База данных: Статьи ППС
Страница 4, Результатов: 62
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
74
И 49
Ильяшева, Г. И.
Опыт формирования ИКТ - компетентности преподавателей в условиях дистанционного обучения [Текст] / Г. И. Ильяшева, Е. К. Атаев, Д. К. Тулетаев // Вестник ЗКУ. - 2022. - №2. - С. 52-58
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное образование -- информационно-коммуникационные технологии -- синхронное дистанционное образование -- асинхронное дистанционное образование -- интернет -- дистанционные платформы -- образовательные ресурсы
Аннотация: В настоящее время ИКТ (информационно-коммуникационные технологии) - компетенции преподавателя, независимо от дисциплины, стали одним из важнейших требований при устройстве на работу. Пандемия коронавируса показала, что современный учитель должен уметь при необходимости быстро перестраиваться из режима офлайн в режим онлайн. В результате, образование стало другим – значительно повысился уровень цифровизации процесса обучения. В связи с этим, изменились и требования к подготовке будущих учителей. Экстремальные, если так можно назвать, условия пандемии, «заставили» в срочном порядке тесно познакомиться со всеми имеющимися на тот момент платформами дистанционного обучения и выбрать наиболее оптимальные и удобные, как для преподавателей, так и для студентов. В данной статье рассматривается опыт преподавателей Кокшетауского университета им. Ш.Уалиханова в условиях пандемии и последовавшие за этим изменения в образовательных программах педагогических специальностей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Атаев, Е.К.
Тулетаев, Д.К.
И 49
Ильяшева, Г. И.
Опыт формирования ИКТ - компетентности преподавателей в условиях дистанционного обучения [Текст] / Г. И. Ильяшева, Е. К. Атаев, Д. К. Тулетаев // Вестник ЗКУ. - 2022. - №2. - С. 52-58
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное образование -- информационно-коммуникационные технологии -- синхронное дистанционное образование -- асинхронное дистанционное образование -- интернет -- дистанционные платформы -- образовательные ресурсы
Аннотация: В настоящее время ИКТ (информационно-коммуникационные технологии) - компетенции преподавателя, независимо от дисциплины, стали одним из важнейших требований при устройстве на работу. Пандемия коронавируса показала, что современный учитель должен уметь при необходимости быстро перестраиваться из режима офлайн в режим онлайн. В результате, образование стало другим – значительно повысился уровень цифровизации процесса обучения. В связи с этим, изменились и требования к подготовке будущих учителей. Экстремальные, если так можно назвать, условия пандемии, «заставили» в срочном порядке тесно познакомиться со всеми имеющимися на тот момент платформами дистанционного обучения и выбрать наиболее оптимальные и удобные, как для преподавателей, так и для студентов. В данной статье рассматривается опыт преподавателей Кокшетауского университета им. Ш.Уалиханова в условиях пандемии и последовавшие за этим изменения в образовательных программах педагогических специальностей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Атаев, Е.К.
Тулетаев, Д.К.
32.
Подробнее
74.266.3
С 20
Сарсенгалиев, Ф. С.
Введение единых учебников по предметам «История Казахстана» и «Всемирная история», в рамках обновленного содержания образования [Текст] / Ф. С. Сарсенгалиев // Сборник международная научно-практическая конференция «Кушаевские чтения». - Уральск, 2022. - С. 28-31
ББК 74.266.3
Рубрики: Методика преподавания истории
Кл.слова (ненормированные):
история Казахстана -- всемирная история -- министр образования и науки -- Асхат Аймагамбетов -- единые школьные учебники -- современное образование -- исторические науки -- возрождение исторической памяти народа -- формирование национального самосознания -- воспитание патриотизма -- толерантность -- укрепление казахстанской идентичности
Аннотация: Учебники по истории Казахстана и всемирной истории теперь будут едиными и базовыми для всех школ страны, сообщил на республиканском съезде учителей истории, проходившем в марте 2022 года в Петропавловске, министр образования и науки Казахстана Асхат Аймагамбетов
Держатели документа:
ЗКУ
С 20
Сарсенгалиев, Ф. С.
