База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 15
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
81
Г 19
Ганиев, Ж. В.
Отражение ассимиляции согласных по мягкости в "Большом орфоэпическом словаре русского языка" под редакцией Л.Л.Касаткина [Текст] / Ж. В. Ганиев // Филологические науки. - 2014. - №5. - С. 97-105. - Библиогр. в конце ст.104.105
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
отражение -- ассимиляция согласных -- мягкость -- большой орфоэпический словарь русского языка -- касаткин -- процесс -- русская орфоэпия -- лексический тезаурус
Аннотация: Выход в свет в конце 2012 года долгожданного "Большого орфоэпического словаря русского языка" М.Л.Каленчук, Л.Л.Касаткина, Р.Ф.Касаткиной -это новый этап в развитии русской орфоэпии, сравнимый разве что с публикацией лексического тезауруса (словаря) или академической грамматики
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Г 19
Ганиев, Ж. В.
Отражение ассимиляции согласных по мягкости в "Большом орфоэпическом словаре русского языка" под редакцией Л.Л.Касаткина [Текст] / Ж. В. Ганиев // Филологические науки. - 2014. - №5. - С. 97-105. - Библиогр. в конце ст.104.105
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
отражение -- ассимиляция согласных -- мягкость -- большой орфоэпический словарь русского языка -- касаткин -- процесс -- русская орфоэпия -- лексический тезаурус
Аннотация: Выход в свет в конце 2012 года долгожданного "Большого орфоэпического словаря русского языка" М.Л.Каленчук, Л.Л.Касаткина, Р.Ф.Касаткиной -это новый этап в развитии русской орфоэпии, сравнимый разве что с публикацией лексического тезауруса (словаря) или академической грамматики
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.
Подробнее
81
Б 89
Брускова, Н. В.
Трансформация теоретической грамматики в практике перевода [Текст] / Н. В. Брускова // Иностранные языки в школе. - 2019. - №1. - С. 46-49.
ББК 81
Рубрики: Языкознание.
Кл.слова (ненормированные):
трансформация -- теоретическая грамматика -- практика перевода -- объективная модальность -- субъективная модальность -- модальный глагол -- инфитив ІІ
Аннотация: В статье рассматриваются в контексте прагматических задач перевода некоторые аспекты объективной и субъективной модальности в немецком языке.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Б 89
Брускова, Н. В.
Трансформация теоретической грамматики в практике перевода [Текст] / Н. В. Брускова // Иностранные языки в школе. - 2019. - №1. - С. 46-49.
Рубрики: Языкознание.
Кл.слова (ненормированные):
трансформация -- теоретическая грамматика -- практика перевода -- объективная модальность -- субъективная модальность -- модальный глагол -- инфитив ІІ
Аннотация: В статье рассматриваются в контексте прагматических задач перевода некоторые аспекты объективной и субъективной модальности в немецком языке.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
3.
Подробнее
65.6
А 37
Аймагамбетов , Е.Б.
Научить смену управлять своей жизнью [Текст] / Е.Б. Аймагамбетов // Современное образование . - 2019. - №4. - С. 27-28
ББК 65.6
Рубрики: Экономика развитых стран
Кл.слова (ненормированные):
год молодежи-2019 -- цифровая грамотность -- инновация -- окружающий мир -- технология -- Том Бранзелл -- инновационной школы КІРР -- Рухани жаңғыру -- Семь граней Великой степи -- Елбасы Н.А.Назарбаев
Аннотация: Ни для кого не секрет, что мы живем в эпоху бурных технологических изменений. Сегодня уже сложно представить жизнь без интернета и гаджетов. Мир стоит на пороге создания технологий, которые могут изменить природу человека. Чтобы быть в таких условиях конкурентоспособным, необходима цифровая грамотность, которая теперь становится таким же элементарным требованием для образованного человека, как в свое время овладение основами грамматики и математики. Поэтому человек во все времена нуждался и будет нуждаться в оринетирах, позволяющих ему осмыслить окружающий ео мир, найти свое место в нем.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 37
Аймагамбетов , Е.Б.
Научить смену управлять своей жизнью [Текст] / Е.Б. Аймагамбетов // Современное образование . - 2019. - №4. - С. 27-28
Рубрики: Экономика развитых стран
Кл.слова (ненормированные):
год молодежи-2019 -- цифровая грамотность -- инновация -- окружающий мир -- технология -- Том Бранзелл -- инновационной школы КІРР -- Рухани жаңғыру -- Семь граней Великой степи -- Елбасы Н.А.Назарбаев
Аннотация: Ни для кого не секрет, что мы живем в эпоху бурных технологических изменений. Сегодня уже сложно представить жизнь без интернета и гаджетов. Мир стоит на пороге создания технологий, которые могут изменить природу человека. Чтобы быть в таких условиях конкурентоспособным, необходима цифровая грамотность, которая теперь становится таким же элементарным требованием для образованного человека, как в свое время овладение основами грамматики и математики. Поэтому человек во все времена нуждался и будет нуждаться в оринетирах, позволяющих ему осмыслить окружающий ео мир, найти свое место в нем.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
81
А 13
Абаева, Ж. С.
