База данных: Статьи ППС
Страница 3, Результатов: 32
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
85.31
Е 70
Ержанов, М. Е.
Методологический анализ как инструмент исследования идеологической направленности музыкального образования [Текст] / М. Е. Ержанов // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 81-86
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
амплитуда -- глубина -- разработка проблем -- добра -- красота -- процесс -- методологическая культура -- овладения -- познание природы -- быть исследователем -- художником -- методологический анализ -- абстрактное -- конкретное -- идеи
Аннотация: Научно-исследовательские изыскания по проблемам общего и профессионального музыкального образования заметно расширились, этому во многом способствовала разработка методологии педагогики музыкального образования как отрасли этой науки. Целостное видение профессиональных проблем позволяет педагогу-музыканту в своей профессиональной деятельности быть исследователем и художником одновременно. Главным инструментом достижения этого выступает методологический анализ. Методологический анализ связан с идеологической направленностью музыкального образования. Произведение искусства, следует всегда рассматривать как исконно единства, проявление эстетико-идеологического сознания. Как особая область человеческого опыта, идеология существовала всегда. Разумеется, смысл ее и в прежние времена понимался по-разному, поскольку различным было толкование сущности самих «идей». Вместе с тем, идеи были и остаются тем основанием, благодаря которому человеку открываются сущностные смыслы бытия: его целостность и бесконечность, красота и мудрость, величие и драматизм.
Держатели документа:
ЗКУ
Е 70
Ержанов, М. Е.
Методологический анализ как инструмент исследования идеологической направленности музыкального образования [Текст] / М. Е. Ержанов // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 81-86
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
амплитуда -- глубина -- разработка проблем -- добра -- красота -- процесс -- методологическая культура -- овладения -- познание природы -- быть исследователем -- художником -- методологический анализ -- абстрактное -- конкретное -- идеи
Аннотация: Научно-исследовательские изыскания по проблемам общего и профессионального музыкального образования заметно расширились, этому во многом способствовала разработка методологии педагогики музыкального образования как отрасли этой науки. Целостное видение профессиональных проблем позволяет педагогу-музыканту в своей профессиональной деятельности быть исследователем и художником одновременно. Главным инструментом достижения этого выступает методологический анализ. Методологический анализ связан с идеологической направленностью музыкального образования. Произведение искусства, следует всегда рассматривать как исконно единства, проявление эстетико-идеологического сознания. Как особая область человеческого опыта, идеология существовала всегда. Разумеется, смысл ее и в прежние времена понимался по-разному, поскольку различным было толкование сущности самих «идей». Вместе с тем, идеи были и остаются тем основанием, благодаря которому человеку открываются сущностные смыслы бытия: его целостность и бесконечность, красота и мудрость, величие и драматизм.
Держатели документа:
ЗКУ
22.
Подробнее
74.3
P78
Podgórska-Jachnik, D.
Functional diagnosis of inclusive education - Polish experiences and the current state of work on systemic solutions [Текст] / D. Podgórska-Jachnik // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 359-361.
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- учащиеся с ограниченными возможностями -- терапия -- педагогика -- высококачественное образование -- инклюзивные школы
Аннотация: Школьная оценка психосоциального функционирования учащегося с ограниченными возможностями в обучении является важным аспектом работы образовательных учреждений. Функциональная оценка противопоставляется нозологическому диагнозу, хотя на самом деле они дополняют друг друга. Нозологический диагноз позволяет провести клиническую диагностику существующих расстройств, поэтому он является важным ключом к принятию решений, связанных с началом конкретной поддержки студента (иногда это дает право на использование той или иной формы помощи, например терапевтические занятия), но только функциональная диагностика позволяет скорректировать профиль образовательной деятельности и терапии в соответствии с реальными потребностями студента. Таким образом, функциональная диагностика всегда была основой практикума педагога. Рубеж 20-го и 21-го веков принес во многие страны различные предложения по организационным решениям, а также инструментам и методам функциональной диагностики. В образовательной практике инструменты в основном использовались для создания функционального профиля учащегося, охватывающего множество различных сфер развития. Они ссылались на разные теоретические концепции, язык описания анализируемых функций был разным. Разработка и распространение концепции инклюзивного образования, понимаемого как высококачественное образование для всех, повысило уровень ожиданий в отношении диагностических инструментов, используемых в школах, а также в отношении процедур оценки функционирования учащихся. Новая перспектива в этом отношении была также создана распространением Международной функциональной классификации ICF Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) [1]. Многие европейские страны сейчас обращают внимание на эту классификацию в надежде создать международно сопоставимые инструменты для инклюзивных школ. Инструменты должны отражать биопсихосоциальную модель инвалидности, и именно на этом основана ICF. В 2022 году попытка разработать такой инструмент была предпринята польскими учеными, и эта статья представляет собой отчет о результатах этой работы.