Введение единых учебников по предметам «История Казахстана» и «Всемирная история», в рамках обновленного содержания образования [Текст] / Ф. С. Сарсенгалиев // Сборник международная научно-практическая конференция «Кушаевские чтения». - Уральск, 2022. - С. 28-31
Рубрики: Методика преподавания истории
Кл.слова (ненормированные):
история Казахстана -- всемирная история -- министр образования и науки -- Асхат Аймагамбетов -- единые школьные учебники -- современное образование -- исторические науки -- возрождение исторической памяти народа -- формирование национального самосознания -- воспитание патриотизма -- толерантность -- укрепление казахстанской идентичности
Аннотация: Учебники по истории Казахстана и всемирной истории теперь будут едиными и базовыми для всех школ страны, сообщил на республиканском съезде учителей истории, проходившем в марте 2022 года в Петропавловске, министр образования и науки Казахстана Асхат Аймагамбетов
Держатели документа:
ЗКУ
33.
Подробнее
74.3
К 88
Кубашева, А. У.
Инклюзивное образование в начальных классах в условиях общеобразовательной школы [Текст] / А. У. Кубашева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 151-155
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивное образование -- Инвалиды -- способности к обучению -- люди с ограниченным здоровьем -- обеспечение равных прав и возможностей образования -- индивидуализировать процесс обучения -- Всеобщая декларация прав человека -- Декларация о правах инвалидов -- Конвенция о правах ребенка
Аннотация: Инклюзивное образование – это обучение разных детей в одном классе (интегрированный класс), это признание особенностей развития ребѐнка и его способности к обучению, которое ведѐтся способом, наиболее подходящим ребѐнку. Инклюзивное образование даѐт возможность всем обучающимся (включая людей с ограниченным здоровьем) в полном объѐме участвовать в жизни коллектива в детском саду, в школе, в учреждении дополнительного образования детей, в институте. Но это не значит просто собрать всех детей «в кучу», а наоборот, инклюзия способствует тому, чтобы каждый ученик чувствовал себя принятым, чтобы его способности и потребности учитывались и были оценены
Держатели документа:
ЗКУ
К 88
Кубашева, А. У.
Инклюзивное образование в начальных классах в условиях общеобразовательной школы [Текст] / А. У. Кубашева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 151-155
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивное образование -- Инвалиды -- способности к обучению -- люди с ограниченным здоровьем -- обеспечение равных прав и возможностей образования -- индивидуализировать процесс обучения -- Всеобщая декларация прав человека -- Декларация о правах инвалидов -- Конвенция о правах ребенка
Аннотация: Инклюзивное образование – это обучение разных детей в одном классе (интегрированный класс), это признание особенностей развития ребѐнка и его способности к обучению, которое ведѐтся способом, наиболее подходящим ребѐнку. Инклюзивное образование даѐт возможность всем обучающимся (включая людей с ограниченным здоровьем) в полном объѐме участвовать в жизни коллектива в детском саду, в школе, в учреждении дополнительного образования детей, в институте. Но это не значит просто собрать всех детей «в кучу», а наоборот, инклюзия способствует тому, чтобы каждый ученик чувствовал себя принятым, чтобы его способности и потребности учитывались и были оценены
Держатели документа:
ЗКУ
34.
Подробнее
65.42
С 38
Синева, Н. А.
