Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 4, Результатов: 95

Отмеченные записи: 0

66
Г 97

Гуторов, В. А.
    Посткоммунизм в институциональном идеологическом и коммуникативном измерениях: критические заметки. Часть ІІ [Текст] / В. А. Гуторов // Полис. - 2018. - №4. - С. 72-83
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
новый политический язык -- интеллектуалы -- массмедиа -- манипулятивные технологии -- медиакритические проекты -- посткоммунистический национализм -- социальная патология -- системный кризис
Аннотация: Вторая часть статьи посвящена вопросу о роли политической коммуникации и средств массовой информации в развитии социальных процессов в Центральной и Восточной Европе. Исследование парадоксальных свойств феномена посткоммунизма стало одним из наиболее важных стимулов для поворота гуманитарных наук в направлении анализа специфики новых коммуникативных и риторических свойств политических текстов в структуре идеологических дискурсов как в самой Европе, так и за ее пределами. Специфическая природа посткоммунистической социальной коммуникации, когда идеологические ярлыки часто обессмыслены и взаимозаменяемы, а граждане по-прежнему слабо вовлечены в политический процесс, способствует усилению роли манипулятивных факторов, реализуемых через средства массовой информации. Данная тенденция изначально проявлялась, в частности, в различных “медиакратических” проектах и утопиях, в основе которых лежало стремление политизированных интеллектуалов сформировать “новый политический язык” и тем самым укрепить позиции в социуме, завоевав в конечном итоге легитимное право на власть. Быстрая эволюция посткоммунистического политического дискурса от “либерального гуманизма” и “общечеловеческих ценностей” к реакционному мифотворчеству, националистической риторике и ксенофобии наглядно свидетельствует о том, что одним из главных источников постоянных идеологических трансформаций в общественном сознании являются крайне противоречивые политические идеи и позиции интеллектуалов, устремившихся во власть на начальной стадии реформ. Вместе с тем кризисные ситуации, рост традиционалистского национализма говорят о том, что патологические тенденции и изменения в структурах посткоммунистических режимов имеют системный и глобальный характер.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тарасов, И.Н.

Гуторов, В.А. Посткоммунизм в институциональном идеологическом и коммуникативном измерениях: критические заметки. Часть ІІ [Текст] / В. А. Гуторов // Полис. - 2018. - №4.- С.72-83

31.

Гуторов, В.А. Посткоммунизм в институциональном идеологическом и коммуникативном измерениях: критические заметки. Часть ІІ [Текст] / В. А. Гуторов // Полис. - 2018. - №4.- С.72-83


66
Г 97

Гуторов, В. А.
    Посткоммунизм в институциональном идеологическом и коммуникативном измерениях: критические заметки. Часть ІІ [Текст] / В. А. Гуторов // Полис. - 2018. - №4. - С. 72-83
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
новый политический язык -- интеллектуалы -- массмедиа -- манипулятивные технологии -- медиакритические проекты -- посткоммунистический национализм -- социальная патология -- системный кризис
Аннотация: Вторая часть статьи посвящена вопросу о роли политической коммуникации и средств массовой информации в развитии социальных процессов в Центральной и Восточной Европе. Исследование парадоксальных свойств феномена посткоммунизма стало одним из наиболее важных стимулов для поворота гуманитарных наук в направлении анализа специфики новых коммуникативных и риторических свойств политических текстов в структуре идеологических дискурсов как в самой Европе, так и за ее пределами. Специфическая природа посткоммунистической социальной коммуникации, когда идеологические ярлыки часто обессмыслены и взаимозаменяемы, а граждане по-прежнему слабо вовлечены в политический процесс, способствует усилению роли манипулятивных факторов, реализуемых через средства массовой информации. Данная тенденция изначально проявлялась, в частности, в различных “медиакратических” проектах и утопиях, в основе которых лежало стремление политизированных интеллектуалов сформировать “новый политический язык” и тем самым укрепить позиции в социуме, завоевав в конечном итоге легитимное право на власть. Быстрая эволюция посткоммунистического политического дискурса от “либерального гуманизма” и “общечеловеческих ценностей” к реакционному мифотворчеству, националистической риторике и ксенофобии наглядно свидетельствует о том, что одним из главных источников постоянных идеологических трансформаций в общественном сознании являются крайне противоречивые политические идеи и позиции интеллектуалов, устремившихся во власть на начальной стадии реформ. Вместе с тем кризисные ситуации, рост традиционалистского национализма говорят о том, что патологические тенденции и изменения в структурах посткоммунистических режимов имеют системный и глобальный характер.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Тарасов, И.Н.

