База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 54
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
К 68
Король, А. Д.
Информатизация образования и общение в школе [Текст] / А. Д. Король // Педагогика. - 2011. - №: 7. - С. 61-65
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
диалог -- монолог -- общения -- коммуникация -- образовательный продукт -- информатизация
Аннотация: В статье анализируются причины утрачивания диалогичности общения в современном обществе, связанные с монологичным характером содержания образования. Раскрываются возможности информатизации образовательной системы для индивидуализации обучения учащегося, что способно предотвратить феномен конца общения в современной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 68
Король, А. Д.
Информатизация образования и общение в школе [Текст] / А. Д. Король // Педагогика. - 2011. - №: 7. - С. 61-65
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
диалог -- монолог -- общения -- коммуникация -- образовательный продукт -- информатизация
Аннотация: В статье анализируются причины утрачивания диалогичности общения в современном обществе, связанные с монологичным характером содержания образования. Раскрываются возможности информатизации образовательной системы для индивидуализации обучения учащегося, что способно предотвратить феномен конца общения в современной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
А 69
Анохина, Г. М.
Модель образовательного процесса, реализующего требования ФГОС и запросы личности ученика [Текст] / Г. М. Анохина // Инновации в образовании. - 2014. - №1.- январь. - С. 5-19
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
ситуационно- поисковые методы -- методы диалогического общения -- ситуации развития личности -- ситуационно-поисковый механизм -- урок- поиск -- дискуссионно - групповая деятельность
Аннотация: В статье описывается модель образовательного процесса, в которой реализуются условия и механизмы, требующие проявления и развития личностно-творческого потенциала учащихся.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 69
Анохина, Г. М.
Модель образовательного процесса, реализующего требования ФГОС и запросы личности ученика [Текст] / Г. М. Анохина // Инновации в образовании. - 2014. - №1.- январь. - С. 5-19
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
ситуационно- поисковые методы -- методы диалогического общения -- ситуации развития личности -- ситуационно-поисковый механизм -- урок- поиск -- дискуссионно - групповая деятельность
Аннотация: В статье описывается модель образовательного процесса, в которой реализуются условия и механизмы, требующие проявления и развития личностно-творческого потенциала учащихся.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74
П 56
Пономаренко, М. А.
Проблема использования профессиональных речевых жанров в педагогической деятельности [Текст] / М. А. Пономаренко // Alma mater. - 2014. - №5. - С. 112-114
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
речевой жанр -- бессознательная некомпетентность -- сознательная некомпетентность -- сознательная компетентность -- бессознательная компетентность
Аннотация: Обоснована проблема использования профессиональных речевых жанров в педагогической деятельности как составная часть развития диалогического процесса в образовании. Подчеркнута необходимость обучения студентов, учителей репертуару речевых жанров, соответствующих определенным педагогическим ситуациям.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 56
Пономаренко, М. А.
Проблема использования профессиональных речевых жанров в педагогической деятельности [Текст] / М. А. Пономаренко // Alma mater. - 2014. - №5. - С. 112-114
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
речевой жанр -- бессознательная некомпетентность -- сознательная некомпетентность -- сознательная компетентность -- бессознательная компетентность
Аннотация: Обоснована проблема использования профессиональных речевых жанров в педагогической деятельности как составная часть развития диалогического процесса в образовании. Подчеркнута необходимость обучения студентов, учителей репертуару речевых жанров, соответствующих определенным педагогическим ситуациям.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74
А 17
Абуханова, Р. Н.
Процесс коучинга в обучении учителей применению беседы на уроках (из опыта проведения коучинг- занятия) [Текст] / Р. Н. Абуханова // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2014. - №4. - С. 52-57
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
коучинг- занятие -- обучение -- учитель -- урок -- диалогическое обучение -- коллаборативная среда -- коммуникативный барьер -- обратная связь
Аннотация: Статья знакомит слушателей с опытом работы проведения коучинг- сессии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
А 17
Абуханова, Р. Н.
Процесс коучинга в обучении учителей применению беседы на уроках (из опыта проведения коучинг- занятия) [Текст] / Р. Н. Абуханова // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2014. - №4. - С. 52-57
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
коучинг- занятие -- обучение -- учитель -- урок -- диалогическое обучение -- коллаборативная среда -- коммуникативный барьер -- обратная связь
Аннотация: Статья знакомит слушателей с опытом работы проведения коучинг- сессии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
5.
Подробнее
81
И 91
Исхакова, Ф. С.
Обучение правильной неподготовленной диалогической речи [Текст] / Ф. С. Исхакова // Иностранные языки в школе. - 2015. - №3. - С. 68-72
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
правильная неподготовленная диалогическая речь -- свободное владение -- иностранный язык -- ситуация -- реальная действительность -- методическая литература -- диалогическая речь -- языковые ошибки
Аннотация: Статья об обучении правильной неподготовленной диалогической речи.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
И 91
Исхакова, Ф. С.
Обучение правильной неподготовленной диалогической речи [Текст] / Ф. С. Исхакова // Иностранные языки в школе. - 2015. - №3. - С. 68-72
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
правильная неподготовленная диалогическая речь -- свободное владение -- иностранный язык -- ситуация -- реальная действительность -- методическая литература -- диалогическая речь -- языковые ошибки
Аннотация: Статья об обучении правильной неподготовленной диалогической речи.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
6.
Подробнее
74
М 42
Медведева, С. М.