Международная электронная торговля – шаг в будущее [Текст] / Н. А. Синева // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 30-33
ББК 65.42
Рубрики: Экономика торговли
Кл.слова (ненормированные):
Электронная торговля -- международные организации -- экономика -- Организация экономического сотрудничества и развития -- Конференция ООН по торговле и развитию -- Международный валютный фонд -- Всемирная таможенная организация -- Форум Азиатско-Тихоокеанского экономического сотрудничества -- Всемирная торговая организация -- Организация экономического сотрудничества и развития
Аннотация: Электронная торговля с каждым годом все больше вклинивается в нашу повседневную жизнь, цифровой мир становится необходимой реальностью нашей действительности. При этом важно определить, по каким правилам развивается новая цифровая реальность, кто определяет направления развития. Немаловажную роль в определении траектории развития электронной торговли играют международные организации, которые проводят разносторонние исследования и в области статистических данных, и в области анализа отношений, в которых присутствуют элементы электронной торговли, а также создавая правовой базис ее существования. В дальнейшем на основе рекомендаций и стандартов, которые вырабатывают международные организации, каждое государство формирует свое внутреннее право в области регулирования электронной торговли. Также международные организации занимаются прогнозированием развития этого нового явления, намечают векторы развития.
Держатели документа:
ЗКУ
С 38
Синева, Н. А.
Международная электронная торговля – шаг в будущее [Текст] / Н. А. Синева // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 30-33
Рубрики: Экономика торговли
Кл.слова (ненормированные):
Электронная торговля -- международные организации -- экономика -- Организация экономического сотрудничества и развития -- Конференция ООН по торговле и развитию -- Международный валютный фонд -- Всемирная таможенная организация -- Форум Азиатско-Тихоокеанского экономического сотрудничества -- Всемирная торговая организация -- Организация экономического сотрудничества и развития
Аннотация: Электронная торговля с каждым годом все больше вклинивается в нашу повседневную жизнь, цифровой мир становится необходимой реальностью нашей действительности. При этом важно определить, по каким правилам развивается новая цифровая реальность, кто определяет направления развития. Немаловажную роль в определении траектории развития электронной торговли играют международные организации, которые проводят разносторонние исследования и в области статистических данных, и в области анализа отношений, в которых присутствуют элементы электронной торговли, а также создавая правовой базис ее существования. В дальнейшем на основе рекомендаций и стандартов, которые вырабатывают международные организации, каждое государство формирует свое внутреннее право в области регулирования электронной торговли. Также международные организации занимаются прогнозированием развития этого нового явления, намечают векторы развития.
Держатели документа:
ЗКУ
35.
Подробнее
65
Ж 88
Жумагулова, К.
Вопросы эффективности авиационной отрасли для развития экономики [Текст] / К. Жумагулова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 45-47
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
экономика -- экономическое развитие -- бизнес -- Авиационная отраль -- Республика Казахстан -- Эффективность -- экономическая эффективность
Аннотация: Ускорение экономического развития во всем мире в современных условиях во многом обусловлено авиации. Экономическая выгода авиационной отрасли проявляется в увеличении связей между различными городами, позволяя свободно перемещаться потокам различных товаров, людей, капитала, технологий и идей. Поэтому успех многих видов бизнеса в настоящее время во многом зависит от слаженной работы системы авиаперевозок Казахстана. Позитивные изменения на рынке авиации Казахстана, такие как более глубокая либерализация авиационного рынка и улучшение позиций авиакомпаний, выполняющих перевозки на внутрирегиональных маршрутах, также способствовали росту экономической эффективности авиационного рынка
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 88
Жумагулова, К.
Вопросы эффективности авиационной отрасли для развития экономики [Текст] / К. Жумагулова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 45-47
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
экономика -- экономическое развитие -- бизнес -- Авиационная отраль -- Республика Казахстан -- Эффективность -- экономическая эффективность
Аннотация: Ускорение экономического развития во всем мире в современных условиях во многом обусловлено авиации. Экономическая выгода авиационной отрасли проявляется в увеличении связей между различными городами, позволяя свободно перемещаться потокам различных товаров, людей, капитала, технологий и идей. Поэтому успех многих видов бизнеса в настоящее время во многом зависит от слаженной работы системы авиаперевозок Казахстана. Позитивные изменения на рынке авиации Казахстана, такие как более глубокая либерализация авиационного рынка и улучшение позиций авиакомпаний, выполняющих перевозки на внутрирегиональных маршрутах, также способствовали росту экономической эффективности авиационного рынка
Держатели документа:
ЗКУ
36.
Подробнее
75
И 88
Испулова, Р. Н.