Держатели документа:
ЗКУ
P78
Podgórska-Jachnik, D.
Functional diagnosis of inclusive education - Polish experiences and the current state of work on systemic solutions [Текст] / D. Podgórska-Jachnik // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 359-361.
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- учащиеся с ограниченными возможностями -- терапия -- педагогика -- высококачественное образование -- инклюзивные школы
Аннотация: Школьная оценка психосоциального функционирования учащегося с ограниченными возможностями в обучении является важным аспектом работы образовательных учреждений. Функциональная оценка противопоставляется нозологическому диагнозу, хотя на самом деле они дополняют друг друга. Нозологический диагноз позволяет провести клиническую диагностику существующих расстройств, поэтому он является важным ключом к принятию решений, связанных с началом конкретной поддержки студента (иногда это дает право на использование той или иной формы помощи, например терапевтические занятия), но только функциональная диагностика позволяет скорректировать профиль образовательной деятельности и терапии в соответствии с реальными потребностями студента. Таким образом, функциональная диагностика всегда была основой практикума педагога. Рубеж 20-го и 21-го веков принес во многие страны различные предложения по организационным решениям, а также инструментам и методам функциональной диагностики. В образовательной практике инструменты в основном использовались для создания функционального профиля учащегося, охватывающего множество различных сфер развития. Они ссылались на разные теоретические концепции, язык описания анализируемых функций был разным. Разработка и распространение концепции инклюзивного образования, понимаемого как высококачественное образование для всех, повысило уровень ожиданий в отношении диагностических инструментов, используемых в школах, а также в отношении процедур оценки функционирования учащихся. Новая перспектива в этом отношении была также создана распространением Международной функциональной классификации ICF Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) [1]. Многие европейские страны сейчас обращают внимание на эту классификацию в надежде создать международно сопоставимые инструменты для инклюзивных школ. Инструменты должны отражать биопсихосоциальную модель инвалидности, и именно на этом основана ICF. В 2022 году попытка разработать такой инструмент была предпринята польскими учеными, и эта статья представляет собой отчет о результатах этой работы.
Держатели документа:
ЗКУ
23.
Подробнее
63
Т 23
Тасмагамбетов, А. С.
Ислам в Южном Казахстане и административные реформы царского правительства (вт. пол. XIX–нач.XX вв.) [Текст] / А. С. Тасмагамбетов // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 17-20.
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Ислам -- Казахстан -- реформы царского правительства -- история религии -- Мусульмане Южного Казахстана -- Оренбургское мусульманское духовное собрание -- история -- духовное правление
Аннотация: Вопросы истории религии всегда важны для любого общества, как в научном, так и в социальном плане. История развития разных конфессий в определенном регионе представляет интерес и в плане учета опыта этого развития в выстраивании религиозной политики государства, на территории которого происходили эти процессы. В этом плане в истории Казахстана интерес вызывает конфессиональная политика царского правительства здесь в период присоединения его территории к Российской империи. На это оказывали влияние многие факторы, в том числе, в какой части Казахстана и в какое время осуществлялась данная политика. В этом отношении всегдасвои специфические особенности были в южных регионах нашей страны.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 23
Тасмагамбетов, А. С.
Ислам в Южном Казахстане и административные реформы царского правительства (вт. пол. XIX–нач.XX вв.) [Текст] / А. С. Тасмагамбетов // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 17-20.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Ислам -- Казахстан -- реформы царского правительства -- история религии -- Мусульмане Южного Казахстана -- Оренбургское мусульманское духовное собрание -- история -- духовное правление
Аннотация: Вопросы истории религии всегда важны для любого общества, как в научном, так и в социальном плане. История развития разных конфессий в определенном регионе представляет интерес и в плане учета опыта этого развития в выстраивании религиозной политики государства, на территории которого происходили эти процессы. В этом плане в истории Казахстана интерес вызывает конфессиональная политика царского правительства здесь в период присоединения его территории к Российской империи. На это оказывали влияние многие факторы, в том числе, в какой части Казахстана и в какое время осуществлялась данная политика. В этом отношении всегдасвои специфические особенности были в южных регионах нашей страны.