74.3
Д 69

Дорохова, Т. С.
    Идеи педагогики А.С. Макаренко в контексте инклюзивного образования [Текст] / Т. С. Дорохова, В. Д. Книппер // Социальная педагогика. - 2019. - №1. - С. 30-36
ББК 74.3

Рубрики: Коррекционная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- инклюзивное образование -- инклюзивный подход -- инвалиды -- люди с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- социализация -- самореализация -- социально-педагогическая деятельность -- парадигма включения -- экстрабилити
Аннотация: В статье раскрывается содержание инклюзии в сравнении с интеграцией. При этом инклюзивное образование рассматривается в широком смысле, применительно к различным категориям, испытывающим трудности в социализации (инвалидов, людей с ограниченными возможностями здоровья, а также девиантов, мигрантов и т.п) Анализируются концептуальные основания инклюзивного образования в контексте социально-педагогических идей А.С. Макаренко. В частности, приводится понимание Антоном Семёновичем основ социализации на основе базовых принципов современной социальной педагогики: гуманизма, равенства, принятия, индивидуализации, являющихся фундаментальными для инклюзивного подхода
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Книппер, В.Д.

Дорохова, Т.С. Идеи педагогики А.С. Макаренко в контексте инклюзивного образования [Текст] / Т. С. Дорохова, В. Д. Книппер // Социальная педагогика. - 2019. - №1.- С.30-36

32.

Дорохова, Т.С. Идеи педагогики А.С. Макаренко в контексте инклюзивного образования [Текст] / Т. С. Дорохова, В. Д. Книппер // Социальная педагогика. - 2019. - №1.- С.30-36


74.3
Д 69

Дорохова, Т. С.
    Идеи педагогики А.С. Макаренко в контексте инклюзивного образования [Текст] / Т. С. Дорохова, В. Д. Книппер // Социальная педагогика. - 2019. - №1. - С. 30-36
ББК 74.3

Рубрики: Коррекционная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
инклюзия -- инклюзивное образование -- инклюзивный подход -- инвалиды -- люди с ограниченными возможностями здоровья -- дети с особыми образовательными потребностями -- социализация -- самореализация -- социально-педагогическая деятельность -- парадигма включения -- экстрабилити
Аннотация: В статье раскрывается содержание инклюзии в сравнении с интеграцией. При этом инклюзивное образование рассматривается в широком смысле, применительно к различным категориям, испытывающим трудности в социализации (инвалидов, людей с ограниченными возможностями здоровья, а также девиантов, мигрантов и т.п) Анализируются концептуальные основания инклюзивного образования в контексте социально-педагогических идей А.С. Макаренко. В частности, приводится понимание Антоном Семёновичем основ социализации на основе базовых принципов современной социальной педагогики: гуманизма, равенства, принятия, индивидуализации, являющихся фундаментальными для инклюзивного подхода
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Книппер, В.Д.

