Электронный каталог

74
К 85
Кобазова, Ю. В.
    Гендерный анализ детей с ограниченными возможностями здоровья и детей инвалидов Нерюнгринского района РС(Я) [Текст] / Ю. В. Кобазова // Психология обучения. - 2014. - №12. - С. 127-131
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
гендерный анализ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети инвалиды -- нерюнгринский район -- прогностическая деятельность -- гендерная социализация -- дети -- полоролевая динамика
Аннотация: Представлен гендерный анализ детей с ОВЗ и детей инвалидов в рамках аналитической и прогностической деятельности МУ ПМПК Нерюнгринского района РС(Я).
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
Г 90
Груздева, М. Л.
    Построение дистанционного учебного курса для сопровождения обучения детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / М. Л. Груздева // Информатика и образование. - 2015. - №1. - С. 46-48
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
дистанционный учебный курс -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- информационная образовательная среда -- дополнительное обучение -- студенты педагогических специальностей -- дистанционный электронный курс -- психофизиологические особенности -- государственная политика
Аннотация: В статье рассматривается проблема дополнительного обучения студентов педагогических специальностей для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74
Ю 42
Юматова, И. И.
    Отношение педагогов с разной системой ценностей к работе с особыми детьми в условиях инклюзивного образования [Текст] / И. И. Юматова, А. И. Саламатова // Психология обучения. - 2017. - №1. - С. 96-103.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
отношение -- педагоги с разной системой ценностей -- работа с особыми детьми -- инклюзивное образование -- дети с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Статья посвящена анализу особенностей подготовки педагогов к работе в условиях инклюзивного образования в России.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Саламатова, А.И.

74.58
Х 12
Хабарова , И. В.
    Оценка готовности педагога к междисциплинарному взаимодействию в инклюзивной школе [Текст] / И. В. Хабарова // Инновации в образовании. - 2018. - №3. - С. 145-15153
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- междисциплинарное взаимодействие -- инклюзивное образование
Аннотация: В статье рассматривается вопрос готовности педагога к междисциплинарному взаимодействию в инклюзивной школе. Рассмотрены особенности оценивания деятельности педагога в условиях курсов повышения квалификации. Обозначены механизмы оценки готовности педагога к междисциплинарному взаимодействию. Выделены значимые для педагогов инклюзивной школы итоги обучения на курсах повышения квалификации.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сидоренко, О.А.

74.3
А 17
Абулхайрова, А.
    Современные подходы к формированию навыков социально-бытовой ориентировки детей с нарушниями зрения [Текст] / А. Абулхайрова // Вопросы психологии. - 2019. - №6. - С. 29-32
ББК 74.3

Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)

Кл.слова (ненормированные):
специальная педагогика -- дети с нарушениями зрения -- социально-бытовая ориентировка -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- наглядно-действенное мышление -- наглядно-образное мышление -- нарушение зрения -- коррекционные занятия
Аннотация: Дети с ограниченными возмозжностями здоровья в силу особенностей их развитиф не могут самостоятельно приобретать знания и умения. В связи с этим важную роль составляют уроки по социально-бытовой ориентировке
Держатели документа:
ЗКГУ

85.31
Н 62
Никитина , Л. Н.
    Инклюзия в детской музыкальной школе: возможно многое [Текст] / Л. Н. Никитина , А. Г. Серикова // Современное образование. - 2024. - №3. - С. 79-82.
ББК 85.31

Рубрики: Музыка

Кл.слова (ненормированные):
музыка -- Инклюзия -- детская музыкальная школа -- талант -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- обучение -- творческое развитие -- музыкальная литература -- казахская музыкальная литература
Аннотация: Каждый ребенок имеет как свои таланты, так и сферы, в которых он чувствует затруднения или совсем не может в них ничего добиться, то есть имеет ограничения в зависимости от своего физического и психического склада, особенностей здоровья и мышления. У детей с ограниченными возможностями здоровья эти ограничения выражаются, несомненно, гораздо резче и чувствительнее. Но как показывает опыт неравнодушных учителей, опираясь на сильные стороны этих детей, можно помочь им добиться таких же успехов, на какие способны их сверстники, не имеющие подобных проблем. Учителя Детской музыкальной школы № 3 города Астаны верят в возможности детей с ограничениями в здоровье и создают им особенные условия для обучения. Значительным результатом такого отношения стали яркие победы одной из учениц на республиканском и международном уровне, возможно, обретение ею любимой профессии. Если представить, что было бы, если бы школа отнеслась без внимания к этой ситуации, как бы это отразилось на судьбе талантливой девочки, становится понятно, насколько важна позиция готовности помочь, поддержать, провести, развить талант в ребенке. На это нужны силы и время, но на самом деле это единственный правильный подход, которого заслуживает абсолютно каждый ребенок, попадающий в руки учителя. Своим опытом в этой благородной деятельности и делятся учителя школы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Серикова, А.Г.