Электронный каталог

65
И 18
Иванова, И.
    Применение налоговой льготы к доходам сотрудника, являющегося родителем ребенка - инвалида с детства [Текст] / И. Иванова // ББМСФО. - 2012. - №8. - С. 28-30
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
налог -- доход -- инвалид -- бухгалтер -- заработная плата -- льготы -- расчет -- МСФО
Аннотация: Применение налоговой льготы к доходам сотрудника, являющегося родителем ребенка - инвалида с детства.
Держатели документа:
ЗКГУ

Бутенко, Н.
    Все начинается с детства / Н Бутенко // Столичное образование. - 2006. - _3-4.-с36

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Сара Алпысовна Назарбаева -- Бобек

Поддубная, Поддубная,Т. Н
    Методика определения профессиональной компетентности специалистов в области социальной защиты детства/Т.Н.Поддубная / Поддубная,Т.Н Поддубная // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2009. - _3.- С.22-25

Рубрики: Высшее образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
Социальный педагог -- педагог -- профессиональная компетентность

74.268.8
С 23
Саханский , Н. Б
    На службе отечеству - с детства [Текст] / Н.Б Саханский // Инновации в образовании. - Москва. 2018. - №7. - С. 101-118
ББК 74.268.8

Рубрики: Военная психология. Методика преподавания в общеобразовательной школе

Кл.слова (ненормированные):
суворовское военное училище -- нахимовское военно-морских училище -- особенности системы отбора -- обучения и воспитания учащихся -- офицерский и педагогический коллектив -- выпускники училищ -- академия педагогических наук РСФСР
Аннотация: Рассмотрена история создания суворовских военных и нахимовских военно-морских училищ. Благодаря целеустремленной работе педагогических коллективов, использованию передовых методик в обучении и воспитании суворовцев многие выпускники СВУ добились значимых успехов как на военном, так и гражданском поприщах - достигли генеральских званий, удостоились ученых степеней, званий, государственных премий, получили признание своих талантов как у себя в стране, так и за рубежом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сыромятников , И.В
Гнездилов , Г.В

88.4
С 20
Саракеева, О.
    Психологическая основа конфликта от информационных технологии [Текст] / О. Саракеева // Қазақстан Жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №1. - Ст. 1. - С. 46-51
ББК 88.4

Рубрики: Отраслевая (прикладная) психология

Кл.слова (ненормированные):
проблема -- конфликт -- ситуация -- реакция -- индивидуальность -- стресс -- психология -- синдром -- форма -- интерес
Аннотация: Конфликты раннего детства могут проявляться также через игру в игральные автоматы. Не будучи индивидуальностью, зрелым и здоровым человеком, нельзя воспитать и вырастить подобного.
Держатели документа:
ЗКГУ

83
M93
Mukhtar , L.
    Pecularities of the representation of concept «Childhood» in the novel «A prayer for owen meany» by John Irving [Текст] / L. Mukhtar , S. Evdokimova // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journalof the Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 192-197. - (Серия филологическая=Series of рhilology)
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
концепт -- детство -- реализация -- роман -- литературные приемы -- Дж. Ирвинг -- Молитва об Оуэни Мини -- тема детства -- писатель -- литературные приемы -- метафора -- сравнение -- эпитет -- синекдоха -- перифраз -- внутренний мир главного героя
Аннотация: В данной статье раскрывается специфика реализации концепта «Детство» в романе Дж. Ирвинга «Молитва об Оуэни Мини». Анализируются компоненты концепта и его основные признаки (человек малых лет, временная характеристика, состояние). Указывается, что тема детства является центральной в романе. Она раскрывается через судьбу главного героя, его эстетические взгляды, идеалы и ценности. Большое внимание уделяется языковым средствам, используемым писателем в процессе характеристики главного героя и событий, происходящих в его жизни. В работе указывается, что концепт детства реализуется в произведении через такие литературные приемы как метафора, сравнение, эпитет, синекдоха и перифраз. Они раскрывают внутренний мир главного героя, его отношения к окружающей действительности. В статье на конкретных примерах обосновывается, что концепт детства реализуется в романе Дж. Ирвинга в четырех аспектах.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Evdokimova , S.

74
И 85
Исалиева, С. Т.
    Актуальные аспекты формирования здоровой личности ребенка [Текст] / С. Т. Исалиева, А. Т. Искакова // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №1. - С. 69-73
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
здоровая личность -- психологическое здоровье -- семейные ценности -- структура личность -- модели воспитания
Аннотация: В данной статье рассматриваются актуальные аспекты формирования здоровой личности ребенка, основанной на семейных ценностях и здоровом образе жизни. Рассматривается влияние экологической обстановки, наследственных факторов и отношения человека к самому себе, которые играют большую роль в формировании здоровой личности с раннего детства.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Искакова, А.Т.

74
С 89
Суворова, Е. В.
    Социально-педагогическая поддержка семьи, находящейся в трудной жизненной ситуации: региональный опыт [Текст] / Е. В. Суворова, Т. В. Фуряева // Alma mater. - 2018. - №10. - С. 41-45
ББК 74

Рубрики: Педагогика. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
социально-педагогическая поддержка -- семья -- находящаяся в трудной жизненной ситуации -- учреждения социального обслуживания -- высшее образование
Аннотация: Представлен содержательный анализ региональной системы социально-педагогической поддержки семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Приведены данные общероссийской и краевой статистики, свидетельствующие о кризисе семьи как основном институте социализации личности. Анализируются изменения в сфере защиты материнства и детства в России в целом и Красноярском крае в частности. Раскрыта сущность понятия «социально-педагогическая поддержка семей», выделяются виды поддержки и анализируется опыт по реализации социально-педагогической поддержки в условиях Красноярского края. Также представлена модель инновационной организационной структуры, ориентированной на создание действенной системы социально-педагогической поддержки семей с детьми
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Фуряева, Т.В.

81
B58

    Bilinguial education of children in the frames of crosscultural approach [Текст] / M. N. Yesengulova [et al.] // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 139-146
ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
язык -- сознание -- развитие -- билингвизм -- онтогенез -- ВПФ -- полиязычное воспитание -- монолингвизм -- язык для других -- язык для себя
Аннотация: Сравнительное изучение монолингвизма и билингвизма содержит вызов традиционному пониманию того, что является стержневой проблемой человеческого развития: подчинение биологических процессов психосоциальным, т.е. способность сознательно подчинять биологически побуждаемое поведение сознательно направляемой деятельностью. Ряд исследований с очевидностью показывает, что в период детства в становлении сознательной саморегуляции центральной является диалектика общения с другими и с самим собой. Процесс дифференциации и реинтеграции живого организма трансформирует то, что в детстве было социально-регулированными, межличностными операциями, изменяя их структуру, функции и содержание в индивидуально-регулируемые умственные операции, внося в них личностную окраску. Л. Выготский утверждал, что язык является центральным в этой трансформации, выполняя как межличностную коммуникативную функцию, так и саморегулирующую внутриличностную. Л. Выготский также утверждал, что язык, первоначально усваиваемый ребенком, не является некоторой миниатюрной версией грамматики, которая независима от контекста; скорее это специальное средство общения, созданное путем первоначальных связей между родителями и ребенком. В развитии ребенка язык является неотъемлемой частью процессов дифференциации и реинтеграции в новые ситуационные формы; сформированные формы включают "других", "язык для других", "себя", "язык для себя" и т.д. Язык является, таким образом, процессом и продуктом. В ходе совместной деятельности между родителями и ребенком данные феномены приобретают особый смысл и характер в образе. Индивидуальное сознание в своей основе является, таким образом, продуктом их совместной деятельности, структуры функций, содержания, которые опосредствованы речевым актом
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Yesengulova, M. N.
Baltymova, M. R.
Maydangalieva, Zh. A.
Abdirakhmanova, Ya. A.
Omarova, K. S.
Gavrina, A. V

    Семь нот детства // Труд. - 2001. - #2.-С.5.

Рубрики: Музыка

Кл.слова (ненормированные):
Музыка -- Гладков Г -- Композитор