Электронный каталог

88
К 60
Колчин, А. А.
    Развитие детской одаренности в процессе учебно-исследовательской деятельности учащихся. [Текст] / А. А. Колчин // Психология обучения. - 2011. - №: 6. - С. 24-33
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
научное общество учащихся -- учебно-исследовательская и проектная деятельность -- творческое мышление -- креативность -- психология творчества -- детская одаренность -- категории одаренных детей -- опыто-экспериментальная площадка -- основные этапы выполнения НИР учащимися
Аннотация: Раскрывается психологическое содержание учебно-исследовательской и проектной деятельности учащихся средних школ, ее влияние на развитие детской одаренности на примере функционирования школьного научного общества ГОУ СОШ № 492 г. Москвы.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
С 12
Савенков, А. И.
    Содержание образования как фактор развития детской одаренности [Текст] / А. И. Савенков // Одаренный ребенок. - 2011. - № 5. - Ст. 6-20. - С.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Образование -- детская одаренность -- одаренность -- Развитие детской одаренности
Аннотация: Развитие детской одаренности

88.52
П 14
Паллотта, В. И.
    Детская одаренность как психолого-педагогическая проблема [Текст] / В. И. Паллотта // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 34-38
ББК 88.52

Рубрики: Психология общества

Кл.слова (ненормированные):
одаренные дети -- система дополнительного образования -- психолого-педагогический -- детское творчество -- детская одаренность -- дополнительное образование -- педагогическая литература -- профессиональное образование
Аннотация: Рассматривается проблема одаренности ребенка во взаимодействии ребенка с родителями, с другими взрослыми (родственниками, друзьями, учителями), а также сверстниками. Результатом исследования, основанного на изучении научной литературы и собственном опыте, является авторский вывод о том, что подход к одаренности ребенка как психолого-педагогической проблеме позволит строить образовательный процесс в системе дополнительного художественного образования с учетом уникальности и самобытности каждого ребенка. В результате, по мнению автора, это позволит выявлять индивидуальные интересы на разных возрастных этапах, удовлетворяя их в творческой деятельности
Держатели документа:
ЗКГУ

Бегляров, Бегляров,Э.
    Детская творческая одаренность / Бегляров,Э. Бегляров // блт таХылымы. - 2011. - ¦1. - С.122-126

Рубрики: Педагогика--РК

Кл.слова (ненормированные):
детское творчество -- творчество -- детская одаренность