Держатели документа:
ЗКУ
24.
Подробнее
66
С 13
Сагитова, А. Р.
Концепция развития местного самоуправления в Республике Казахстан [Текст] / А. Р. Сагитова, Т. С. Мангушева // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 31-33.
ББК 66
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Концепция развития местного самоуправления -- Республика Казахстан -- местное самоуправление -- демократический путь развития -- система управления обществом -- Конституция -- административно-территориальное устройство
Аннотация: В центре внимания государства, которое выбрало для себя демократический путь развития, всегда остается актуальным вопрос местного самоуправления. Как организуется местное самоуправление, какие задачи ставит перед собой и какими полномочиями обладает? Как можно эффективно управлять и развиваться на местном уровне? Как осуществлять взаимодействие с органами государственной власти?
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мангушева, Т.С.
С 13
Сагитова, А. Р.
Концепция развития местного самоуправления в Республике Казахстан [Текст] / А. Р. Сагитова, Т. С. Мангушева // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 31-33.
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Концепция развития местного самоуправления -- Республика Казахстан -- местное самоуправление -- демократический путь развития -- система управления обществом -- Конституция -- административно-территориальное устройство
Аннотация: В центре внимания государства, которое выбрало для себя демократический путь развития, всегда остается актуальным вопрос местного самоуправления. Как организуется местное самоуправление, какие задачи ставит перед собой и какими полномочиями обладает? Как можно эффективно управлять и развиваться на местном уровне? Как осуществлять взаимодействие с органами государственной власти?
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мангушева, Т.С.
25.
Подробнее
26.89
Б 18
Баймукашева, А. Ж.
Географическое расположение средневековых городов и поселений [Текст] / А. Ж. Баймукашева // Вестник ЗКУ. - 2023. - №4. - С. 131-136.
ББК 26.89
Рубрики: Физическая география
Кл.слова (ненормированные):
городище -- городская культура -- средневековье -- оазис -- письменные источники -- река -- гора -- ландшафт -- заповедник -- изучение
Аннотация: За последнюю четверть XX века очень сильно произошел интерес в изучении строения городов. Из-за чего проблематика города имеет огромное значение. В том числе его строение, внутреннее убранство, скорость развития. Отечественные археологи и не только всегда старались как можно больше изучить проблему города. День за днем появляются новые сведения, новые археологические данные про города, которые располагались на юге нашей страны. Эти все города находились на пути Великого Шелкового пути, на месте древнейших азиатских оазисов, на месте великих степей. В связи с этим, в этих городах очень много всех традиций, культур, которые характерны для азиатского человека. Но, к сожалению, многие города исчезли, остались только на страницах научных трудов, сочинениях
Держатели документа:
ЗКУ
Б 18
Баймукашева, А. Ж.
Географическое расположение средневековых городов и поселений [Текст] / А. Ж. Баймукашева // Вестник ЗКУ. - 2023. - №4. - С. 131-136.
Рубрики: Физическая география
Кл.слова (ненормированные):
городище -- городская культура -- средневековье -- оазис -- письменные источники -- река -- гора -- ландшафт -- заповедник -- изучение
Аннотация: За последнюю четверть XX века очень сильно произошел интерес в изучении строения городов. Из-за чего проблематика города имеет огромное значение. В том числе его строение, внутреннее убранство, скорость развития. Отечественные археологи и не только всегда старались как можно больше изучить проблему города. День за днем появляются новые сведения, новые археологические данные про города, которые располагались на юге нашей страны. Эти все города находились на пути Великого Шелкового пути, на месте древнейших азиатских оазисов, на месте великих степей. В связи с этим, в этих городах очень много всех традиций, культур, которые характерны для азиатского человека. Но, к сожалению, многие города исчезли, остались только на страницах научных трудов, сочинениях
Держатели документа:
ЗКУ
26.
Подробнее
74.58
А 37
Айтуганова, С. Г.
