База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 29
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
30
Н 76
New methods of information search. I [Текст] = Новые методы информационного поиска. I // Известия НАН РК. Серия геологии и технических наук. - 2019. - №3. - С. 240-246
ББК 30
Рубрики: Техника и технические науки в целом
Кл.слова (ненормированные):
поиск -- метод -- алгоритм -- неструктурированная информация -- информационный поиск -- техника
Аннотация: В работе рассмотрены новые методы, применяемые для решения задачи информационного поиска неструктурированных (текстовых) данных. Поиск документов осуществляется по ключевым словам на естественном языке, применяемых в поисковых машинах. Предлагаемые методы поиска принципиально отличаются от существующих методов по времени и используемой памяти, а также - простоте реализации программных продуктов на основе разработанных алгоритмов. Приведены теоремы выборки подмножества, удовлетворяющего сумме (сертификату) S, задачи о сумме подмножеств, леммы и алгоритмы решения задачи поиска неструктурированных данных на основе поискового запроса с несколькими (двумя либо тремя) ключевыми словами. Время и требуемая память для поискового запроса с двумя ключевыми словами пропорциональны O(n). Задача информационного поиска с тремя ключевыми словами сведена к задаче поиска информации с двумя ключевыми словами либо к задаче вычислительной геометрии. Эти научные результаты полностью опираются на материалы, приведенные в заявке на патент USPTO США, поданной 17.12. 2018 года.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 76
New methods of information search. I [Текст] = Новые методы информационного поиска. I // Известия НАН РК. Серия геологии и технических наук. - 2019. - №3. - С. 240-246
Рубрики: Техника и технические науки в целом
Кл.слова (ненормированные):
поиск -- метод -- алгоритм -- неструктурированная информация -- информационный поиск -- техника
Аннотация: В работе рассмотрены новые методы, применяемые для решения задачи информационного поиска неструктурированных (текстовых) данных. Поиск документов осуществляется по ключевым словам на естественном языке, применяемых в поисковых машинах. Предлагаемые методы поиска принципиально отличаются от существующих методов по времени и используемой памяти, а также - простоте реализации программных продуктов на основе разработанных алгоритмов. Приведены теоремы выборки подмножества, удовлетворяющего сумме (сертификату) S, задачи о сумме подмножеств, леммы и алгоритмы решения задачи поиска неструктурированных данных на основе поискового запроса с несколькими (двумя либо тремя) ключевыми словами. Время и требуемая память для поискового запроса с двумя ключевыми словами пропорциональны O(n). Задача информационного поиска с тремя ключевыми словами сведена к задаче поиска информации с двумя ключевыми словами либо к задаче вычислительной геометрии. Эти научные результаты полностью опираются на материалы, приведенные в заявке на патент USPTO США, поданной 17.12. 2018 года.
Держатели документа:
ЗКГУ
22.
Подробнее
Мунькин, Х.
Методы проведения выборки домашних хозяйств с использованием регистра жилищных помещений / Х. Мунькин // Экономика и статистика. - 2000. - #3.-С.51-57.
Рубрики: Экономическая статистика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Математические методы -- Моделирование -- Экономическая статистика
Мунькин, Х.
Методы проведения выборки домашних хозяйств с использованием регистра жилищных помещений / Х. Мунькин // Экономика и статистика. - 2000. - #3.-С.51-57.
Рубрики: Экономическая статистика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Математические методы -- Моделирование -- Экономическая статистика
23.
Подробнее
82
С 30
Семенова, С. Н.
Когнитивно - прагматические характеристики стихотворения как жанра (на материале произведения М.Ю. Лермонтова " Бородино " на русском и английском языках ) [Текст] / С. Н. Семенова // Филологические науки. Научные доклады высшей школы. - 2021. - №4 Июль. - С. 62-69.
ББК 82
Рубрики: Фольклор
Кл.слова (ненормированные):
стихотворение " Бородино ", М.Ю. Лермонтов -- классификация, анализ -- имплицитность, когнитивный -- содержание, метафора -- перевод
Аннотация: Проведен сравнительно-сопоставительный анализ сходства и различий лексико-семантических компонентов текста оригинала произведения М.Ю. Лермонтова " Бородино" с двумя вариантами перевода. Приведена классификация примеров лексики, выбранных с помощью сплошной выборки из текста стихотворения. В ходе исследования использованы сравнительно-сопоставительный, классификационный, интерпретационный методы и метод количественного подсчета
Держатели документа:
ЗКУ
С 30
Семенова, С. Н.