87
Д 84

Дусказиева, Ж.
    Образ Абая-пример высокий нравственной культуры поведения [Текст] / Ж. Дусказиева // Приуралье . - 2020. - 10 января . - №2. - С. . 2
ББК 87

Рубрики: Философия

Кл.слова (ненормированные):
М.Ауезов -- Путь Абая -- биография великого писателя -- историческая эпоха -- своя, авторская концепция жизни -- образ Абая -- Президент Касым-Жомарт Токаев -- проректор по инновациям и трудоустройству НОК "КазИИТУ" -- кандидат культурологии Жанар Дусказиева -- Абай мудрость народа -- Базаралы
Аннотация: В романе М.Ауэзова "Путь Абая" описывается не просто биография великого писателя и его историческая эпоха, а дается "своя, авторская концепция жизни". Раскрывая образ Абая через разносторонние связи с окружающей средой, с обществом, через взаимоотношения с многочисленными персонажами эпопеи, ставя главного героя в центр сложных социальных отношений, конфликтов, событий и жизненных ситуаций, М.Ауэзов воспитывает современное поколение в духе честности, справедливости и высокого гуманизма.
Держатели документа:
ЗКГУ

Дусказиева, Ж. Образ Абая-пример высокий нравственной культуры поведения [Текст] / Ж. Дусказиева // Приуралье . - 2020. - 10 января . - №2.- С. 2

33.

Дусказиева, Ж. Образ Абая-пример высокий нравственной культуры поведения [Текст] / Ж. Дусказиева // Приуралье . - 2020. - 10 января . - №2.- С. 2


87
Д 84

Дусказиева, Ж.
    Образ Абая-пример высокий нравственной культуры поведения [Текст] / Ж. Дусказиева // Приуралье . - 2020. - 10 января . - №2. - С. . 2
ББК 87

Рубрики: Философия

Кл.слова (ненормированные):
М.Ауезов -- Путь Абая -- биография великого писателя -- историческая эпоха -- своя, авторская концепция жизни -- образ Абая -- Президент Касым-Жомарт Токаев -- проректор по инновациям и трудоустройству НОК "КазИИТУ" -- кандидат культурологии Жанар Дусказиева -- Абай мудрость народа -- Базаралы
Аннотация: В романе М.Ауэзова "Путь Абая" описывается не просто биография великого писателя и его историческая эпоха, а дается "своя, авторская концепция жизни". Раскрывая образ Абая через разносторонние связи с окружающей средой, с обществом, через взаимоотношения с многочисленными персонажами эпопеи, ставя главного героя в центр сложных социальных отношений, конфликтов, событий и жизненных ситуаций, М.Ауэзов воспитывает современное поколение в духе честности, справедливости и высокого гуманизма.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.6
С 89

Сумина, Т. Г.
    Теория коллектива А.С. Макаренко в работе современных воспитательных систем [Текст] / Т. Г. Сумина, А. С. Белопашенцева, Е. О. Лосинская // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 35-39
ББК 74.6

Рубрики: Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
личность -- индивидуальность -- коллектив -- социально-значимые задачи -- социальный гуманизм -- ценностные ориентации -- воспитетельные системы -- воспитание человека
Аннотация: Личность человека развивается в общении, во взаимодействии со сверстниками, в совместном решении социально-значимых задач. Поиск социально значимых целей связан с формированием системы ценностей. Если в учебной группе есть общее в ценностных ориентациях учащихся, поиск социально значимых целей осуществляется результативнее. Новую систему воспитательной работы, направленную на решение задач воспитания человека и гражданина, с опорой на индивидуальность ребенка и социальный живой организм -коллектив, разработал А.С.Макаренко. Это был новый шаг в развитии теории и практики воспитания. Актуальность этого подхода остается и сегодня
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Белопашенцева, А.С.
Лосинская , Е.О.

Сумина, Т.Г. Теория коллектива А.С. Макаренко в работе современных воспитательных систем [Текст] / Т. Г. Сумина, А. С. Белопашенцева, Е. О. Лосинская // Социальная педагогика. - 2019. - №2.- С.35-39

34.

