База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 34
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
65.432
С 12
Сабырбек, Ұ. А.
Алматы қаласында орналасқан бес жұлдызды қонақ үйлерді басқаруда лояльді бағдарламаларды енгізу мен жүзеге асыру [Текст] / Ұ. А. Сабырбек // Транзитная экономика. - 2020. - №4. - б. 51-61
ББК 65.432
Рубрики: Қонақ үй шаруашылығының экономикасы
Кл.слова (ненормированные):
қонақжайлылық саласы -- қонақ үй бизнесі -- бәсекелестік -- лояльді бағдарлама -- тенденция -- геймификация -- бонустық жүйе
Аннотация: Мақалада әлемдегі қонақ үй желілерінің тәжірибесі ескеріп, Алматы қаласындағы орналасқан бизнес классты бес жұлдызды қонақ үйлер мысалында лольді бағдарламаларды анықтай отырып, бәсекеге қабілеттілік көрсеткіштері анықталған. Қорытындылар - жүргізілген зерттеу негізінде Алматы қаласында орналасқан қонақ үйлердің лояльді бағдарламаларының деңгейіне баға бере отырып, қонақ үй қызметінің сапасын арттыру, қонақ үйдегі баға белгілеу саясатындағы негізгі мәселенің шешімдерін анықтау қарастырылады.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
С 12
Сабырбек, Ұ. А.
Алматы қаласында орналасқан бес жұлдызды қонақ үйлерді басқаруда лояльді бағдарламаларды енгізу мен жүзеге асыру [Текст] / Ұ. А. Сабырбек // Транзитная экономика. - 2020. - №4. - б. 51-61
Рубрики: Қонақ үй шаруашылығының экономикасы
Кл.слова (ненормированные):
қонақжайлылық саласы -- қонақ үй бизнесі -- бәсекелестік -- лояльді бағдарлама -- тенденция -- геймификация -- бонустық жүйе
Аннотация: Мақалада әлемдегі қонақ үй желілерінің тәжірибесі ескеріп, Алматы қаласындағы орналасқан бизнес классты бес жұлдызды қонақ үйлер мысалында лольді бағдарламаларды анықтай отырып, бәсекеге қабілеттілік көрсеткіштері анықталған. Қорытындылар - жүргізілген зерттеу негізінде Алматы қаласында орналасқан қонақ үйлердің лояльді бағдарламаларының деңгейіне баға бере отырып, қонақ үй қызметінің сапасын арттыру, қонақ үйдегі баға белгілеу саясатындағы негізгі мәселенің шешімдерін анықтау қарастырылады.
Держатели документа:
М. Өтемісов атындағы БҚУ
22.
Подробнее
74
К 89
Кузнецова, Н. В.
Именение современных информационных технологий в процессе профессиональной подготовки сотрудников правоохранительных органов. [Текст] / Н. В. Кузнецова // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 482-486
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- сотрудники правоохранительных органов -- геймификация -- виртуализация -- диджитализация -- интерактивность
Аннотация: В статье автором характеризуются тренды в проектировании образовательного процесса сотрудников правоохранительных органов в Центрах профессиональной подготовки, рассматривается специфика информационно-правового обучения основе применения современных информационных технологий, интернет-контента и средств работы с информацией с учетом нормативно-правовой составляющей профессиональной сферы деятельности. Анализируется технологический подход к построению процесса обучения, основанный на применении методов геймификации, диджитализации, виртуализации, интерактивных онлайн и офлайн форматах работы в условиях аудиторной и внеадиторной работы.
Держатели документа:
ЗКУ
К 89
Кузнецова, Н. В.
Именение современных информационных технологий в процессе профессиональной подготовки сотрудников правоохранительных органов. [Текст] / Н. В. Кузнецова // Документ в социокультурном пространстве региона: теория, история и современность ( Материалы IV Международной научно-практической конференции 1-2 июня 2021 года ). - 2021. - С. 482-486
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- сотрудники правоохранительных органов -- геймификация -- виртуализация -- диджитализация -- интерактивность
Аннотация: В статье автором характеризуются тренды в проектировании образовательного процесса сотрудников правоохранительных органов в Центрах профессиональной подготовки, рассматривается специфика информационно-правового обучения основе применения современных информационных технологий, интернет-контента и средств работы с информацией с учетом нормативно-правовой составляющей профессиональной сферы деятельности. Анализируется технологический подход к построению процесса обучения, основанный на применении методов геймификации, диджитализации, виртуализации, интерактивных онлайн и офлайн форматах работы в условиях аудиторной и внеадиторной работы.
