Электронный каталог

74
В 64
Вознякевич, А. К.
    Система учета компетентности [Электронный ресурс] / А. К. Вознякевич // Вузовский сборник научно-методических работ "Совершенствование подготовки специалистов в педагогическом Вузе. - 1990. - С. 164-165
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
компетентность -- ВУЗ -- преподаватель -- общественная активность
Аннотация: Элементы демократизации вузовской жизни, вносимые анкетой "Преподаватель глазами студентов", должны быть в согласии с уровнями компетентности действующих участников.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Байгузов, Н.С.

28
Р 17
Разливанова, В. А.
    Кировское водохранилище глазами современных путешественников [Электронный ресурс] / В. А. Разливанова, Е. Е. Иванова // География в современном мире: Сборник статей , посвященных 100- летию со дня рождения С.А. Ковалева и 65 -летию Западно- Казахстанского географического общества. - 2012. - С. 90-93
ББК 28

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
Водохранилище -- Путешественник -- Накопление воды -- Кировское водохранилище
Аннотация: Кировское водохранилище глазами современных путешественников.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иванова, Е.Е.

83
З-91
Зубков, В. С.
    Пушкин глазами немцев. [Электронный ресурс] / В. С. Зубков // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2012. - №1. - С. 243-245.
ББК 83

Кл.слова (ненормированные):
немцы -- пушкин -- германия -- критики
Аннотация: Мақалада Германия оқырмандары мен сыншыларының Пушкин шығармашылығын ұғыну проблемаларын қарастырған.
Держатели документа:
ЗКГУ

75
И 50
Имангалиев, Н. К.
    Система упражнений по коррекции, координации движений у детей с косоглазием и амблиопией [Электронный ресурс] / Н. К. Имангалиев , М.К. Салихов // «Қазақстан 2050» стратегиясы: дене шынықтыру мен спорт арқылыұлттың денсаулығын нығайту атты халықаралық ғылыми – тәжірибелік конференцияның материалдары. - 2014. - С. 118-121
ББК 75

Рубрики: Физическая культура и спорт

Кл.слова (ненормированные):
упражнение -- коррекция -- координация -- движение -- дети -- косоглазие -- амблиопия -- физкультура -- здоровье -- спорт
Аннотация: Статья посвящена своевременному проведению коррекционной работы по развитию движений на кординацию с опорой на компенсаторную деятельность позволяет совершенствовать двигательную сферу детей с нарушениями зрения, развивать нарушенные функции, а также укреплять глазные мышцы и улучшать рефракцию глаза.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Салихов, М.К.

74.3
A25
Agnieszka Kamyk-Wawryszuk
    Signaling of pain by students with and without speech disabilities in the opinion of pedagogical students [Текст] / Agnieszka Kamyk-Wawryszuk // Bulletin WKU. - 2025. - №4. - Р. 14-21.
ББК 74.3

Рубрики: Специальная педагогика (Инклюзивное образование)

Кл.слова (ненормированные):
Боль -- коммуникативное поведение -- студент -- обучение -- множественная инвалидность -- невербальная коммуникация -- болевой синдром -- инклюзивное образование -- коррекционная педагогика
Аннотация: Сопутствующая инвалидность может определять качество жизни учащегося, в том числе то, как он общается с другими. Часто эти дети не используют вербальную речь, а состояние их здоровья может варьироваться в зависимости от симптомов заболевания или тяжести стадии. Мультиморбидность, которую они испытывают, часто связана с ощущением боли различных типов и интенсивности, что может повлиять на их роль как обучающихся. Быстрое распознавание поведения ребенка, которое может свидетельствовать о боли, которую он испытывает, позволит принять меры во время урока, чтобы успокоить его (например, поменять места в классе на последний ряд, где тише, проветрить комнату, проинформировать школьную медсестру или родителей). Цель исследования состояла в том, чтобы описать коммуникативное поведение студента с сочетанной инвалидностью, связанное с его или ее переживанием боли, как оно воспринимается студентами. Исследование было встроено в количественную стратегию с использованием метода диагностического опроса. По мнению студентов, студенты с парной инвалидностью сигнализируют о чувстве боли, используя свое тело как средство общения, например, лежа на полу в классе, протирая глаза или меняя свое поведение, демонстрируя раздражительность или чрезмерную нежность.
Держатели документа:
ЗКУ