Сумина, Т.Г. Теория коллектива А.С. Макаренко в работе современных воспитательных систем [Текст] / Т. Г. Сумина, А. С. Белопашенцева, Е. О. Лосинская // Социальная педагогика. - 2019. - №2.- С.35-39


74.6
С 89

Сумина, Т. Г.
    Теория коллектива А.С. Макаренко в работе современных воспитательных систем [Текст] / Т. Г. Сумина, А. С. Белопашенцева, Е. О. Лосинская // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 35-39
ББК 74.6

Рубрики: Социальная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
личность -- индивидуальность -- коллектив -- социально-значимые задачи -- социальный гуманизм -- ценностные ориентации -- воспитетельные системы -- воспитание человека
Аннотация: Личность человека развивается в общении, во взаимодействии со сверстниками, в совместном решении социально-значимых задач. Поиск социально значимых целей связан с формированием системы ценностей. Если в учебной группе есть общее в ценностных ориентациях учащихся, поиск социально значимых целей осуществляется результативнее. Новую систему воспитательной работы, направленную на решение задач воспитания человека и гражданина, с опорой на индивидуальность ребенка и социальный живой организм -коллектив, разработал А.С.Макаренко. Это был новый шаг в развитии теории и практики воспитания. Актуальность этого подхода остается и сегодня
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Белопашенцева, А.С.
Лосинская , Е.О.

74(5каз)
А 17

Абылханова , Г.
    Мұғалім тұлғасы және оның қызметінің бағыттылығы [Текст] / Г. Абылханова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1. - Б. 3-5
ББК 74(5каз)

Рубрики: Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
кәсібилік -- педагогикалық шеберлік -- гуманизм -- адамгершілік -- ізгілік
Аннотация: Мұғалімнің жеке тұлғасы және оның бағыттылғы қарастырылады. Келешек біздің болашағымыз жастардың қолында, сондытан жастардың келешекті қалай жасайтындығы біздің, мұғалімдердің қолында, сондықтан біз өмір бойы білім алуға, жастарды өмір бойы білім нәрімен сусындатудан жалықпауымыз керек деп білемін. Әрине, болашақ мұғалімге жоғары шығармашылықпен жұмыс істеу керек.
Держатели документа:
БҚМУ

Абылханова , Г. Мұғалім тұлғасы және оның қызметінің бағыттылығы [Текст] / Г. Абылханова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1.- Б.3-5

35.

Абылханова , Г. Мұғалім тұлғасы және оның қызметінің бағыттылығы [Текст] / Г. Абылханова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1.- Б.3-5


74(5каз)
А 17

Абылханова , Г.
    Мұғалім тұлғасы және оның қызметінің бағыттылығы [Текст] / Г. Абылханова // Қазақстан мектебі. - 2020. - №1. - Б. 3-5
ББК 74(5каз)

Рубрики: Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
кәсібилік -- педагогикалық шеберлік -- гуманизм -- адамгершілік -- ізгілік
Аннотация: Мұғалімнің жеке тұлғасы және оның бағыттылғы қарастырылады. Келешек біздің болашағымыз жастардың қолында, сондытан жастардың келешекті қалай жасайтындығы біздің, мұғалімдердің қолында, сондықтан біз өмір бойы білім алуға, жастарды өмір бойы білім нәрімен сусындатудан жалықпауымыз керек деп білемін. Әрине, болашақ мұғалімге жоғары шығармашылықпен жұмыс істеу керек.
Держатели документа:
БҚМУ

66.3 (5Каз)
П 84

Прохоров, И.
    Фундамент единства народа и независимости [Текст] / И. Прохоров // Казахстанская правда. - 2020. - 27 августа. - №162. - С. 5
ББК 66.3 (5Каз)

Рубрики: Внутренняя политика Казахстана

Кл.слова (ненормированные):
Конституция -- круглый стол -- Казахстанский институт стратегических исследований -- КИСИ -- Касым-Жомарт Токаев -- Глава государства -- Развитие самоуправления -- основной закон страны -- Гуманизм основного закона -- Республика Казахстан
Аннотация: Конституция является гарантом успешного демократического развития нашего общества, отметили участники «круглого стола», прошедшего в Казахстанском институте стратегических исследований (КИСИ) при Президенте РК.
Держатели документа:
ЗКГУ

Прохоров, И. Фундамент единства народа и независимости [Текст] / И. Прохоров // Казахстанская правда. - 2020. - 27 августа. - №162.- С.5

36.