Держатели документа:
ЗКУ
23.
Подробнее
74
М 12
Майнцер, Д. А.
Актуальность внедрения методов повышения эффективности инклюзивного smart-обучения [Текст] / Д. А. Майнцер, Б. С. Кубеков // Ізденіс. - 2021. - №4. - С. 88-92
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
геймификация -- smart-технология -- рецептивное образование -- восприятие -- виртуальная реальность -- дополненная реальность -- индивидуализация -- престижное образование -- метод рецептивного образования
Аннотация: В данной статье приведен аналитический обзор актуальных и доступных на данный момент методов повышения эффективности обучения, делая упор на методы геймификации и пятимерного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кубеков, Б.С.
М 12
Майнцер, Д. А.
Актуальность внедрения методов повышения эффективности инклюзивного smart-обучения [Текст] / Д. А. Майнцер, Б. С. Кубеков // Ізденіс. - 2021. - №4. - С. 88-92
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
геймификация -- smart-технология -- рецептивное образование -- восприятие -- виртуальная реальность -- дополненная реальность -- индивидуализация -- престижное образование -- метод рецептивного образования
Аннотация: В данной статье приведен аналитический обзор актуальных и доступных на данный момент методов повышения эффективности обучения, делая упор на методы геймификации и пятимерного образования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кубеков, Б.С.
24.
Подробнее
9
К 72
Костюк, Л.
Геймификация в библиотеке [Текст] / Л. Костюк // Мысль. - 2022. - №3. - с. 87-91
ББК 9
Рубрики: Литература универсального содержания
Кл.слова (ненормированные):
возникновение геймификации -- библиотека -- игровая деятельность
Аннотация: В статье рассказывается о том, что в культурном и образовательном сообществе все чаще используется термин "геймификация", означающий внедрение игровой механики в неигровые процессы. Сам термин не новый. В обновленном смысле, связанном с программным обеспечением, он получил широкое распространение в 2010 году.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
К 72
Костюк, Л.
Геймификация в библиотеке [Текст] / Л. Костюк // Мысль. - 2022. - №3. - с. 87-91
Рубрики: Литература универсального содержания
Кл.слова (ненормированные):
возникновение геймификации -- библиотека -- игровая деятельность
Аннотация: В статье рассказывается о том, что в культурном и образовательном сообществе все чаще используется термин "геймификация", означающий внедрение игровой механики в неигровые процессы. Сам термин не новый. В обновленном смысле, связанном с программным обеспечением, он получил широкое распространение в 2010 году.
Держатели документа:
ЗГУ им М. Утемисова
25.
Подробнее
74.00
А 41
Аксютина, З. А.
Перспективы образования: результаты форсайтинга в Омске [Текст] / З. А. Аксютина, Д. Ю. Поминов, В. И. Разумов // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 61-72.
ББК 74.00
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- прогнозирование -- постиндустриальный мир -- образ будущего -- технология -- перевернутый класс -- образование через развлечение -- массовые открытие цифровизация -- дистанционное образование -- геймификация -- форсайт -- форсайт- сессия
Аннотация: В статье рассматривается проблема прогнозирования современного образования, которое в последние десятилетия постоянно реформируется. Проводятся данные исследования "Образование в постиндустриальном мире провинциального города", проведенного в форме форсайт-сессий
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Поминов, Д.Ю.
Разумов, В.И.
А 41
Аксютина, З. А.
Перспективы образования: результаты форсайтинга в Омске [Текст] / З. А. Аксютина, Д. Ю. Поминов, В. И. Разумов // Педагогика. - 2022. - №9. - С. 61-72.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- прогнозирование -- постиндустриальный мир -- образ будущего -- технология -- перевернутый класс -- образование через развлечение -- массовые открытие цифровизация -- дистанционное образование -- геймификация -- форсайт -- форсайт- сессия
Аннотация: В статье рассматривается проблема прогнозирования современного образования, которое в последние десятилетия постоянно реформируется. Проводятся данные исследования "Образование в постиндустриальном мире провинциального города", проведенного в форме форсайт-сессий
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Поминов, Д.Ю.
Разумов, В.И.