Изучение функционального подхода к русскому языку [Текст] / Ж. С. Абаева // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №1. - С. 64 - 69. - ( Филология сериясы = Серия филологическая)
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамматика -- функционирование -- функция -- семантическая категория -- функционально - семантические поле -- категориальная ситуация -- темпоральность
Аннотация: В статье рассматриваются основные положения функциональной грамматики
Держатели документа:
ЗКГУ
А 13
Абаева, Ж. С.
Изучение функционального подхода к русскому языку [Текст] / Ж. С. Абаева // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им Аль - Фараби. - Алматы, 2018. - №1. - С. 64 - 69. - ( Филология сериясы = Серия филологическая)
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамматика -- функционирование -- функция -- семантическая категория -- функционально - семантические поле -- категориальная ситуация -- темпоральность
Аннотация: В статье рассматриваются основные положения функциональной грамматики
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
81
B58
Bilinguial education of children in the frames of crosscultural approach [Текст] / M. N. Yesengulova [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 139-146
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
язык -- сознание -- развитие -- билингвизм -- онтогенез -- ВПФ -- полиязычное воспитание -- монолингвизм -- язык для других -- язык для себя
Аннотация: Сравнительное изучение монолингвизма и билингвизма содержит вызов традиционному пониманию того, что является стержневой проблемой человеческого развития: подчинение биологических процессов психосоциальным, т.е. способность сознательно подчинять биологически побуждаемое поведение сознательно направляемой деятельностью. Ряд исследований с очевидностью показывает, что в период детства в становлении сознательной саморегуляции центральной является диалектика общения с другими и с самим собой. Процесс дифференциации и реинтеграции живого организма трансформирует то, что в детстве было социально-регулированными, межличностными операциями, изменяя их структуру, функции и содержание в индивидуально-регулируемые умственные операции, внося в них личностную окраску. Л. Выготский утверждал, что язык является центральным в этой трансформации, выполняя как межличностную коммуникативную функцию, так и саморегулирующую внутриличностную. Л. Выготский также утверждал, что язык, первоначально усваиваемый ребенком, не является некоторой миниатюрной версией грамматики, которая независима от контекста; скорее это специальное средство общения, созданное путем первоначальных связей между родителями и ребенком. В развитии ребенка язык является неотъемлемой частью процессов дифференциации и реинтеграции в новые ситуационные формы; сформированные формы включают "других", "язык для других", "себя", "язык для себя" и т.д. Язык является, таким образом, процессом и продуктом. В ходе совместной деятельности между родителями и ребенком данные феномены приобретают особый смысл и характер в образе. Индивидуальное сознание в своей основе является, таким образом, продуктом их совместной деятельности, структуры функций, содержания, которые опосредствованы речевым актом
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Yesengulova, M. N.
Baltymova, M. R.
Maydangalieva, Zh. A.
Abdirakhmanova, Ya. A.
Omarova, K. S.
Gavrina, A. V
B58
Bilinguial education of children in the frames of crosscultural approach [Текст] / M. N. Yesengulova [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 139-146
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
язык -- сознание -- развитие -- билингвизм -- онтогенез -- ВПФ -- полиязычное воспитание -- монолингвизм -- язык для других -- язык для себя
Аннотация: Сравнительное изучение монолингвизма и билингвизма содержит вызов традиционному пониманию того, что является стержневой проблемой человеческого развития: подчинение биологических процессов психосоциальным, т.е. способность сознательно подчинять биологически побуждаемое поведение сознательно направляемой деятельностью. Ряд исследований с очевидностью показывает, что в период детства в становлении сознательной саморегуляции центральной является диалектика общения с другими и с самим собой. Процесс дифференциации и реинтеграции живого организма трансформирует то, что в детстве было социально-регулированными, межличностными операциями, изменяя их структуру, функции и содержание в индивидуально-регулируемые умственные операции, внося в них личностную окраску. Л. Выготский утверждал, что язык является центральным в этой трансформации, выполняя как межличностную коммуникативную функцию, так и саморегулирующую внутриличностную. Л. Выготский также утверждал, что язык, первоначально усваиваемый ребенком, не является некоторой миниатюрной версией грамматики, которая независима от контекста; скорее это специальное средство общения, созданное путем первоначальных связей между родителями и ребенком. В развитии ребенка язык является неотъемлемой частью процессов дифференциации и реинтеграции в новые ситуационные формы; сформированные формы включают "других", "язык для других", "себя", "язык для себя" и т.д. Язык является, таким образом, процессом и продуктом. В ходе совместной деятельности между родителями и ребенком данные феномены приобретают особый смысл и характер в образе. Индивидуальное сознание в своей основе является, таким образом, продуктом их совместной деятельности, структуры функций, содержания, которые опосредствованы речевым актом
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Yesengulova, M. N.
Baltymova, M. R.