Прохоров, И. Фундамент единства народа и независимости [Текст] / И. Прохоров // Казахстанская правда. - 2020. - 27 августа. - №162.- С.5


66.3 (5Каз)
П 84

Прохоров, И.
    Фундамент единства народа и независимости [Текст] / И. Прохоров // Казахстанская правда. - 2020. - 27 августа. - №162. - С. 5
ББК 66.3 (5Каз)

Рубрики: Внутренняя политика Казахстана

Кл.слова (ненормированные):
Конституция -- круглый стол -- Казахстанский институт стратегических исследований -- КИСИ -- Касым-Жомарт Токаев -- Глава государства -- Развитие самоуправления -- основной закон страны -- Гуманизм основного закона -- Республика Казахстан
Аннотация: Конституция является гарантом успешного демократического развития нашего общества, отметили участники «круглого стола», прошедшего в Казахстанском институте стратегических исследований (КИСИ) при Президенте РК.
Держатели документа:
ЗКГУ

71
К 28

Каскабасов, С.
    Братья по гуманизму [Текст] / С. Каскабасов // Казахстанская правда. - 2020. - 9 июня. - №110. - С. 4
ББК 71

Рубрики: Культура

Кл.слова (ненормированные):
Абай -- Пушкин -- евразийская культура -- русская литература -- казахская литература -- талантливый композитор -- Великий казахский поэт -- гениальный мыслитель -- творчество
Аннотация: Абай и Пушкин – два гения, яркие представители евразийской культуры. Благодаря их творчеству, выступающему примером взаимопонимания и проникновения, русская и казахская литература стали широко известны мировому сообществу. Великий казахский поэт, гениальный мыслитель, талантливый композитор Абай – феноменальное явление не только казахской, но и мировой литературы
Держатели документа:
ЗКГУ

Каскабасов, С. Братья по гуманизму [Текст] / С. Каскабасов // Казахстанская правда. - 2020. - 9 июня. - №110.- С.4

37.

Каскабасов, С. Братья по гуманизму [Текст] / С. Каскабасов // Казахстанская правда. - 2020. - 9 июня. - №110.- С.4


71
К 28

Каскабасов, С.
    Братья по гуманизму [Текст] / С. Каскабасов // Казахстанская правда. - 2020. - 9 июня. - №110. - С. 4
ББК 71

Рубрики: Культура

Кл.слова (ненормированные):
Абай -- Пушкин -- евразийская культура -- русская литература -- казахская литература -- талантливый композитор -- Великий казахский поэт -- гениальный мыслитель -- творчество
Аннотация: Абай и Пушкин – два гения, яркие представители евразийской культуры. Благодаря их творчеству, выступающему примером взаимопонимания и проникновения, русская и казахская литература стали широко известны мировому сообществу. Великий казахский поэт, гениальный мыслитель, талантливый композитор Абай – феноменальное явление не только казахской, но и мировой литературы
Держатели документа:
ЗКГУ

63.3
Д 21

Дауылбаев , Т.
    Казахстанская модель толерантности [Текст] / Т. Дауылбаев // Қазақ тарихы . - 2020. - №2. - С. . 63-64
ББК 63.3

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
развития -- толерантность -- фактор -- Великой отечественной войны-75 лет -- великий победа -- современная эпоха -- Казахстан -- полиэтнический -- поликультурный -- полирелигиозная страна -- единства
Аннотация: Время стремительно движется вперед, в этом году мы отмечаем поистинеэпохальное событие - 75 летие Победы в Великой Отечественной Войне. Сегодня как никогда актуальным является вопрос сохранения исторической памяти. Именно благодаря Великой Победе над нацизмом человечество сохранило идеалы мира, гуманизма и толерантности.
Держатели документа:
ЗКГУ

Дауылбаев , Т. Казахстанская модель толерантности [Текст] / Т. Дауылбаев // Қазақ тарихы . - 2020. - №2.- С. 63-64

38.