26.
Подробнее
74
Р 31
Реан, А. А.
Цифровая геймификация как инструмент позитивной педагогики [Текст] / А. А. Реан, А. О. Шевченко, А. А. Ставцев // Педагогика. - 2022. - №10. - С. 17-27.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровое образование -- геймификация -- виртуальная реальность -- позитивная педагогика
Аннотация: Рассматривается обучение с применением систем виртуальной реальности как эффективный плацдарм для геймификации. Анализируется связь методов цифрового геймифицированного обучения и позитивного психологических феноменов, которые способствуют улучшению обратной связи в процессе обучения и способствуют созданию новых форм наглядности и формированию дополнительной мотивации
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шевченко, А.О.
Ставцев, А.А.
Р 31
Реан, А. А.
Цифровая геймификация как инструмент позитивной педагогики [Текст] / А. А. Реан, А. О. Шевченко, А. А. Ставцев // Педагогика. - 2022. - №10. - С. 17-27.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровое образование -- геймификация -- виртуальная реальность -- позитивная педагогика
Аннотация: Рассматривается обучение с применением систем виртуальной реальности как эффективный плацдарм для геймификации. Анализируется связь методов цифрового геймифицированного обучения и позитивного психологических феноменов, которые способствуют улучшению обратной связи в процессе обучения и способствуют созданию новых форм наглядности и формированию дополнительной мотивации
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шевченко, А.О.
Ставцев, А.А.
27.
Подробнее
74
А 13
Абдурашитова, Д. А.
Применение технологии геймификации в обучении биологии [Текст] / Д. А. Абдурашитова, Б. К. Есимов // Ізденіс - Поиск. - 2022. - №4. - С. 76-81.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Игра -- геймификация -- образовательная сфера -- эффективность -- мотивация к учебе -- цифровые технологий -- инновационный метод -- деятельность
Аннотация: В данной статье будут рассмотрены формы и данной технологии, а также пути внедрения и использования технологии геймификации на уроках биологии
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Есимов, Б.К.
А 13
Абдурашитова, Д. А.
Применение технологии геймификации в обучении биологии [Текст] / Д. А. Абдурашитова, Б. К. Есимов // Ізденіс - Поиск. - 2022. - №4. - С. 76-81.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Игра -- геймификация -- образовательная сфера -- эффективность -- мотивация к учебе -- цифровые технологий -- инновационный метод -- деятельность
Аннотация: В данной статье будут рассмотрены формы и данной технологии, а также пути внедрения и использования технологии геймификации на уроках биологии
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Есимов, Б.К.
28.
Подробнее
22.3
К 64
Коноваленко, С. П.
Геймификация в школьном образовании по физике. [Текст] / С. П. Коноваленко, К. Н. Мозговая // Физика в школе. - 2023. - №2. - С. 39-43
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
игровые технологии -- геймификация -- физика -- урок -- образовательный процесс
Аннотация: В статье рассмотрены возможности геймификации при изучении физики в школе, приведены примеры использования рассматриваемой технологии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мозговая, К.Н.
К 64
Коноваленко, С. П.
Геймификация в школьном образовании по физике. [Текст] / С. П. Коноваленко, К. Н. Мозговая // Физика в школе. - 2023. - №2. - С. 39-43
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
игровые технологии -- геймификация -- физика -- урок -- образовательный процесс
Аннотация: В статье рассмотрены возможности геймификации при изучении физики в школе, приведены примеры использования рассматриваемой технологии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мозговая, К.Н.
29.
Подробнее
22.3
М 60
Милинский, А. Ю.
Интеграция геймификации в образовательный процесс: применение пазлов для эффективного обучения сборке электрических схем постоянного тока. [Текст] / А. Ю. Милинский // Физика в школе. - 2023. - №8. - С. 25-30
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
геймификация -- физика -- электрическая схема -- пазл -- элементы пазла
Аннотация: В статье рассматривается интеграция геймификации в обучение физике для подготовки учащихся к основному государственному экзамену. Большое внимание уделяется применению пазлов для обучения сборке электрических схем постоянного тока с целью повышения результативности выполнения лабораторных работ на ОГЭ по физике. Приведены метод рекомендации по сборке электрических схем в виде пазлов.
Держатели документа:
ЗКУ
М 60
Милинский, А. Ю.
