественно-научного цикла.
Держатели документа:
ЗКГУ
28.
Подробнее
74.58
М 24
Маняев, А. Г.
Перспективы использования технологии социальных сетей в университетском образовании [Текст] / А. Г. Маняев // Инновации в образовании. - 2018. - №5. - С. 148-157
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
социальные сети -- учебно-воспитательный процесс -- информационно-коммуникационные технологии -- виртуальные формы обучения -- интернет -- образовательные инструменты
Аннотация: В статье осуществлен анализ образовательного потенциала технологии социальных сетей, их роли и дидактических возможностей в современном учебно-воспитательном процессе российского вуза. Обобщен и систематизирован практический опыт применения социальной сети «ВКонтакте» в преподавании социально-гуманитарных дисциплин, выделены позитивные и негативные аспекты данной практики и ее актуальность.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шипицин, А.И.
М 24
Маняев, А. Г.
Перспективы использования технологии социальных сетей в университетском образовании [Текст] / А. Г. Маняев // Инновации в образовании. - 2018. - №5. - С. 148-157
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
социальные сети -- учебно-воспитательный процесс -- информационно-коммуникационные технологии -- виртуальные формы обучения -- интернет -- образовательные инструменты
Аннотация: В статье осуществлен анализ образовательного потенциала технологии социальных сетей, их роли и дидактических возможностей в современном учебно-воспитательном процессе российского вуза. Обобщен и систематизирован практический опыт применения социальной сети «ВКонтакте» в преподавании социально-гуманитарных дисциплин, выделены позитивные и негативные аспекты данной практики и ее актуальность.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Шипицин, А.И.
29.
Подробнее
22.3
Т 45
Титенок, Т. М.
Закон ОМА для участка цепи [Текст] / Т. М. Титенок // Физика. - 2019. - №1. - С. 24-30
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
цели урока -- образования -- воспитательный -- равивающий -- учитель -- таблица -- новый проект
Аннотация: Сила тока в проводнике обратно пропорциональна сопротивлению проводника. Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению. Эта зависимость называется законом Ома и вычисляется по формуле.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 45
Титенок, Т. М.
Закон ОМА для участка цепи [Текст] / Т. М. Титенок // Физика. - 2019. - №1. - С. 24-30
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
цели урока -- образования -- воспитательный -- равивающий -- учитель -- таблица -- новый проект
Аннотация: Сила тока в проводнике обратно пропорциональна сопротивлению проводника. Сила тока в участке цепи прямо пропорциональна напряжению на концах этого участка и обратно пропорциональна его сопротивлению. Эта зависимость называется законом Ома и вычисляется по формуле.
Держатели документа:
ЗКГУ
30.
Подробнее
26
Р 63
Рожкова, О. Ю.
Экологическая школа " Джикимда" на базе научного стационара Олекминского заповедника [Текст] / О. Ю. Рожкова, Т. В. Таций , Ю. Ф. Рожков // География в школе. - 2020. - №3. - С. 30 - 36
ББК 26
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
экологическая школа " Джикимда" -- дополнительное образование -- экологическая экспедиция -- экологическая школа -- заповедник -- интеллектуальное воспитание -- исследовательская работа детей -- летний отдых
Аннотация: Авторы статьи представляют опыт реализации комплексной программы экологической школы "Джикимда" на территории федерального заповедника " Олекминский", создания открытой социально - педагогической системы, обеспечивающей права ребенка на активный отдых, оздоровление и интеллектуальное развитие в период летних каникул. Выполнение программы осуществляется на основе межведомственного взаимодействия и социального партнерства, используя воспитательный потенциал взаимодействия с окружающей природной средой.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Таций , Т.В.
Рожков, Ю.Ф.
Р 63
Рожкова, О. Ю.
Экологическая школа " Джикимда" на базе научного стационара Олекминского заповедника [Текст] / О. Ю. Рожкова, Т. В. Таций , Ю. Ф. Рожков // География в школе. - 2020. - №3. - С. 30 - 36
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
экологическая школа " Джикимда" -- дополнительное образование -- экологическая экспедиция -- экологическая школа -- заповедник -- интеллектуальное воспитание -- исследовательская работа детей -- летний отдых
Аннотация: Авторы статьи представляют опыт реализации комплексной программы экологической школы "Джикимда" на территории федерального заповедника " Олекминский", создания открытой социально - педагогической системы, обеспечивающей права ребенка на активный отдых, оздоровление и интеллектуальное развитие в период летних каникул. Выполнение программы осуществляется на основе межведомственного взаимодействия и социального партнерства, используя воспитательный потенциал взаимодействия с окружающей природной средой.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Таций , Т.В.
Рожков, Ю.Ф.
Страница 3, Результатов: 112