Когнитивно - прагматические характеристики стихотворения как жанра (на материале произведения М.Ю. Лермонтова " Бородино " на русском и английском языках ) [Текст] / С. Н. Семенова // Филологические науки. Научные доклады высшей школы. - 2021. - №4 Июль. - С. 62-69.
Рубрики: Фольклор
Кл.слова (ненормированные):
стихотворение " Бородино ", М.Ю. Лермонтов -- классификация, анализ -- имплицитность, когнитивный -- содержание, метафора -- перевод
Аннотация: Проведен сравнительно-сопоставительный анализ сходства и различий лексико-семантических компонентов текста оригинала произведения М.Ю. Лермонтова " Бородино" с двумя вариантами перевода. Приведена классификация примеров лексики, выбранных с помощью сплошной выборки из текста стихотворения. В ходе исследования использованы сравнительно-сопоставительный, классификационный, интерпретационный методы и метод количественного подсчета
Держатели документа:
ЗКУ
24.
Подробнее
74
Б 49
Берберова, Л. Б
Особенности педагогического дискурса в романе Дж.Сэлинджера "Над пропастью во ржи" [Текст] / Л.Б Берберова // Педагогика. - 2022. - №5. - Б. 24-34
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сэлинджер,над рпопастью во ржи,педагогический дискурс,конструктивный диалог,образная система
Аннотация: Статья представляет собой анализ романа Дж.Сэлинджера над пропастью ржи с педагогической точки зрения.Методом сплошной выборки выявляются и интерпретирются образные единицы,символы,мотивы,сюжетные линии,имеющие прямое,косвенное или опосредованное отношение к школьной тематике
Держатели документа:
БҚУ
Б 49
Берберова, Л. Б
Особенности педагогического дискурса в романе Дж.Сэлинджера "Над пропастью во ржи" [Текст] / Л.Б Берберова // Педагогика. - 2022. - №5. - Б. 24-34
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сэлинджер,над рпопастью во ржи,педагогический дискурс,конструктивный диалог,образная система
Аннотация: Статья представляет собой анализ романа Дж.Сэлинджера над пропастью ржи с педагогической точки зрения.Методом сплошной выборки выявляются и интерпретирются образные единицы,символы,мотивы,сюжетные линии,имеющие прямое,косвенное или опосредованное отношение к школьной тематике
Держатели документа:
БҚУ
25.
Подробнее
72
М 20
Малышева, А. В.
Методика формирования выборки публикаций для подготовки научных обзоров [Текст] / А. В. Малышева, Д. В. Косяков, А. Е. Гуськов // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №11. - С. 56-81.
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
обзор -- систематический обзор -- методика подготовки обзоров -- анализ цитирования -- поисковые стратегии -- ядро из релевантных публикаций -- embedded librarian
Аннотация: Поиск и отбор публикаций для подготовки обзорной статьи являются задачей, решение которой находится на стыке между наукой и искусством. С увеличением публикационного потока исследователям всё сложнее выделять из него релевантные работы, имеющие определённую значимость для научного сообщества. Методологический подход, описанный в статье, позволяет систематизировать подбор публикаций для обзоров, значительно сократив число случайных ошибок и субъективных отклонений. Он упорядочивает процедуры подготовки стартовой выборки, её расширения, усечения и анализа, которые выполняются в несколько итераций, по их результатам формируются финальная выборка, её аналитические характеристики и формальный протокол подготовки. В статье описаны содержание методики и пример применения для тематики «привлечённый библиотекарь» («embedded librarian»). На этом примере продемонстрированы преимущества предложенного подхода по сравнению с традиционным методом поиска по ключевым словам: возможность использования различных вариантов поисковых стратегий, обеспечение их воспроизводимости и большей полноты результирующей выборки. Описанная методика может применяться в научных и научно-технических библиотеках в целях развития сервисов для информационного сопровождения исследовательской деятельности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Косяков, Д.В.
Гуськов, А.Е.
М 20
Малышева, А. В.
Методика формирования выборки публикаций для подготовки научных обзоров [Текст] / А. В. Малышева, Д. В. Косяков, А. Е. Гуськов // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №11. - С. 56-81.