Студенческие годы чудесные! [Текст] / С. Г. Айтуганова // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 6-7.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Студенческие годы -- химия-биология -- естественно-географический факультет -- Уральский педагогический институт им. А. С. Пушкина -- декан факультета -- Петренко Анатолий Захарович -- Агелеуов Есембай Агелеуович -- Хавкин Станислав Максимович -- преподаватель кафедры химии -- Карташова Валентина Федоровна -- Бекова Зинаида Петровна -- Потлова Галина Андреевна -- Бочкова Алевтина Петровна -- Галкина (Орлова) Раиса Ивановна -- лабораторные работы -- Органическая химия -- биохимия -- физическая и коллоидная химия -- Всеволод Вячеславович Иванов
Аннотация: Всегда с теплотой вспоминаю свои студенческие годы, которые прошли с 1972 по 1977 годы на отделении химии-биологии естественно-географического факультета Уральского педагогического института им. А. С. Пушкина
Держатели документа:
ЗКУ
А 37
Айтуганова, С. Г.
Студенческие годы чудесные! [Текст] / С. Г. Айтуганова // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 6-7.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Студенческие годы -- химия-биология -- естественно-географический факультет -- Уральский педагогический институт им. А. С. Пушкина -- декан факультета -- Петренко Анатолий Захарович -- Агелеуов Есембай Агелеуович -- Хавкин Станислав Максимович -- преподаватель кафедры химии -- Карташова Валентина Федоровна -- Бекова Зинаида Петровна -- Потлова Галина Андреевна -- Бочкова Алевтина Петровна -- Галкина (Орлова) Раиса Ивановна -- лабораторные работы -- Органическая химия -- биохимия -- физическая и коллоидная химия -- Всеволод Вячеславович Иванов
Аннотация: Всегда с теплотой вспоминаю свои студенческие годы, которые прошли с 1972 по 1977 годы на отделении химии-биологии естественно-географического факультета Уральского педагогического института им. А. С. Пушкина
Держатели документа:
ЗКУ
27.
Подробнее
26.8
Х 17
Халелова, Р. А.
Игровые технологии как инструмент формирование компетенций при изучении дисциплины «География городов и городское планирование» [Текст] / Р. А. Халелова, Д. Б. Якупова // Школа передового педагогического опыта: сборник материалов. - Уральск, 2023. - С. 27-31.
ББК 26.8
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- Игровые технологии -- География городов -- городское планирование -- геймификация -- информационно-компьютерные технологии -- компьютерные игры -- компетентностный подход -- Основные ключевые образовательные компетенции -- ценностно-смысловые компетенции -- общекультурные компетенции -- учебно-познавательные компетенции -- информационные компетенции -- коммуникативные компетенции -- социально-трудовые компетенции -- компетенции личностного самосовершенствования
Аннотация: В педагогике всегда остро стоит вопрос о способах активизации познавательной деятельности учащихся. Один из способов решения – применение игровых технологий. Проблема применения игровых технологий в образовательном процессе является предметом изучения как отечественной педагогики (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Н.А. Аникеева, Н.Н. Богомолова, Е.И. Добринская, В.Д. Пономарев, С.А. Смирнов, Э.В. Соколов, С.А. Шмаков и др.), так и зарубежной науки (Johan Huizinga, Donald Clark, Bernard Suites, Randall Fujimoto, Lee Sheldon, Gabe Zichermann, Kevin Werbach, Michael Barber и др.). Одним из актуальных направлений развития в настоящее время является геймификация
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Якупова, Д.Б.
Х 17
Халелова, Р. А.
Игровые технологии как инструмент формирование компетенций при изучении дисциплины «География городов и городское планирование» [Текст] / Р. А. Халелова, Д. Б. Якупова // Школа передового педагогического опыта: сборник материалов. - Уральск, 2023. - С. 27-31.
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- Игровые технологии -- География городов -- городское планирование -- геймификация -- информационно-компьютерные технологии -- компьютерные игры -- компетентностный подход -- Основные ключевые образовательные компетенции -- ценностно-смысловые компетенции -- общекультурные компетенции -- учебно-познавательные компетенции -- информационные компетенции -- коммуникативные компетенции -- социально-трудовые компетенции -- компетенции личностного самосовершенствования
Аннотация: В педагогике всегда остро стоит вопрос о способах активизации познавательной деятельности учащихся. Один из способов решения – применение игровых технологий. Проблема применения игровых технологий в образовательном процессе является предметом изучения как отечественной педагогики (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, Н.А. Аникеева, Н.Н. Богомолова, Е.И. Добринская, В.Д. Пономарев, С.А. Смирнов, Э.В. Соколов, С.А. Шмаков и др.), так и зарубежной науки (Johan Huizinga, Donald Clark, Bernard Suites, Randall Fujimoto, Lee Sheldon, Gabe Zichermann, Kevin Werbach, Michael Barber и др.). Одним из актуальных направлений развития в настоящее время является геймификация
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Якупова, Д.Б.