Повышение эффективности занятий физической культуры с детьми средствами степ-аэробики [Текст] / Р. Н. Испулова, Е. Головацкая // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 119-122.
ББК 75
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
физическая культура -- степ-аэробика -- физическая активность -- пешеходные и велосипедные маршруты -- новые виды оздоровительной физической культуры -- здравоохранение -- танцевальная аэробика -- Степ-тренинг
Аннотация: Популярность и востребованность занятий физической культурой на современном этапе во многом объясняется обретением людьми информационной свободы. Многообразие средств массовой информации и всемирная компьютерная сеть дали свободный доступ к сведениям в самых различных областях, в том числе и в области фитнеса. Степень личной ответственности в вопросах собственного здоровья возросла прямо пропорционально к росту уровня грамотности и доступности информации в этом аспекте.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Головацкая, Е.
И 88
Испулова, Р. Н.
Повышение эффективности занятий физической культуры с детьми средствами степ-аэробики [Текст] / Р. Н. Испулова, Е. Головацкая // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 119-122.
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
физическая культура -- степ-аэробика -- физическая активность -- пешеходные и велосипедные маршруты -- новые виды оздоровительной физической культуры -- здравоохранение -- танцевальная аэробика -- Степ-тренинг
Аннотация: Популярность и востребованность занятий физической культурой на современном этапе во многом объясняется обретением людьми информационной свободы. Многообразие средств массовой информации и всемирная компьютерная сеть дали свободный доступ к сведениям в самых различных областях, в том числе и в области фитнеса. Степень личной ответственности в вопросах собственного здоровья возросла прямо пропорционально к росту уровня грамотности и доступности информации в этом аспекте.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Головацкая, Е.
37.
Подробнее
74
Л 14
Лагуточкина, В. А.
Современные тенденции развития инклюзивного образования в Казахстане [Текст] / В. А. Лагуточкина // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 133-134.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- Казахстан -- Образование -- общеобразовательные школы -- массовые детские сады -- дети с ограниченными возможностями -- творческое развитие -- психолого-педагогическая поддержка
Аннотация: На сегодня проблема инклюзивного образования актуальна во всем мире. В Казахстане это явление также не оставлено без внимания. Данная проблема требует к себе акцентированного внимания, поскольку количество детей с врожденными и приобретенными пороками развития с каждым годом растет. Государство ставит задачи ранней диагностики отклонений в развитии у детей и ранней коррекции этих отклонений за счет компенсаторных функций организма. Система образования, в свою очередь должна по мере возможности включить данную категорию детей в процесс обучения в массовых детских садах, общеобразовательных школах, профессиональных лицеях и высших учебных заведениях
Держатели документа:
ЗКУ
Л 14
Лагуточкина, В. А.
Современные тенденции развития инклюзивного образования в Казахстане [Текст] / В. А. Лагуточкина // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 133-134.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- Казахстан -- Образование -- общеобразовательные школы -- массовые детские сады -- дети с ограниченными возможностями -- творческое развитие -- психолого-педагогическая поддержка
Аннотация: На сегодня проблема инклюзивного образования актуальна во всем мире. В Казахстане это явление также не оставлено без внимания. Данная проблема требует к себе акцентированного внимания, поскольку количество детей с врожденными и приобретенными пороками развития с каждым годом растет. Государство ставит задачи ранней диагностики отклонений в развитии у детей и ранней коррекции этих отклонений за счет компенсаторных функций организма. Система образования, в свою очередь должна по мере возможности включить данную категорию детей в процесс обучения в массовых детских садах, общеобразовательных школах, профессиональных лицеях и высших учебных заведениях
Держатели документа:
ЗКУ
38.
Подробнее
74.3
P78
Podgórska-Jachnik, D.
Functional diagnosis of inclusive education - Polish experiences and the current state of work on systemic solutions [Текст] / D. Podgórska-Jachnik // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 359-361.
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- учащиеся с ограниченными возможностями -- терапия -- педагогика -- высококачественное образование -- инклюзивные школы
Аннотация: Школьная оценка психосоциального функционирования учащегося с ограниченными возможностями в обучении является важным аспектом работы образовательных учреждений. Функциональная оценка противопоставляется нозологическому диагнозу, хотя на самом деле они дополняют друг друга. Нозологический диагноз позволяет провести клиническую диагностику существующих расстройств, поэтому он является важным ключом к принятию решений, связанных с началом конкретной поддержки студента (иногда это дает право на использование той или иной формы помощи, например терапевтические занятия), но только функциональная диагностика позволяет скорректировать профиль образовательной деятельности и терапии в соответствии с реальными потребностями студента. Таким образом, функциональная диагностика всегда была основой практикума педагога. Рубеж 20-го и 21-го веков принес во многие страны различные предложения по организационным решениям, а также инструментам и методам функциональной диагностики. В образовательной практике инструменты в основном использовались для создания функционального профиля учащегося, охватывающего множество различных сфер развития. Они ссылались на разные теоретические концепции, язык описания анализируемых функций был разным. Разработка и распространение концепции инклюзивного образования, понимаемого как высококачественное образование для всех, повысило уровень ожиданий в отношении диагностических инструментов, используемых в школах, а также в отношении процедур оценки функционирования учащихся. Новая перспектива в этом отношении была также создана распространением Международной функциональной классификации ICF Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) [1]. Многие европейские страны сейчас обращают внимание на эту классификацию в надежде создать международно сопоставимые инструменты для инклюзивных школ. Инструменты должны отражать биопсихосоциальную модель инвалидности, и именно на этом основана ICF. В 2022 году попытка разработать такой инструмент была предпринята польскими учеными, и эта статья представляет собой отчет о результатах этой работы.
Держатели документа:
ЗКУ
P78
Podgórska-Jachnik, D.
Functional diagnosis of inclusive education - Polish experiences and the current state of work on systemic solutions [Текст] / D. Podgórska-Jachnik // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 359-361.
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- учащиеся с ограниченными возможностями -- терапия -- педагогика -- высококачественное образование -- инклюзивные школы
Аннотация: Школьная оценка психосоциального функционирования учащегося с ограниченными возможностями в обучении является важным аспектом работы образовательных учреждений. Функциональная оценка противопоставляется нозологическому диагнозу, хотя на самом деле они дополняют друг друга. Нозологический диагноз позволяет провести клиническую диагностику существующих расстройств, поэтому он является важным ключом к принятию решений, связанных с началом конкретной поддержки студента (иногда это дает право на использование той или иной формы помощи, например терапевтические занятия), но только функциональная диагностика позволяет скорректировать профиль образовательной деятельности и терапии в соответствии с реальными потребностями студента. Таким образом, функциональная диагностика всегда была основой практикума педагога. Рубеж 20-го и 21-го веков принес во многие страны различные предложения по организационным решениям, а также инструментам и методам функциональной диагностики. В образовательной практике инструменты в основном использовались для создания функционального профиля учащегося, охватывающего множество различных сфер развития. Они ссылались на разные теоретические концепции, язык описания анализируемых функций был разным. Разработка и распространение концепции инклюзивного образования, понимаемого как высококачественное образование для всех, повысило уровень ожиданий в отношении диагностических инструментов, используемых в школах, а также в отношении процедур оценки функционирования учащихся. Новая перспектива в этом отношении была также создана распространением Международной функциональной классификации ICF Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) [1]. Многие европейские страны сейчас обращают внимание на эту классификацию в надежде создать международно сопоставимые инструменты для инклюзивных школ. Инструменты должны отражать биопсихосоциальную модель инвалидности, и именно на этом основана ICF. В 2022 году попытка разработать такой инструмент была предпринята польскими учеными, и эта статья представляет собой отчет о результатах этой работы.
Держатели документа:
ЗКУ
39.
Подробнее
81.2 Англ
А 49
Алешинская, Е. В.
Академический английский: новые возможности развития науки в университете [Текст] / Е. В. Алешинская // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 212-214.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Академический английский -- развитие науки -- мобильность -- английский язык -- англоязычные научные журналы -- международное сообщество -- Доминирование английского языка -- статьи на английском языке -- Металингвистические текстовые умения
Аннотация: На современном этапе развития науки наблюдаются интенсивные процессы информационной интеграции, что проявляется в необходимости постоянной коммуникации и сотрудничества между учеными всего мира. Наука становится все более интернациональной, и глобальная мобильность ученых, студентов, преподавателей уже является долгосрочной реальностью. В условиях лавинообразного роста информации во всем мире использование общего языка-посредника может оказаться единственным эффективным средством обеспечения хранения, обработки и доступа к большим объемам информации. В свою очередь, улучшения в управлении информацией должны способствовать продвижению научных знаний в целом
Держатели документа:
ЗКУ
А 49
Алешинская, Е. В.
Академический английский: новые возможности развития науки в университете [Текст] / Е. В. Алешинская // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 212-214.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Академический английский -- развитие науки -- мобильность -- английский язык -- англоязычные научные журналы -- международное сообщество -- Доминирование английского языка -- статьи на английском языке -- Металингвистические текстовые умения
Аннотация: На современном этапе развития науки наблюдаются интенсивные процессы информационной интеграции, что проявляется в необходимости постоянной коммуникации и сотрудничества между учеными всего мира. Наука становится все более интернациональной, и глобальная мобильность ученых, студентов, преподавателей уже является долгосрочной реальностью. В условиях лавинообразного роста информации во всем мире использование общего языка-посредника может оказаться единственным эффективным средством обеспечения хранения, обработки и доступа к большим объемам информации. В свою очередь, улучшения в управлении информацией должны способствовать продвижению научных знаний в целом
Держатели документа:
ЗКУ
40.
Подробнее
74.268.1 Англ.яз.
G11
Gabdesheva, A. E.
Modern technologies in teaching a foreign language [Текст] / A. E. Gabdesheva, A. S. Sissekeshova // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.2. - Р. 214-217.
ББК 74.268.1
Англ.яз.
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
преподавание английского языка -- изучение английского языка -- английский язык -- образовательные учреждения -- инновационные технологии
Аннотация: Технологии продолжают развиваться во всех аспектах нашей жизни. Подавляющее большинство людей по всему миру стали использовать технологии в повседневной жизни, поскольку это экономит время и усилия. В этом смысле моя исследовательская работа будет посвящена инновационным технологиям, внедренным в преподавание и воспитание, и их влиянию на процесс изучения английского языка; как технологические инструменты облегчают обучение в образовательных учреждениях и на каком уровне участвуют преподаватели и учащиеся. В центре внимания этой статьи находится измерение последних тенденций в обучении английскому языку в образовательных целях, чему способствуют современные инновационные технологии. Сегодня технологии развиваются все быстрее. Каждый человек использует новые средства в своей жизни.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Sissekeshova, A.S.
G11
Gabdesheva, A. E.
Modern technologies in teaching a foreign language [Текст] / A. E. Gabdesheva, A. S. Sissekeshova // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.2. - Р. 214-217.
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
преподавание английского языка -- изучение английского языка -- английский язык -- образовательные учреждения -- инновационные технологии
Аннотация: Технологии продолжают развиваться во всех аспектах нашей жизни. Подавляющее большинство людей по всему миру стали использовать технологии в повседневной жизни, поскольку это экономит время и усилия. В этом смысле моя исследовательская работа будет посвящена инновационным технологиям, внедренным в преподавание и воспитание, и их влиянию на процесс изучения английского языка; как технологические инструменты облегчают обучение в образовательных учреждениях и на каком уровне участвуют преподаватели и учащиеся. В центре внимания этой статьи находится измерение последних тенденций в обучении английскому языку в образовательных целях, чему способствуют современные инновационные технологии. Сегодня технологии развиваются все быстрее. Каждый человек использует новые средства в своей жизни.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Sissekeshova, A.S.
Страница 4, Результатов: 62