Maydangalieva, Zh. A.
Abdirakhmanova, Ya. A.
Omarova, K. S.
Gavrina, A. V
6.
Подробнее
81
Е 83
Есимкулов , Б. Н.
Анализ синтагматических отношений глагольных полисемантов в аспекте лексико-синтаксической координации [Текст] / Б. Н. Есимкулов , И.Г Щербовских // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №2. - С. 342-352
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
слово -- синтагматика -- глагольные полисеманты -- валентность -- сочетаемость -- лексическая сочетаемост -- синтаксическая сочетаемость -- семантическая сочетаемость -- автосемантичность -- синсемантичность -- диффузность
Аннотация: В обзорной статье проводится анализ синтагматических отношений глагольных полисемантов в аспекте взаимодействия лексики и грамматики. Объектом описания послужили абсолютивные и относительные значения глаголов. Анализ исследуемого материала показал, что абсолютивное значение полисеманта не так остро нуждается в анализе, как особенности окружения относительных значений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Щербовских , И.Г
Е 83
Есимкулов , Б. Н.
Анализ синтагматических отношений глагольных полисемантов в аспекте лексико-синтаксической координации [Текст] / Б. Н. Есимкулов , И.Г Щербовских // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №2. - С. 342-352
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
слово -- синтагматика -- глагольные полисеманты -- валентность -- сочетаемость -- лексическая сочетаемост -- синтаксическая сочетаемость -- семантическая сочетаемость -- автосемантичность -- синсемантичность -- диффузность
Аннотация: В обзорной статье проводится анализ синтагматических отношений глагольных полисемантов в аспекте взаимодействия лексики и грамматики. Объектом описания послужили абсолютивные и относительные значения глаголов. Анализ исследуемого материала показал, что абсолютивное значение полисеманта не так остро нуждается в анализе, как особенности окружения относительных значений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Щербовских , И.Г
7.
Подробнее
Куприянова, Г. В.
Групповая и самостоятельная работа учащихся при освоении грамматики / Г. В. Куприянова // ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В ШКОЛЕ. - 2001. - #6.-С.26-30.
Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКОВ
Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ -- ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
Куприянова, Г. В.
Групповая и самостоятельная работа учащихся при освоении грамматики / Г. В. Куприянова // ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В ШКОЛЕ. - 2001. - #6.-С.26-30.
Рубрики: МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКОВ
Кл.слова (ненормированные):
МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ -- ОБУЧЕНИЕ -- ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
8.
Подробнее
Колесникова, Колесникова,Т. Б.
Вопросы взаимосвязи изучения грамматики языка и вербального мышления/Т.Б.Колесникова / Колесникова,Т. Б. Колесникова // Вестник Казахского Национального Университета им.Ал-Фараби. - Сер.филологическая. - 2009. - ¦5-6. С.174-178
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
грамматика языка -- мышление -- вербальное мышление
Колесникова, Колесникова,Т. Б.
Вопросы взаимосвязи изучения грамматики языка и вербального мышления/Т.Б.Колесникова / Колесникова,Т. Б. Колесникова // Вестник Казахского Национального Университета им.Ал-Фараби. - Сер.филологическая. - 2009. - ¦5-6. С.174-178
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
грамматика языка -- мышление -- вербальное мышление
9.
Подробнее
Колесникова, Колесникова,Т. Б.
Вопросы взаимосвязи изучения грамматики языка и вербального мышления/Т.Б.Колесникова / Колесникова,Т. Б. Колесникова // Вестник Казахского Национального Университета им.Аль-Фараби. - Сер.филологическая. - 2009. - ¦7-8.-С.156-160
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
грамматика языка -- вербальное мышление -- мышление
Колесникова, Колесникова,Т. Б.
Вопросы взаимосвязи изучения грамматики языка и вербального мышления/Т.Б.Колесникова / Колесникова,Т. Б. Колесникова // Вестник Казахского Национального Университета им.Аль-Фараби. - Сер.филологическая. - 2009. - ¦7-8.-С.156-160
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
грамматика языка -- вербальное мышление -- мышление
10.
Подробнее
Бордаг, Бордаг,Д.
Экстернальность,интернальность грамматических особенностей в продуцировании речи:доказательства на примере грамматики чешского языка-наклонениии спряжении/Д. Бордаг,Т.Печманн / Бордаг,Д. Бордаг // Психология обучения. - 2010. - ¦3.-С.116-117
Рубрики: Психология--РФ
Кл.слова (ненормированные):
психика человека -- процессы семантической активации -- обучение речи
Бордаг, Бордаг,Д.
Экстернальность,интернальность грамматических особенностей в продуцировании речи:доказательства на примере грамматики чешского языка-наклонениии спряжении/Д. Бордаг,Т.Печманн / Бордаг,Д. Бордаг // Психология обучения. - 2010. - ¦3.-С.116-117
Рубрики: Психология--РФ
Кл.слова (ненормированные):
психика человека -- процессы семантической активации -- обучение речи
Страница 1, Результатов: 15