База данных: Статьи
Страница 4, Результатов: 181
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
28
Б 79
Болусов, Б.
О появлении большого баклана [Текст] / Б. Болусов // Экологический курьер INT. - 2018. - №5.-1-15 марта. - С. 6.
ББК 28
Рубрики: Биология.
Кл.слова (ненормированные):
большой баклан -- Маркаколь -- стаи -- особи -- ученый- зоолог Альфред Эдмунд Брем -- численность -- гнезда
Аннотация: Статья о большом баклане.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Б 79
Болусов, Б.
О появлении большого баклана [Текст] / Б. Болусов // Экологический курьер INT. - 2018. - №5.-1-15 марта. - С. 6.
Рубрики: Биология.
Кл.слова (ненормированные):
большой баклан -- Маркаколь -- стаи -- особи -- ученый- зоолог Альфред Эдмунд Брем -- численность -- гнезда
Аннотация: Статья о большом баклане.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
32.
Подробнее
60.56
Я 41
Язык и общество. Энциклопедия. М: ООО "Метатекст", 2017. [Текст] // СОЦИС . - Москва. - 2018. - №12. - С. 149-153
ББК 60.56
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
язык и общество. энциклопедия -- М: ООО "Метатекст" -- книжное обозрение -- Н.М.Мухарямов -- Л.М.Мухарямова -- социологические исследования
Аннотация: Гносеологическая рефлексия по поводу соотнесенности предметного поля двух относительно молдых дисциплин - социолингвистики и социологии языка - далека от завершения. Какие-то жесткие принципы демаркации здесь вряд ли реализуемы. Вместе с тем наряду с общепризнанным родством этих областей знания сохраняются сущностные различия, зависящие от определенных исследовательских программ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Я 41
Язык и общество. Энциклопедия. М: ООО "Метатекст", 2017. [Текст] // СОЦИС . - Москва. - 2018. - №12. - С. 149-153
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
язык и общество. энциклопедия -- М: ООО "Метатекст" -- книжное обозрение -- Н.М.Мухарямов -- Л.М.Мухарямова -- социологические исследования
Аннотация: Гносеологическая рефлексия по поводу соотнесенности предметного поля двух относительно молдых дисциплин - социолингвистики и социологии языка - далека от завершения. Какие-то жесткие принципы демаркации здесь вряд ли реализуемы. Вместе с тем наряду с общепризнанным родством этих областей знания сохраняются сущностные различия, зависящие от определенных исследовательских программ.
Держатели документа:
ЗКГУ
33.
Подробнее
74.58
С 14
Садыкова , А.Р.
Курс "История и философия науки" для педагогической аспирантуры (Методологические размышления) [Текст] / А.Р. Садыкова // Высшее образование в России. - 2019. - №2. - С. . 79-93
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
логика-гносеологический формат -- педагогическое познание -- логический эмпиризм -- теория научных парадигм -- фальсификационизм -- стандарты рациональности -- теории истины -- проблемный контент педагогики -- исследовательские компетенции
Аннотация: С введением новой модели аспирантуры как третьего уровня высшего об-разования в отечественном педагогическом сообществе возникли вопросы к наполнению содержания его образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС к ре-зультатам обучения. Это касается не только традиционных учебных курсов типа «Ме-тодология педагогического исследования» и новых типа «Академическое письмо», но и возможностей преподавания традиционного кандидатского минимума в компетентност-ном формате. Главная идея статьи– постановка задачи представления содержания кур-са «История и философия науки» как инструмента развития научно-исследовательских компетенций у аспирантов педагогического профиля, т.е. задачи «участия» данного курса в конструктивной части аспирантского образования. В этом контексте в статье анализи-руются философские предпосылки формирования педагогического знания, в числе которых представлены: логический эмпиризм; фальсификационизм; концепция «парадигм» Т. Куна; методологические подходы к развитию науки П. Фейерабенда и Ст. Тулмина, корреспон-дентская, прагматическая, конвенциональная и когерентная теории истины. Выявляется степень влияния философии науки ХХ и начала ХХI вв. на разработки в области методоло-гии педагогического исследования, прослеживаются историко-философские корни педагоги-ческих идей. Формулируется вывод о том, что, несмотря на свою слабую логико-гносеологи-ческую зрелость, педагогика и теория педагогического поиска впитывают идеи философии науки, что способствует складыванию в середине ХХ в. такой научно-прикладной области знания, как методология педагогики. Предлагаемые в статье решения ориентированы на оптимизацию учебного процесса по курсу «История и философия науки» для аспирантов педагогических университетов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Никитина , Э.К.
Коржуев , А.В.
Икренникова , Ю.Б.
С 14
Садыкова , А.Р.
Курс "История и философия науки" для педагогической аспирантуры (Методологические размышления) [Текст] / А.Р. Садыкова // Высшее образование в России. - 2019. - №2. - С. . 79-93
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
логика-гносеологический формат -- педагогическое познание -- логический эмпиризм -- теория научных парадигм -- фальсификационизм -- стандарты рациональности -- теории истины -- проблемный контент педагогики -- исследовательские компетенции
Аннотация: С введением новой модели аспирантуры как третьего уровня высшего об-разования в отечественном педагогическом сообществе возникли вопросы к наполнению содержания его образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС к ре-зультатам обучения. Это касается не только традиционных учебных курсов типа «Ме-тодология педагогического исследования» и новых типа «Академическое письмо», но и возможностей преподавания традиционного кандидатского минимума в компетентност-ном формате. Главная идея статьи– постановка задачи представления содержания кур-са «История и философия науки» как инструмента развития научно-исследовательских компетенций у аспирантов педагогического профиля, т.е. задачи «участия» данного курса в конструктивной части аспирантского образования. В этом контексте в статье анализи-руются философские предпосылки формирования педагогического знания, в числе которых представлены: логический эмпиризм; фальсификационизм; концепция «парадигм» Т. Куна; методологические подходы к развитию науки П. Фейерабенда и Ст. Тулмина, корреспон-дентская, прагматическая, конвенциональная и когерентная теории истины. Выявляется степень влияния философии науки ХХ и начала ХХI вв. на разработки в области методоло-гии педагогического исследования, прослеживаются историко-философские корни педагоги-ческих идей. Формулируется вывод о том, что, несмотря на свою слабую логико-гносеологи-ческую зрелость, педагогика и теория педагогического поиска впитывают идеи философии науки, что способствует складыванию в середине ХХ в. такой научно-прикладной области знания, как методология педагогики. Предлагаемые в статье решения ориентированы на оптимизацию учебного процесса по курсу «История и философия науки» для аспирантов педагогических университетов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Никитина , Э.К.
Коржуев , А.В.
Икренникова , Ю.Б.
34.
Подробнее
63
С 14
Садвокасова , З.
Исследование национально-освободительного движения современными историками [Текст] / З. Садвокасова // Отан тарихы. - 2019. - №1. - С. . 5-17
ББК 63
Рубрики: История. Исторические науки
Кл.слова (ненормированные):
политика -- самодержавие -- казахи -- притеснение -- протест -- национально-освободительное движение -- независимость
Аннотация: Национально-освободительное движение представляет собой борьбу за освобождение от гнета и насилия, за справедливость, за независимость, за сохранение нации, за будущее и.т.д. В советский период старались больше обращать внимание на выступления колоний против колонизаторов: английских, французских, португальских и т.д. В этом ряду отсутствовала Российская империя. Современные исследователи, в основном казахстанские, пытаются акцентировать внимание на национально-освободительный характер протестных выступлений казахского народа, участниками которых были почти все слои населения. В настоящее время написаны работы, освещающие участие в борьбе за независимость представителей казахской интеллигенции, мусульманских духовных служителей, что совершенно не укладывалось в в советскую методологию, противопоставляющей эти категории населения трудящимся массам. Используя мирные средства борьбы, свои знания они внесли свой вклад в национально-освободительное движение казахского народа.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 14
Садвокасова , З.
Исследование национально-освободительного движения современными историками [Текст] / З. Садвокасова // Отан тарихы. - 2019. - №1. - С. . 5-17
Рубрики: История. Исторические науки
Кл.слова (ненормированные):
политика -- самодержавие -- казахи -- притеснение -- протест -- национально-освободительное движение -- независимость
Аннотация: Национально-освободительное движение представляет собой борьбу за освобождение от гнета и насилия, за справедливость, за независимость, за сохранение нации, за будущее и.т.д. В советский период старались больше обращать внимание на выступления колоний против колонизаторов: английских, французских, португальских и т.д. В этом ряду отсутствовала Российская империя. Современные исследователи, в основном казахстанские, пытаются акцентировать внимание на национально-освободительный характер протестных выступлений казахского народа, участниками которых были почти все слои населения. В настоящее время написаны работы, освещающие участие в борьбе за независимость представителей казахской интеллигенции, мусульманских духовных служителей, что совершенно не укладывалось в в советскую методологию, противопоставляющей эти категории населения трудящимся массам. Используя мирные средства борьбы, свои знания они внесли свой вклад в национально-освободительное движение казахского народа.