28.
Подробнее
40.3
М 47
Меловые массивы как рефугиумы сохранения уникальных кальцефитно-петрофитных сообществ [Текст] / Т. Е. Дарбаева, Б. С. Альжанова, С. Н. Бохорова, А. Н. Сарсенова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2024». - Уральск, 2024 . - 10-11 октября. - С. 8-12.
ББК 40.3
Рубрики: Почвоведение
Кл.слова (ненормированные):
Меловые массивы -- Западно-Казахстанская область -- ландшафт -- меловые массивы Общего Сырта -- Ичка -- Крутая -- Глазистая
Аннотация: Меловые массивы Западно-Казахстанской области являются одним из репрезентативных и уникальных объектов для исследования, их площадь составляет 30841,5 км2. Уникальность и экзотика меловых ландшафтов всегда привлекали к себе внимание ученых. В пределах Западно-Казахстанской области выделяются меловые массивы Общего Сырта (гг. Ичка, Крутая, Глазистая) и Подуральского плато (г. Сантас, Сасай, окрестности р. Солянка, пос. Миргородка, урочище Дадемагаш, г. Шыбынды). Они представляют собой меловые гряды, чередующиеся с меловыми останцами, плато и межгрядовыми понижениями
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дарбаева, Т.Е.
Альжанова, Б.С.
Бохорова, С.Н.
Сарсенова, А.Н.
М 47
Меловые массивы как рефугиумы сохранения уникальных кальцефитно-петрофитных сообществ [Текст] / Т. Е. Дарбаева, Б. С. Альжанова, С. Н. Бохорова, А. Н. Сарсенова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2024». - Уральск, 2024 . - 10-11 октября. - С. 8-12.
Рубрики: Почвоведение
Кл.слова (ненормированные):
Меловые массивы -- Западно-Казахстанская область -- ландшафт -- меловые массивы Общего Сырта -- Ичка -- Крутая -- Глазистая
Аннотация: Меловые массивы Западно-Казахстанской области являются одним из репрезентативных и уникальных объектов для исследования, их площадь составляет 30841,5 км2. Уникальность и экзотика меловых ландшафтов всегда привлекали к себе внимание ученых. В пределах Западно-Казахстанской области выделяются меловые массивы Общего Сырта (гг. Ичка, Крутая, Глазистая) и Подуральского плато (г. Сантас, Сасай, окрестности р. Солянка, пос. Миргородка, урочище Дадемагаш, г. Шыбынды). Они представляют собой меловые гряды, чередующиеся с меловыми останцами, плато и межгрядовыми понижениями
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дарбаева, Т.Е.
Альжанова, Б.С.
Бохорова, С.Н.
Сарсенова, А.Н.
29.
Подробнее
85
Т 82
Тулегенова, С. У.
Своебразие авторского стиля в творчестве художника–ювелира Тулепбергена Сарманбекова [Текст] / С. У. Тулегенова, Б. А. Молдашева // Вестник ЗКУ. - 2024. - №4. - С. 124-130.
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
авторский стиль -- ювелирное искусство -- монументальность -- өңір-жиек -- тұмарша -- шанырак -- казан -- чеканка -- филигрань -- зернь -- скань -- композиция -- орнамент -- тиснение
Аннотация: Ювелирное искусство, которое является составляющей частью традиционного декоративно-прикладного искусства Казахстана, определяется производственно-технологической деятельностью художника-ювелира, в результате которой у него формируется профессиональное мастерство, сохраняющее национальную культуру, традиции и духовные ценности, передаваемые из поколения в поколение. Проблема сохранения ценностей культуры всегда был предметом научных исследований историков, этнографов, культурологов, искусствоведов. Статья посвящена изучению авторского стиля художника, ювелира и скульптора малой формы Тулепбергена Сарманбекова. Рассмотрены художественно-стилевые особенности творческих работ, их идейно-образное композиционное содержание, использование традиционных и современных техник, материалов. Современный мастер, опираясь на традиционное ювелирное искусство по своему трактует формы и техники, создает уникальные произведения. Авторский стиль художника-ювелира складывается из множества особенностей творческого процесса от идеи до выбора и обработки материалов. Наряду с закрепкой и огранкой драгоценных и полудрагоценных камней, формирование общей и детальной композиции произведений отражает оригинальность и самостоятельность творчества мастера.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Молдашева , Б.А.
