База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
Н 16
Наговицын, Р. С.
Формирование физической культуры личности студента в педагогическом пространстве гуманитарного вуза [Текст] / Р. С. Наговицын // Вестник высшей школы Alma mater. - 2014. - №10. - С. 59-65
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
физическая культура -- личность -- студент -- педагогическое пространство -- гуманитарный вуз -- модернизация -- физкультурная деятельность -- учитель
Аннотация: Рассмотрена проблема модернизации физкультурной деятельности будущих учителей.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Н 16
Наговицын, Р. С.
Формирование физической культуры личности студента в педагогическом пространстве гуманитарного вуза [Текст] / Р. С. Наговицын // Вестник высшей школы Alma mater. - 2014. - №10. - С. 59-65
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
физическая культура -- личность -- студент -- педагогическое пространство -- гуманитарный вуз -- модернизация -- физкультурная деятельность -- учитель
Аннотация: Рассмотрена проблема модернизации физкультурной деятельности будущих учителей.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
2.
Подробнее
74
К 43
Кириллова, Н. Б.
Медиаменеджмент в системе подготовки специалиста синтетического профиля [Текст] / Н. Б. Кириллова // Высшее образование сегодня. - 2014. - №10. - С. 97-100
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
медиаменеджмент -- специалист синтетического профиля -- медиаполитика -- медиапедагогика -- медиакультура -- социокультурная деятельность -- гуманитарный вуз -- бакалавриат
Аннотация: Рассматриваются особенности дисциплины "Медиаменеджмент в системе подготовки специалиста синтетического профиля в гуманитарных вузах.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
К 43
Кириллова, Н. Б.
Медиаменеджмент в системе подготовки специалиста синтетического профиля [Текст] / Н. Б. Кириллова // Высшее образование сегодня. - 2014. - №10. - С. 97-100
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
медиаменеджмент -- специалист синтетического профиля -- медиаполитика -- медиапедагогика -- медиакультура -- социокультурная деятельность -- гуманитарный вуз -- бакалавриат
Аннотация: Рассматриваются особенности дисциплины "Медиаменеджмент в системе подготовки специалиста синтетического профиля в гуманитарных вузах.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
3.
Подробнее
74.58
Н 13
Набиев, В. Ш.
Адаптивная образовательная среда гуманитарного вуза гуманитарного вуза в пространстве группового и межличностного взаимодействия [Текст] / В. Ш. Набиев // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 2-7
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- адаптивная образовательная среда -- субъект-субъектное взаимодействие -- высшее образование -- образовательный потенциал -- профессионализация -- корреляция -- гуманитарный вуз -- университеты инновационного типа -- образовательные учреждения -- профессиональное образование -- качество высшего образования
Аннотация: Показано, что переход на компетентностные основания в построении образователь- ного процесса обуславливает необходимость критического пересмотра существующих норм, правил, подходов и регламентов к определению ключевых его компонентов: целеполагания, задачного планирования, содержания образовательной деятельности, организации общения субъектов и др. В качестве одного из значимых условий соот- ветствия инновационных преобразований в гуманитарном вузе требованиям практики рассматривается создание адаптивной образовательной среды, в которой проявляются потенциалы образовательного пространства, имеющие нормативно-правовой аспект (потенциал системы или образовательного учреждения); личностный аспект (потенци- алы обучающих и обучающихся); технологический аспект (потенциал процесса в зна- чении качества его организации). Адаптивная образовательная среда гуманитарного вуза определяется как характеристика, средство и/или условие достижения результатов, отвечающие требованиям образовательных стандартов по направлениям подготовки. Выделены ее основные функции (мировоззренческая, воспитывающая, обучающая, информирующая, социализирующая, развивающая), раскрыты их смысловые значе- ния, детерминирующие характер субъект-субъектных отношений участников образо- вательного процесса в пространстве группового и межличностного взаимодействия
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 13
Набиев, В. Ш.
Адаптивная образовательная среда гуманитарного вуза гуманитарного вуза в пространстве группового и межличностного взаимодействия [Текст] / В. Ш. Набиев // Высшее образование сегодня. - Москва, 2019. - №1. - С. 2-7
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- адаптивная образовательная среда -- субъект-субъектное взаимодействие -- высшее образование -- образовательный потенциал -- профессионализация -- корреляция -- гуманитарный вуз -- университеты инновационного типа -- образовательные учреждения -- профессиональное образование -- качество высшего образования
Аннотация: Показано, что переход на компетентностные основания в построении образователь- ного процесса обуславливает необходимость критического пересмотра существующих норм, правил, подходов и регламентов к определению ключевых его компонентов: целеполагания, задачного планирования, содержания образовательной деятельности, организации общения субъектов и др. В качестве одного из значимых условий соот- ветствия инновационных преобразований в гуманитарном вузе требованиям практики рассматривается создание адаптивной образовательной среды, в которой проявляются потенциалы образовательного пространства, имеющие нормативно-правовой аспект (потенциал системы или образовательного учреждения); личностный аспект (потенци- алы обучающих и обучающихся); технологический аспект (потенциал процесса в зна- чении качества его организации). Адаптивная образовательная среда гуманитарного вуза определяется как характеристика, средство и/или условие достижения результатов, отвечающие требованиям образовательных стандартов по направлениям подготовки. Выделены ее основные функции (мировоззренческая, воспитывающая, обучающая, информирующая, социализирующая, развивающая), раскрыты их смысловые значе- ния, детерминирующие характер субъект-субъектных отношений участников образо- вательного процесса в пространстве группового и межличностного взаимодействия
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 3