Держатели документа:
ЗКГУ
35.
Подробнее
4
Т 91
Тухтакузиев, А.
Анализ рабочего процесса высаживающего аппарата рассадочной машины [Текст] / А. Тухтакузиев // Новости науки Казахстана. - 2019. - №1. - С. 203-209
ББК 4
Рубрики: Сельское и лесное хозяйство
Кл.слова (ненормированные):
рассада -- воронка -- сошник -- пленка -- рассадопосадочные машины
Аннотация: Рабочий процесс высаживающего аппарата рассадопосадочной машины складывается из вкладывания (вручную) рассады в гнезде револьвера, падения их из гнезд револьвера в воронки и из воронки в высаживающий сошник посадочной секции, сошник, пробивает отверстия в пленке и высаживает рассады в почву, обеспечивая их вертикальное положение на глубине 7-8 см. Это обеспечивается за счет правильного выбора скорости движения агрегата, угловой скорости посадочной секции и числа высавижающих сошников. Применяемые машины для посадки рассады овощных культур слишком громоздки, поэтому созрела необходимость создания рассадочной машины, отвечающей требованиям фермеров - простой и дешевой. Теоретическим путем были изучены происходящие процессы в подобном агрегате.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Баймаханов, К.
Калымбетов, Б.
Алтынбеков, Д.
Т 91
Тухтакузиев, А.
Анализ рабочего процесса высаживающего аппарата рассадочной машины [Текст] / А. Тухтакузиев // Новости науки Казахстана. - 2019. - №1. - С. 203-209
Рубрики: Сельское и лесное хозяйство
Кл.слова (ненормированные):
рассада -- воронка -- сошник -- пленка -- рассадопосадочные машины
Аннотация: Рабочий процесс высаживающего аппарата рассадопосадочной машины складывается из вкладывания (вручную) рассады в гнезде револьвера, падения их из гнезд револьвера в воронки и из воронки в высаживающий сошник посадочной секции, сошник, пробивает отверстия в пленке и высаживает рассады в почву, обеспечивая их вертикальное положение на глубине 7-8 см. Это обеспечивается за счет правильного выбора скорости движения агрегата, угловой скорости посадочной секции и числа высавижающих сошников. Применяемые машины для посадки рассады овощных культур слишком громоздки, поэтому созрела необходимость создания рассадочной машины, отвечающей требованиям фермеров - простой и дешевой. Теоретическим путем были изучены происходящие процессы в подобном агрегате.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Баймаханов, К.
Калымбетов, Б.
Алтынбеков, Д.
36.
Подробнее
26.89
А 24
Агибалов, А. О.
Отражение гранито - гнейсовых куполов северного приладожья в современном рельефе [Текст] / А. О. Агибалов // Вестник Московского университета. - 2018. - №5. - С. 72-80
ББК 26.89
Рубрики: Путешествия
Кл.слова (ненормированные):
гранито-гнейсовые купола -- приладожье -- компьютерное моделирование
Аннотация: Проведен анализ рельефа куполовидных структур Северного Приладожья - Хавус, Коккасельской, Риекка, Сортавальской и Иокирантской. Установлено, что субизометричные гранито-гнейсовые купола Хавус и Коккасельский выражены в рельефе как поднятия, в пределах которых по характеру распределения коэффициента развития рельефа выделяется серия концентрических линеаментов. Купола более сложной формы могут представлять собой как области поднятия (Риекка, Иокирантский), так и области опускания (Сортавальский). Данные компьютерного моделирования позволяют предположить, что сложный характер взаимосвязи между геологическим строением и современным рельефом во многом обусловлен активизацией куполовидных выступов архейского основания в обстановке северо-западного сжатия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сенцов, А.А.
Зайцев, В.А.
А 24
Агибалов, А. О.