Т 82
Тулегенова, С. У.
Своебразие авторского стиля в творчестве художника–ювелира Тулепбергена Сарманбекова [Текст] / С. У. Тулегенова, Б. А. Молдашева // Вестник ЗКУ. - 2024. - №4. - С. 124-130.
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
авторский стиль -- ювелирное искусство -- монументальность -- өңір-жиек -- тұмарша -- шанырак -- казан -- чеканка -- филигрань -- зернь -- скань -- композиция -- орнамент -- тиснение
Аннотация: Ювелирное искусство, которое является составляющей частью традиционного декоративно-прикладного искусства Казахстана, определяется производственно-технологической деятельностью художника-ювелира, в результате которой у него формируется профессиональное мастерство, сохраняющее национальную культуру, традиции и духовные ценности, передаваемые из поколения в поколение. Проблема сохранения ценностей культуры всегда был предметом научных исследований историков, этнографов, культурологов, искусствоведов. Статья посвящена изучению авторского стиля художника, ювелира и скульптора малой формы Тулепбергена Сарманбекова. Рассмотрены художественно-стилевые особенности творческих работ, их идейно-образное композиционное содержание, использование традиционных и современных техник, материалов. Современный мастер, опираясь на традиционное ювелирное искусство по своему трактует формы и техники, создает уникальные произведения. Авторский стиль художника-ювелира складывается из множества особенностей творческого процесса от идеи до выбора и обработки материалов. Наряду с закрепкой и огранкой драгоценных и полудрагоценных камней, формирование общей и детальной композиции произведений отражает оригинальность и самостоятельность творчества мастера.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Молдашева , Б.А.
30.
Подробнее
63
О-46
Оздамирова, Э. М.
Среднеазиатское купечество в русско-азиатской внешней торговле через Астрахань в первой половине XIX в. [Текст] / Э. М. Оздамирова // Вестник ЗКУ. - 2025. - №3. - С. 228-237.
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Среднеазиатское купечество -- Русско-азиатская торговля -- Астрахань -- хлопок и шёлк -- Хива и Бухара -- купеческие гильдии -- Волжский торговый путь -- межэтническая торговля -- российская империя
Аннотация: Восточное побережье Каспийского моря и простиравшиеся за ним пространства Средней Азии издавна были связаны с Россией торговыми отношениями. Важным пунктом этой торговли всегда была Астрахань. Связи Нижнего Поволжья с государствами и территориями Средней Азии зародились еще в средние века. С момента присоединения Астраханского ханства к Российскому государству и до середины XVIII в., торговля России со Среднеазиатскими государствами и территориями была целиком сосредоточена в Астрахани. После основания Оренбурга и установления оренбургской пограничной линии, позиции астраханской внешней торговли на этом направлении несколько пошатнулись, но и в первой половине XIX века оставалось ее важной составляющей
Держатели документа:
ЗКУ
О-46
Оздамирова, Э. М.
Среднеазиатское купечество в русско-азиатской внешней торговле через Астрахань в первой половине XIX в. [Текст] / Э. М. Оздамирова // Вестник ЗКУ. - 2025. - №3. - С. 228-237.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Среднеазиатское купечество -- Русско-азиатская торговля -- Астрахань -- хлопок и шёлк -- Хива и Бухара -- купеческие гильдии -- Волжский торговый путь -- межэтническая торговля -- российская империя
Аннотация: Восточное побережье Каспийского моря и простиравшиеся за ним пространства Средней Азии издавна были связаны с Россией торговыми отношениями. Важным пунктом этой торговли всегда была Астрахань. Связи Нижнего Поволжья с государствами и территориями Средней Азии зародились еще в средние века. С момента присоединения Астраханского ханства к Российскому государству и до середины XVIII в., торговля России со Среднеазиатскими государствами и территориями была целиком сосредоточена в Астрахани. После основания Оренбурга и установления оренбургской пограничной линии, позиции астраханской внешней торговли на этом направлении несколько пошатнулись, но и в первой половине XIX века оставалось ее важной составляющей
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 3, Результатов: 32