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
обзор -- систематический обзор -- методика подготовки обзоров -- анализ цитирования -- поисковые стратегии -- ядро из релевантных публикаций -- embedded librarian
Аннотация: Поиск и отбор публикаций для подготовки обзорной статьи являются задачей, решение которой находится на стыке между наукой и искусством. С увеличением публикационного потока исследователям всё сложнее выделять из него релевантные работы, имеющие определённую значимость для научного сообщества. Методологический подход, описанный в статье, позволяет систематизировать подбор публикаций для обзоров, значительно сократив число случайных ошибок и субъективных отклонений. Он упорядочивает процедуры подготовки стартовой выборки, её расширения, усечения и анализа, которые выполняются в несколько итераций, по их результатам формируются финальная выборка, её аналитические характеристики и формальный протокол подготовки. В статье описаны содержание методики и пример применения для тематики «привлечённый библиотекарь» («embedded librarian»). На этом примере продемонстрированы преимущества предложенного подхода по сравнению с традиционным методом поиска по ключевым словам: возможность использования различных вариантов поисковых стратегий, обеспечение их воспроизводимости и большей полноты результирующей выборки. Описанная методика может применяться в научных и научно-технических библиотеках в целях развития сервисов для информационного сопровождения исследовательской деятельности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Косяков, Д.В.
Гуськов, А.Е.
26.
Подробнее
78
М 74
Модель отбора информационных ресурсов на базе теории поколений, наукометрии и факторной методики исследования личности как инструмент развития глобальных цифровых платформ [Текст] / И. М. Лернер, Е. А. Карелина, С. Г. Григорьев [и др.] // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №1. - С. 15-50.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
умная библиотека -- научный индекс цитирования -- алгоритм подбора литературы -- адаптивные ЭОС
Аннотация: В статье рассматривается методология развития глобальных цифровых платформ в рамках перехода Российской Федерации к информационному обществу. Благодаря применению теории поколений, статистики Росстата и Министерства высшего образования показано, что наиболее перспективным классом глобальных цифровых платформ является тот, в который входят адаптивные электронно-образовательные системы, учитывающие индивидуальные особенности обучаемого, и информационно-библиотечные системы, обеспечивающие предоставление данных для формирования учебного материала. Исследованы необходимые критерии для трансформации информационнобиблиотечных систем в умные библиотеки. На базе критериев разработан алгоритм отбора научной, учебной литературы, базирующийся на кластерном анализе данных, полученных с помощью многофакторного тестирования личности Р. Кеттела, формы C. Изучается выбор литературы с последующим формированием усреднённых типичных профилей пользователей по укрупнённым направлениям подготовки. Уменьшение выборки поиска достигается за счёт применения модифицированного метода оценки научного индекса цитирования для научных конференций и научных журналов, нового подхода к выбору монографий и учебных пособий, а также использования типичных эмоционально-психологических профилей пользователей. Представлены рекомендации по внедрению данных результатов на территории СНГ и дружественных РФ стран.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лернер, И.М.
Карелина, Е.А.
Григорьев, С.Г.
Байков, Ф.Ю.
Дымкова, С.С.
Ильин, В.И.
М 74
Модель отбора информационных ресурсов на базе теории поколений, наукометрии и факторной методики исследования личности как инструмент развития глобальных цифровых платформ [Текст] / И. М. Лернер, Е. А. Карелина, С. Г. Григорьев [и др.] // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №1. - С. 15-50.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
умная библиотека -- научный индекс цитирования -- алгоритм подбора литературы -- адаптивные ЭОС
Аннотация: В статье рассматривается методология развития глобальных цифровых платформ в рамках перехода Российской Федерации к информационному обществу. Благодаря применению теории поколений, статистики Росстата и Министерства высшего образования показано, что наиболее перспективным классом глобальных цифровых платформ является тот, в который входят адаптивные электронно-образовательные системы, учитывающие индивидуальные особенности обучаемого, и информационно-библиотечные системы, обеспечивающие предоставление данных для формирования учебного материала. Исследованы необходимые критерии для трансформации информационнобиблиотечных систем в умные библиотеки. На базе критериев разработан алгоритм отбора научной, учебной литературы, базирующийся на кластерном анализе данных, полученных с помощью многофакторного тестирования личности Р. Кеттела, формы C. Изучается выбор литературы с последующим формированием усреднённых типичных профилей пользователей по укрупнённым направлениям подготовки. Уменьшение выборки поиска достигается за счёт применения модифицированного метода оценки научного индекса цитирования для научных конференций и научных журналов, нового подхода к выбору монографий и учебных пособий, а также использования типичных эмоционально-психологических профилей пользователей. Представлены рекомендации по внедрению данных результатов на территории СНГ и дружественных РФ стран.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лернер, И.М.
Карелина, Е.А.
Григорьев, С.Г.