Отражение гранито - гнейсовых куполов северного приладожья в современном рельефе [Текст] / А. О. Агибалов // Вестник Московского университета. - 2018. - №5. - С. 72-80
Рубрики: Путешествия
Кл.слова (ненормированные):
гранито-гнейсовые купола -- приладожье -- компьютерное моделирование
Аннотация: Проведен анализ рельефа куполовидных структур Северного Приладожья - Хавус, Коккасельской, Риекка, Сортавальской и Иокирантской. Установлено, что субизометричные гранито-гнейсовые купола Хавус и Коккасельский выражены в рельефе как поднятия, в пределах которых по характеру распределения коэффициента развития рельефа выделяется серия концентрических линеаментов. Купола более сложной формы могут представлять собой как области поднятия (Риекка, Иокирантский), так и области опускания (Сортавальский). Данные компьютерного моделирования позволяют предположить, что сложный характер взаимосвязи между геологическим строением и современным рельефом во многом обусловлен активизацией куполовидных выступов архейского основания в обстановке северо-западного сжатия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сенцов, А.А.
Зайцев, В.А.
37.
Подробнее
74.262.6
Т 13
Тадич, М.
Конструирование солнечных часов: стратегия обучения на открытом воздухе в курсе математической географии [Текст] / М. Тадич // География в школе. - 2019. - №3. - С. 42-45
ББК 74.262.6
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
гномоника -- солнечные часы -- математическая география -- обучения на открытом воздухе
Аннотация: В 2013 г. на факультете географии в Белграде в рамках курса «Математическая география» стартовал проект «Солнце светит для всех». В качестве предэкзаменационного задания студенты первого курса проектировали и устанавливали солнечные часы в начальных или средних школах. За прошедшие пять лет (2013-2018 гг.) более ста школ Сербии были оснащены различными по дизайну настенными солнечными часами. Задание предусматривало не только установку солнечных часов, но и демонстрацию особенностей их применения учителями различных дисциплин при проведении занятий на открытом воздухе. Данный доклад был представлен на тематической конференции МГС «Практическая география и вызовы XXI века» (Москва, 6 июня 2018 г.).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Прнят, З.
Т 13
Тадич, М.
Конструирование солнечных часов: стратегия обучения на открытом воздухе в курсе математической географии [Текст] / М. Тадич // География в школе. - 2019. - №3. - С. 42-45
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
гномоника -- солнечные часы -- математическая география -- обучения на открытом воздухе
Аннотация: В 2013 г. на факультете географии в Белграде в рамках курса «Математическая география» стартовал проект «Солнце светит для всех». В качестве предэкзаменационного задания студенты первого курса проектировали и устанавливали солнечные часы в начальных или средних школах. За прошедшие пять лет (2013-2018 гг.) более ста школ Сербии были оснащены различными по дизайну настенными солнечными часами. Задание предусматривало не только установку солнечных часов, но и демонстрацию особенностей их применения учителями различных дисциплин при проведении занятий на открытом воздухе. Данный доклад был представлен на тематической конференции МГС «Практическая география и вызовы XXI века» (Москва, 6 июня 2018 г.).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Прнят, З.
38.
Подробнее
85.315
Х 52
Хитев, С. Е.
"Беседы у рояля" как метод обучения молодых пианистов в классе профессора А.Г.Скавронского [Текст] / С. Е. Хитев, Е. Н. Борисова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №9. - С. 11-16
ББК 85.315
Рубрики: Инструментальная музыка
Кл.слова (ненормированные):
Российская академия музыки им.Гнесиных -- фортепианная педагогика -- творческие принципы обучения -- общение -- просветительский жанр -- "беседы у рояля" -- общая культура -- музыка -- А.Г.Скавронский -- музыкальное просветительство -- музыкальное искусство -- концертный зал
Аннотация: Характеризуется деятельность отечественного музыканта-пианиста, телеведущего, профессора А. Г. Скавронского. Статья приурочена к 10-летию со дня его смерти. Раскрываются творческие принципы педагога, стремившегося средствами позитивной педагогики раскрыть художественно-творческий потенциал студентов, постоянно расширяя их общую культуру, образное мышление, способность к вербальной и исполнительской коммуникации. Затрагиваются современные проблемы коммуникации, связанные с трансформацией социокультурной среды.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Борисова, Е.Н.
Х 52
Хитев, С. Е.
"Беседы у рояля" как метод обучения молодых пианистов в классе профессора А.Г.Скавронского [Текст] / С. Е. Хитев, Е. Н. Борисова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №9. - С. 11-16
Рубрики: Инструментальная музыка
Кл.слова (ненормированные):
Российская академия музыки им.Гнесиных -- фортепианная педагогика -- творческие принципы обучения -- общение -- просветительский жанр -- "беседы у рояля" -- общая культура -- музыка -- А.Г.Скавронский -- музыкальное просветительство -- музыкальное искусство -- концертный зал
Аннотация: Характеризуется деятельность отечественного музыканта-пианиста, телеведущего, профессора А. Г. Скавронского. Статья приурочена к 10-летию со дня его смерти. Раскрываются творческие принципы педагога, стремившегося средствами позитивной педагогики раскрыть художественно-творческий потенциал студентов, постоянно расширяя их общую культуру, образное мышление, способность к вербальной и исполнительской коммуникации. Затрагиваются современные проблемы коммуникации, связанные с трансформацией социокультурной среды.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Борисова, Е.Н.
39.
Подробнее
85.31
М 36
Махова, А. И.
Теоретическая модель развития исполнительских умений у флейтистов-старшеклассников в системе дополнительного образования [Текст] / А. И. Махова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №9. - С. 17-20
ББК 85.31
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Музыкальная школа Российской академии музыки им.Гнесиных -- флейтисты-старшеклассники -- дополнительное образование -- музыкант -- детская музыкальная школа -- детская школа искусств -- теоретическая модель -- исполнительская техника -- аппарат -- опыт -- коммуникация -- профессиональное здоровье музыканта -- возрастная психология -- социокультурная среда
Аннотация: Представлена теоретическая модель развития исполнительских умений флейтистов-старшеклассников, структурирующая необходимый музыкально-исполнительский комплекс. Предлагается включить в эту модель компоненты, которые способствуют созданию продуктивного музыкально-исполнительского комплекса, базирующегося на учете таких факторов, как возрастная психология, социокультурная среда, профессиональное самочувствие музыканта
Держатели документа:
ЗКГУ
М 36
Махова, А. И.
Теоретическая модель развития исполнительских умений у флейтистов-старшеклассников в системе дополнительного образования [Текст] / А. И. Махова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №9. - С. 17-20
Рубрики: Музыка
Кл.слова (ненормированные):
Музыкальная школа Российской академии музыки им.Гнесиных -- флейтисты-старшеклассники -- дополнительное образование -- музыкант -- детская музыкальная школа -- детская школа искусств -- теоретическая модель -- исполнительская техника -- аппарат -- опыт -- коммуникация -- профессиональное здоровье музыканта -- возрастная психология -- социокультурная среда
Аннотация: Представлена теоретическая модель развития исполнительских умений флейтистов-старшеклассников, структурирующая необходимый музыкально-исполнительский комплекс. Предлагается включить в эту модель компоненты, которые способствуют созданию продуктивного музыкально-исполнительского комплекса, базирующегося на учете таких факторов, как возрастная психология, социокультурная среда, профессиональное самочувствие музыканта
Держатели документа:
ЗКГУ
40.
Подробнее
75.81
Ш 19
Шамшудинов, М. Р.
Виды туризма в бескрайних горах Джунгарии [Текст] / М. Р. Шамшудинов // Экологический курьер. - 2020. - 1-15 мая. - №9. - С. 1
ББК 75.81
Рубрики: Туризм
Кл.слова (ненормированные):
туризм -- джунгария -- экологическое просвещение -- горный туризм -- пешеходный туризм -- водный туризм -- лыжный туризм -- велосипедный туризм -- жонгар алатау
Аннотация: В нашей республике популярность активных видов туризма постепенно возрождается, наглядным примером тому является "Жонгар Алатауский ГНПП", который с каждым годом принимает все больше и больше посетителей
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 19
Шамшудинов, М. Р.
Виды туризма в бескрайних горах Джунгарии [Текст] / М. Р. Шамшудинов // Экологический курьер. - 2020. - 1-15 мая. - №9. - С. 1
Рубрики: Туризм
Кл.слова (ненормированные):
туризм -- джунгария -- экологическое просвещение -- горный туризм -- пешеходный туризм -- водный туризм -- лыжный туризм -- велосипедный туризм -- жонгар алатау
Аннотация: В нашей республике популярность активных видов туризма постепенно возрождается, наглядным примером тому является "Жонгар Алатауский ГНПП", который с каждым годом принимает все больше и больше посетителей
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 4, Результатов: 181