Интеграция геймификации в образовательный процесс: применение пазлов для эффективного обучения сборке электрических схем постоянного тока. [Текст] / А. Ю. Милинский // Физика в школе. - 2023. - №8. - С. 25-30
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
геймификация -- физика -- электрическая схема -- пазл -- элементы пазла
Аннотация: В статье рассматривается интеграция геймификации в обучение физике для подготовки учащихся к основному государственному экзамену. Большое внимание уделяется применению пазлов для обучения сборке электрических схем постоянного тока с целью повышения результативности выполнения лабораторных работ на ОГЭ по физике. Приведены метод рекомендации по сборке электрических схем в виде пазлов.
Держатели документа:
ЗКУ
30.
Подробнее
32.973-018
О-14
Обзор методологических подходов и технологии обучения программированию в средней школе [Текст] / М. У. Мукашева, М. А. Ермаганбетова, Е. В. Чайко, А. Б. Закирова // Образование. - 2023. - №4. - С. 89-104.
ББК 32.973-018
Рубрики: Программирование
Кл.слова (ненормированные):
программирование в школе -- методологические подходы -- технологические подходы -- технологии обучения программированию -- геймификация -- блокчейн технологии -- образовательные роботы -- виртуальная реальность
Аннотация: Реалии современной информационной эпохи показывают, что со- держание школьного образования, в том числе научного и естественно-матема- тического образования, нуждается в значительном пересмотре. Обязательному обучению основам программирования в общеобразовательной школе, включая начальное образование, также способствовал такой фактор, как появление мно- гочисленных доступных и простых инструментов для обучения программирова- нию в разном возрасте. Программирование считается наиболее эффективным инструментом, с помощью которого обучение становится более интересным, быстрым, точным и простым, а знания и навыки, полученные в процессе обуче- ния, являются научными, глубокими и обобщенными. В ходе исследования были проанализированы 42 источников по программированию в школе на казахском, русском и английском языках. Теоретико-методологический анализ научных ис- следований по данной тематике позволяет выделить следующих подходов обуче- ния программированию в школе: традиционные технологии обучения, ориенти- рованные на изучение языков программирования; обучение с использованием образовательной робототехники; обучение на основе геймификации; обучение с использованием элементов блокчейна, виртуальной реальности и искусственно- го интеллекта. Результаты данного исследования могут быть методологическими предпосылками при определении целей и задач школьного курса программиро- вания с учетом достижения современной науки и технологии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мукашева, М. У.
Ермаганбетова, М. А.
Чайко, Е.В.
Закирова, А.Б.
О-14
Обзор методологических подходов и технологии обучения программированию в средней школе [Текст] / М. У. Мукашева, М. А. Ермаганбетова, Е. В. Чайко, А. Б. Закирова // Образование. - 2023. - №4. - С. 89-104.
Рубрики: Программирование
Кл.слова (ненормированные):
программирование в школе -- методологические подходы -- технологические подходы -- технологии обучения программированию -- геймификация -- блокчейн технологии -- образовательные роботы -- виртуальная реальность
Аннотация: Реалии современной информационной эпохи показывают, что со- держание школьного образования, в том числе научного и естественно-матема- тического образования, нуждается в значительном пересмотре. Обязательному обучению основам программирования в общеобразовательной школе, включая начальное образование, также способствовал такой фактор, как появление мно- гочисленных доступных и простых инструментов для обучения программирова- нию в разном возрасте. Программирование считается наиболее эффективным инструментом, с помощью которого обучение становится более интересным, быстрым, точным и простым, а знания и навыки, полученные в процессе обуче- ния, являются научными, глубокими и обобщенными. В ходе исследования были проанализированы 42 источников по программированию в школе на казахском, русском и английском языках. Теоретико-методологический анализ научных ис- следований по данной тематике позволяет выделить следующих подходов обуче- ния программированию в школе: традиционные технологии обучения, ориенти- рованные на изучение языков программирования; обучение с использованием образовательной робототехники; обучение на основе геймификации; обучение с использованием элементов блокчейна, виртуальной реальности и искусственно- го интеллекта. Результаты данного исследования могут быть методологическими предпосылками при определении целей и задач школьного курса программиро- вания с учетом достижения современной науки и технологии.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мукашева, М. У.
Ермаганбетова, М. А.
Чайко, Е.В.
Закирова, А.Б.
Страница 3, Результатов: 34