Дауылбаев , Т. Казахстанская модель толерантности [Текст] / Т. Дауылбаев // Қазақ тарихы . - 2020. - №2.- С. 63-64


63.3
Д 21

Дауылбаев , Т.
    Казахстанская модель толерантности [Текст] / Т. Дауылбаев // Қазақ тарихы . - 2020. - №2. - С. . 63-64
ББК 63.3

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
развития -- толерантность -- фактор -- Великой отечественной войны-75 лет -- великий победа -- современная эпоха -- Казахстан -- полиэтнический -- поликультурный -- полирелигиозная страна -- единства
Аннотация: Время стремительно движется вперед, в этом году мы отмечаем поистинеэпохальное событие - 75 летие Победы в Великой Отечественной Войне. Сегодня как никогда актуальным является вопрос сохранения исторической памяти. Именно благодаря Великой Победе над нацизмом человечество сохранило идеалы мира, гуманизма и толерантности.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Д 95

Дюкова, С. В.
    Нужен ли принцип гуманизма в уголовном праве [Текст] / С. В. Дюкова // История Казахстана:преподавание в школах и ВУЗах. - 2020. - №4. - С. 57-59.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
принцип гуманизма -- уголовное право -- обучение -- урок -- учебный план -- критерии оценивания -- нравственно-юридическая категория -- этическая категория
Аннотация: В статье представлен урок на тему:" AНужен ли принцип гуманизма в уголовном праве".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

Дюкова, С.В. Нужен ли принцип гуманизма в уголовном праве [Текст] / С. В. Дюкова // История Казахстана:преподавание в школах и ВУЗах. - 2020. - №4.- С.57-59.

39.

Дюкова, С.В. Нужен ли принцип гуманизма в уголовном праве [Текст] / С. В. Дюкова // История Казахстана:преподавание в школах и ВУЗах. - 2020. - №4.- С.57-59.


74
Д 95

Дюкова, С. В.
    Нужен ли принцип гуманизма в уголовном праве [Текст] / С. В. Дюкова // История Казахстана:преподавание в школах и ВУЗах. - 2020. - №4. - С. 57-59.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
принцип гуманизма -- уголовное право -- обучение -- урок -- учебный план -- критерии оценивания -- нравственно-юридическая категория -- этическая категория
Аннотация: В статье представлен урок на тему:" AНужен ли принцип гуманизма в уголовном праве".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

85
Ф 39

Фельдман, А.
    Новое возрождение: Генри Мур и гуманизм [Текст] / А. Фельдман // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №1. - С. 3-14
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
современное -- искусство -- скульптура -- стипендия -- лондон -- конфликт -- музей -- фигура -- рисунок -- композиция -- природа
Аннотация: Статья про творчество Генри Мура.
Держатели документа:
ЗКГУ

Фельдман, А. Новое возрождение: Генри Мур и гуманизм [Текст] / А. Фельдман // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №1.- С.3-14

40.

Фельдман, А. Новое возрождение: Генри Мур и гуманизм [Текст] / А. Фельдман // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №1.- С.3-14


85
Ф 39

Фельдман, А.
    Новое возрождение: Генри Мур и гуманизм [Текст] / А. Фельдман // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №1. - С. 3-14
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
современное -- искусство -- скульптура -- стипендия -- лондон -- конфликт -- музей -- фигура -- рисунок -- композиция -- природа
Аннотация: Статья про творчество Генри Мура.
Держатели документа:
ЗКГУ

Страница 4, Результатов: 95

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц