База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 6
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
22.1
К 28
Қасымхан , Л. М.
Тиімді есептеу [Текст] / Л. М. Қасымхан // Математика. - 2020. - №2. - Б. 16 - 20
ББК 22.1
Рубрики: МАтематика
Кл.слова (ненормированные):
тиімді есептеу -- интернет - ресурстар -- дерекқор -- санның квадраты -- санның кубы -- көбейту -- топпен жұмыс
Аннотация: Мақалада математика пәнінен "Тиімді есептеу " тақырыбында сабақ жоспары берілген. Сабақтың мақсаты: санның квадраты мен кубын түсіндіру, рационалды есептеу үшін көбейту қасиетін пайдалану, қалдықпен бөлуді білу, кестеде тыскөбейту мен бөлуді ауызша орындау, қосындыны бөлу ережесін қолдану және бір таңбалы санға айналдыруды біледі.
Держатели документа:
БҚУ
К 28
Қасымхан , Л. М.
Тиімді есептеу [Текст] / Л. М. Қасымхан // Математика. - 2020. - №2. - Б. 16 - 20
Рубрики: МАтематика
Кл.слова (ненормированные):
тиімді есептеу -- интернет - ресурстар -- дерекқор -- санның квадраты -- санның кубы -- көбейту -- топпен жұмыс
Аннотация: Мақалада математика пәнінен "Тиімді есептеу " тақырыбында сабақ жоспары берілген. Сабақтың мақсаты: санның квадраты мен кубын түсіндіру, рационалды есептеу үшін көбейту қасиетін пайдалану, қалдықпен бөлуді білу, кестеде тыскөбейту мен бөлуді ауызша орындау, қосындыны бөлу ережесін қолдану және бір таңбалы санға айналдыруды біледі.
Держатели документа:
БҚУ
2.
Подробнее
74
U51
Understanding EMI and CLIL: Literature review [Текст] / A. Amanova, G. Dzhumazhanova, K. Kazhimova, K. Bissekova // Білім=Образование. - 2024. - №3. - Р. 19-27.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
EMI -- CLIL -- әдеби шолу -- ағылшын тілі
Аннотация: Білім беру контексттерін зерттей отырып, бұл әдебиет шолуында ағыл- шын тілінде сабақ беру (English Medium Instruction) және Мазмұн мен тілді біріктірілген оқыту (Content and Language Integrated Learning) арасындағы айыр- машылықтар қарастырылады. Оқытудың екі стилі де пәндік біліммен қатар тілді меңгеруді арттыруды мақсат еткенімен, оларда әртүрлі педагогикалық тәсілдер, мақсаттар және жүзеге асыру стратегиялары қолданылады. Ағылшын тілінде сабақ беру (EMI) бірінші кезекте мазмұнды жеткізуге баса назар аударып, тіл дамытуды екінші орынға қояды. Ал Content and Language Integrated Learning (CLIL) керісінше екі бағытты да бір уақытта жақсартуға ықпал ететін мазмұн мен тілдік мақсаттарды мұқият біріктіреді. Бұл шолу EMI мен CLIL арасындағы кейбір айырмашылықтары мен ұқсастықтарын жан-жақты түсіну үшін соңғы зерттеулерді мұқият талдайды. Шолудың жүйелік тәсілін қолдана отырып, Scopus, Web of Science, ERIC, Google Scholar және JSTOR сияқты әртүрлі академиялық дерекқорларда 2010-2024 жылдар аралығында жарияланған сәйкес зерттеулерді анықтау үшін мақсатты іздеу тер- миндері арқылы жан-жақты қарастырылды. Зерттеу нәтижелері мұғалімдерге, са- ясаткерлерге және зерттеушілерге құнды түсініктер ұсынатын және мұғалімдерді дайындау мен институционалдық қолдаудың салдарын көрсететін әрбір тәсілдің әртүрлі аспектілерін айғақтайды. Нақты білім беру контексттері мен мақсаттарын ескере отырып негізделген шешімдер қабылдау үшін осы оқу айырмашылықта- рын мұқият түсінудің маңыздылығын атап көрсетеді. Мұндай мәлімет әртүрлі оқу орталарында оқу нәтижелерін жақсартатын екітілді және көптілді білім беру стра- тегиялары туралы дамып келе жатқан дискурсқа үлес қосу үшін өте маңызды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Amanova, A.
Dzhumazhanova, G.
Kazhimova, K.
Bissekova, K.
U51
Understanding EMI and CLIL: Literature review [Текст] / A. Amanova, G. Dzhumazhanova, K. Kazhimova, K. Bissekova // Білім=Образование. - 2024. - №3. - Р. 19-27.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
EMI -- CLIL -- әдеби шолу -- ағылшын тілі
Аннотация: Білім беру контексттерін зерттей отырып, бұл әдебиет шолуында ағыл- шын тілінде сабақ беру (English Medium Instruction) және Мазмұн мен тілді біріктірілген оқыту (Content and Language Integrated Learning) арасындағы айыр- машылықтар қарастырылады. Оқытудың екі стилі де пәндік біліммен қатар тілді меңгеруді арттыруды мақсат еткенімен, оларда әртүрлі педагогикалық тәсілдер, мақсаттар және жүзеге асыру стратегиялары қолданылады. Ағылшын тілінде сабақ беру (EMI) бірінші кезекте мазмұнды жеткізуге баса назар аударып, тіл дамытуды екінші орынға қояды. Ал Content and Language Integrated Learning (CLIL) керісінше екі бағытты да бір уақытта жақсартуға ықпал ететін мазмұн мен тілдік мақсаттарды мұқият біріктіреді. Бұл шолу EMI мен CLIL арасындағы кейбір айырмашылықтары мен ұқсастықтарын жан-жақты түсіну үшін соңғы зерттеулерді мұқият талдайды. Шолудың жүйелік тәсілін қолдана отырып, Scopus, Web of Science, ERIC, Google Scholar және JSTOR сияқты әртүрлі академиялық дерекқорларда 2010-2024 жылдар аралығында жарияланған сәйкес зерттеулерді анықтау үшін мақсатты іздеу тер- миндері арқылы жан-жақты қарастырылды. Зерттеу нәтижелері мұғалімдерге, са- ясаткерлерге және зерттеушілерге құнды түсініктер ұсынатын және мұғалімдерді дайындау мен институционалдық қолдаудың салдарын көрсететін әрбір тәсілдің әртүрлі аспектілерін айғақтайды. Нақты білім беру контексттері мен мақсаттарын ескере отырып негізделген шешімдер қабылдау үшін осы оқу айырмашылықта- рын мұқият түсінудің маңыздылығын атап көрсетеді. Мұндай мәлімет әртүрлі оқу орталарында оқу нәтижелерін жақсартатын екітілді және көптілді білім беру стра- тегиялары туралы дамып келе жатқан дискурсқа үлес қосу үшін өте маңызды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Amanova, A.
Dzhumazhanova, G.
Kazhimova, K.
Bissekova, K.
3.
Подробнее
74
Ш 25
Шарипходжаева, Ж.Б.
Бастауыш сынып оқушыларының қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудағы әлеуметтік интеллектінің рөлі: жүйелі шолу [Текст] / Ж.Б. Шарипходжаева, А.С. Амирова, Р.М. Каримова, Н.С. Кожахметов // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 180-189
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік интеллект -- қарым-қатынас мәдениеті -- бастауыш сынып -- оқушылары -- жүйелі шолу -- әлеуметтік-эмоционалды оқыту
Аннотация: Зерттеу бастауыш сынып оқушыларында қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудағы әлеуметтік интеллектінің рөліне арналған ғылыми жарияла-нымдарға жүйелі шолу болып табылады. 2014-2024 жылдар аралығында Scopus дерекқорынан таңдалған 49 мақаланы талдау осы салада қолданылатын негіз-гі бағыттар мен эмпирикалық тәсілдерді анықтауға мүмкіндік берді. Нәтижелер эмоционалды және коммуникативті құзыреттіліктердің дамуы тұлғааралық қа-тынастарды жақсартуға, жанжал деңгейін төмендетуге және мектептің жағымды климатын қалыптастыруға ықпал ететіндігін көрсетті. Білім беру процесіне бірік-тірілген әлеуметтік-эмоционалды оқыту бағдарламалары ең тиімді деп танылды. Шолу сонымен қатар қолданыстағы зерттеулердің әдіснамалық ерекшеліктері мен шектеулерін қарастырады, одан әрі мәдениетаралық және пәнаралық іздені-стердің қажеттілігін көрсетеді
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Амирова, А.С.
Каримова, Р.М.
Кожахметов, Н.С.
Ш 25
Шарипходжаева, Ж.Б.
Бастауыш сынып оқушыларының қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудағы әлеуметтік интеллектінің рөлі: жүйелі шолу [Текст] / Ж.Б. Шарипходжаева, А.С. Амирова, Р.М. Каримова, Н.С. Кожахметов // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 180-189
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
әлеуметтік интеллект -- қарым-қатынас мәдениеті -- бастауыш сынып -- оқушылары -- жүйелі шолу -- әлеуметтік-эмоционалды оқыту
Аннотация: Зерттеу бастауыш сынып оқушыларында қарым-қатынас мәдениетін қалыптастырудағы әлеуметтік интеллектінің рөліне арналған ғылыми жарияла-нымдарға жүйелі шолу болып табылады. 2014-2024 жылдар аралығында Scopus дерекқорынан таңдалған 49 мақаланы талдау осы салада қолданылатын негіз-гі бағыттар мен эмпирикалық тәсілдерді анықтауға мүмкіндік берді. Нәтижелер эмоционалды және коммуникативті құзыреттіліктердің дамуы тұлғааралық қа-тынастарды жақсартуға, жанжал деңгейін төмендетуге және мектептің жағымды климатын қалыптастыруға ықпал ететіндігін көрсетті. Білім беру процесіне бірік-тірілген әлеуметтік-эмоционалды оқыту бағдарламалары ең тиімді деп танылды. Шолу сонымен қатар қолданыстағы зерттеулердің әдіснамалық ерекшеліктері мен шектеулерін қарастырады, одан әрі мәдениетаралық және пәнаралық іздені-стердің қажеттілігін көрсетеді
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Амирова, А.С.
Каримова, Р.М.
Кожахметов, Н.С.
4.
Подробнее
74.58
Ж 11
Жүнісхан, А.
Қазақша ЖИ құтты болсын! [Текст] / А. Жүнісхан // Егемен Қазақстан. - 2025. - №134. - 18 шілде. - Б. 1.
ББК 74.58
Рубрики: Жоғары білім
Кл.слова (ненормированные):
отандық -- жасанды интеллект -- nazarbayev university -- ақылды жүйелер -- жасанды интеллект институты -- issai -- қазақ тілі -- диалектикасы -- тілдік ерекшеліктер -- мәтін
Аннотация: Енді өзіміз отандық жасанды интеллект жүйелеріміз бар. Олар бізді "СһаtGPT" - ден қарағанда жақсырақ түсінеді. Өйткені әзірлеушілер жасанды интеллектінің жанына қазақы болмысты сіңіріп, ұлттық дерекқормен оқытқан.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 11
Жүнісхан, А.
Қазақша ЖИ құтты болсын! [Текст] / А. Жүнісхан // Егемен Қазақстан. - 2025. - №134. - 18 шілде. - Б. 1.
Рубрики: Жоғары білім
Кл.слова (ненормированные):
отандық -- жасанды интеллект -- nazarbayev university -- ақылды жүйелер -- жасанды интеллект институты -- issai -- қазақ тілі -- диалектикасы -- тілдік ерекшеліктер -- мәтін
Аннотация: Енді өзіміз отандық жасанды интеллект жүйелеріміз бар. Олар бізді "СһаtGPT" - ден қарағанда жақсырақ түсінеді. Өйткені әзірлеушілер жасанды интеллектінің жанына қазақы болмысты сіңіріп, ұлттық дерекқормен оқытқан.
Держатели документа:
БҚУ
5.
Подробнее
3
Ж 89
Жүнісхан, А.
Жаслан Мәдиев: Цифрландыру - экономиканың қозғаушы күші [Текст] / А. Жүнісхан // Егемен Қазақстан. - 2026.- 6 ақпан. - №26. - Б.
ББК 3
Рубрики: Техника .Техника ғылымдары
Кл.слова (ненормированные):
мемлекет басшысы -- 2026 жыл -- цифрландыру және жасанды интеллект -- цифрлық ел -- жасанды интеллект және цифрлық даму министрі жаслан мәдиев -- digitai qazaqstan стратегиясы -- меже уақытынан бұрын орындалды -- жи жұмыстың жүгін жеңілдетеді --
Аннотация: Биыл "Цифрландыру және жасанды интеллект" жылы деп жарияланды. Бұл шешім елдің цифрлық дамуына серпін беріп қана қоймай, жасанды интеллектіні мемлекеттік саясаттың өзегіне айналдыруды көздейді. ЖИ - ді экономикаға, мемлекеттік басқаруға, әлеуметтік салаларға енгізу, цифрлық инфрақұрылымды күшейту, шалғай өңірлерді интернетке қосу және дерекқор қауіпсіздігін қамтамасыз ету - бастаманың басты өзегі. Осы ауқымды күн тәртібі аясында Премьер - министрдің орынбасары - Жасанды интеллект және цифрлық даму министрі Жаслан Мәдиев еліміздің жасанды интеллектіні дамытудағы стратегиялық басымдықтары, цифрлық саясаттағы жаңа қадамдар, маман даярлау мен заңның қабылдануына қатысты сауалдарымызға жауап берді. Әлемдегі ең ірі супер компьютердің ТОР-500 тізімінде 86 - орында тұрмыз.
Держатели документа:
БҚУ
Ж 89
Жүнісхан, А.
Жаслан Мәдиев: Цифрландыру - экономиканың қозғаушы күші [Текст] / А. Жүнісхан // Егемен Қазақстан. - 2026.- 6 ақпан. - №26. - Б.
Рубрики: Техника .Техника ғылымдары
Кл.слова (ненормированные):
мемлекет басшысы -- 2026 жыл -- цифрландыру және жасанды интеллект -- цифрлық ел -- жасанды интеллект және цифрлық даму министрі жаслан мәдиев -- digitai qazaqstan стратегиясы -- меже уақытынан бұрын орындалды -- жи жұмыстың жүгін жеңілдетеді --
Аннотация: Биыл "Цифрландыру және жасанды интеллект" жылы деп жарияланды. Бұл шешім елдің цифрлық дамуына серпін беріп қана қоймай, жасанды интеллектіні мемлекеттік саясаттың өзегіне айналдыруды көздейді. ЖИ - ді экономикаға, мемлекеттік басқаруға, әлеуметтік салаларға енгізу, цифрлық инфрақұрылымды күшейту, шалғай өңірлерді интернетке қосу және дерекқор қауіпсіздігін қамтамасыз ету - бастаманың басты өзегі. Осы ауқымды күн тәртібі аясында Премьер - министрдің орынбасары - Жасанды интеллект және цифрлық даму министрі Жаслан Мәдиев еліміздің жасанды интеллектіні дамытудағы стратегиялық басымдықтары, цифрлық саясаттағы жаңа қадамдар, маман даярлау мен заңның қабылдануына қатысты сауалдарымызға жауап берді. Әлемдегі ең ірі супер компьютердің ТОР-500 тізімінде 86 - орында тұрмыз.
Держатели документа:
БҚУ
6.
Подробнее
3
А 15
Әбіш, М.
Цифрлық мәдени мұра [Текст] / М. Әбіш // Егемен Қазақстан. - 2026 . - 18 ақпан. - №34. - Б. 1,7.
ББК 3
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
digital -- Мемлекет басшысы -- Ұлттық құрылтайдың бесінші отырысы -- «Ұлттық цифрлық мұра» қорын құру -- Жаңа қор -- e-archive -- e-kitaphana -- e-culture, -- e-museum -- қолданыстағы жүйелермен -- кириллица -- қазақ тілін OCR
Аннотация: Мемлекет басшысы Ұлттық құрылтайдың бесінші отырысында халықтың тарихи жады мен ғылым-білімін жүйелейтін «Ұлттық цифрлық мұра» қорын құру бастамасын қолдайтынын айтқан еді. Бұл жоба ұлттық құндылықтарды сақтап, оны терең зерделеуге мүмкіндік береді. Жаңа қор e-archive, e-kitaphana, e-culture, e-museum секілді қолданыстағы жүйелермен, сондай-ақ мемлекеттік, ғылыми және білім беру ұйымдарының дерекқорларымен біріктіріледі. Айта кетейік, бүгінде Ұлттық архив қорының 2 миллион 600 мыңнан аса құжаты цифрландырылған. Ал «Qazaq Culture» платформасы сегіз тілде жұмыс істеп тұр.
Держатели документа:
БҚУ
А 15
Әбіш, М.
Цифрлық мәдени мұра [Текст] / М. Әбіш // Егемен Қазақстан. - 2026 . - 18 ақпан. - №34. - Б. 1,7.
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
digital -- Мемлекет басшысы -- Ұлттық құрылтайдың бесінші отырысы -- «Ұлттық цифрлық мұра» қорын құру -- Жаңа қор -- e-archive -- e-kitaphana -- e-culture, -- e-museum -- қолданыстағы жүйелермен -- кириллица -- қазақ тілін OCR
Аннотация: Мемлекет басшысы Ұлттық құрылтайдың бесінші отырысында халықтың тарихи жады мен ғылым-білімін жүйелейтін «Ұлттық цифрлық мұра» қорын құру бастамасын қолдайтынын айтқан еді. Бұл жоба ұлттық құндылықтарды сақтап, оны терең зерделеуге мүмкіндік береді. Жаңа қор e-archive, e-kitaphana, e-culture, e-museum секілді қолданыстағы жүйелермен, сондай-ақ мемлекеттік, ғылыми және білім беру ұйымдарының дерекқорларымен біріктіріледі. Айта кетейік, бүгінде Ұлттық архив қорының 2 миллион 600 мыңнан аса құжаты цифрландырылған. Ал «Qazaq Culture» платформасы сегіз тілде жұмыс істеп тұр.
Держатели документа:
БҚУ
Страница 1, Результатов: 6