Байков, Ф.Ю.
Дымкова, С.С.
Ильин, В.И.
27.
Подробнее
78
П 12
Павличева, Е.Н.
Анализ и формирование информационных ресурсов для поддержки принятия решений в образовательных системах [Текст] / Е.Н. Павличева // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №3. - С. 91-116.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
образовательная система -- поддержка принятия решений -- система поддержки принятия решений -- цифровая тень -- цифровой двойник -- дистанционное образование -- события-джокеры -- семантический анализ -- семантические карты
Аннотация: Статья посвящена анализу и формированию информационных ресурсов для систем поддержки принятия решений в рамках функционирования цифрового двойника образовательной организации с целью эффективного управления бизнес-процессами. Рассмотрены подходы к формированию цифровой тени и переходу к цифровому двойнику организации. Определены общие подходы к формированию базы знаний систем поддержки принятия решений. Определены факторы, которые необходимо учитывать на уровне формирования баз знаний. Рассмотрены инструменты анализа и мониторинга научной литературы. Приведён анализ данных публикационной активности в научной литературе с мониторингом изменений семантики карт раздельно на 2015 г. и на 2020 г. по определённым тематикам: компьютеризация образования, непрерывное образование, цифровизация образования, системы дистанционного обучения, электронные курсы, электронное образование, электронные библиотеки, информационные и коммуникационные технологии в образовании, интерактивные образовательные технологии, MOOК (массовые открытые онлайн-курсы) и виртуальное образование. Для построения использовались данные по статьям научной БД Web of Science. Рассмотрено построение семантических карт на основе совстречаемости ключевых слов научных источников с использованием программного обеспечения VOSviewer, которое извлекает термины из аннотаций и ключевых слов статей обрабатываемой выборки и добавляет их в единое множество
Держатели документа:
ЗКУ
П 12
Павличева, Е.Н.
Анализ и формирование информационных ресурсов для поддержки принятия решений в образовательных системах [Текст] / Е.Н. Павличева // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №3. - С. 91-116.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
образовательная система -- поддержка принятия решений -- система поддержки принятия решений -- цифровая тень -- цифровой двойник -- дистанционное образование -- события-джокеры -- семантический анализ -- семантические карты
Аннотация: Статья посвящена анализу и формированию информационных ресурсов для систем поддержки принятия решений в рамках функционирования цифрового двойника образовательной организации с целью эффективного управления бизнес-процессами. Рассмотрены подходы к формированию цифровой тени и переходу к цифровому двойнику организации. Определены общие подходы к формированию базы знаний систем поддержки принятия решений. Определены факторы, которые необходимо учитывать на уровне формирования баз знаний. Рассмотрены инструменты анализа и мониторинга научной литературы. Приведён анализ данных публикационной активности в научной литературе с мониторингом изменений семантики карт раздельно на 2015 г. и на 2020 г. по определённым тематикам: компьютеризация образования, непрерывное образование, цифровизация образования, системы дистанционного обучения, электронные курсы, электронное образование, электронные библиотеки, информационные и коммуникационные технологии в образовании, интерактивные образовательные технологии, MOOК (массовые открытые онлайн-курсы) и виртуальное образование. Для построения использовались данные по статьям научной БД Web of Science. Рассмотрено построение семантических карт на основе совстречаемости ключевых слов научных источников с использованием программного обеспечения VOSviewer, которое извлекает термины из аннотаций и ключевых слов статей обрабатываемой выборки и добавляет их в единое множество
Держатели документа:
ЗКУ
28.
Подробнее
81.432.1
К 66
Коровина, И. В.
Классификация основных лексических ошибок в англоязычной письменной речи русскоязычных обучающихся. [Текст] / И. В. Коровина, Е. А. Грошева // Иностранные языки в школе. - 2024. - №8. - С. 58-65
ББК 81.432.1
Рубрики: английский язык
Кл.слова (ненормированные):
стабильная лексическая ошибка -- английский язык -- письменная речь -- русскоязычные обучающиеся
Аннотация: Данная статья посвящена классификации основных стабильных лексических ошибок при освоении иностранного языка русскоязычными обучающимися. В результате исследования, проведенного с помощью трех методов : сплошной выборки, аналитического и классификации, -были определены три основные группы стабильных лексических ошибок.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Грошева, Е.А.
К 66
Коровина, И. В.
Классификация основных лексических ошибок в англоязычной письменной речи русскоязычных обучающихся. [Текст] / И. В. Коровина, Е. А. Грошева // Иностранные языки в школе. - 2024. - №8. - С. 58-65
Рубрики: английский язык
Кл.слова (ненормированные):
стабильная лексическая ошибка -- английский язык -- письменная речь -- русскоязычные обучающиеся
Аннотация: Данная статья посвящена классификации основных стабильных лексических ошибок при освоении иностранного языка русскоязычными обучающимися. В результате исследования, проведенного с помощью трех методов : сплошной выборки, аналитического и классификации, -были определены три основные группы стабильных лексических ошибок.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Грошева, Е.А.
29.
Подробнее
74
С 60
Солодовникова, О. Б.
Динамика отношения к дистанционному образованию: новая востребованность формата преподавателями [Текст] / О. Б. Солодовникова, Е. Е. Малькова // Высшее образование в России. - 2025. - №2. - С. 72-85
ББК 74
Рубрики: Образвование РФ
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация высшей школы -- дистанционное образование -- дистант -- онлайн-обучение
Аннотация: В статье представлен анализ результатов мониторинга отношения преподавателей к цифровизации образования, реализуемого Центром «ИНСАП» ИПЭИ РАНХиГС с 2020 года. Последние три волны опроса (2022, 2023 и 2024 гг.) выявили устойивую группу преподавателей (более трети опрошенных), которые сообщают о нехватке дистанционных форм обучения в своей практике. Устойчивость наблюдений, подтверждённая значительным объёмом выборки (более 16 тыс. респондентов), позволяет говорить о новой тенденции: после первоначального неприятия цифровизации, вызванного ковидными ограничениями, наблюдается растущий интерес к дистанционной работе в высшей школе. Седьмая волна мониторинга, проведённая в мае 2024 г., подтвердила, что около трети реподавателей недовольны недостаточным объёмом дистанционных форматов. Это подчёркивает важность цифровых практик в их повседневной жизни и необходимость дальнейего изучения и поддержки цифровизации образовательного процесса. Статья также рассматривает вызовы, связанные с цифровизацией, включая отсутствие последовательных административных решений, что замедляет трансформацию. В отсутствие внешних факторов, таких как пандемия COVID-19, количество преподавателей, использующих онлайн-среду, продолжает снижаться. Однако наблюдается изменение отношения к дистанционному обучению, и преподаватели начинают осознавать необходимость институциональной поддержки в нём. Группа преподавателей, заинтересованных в дистанционных формах работы, может стать амбассадорами цифровизации в российских вузах, открывая новые перспективы для образовательного процесса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Малькова, Е. Е.
С 60
Солодовникова, О. Б.
Динамика отношения к дистанционному образованию: новая востребованность формата преподавателями [Текст] / О. Б. Солодовникова, Е. Е. Малькова // Высшее образование в России. - 2025. - №2. - С. 72-85
Рубрики: Образвование РФ
Кл.слова (ненормированные):
цифровизация высшей школы -- дистанционное образование -- дистант -- онлайн-обучение
Аннотация: В статье представлен анализ результатов мониторинга отношения преподавателей к цифровизации образования, реализуемого Центром «ИНСАП» ИПЭИ РАНХиГС с 2020 года. Последние три волны опроса (2022, 2023 и 2024 гг.) выявили устойивую группу преподавателей (более трети опрошенных), которые сообщают о нехватке дистанционных форм обучения в своей практике. Устойчивость наблюдений, подтверждённая значительным объёмом выборки (более 16 тыс. респондентов), позволяет говорить о новой тенденции: после первоначального неприятия цифровизации, вызванного ковидными ограничениями, наблюдается растущий интерес к дистанционной работе в высшей школе. Седьмая волна мониторинга, проведённая в мае 2024 г., подтвердила, что около трети реподавателей недовольны недостаточным объёмом дистанционных форматов. Это подчёркивает важность цифровых практик в их повседневной жизни и необходимость дальнейего изучения и поддержки цифровизации образовательного процесса. Статья также рассматривает вызовы, связанные с цифровизацией, включая отсутствие последовательных административных решений, что замедляет трансформацию. В отсутствие внешних факторов, таких как пандемия COVID-19, количество преподавателей, использующих онлайн-среду, продолжает снижаться. Однако наблюдается изменение отношения к дистанционному обучению, и преподаватели начинают осознавать необходимость институциональной поддержки в нём. Группа преподавателей, заинтересованных в дистанционных формах работы, может стать амбассадорами цифровизации в российских вузах, открывая новые перспективы для образовательного процесса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Малькова, Е. Е.
Страница 3, Результатов: 29