Формирование диалогической компетенции на иностранном языке у слушателей курсов ИПК посредством стратегий автономного обучения в условиях полиязычия [Текст] / С. М. Медведева // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2015. - №4. - С. 85-89.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
диалогическая компетенция на иностранном языке -- слушатели курсов ипк -- стратегии автономного обучения -- полиязычие -- полиязычное образование -- коммуникативная компетентность -- теория автономного обучения
Аннотация: В данной статье рассматривается формирование диалогической компетенции на иностранном языке у слушателей курсов курсовой подготовки в филиале АО "НЦПК "Өрлеу" ИПК ПР по Северо- Казахстанской области посредством стратегий автономного обучения в условиях полиязычия.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 42
Медведева, С. М.
Формирование диалогической компетенции на иностранном языке у слушателей курсов ИПК посредством стратегий автономного обучения в условиях полиязычия [Текст] / С. М. Медведева // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2015. - №4. - С. 85-89.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
диалогическая компетенция на иностранном языке -- слушатели курсов ипк -- стратегии автономного обучения -- полиязычие -- полиязычное образование -- коммуникативная компетентность -- теория автономного обучения
Аннотация: В данной статье рассматривается формирование диалогической компетенции на иностранном языке у слушателей курсов курсовой подготовки в филиале АО "НЦПК "Өрлеу" ИПК ПР по Северо- Казахстанской области посредством стратегий автономного обучения в условиях полиязычия.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
7.
Подробнее
74.266.3
И 43
Илеусизова, Б. К.
Диалогическое обучение как средство развития коммуникативной компетентности учащихся на уроках истории [Текст] / Б. К. Илеусизова // История Казахстана: преподавание в школах и ВУЗах. - 2016. - №2. - С. 21-23.
ББК 74.266.3
Рубрики: Методика преподавания истории.
Кл.слова (ненормированные):
диалогическое обучение -- коммуникативная компетентность -- учащиеся -- урок истории -- учитель -- обучение -- преподавание
Аннотация: Статья о диалогическом обучении как средство развития коммуникативной компетентности учащихся на уроках истории.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
И 43
Илеусизова, Б. К.
Диалогическое обучение как средство развития коммуникативной компетентности учащихся на уроках истории [Текст] / Б. К. Илеусизова // История Казахстана: преподавание в школах и ВУЗах. - 2016. - №2. - С. 21-23.
Рубрики: Методика преподавания истории.
Кл.слова (ненормированные):
диалогическое обучение -- коммуникативная компетентность -- учащиеся -- урок истории -- учитель -- обучение -- преподавание
Аннотация: Статья о диалогическом обучении как средство развития коммуникативной компетентности учащихся на уроках истории.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
8.
Подробнее
74
С 77
Стеценко, И.
Технологическое проектирование рефлексивной компетентности студентов педагогических вузов [Текст] / И. Стеценко // Образовательные технологии. - 2018. - №1. - С. 56-64.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Рефлексивная компетентность -- лекции-дискуссии -- лекции---диалоги -- лекции-полилоги -- личностный аспект рефлексивной компетентности межличный аспект рефлексивной компетентности -- методологический аспект рефлексивной компетентности
Аннотация: В статье приводиться авторская разработка технологии формирования рефлексивной компетентности у студентов педагогических вузов.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 77
Стеценко, И.
Технологическое проектирование рефлексивной компетентности студентов педагогических вузов [Текст] / И. Стеценко // Образовательные технологии. - 2018. - №1. - С. 56-64.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Рефлексивная компетентность -- лекции-дискуссии -- лекции---диалоги -- лекции-полилоги -- личностный аспект рефлексивной компетентности межличный аспект рефлексивной компетентности -- методологический аспект рефлексивной компетентности
Аннотация: В статье приводиться авторская разработка технологии формирования рефлексивной компетентности у студентов педагогических вузов.
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
74.58
М 48
Мельникова, Е. Л.
Дидактика усвоения знаний: от репродукции к творчеству [Текст] / Е. Л. Мельникова // Инновации в образовании. - 2018. - №5. - С. 48-66
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
творческий и репродуктивный типы усвоения знаний -- проблемно-диалогические и традиционные методы обучения -- продуктивные и репродуктивные задания -- типология видов содержания -- связи типов содержания с методами обучения
Аннотация: На основе междисциплинарной категории научного творчества дается авторская интерпретация дидактических категорий обучения применительно к процессу усвоения знаний, в результате чего противопоставляются проблемно-диалогический и традиционный типы обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 48
Мельникова, Е. Л.
Дидактика усвоения знаний: от репродукции к творчеству [Текст] / Е. Л. Мельникова // Инновации в образовании. - 2018. - №5. - С. 48-66
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
творческий и репродуктивный типы усвоения знаний -- проблемно-диалогические и традиционные методы обучения -- продуктивные и репродуктивные задания -- типология видов содержания -- связи типов содержания с методами обучения
Аннотация: На основе междисциплинарной категории научного творчества дается авторская интерпретация дидактических категорий обучения применительно к процессу усвоения знаний, в результате чего противопоставляются проблемно-диалогический и традиционный типы обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
74.58
Р 58
Роботова, А. С.
Маленькие рецензии (о событии мысли кризисе учебного предмета) [Текст] / А. С. Роботова // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 160-167
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая прагматика -- событие понимания -- событие мысли -- содержание философствования -- форма философской речи -- построение устной диалогической речи -- учебный предмет -- кризис учебного предмета -- наука и учебный предмет -- знание научное и учебное -- дискурсивная природа кризиса учебного предмета
Аннотация: Текст является откликом на заинтересовавшие автора публикации журнала в разделе «Философия и история науки». Он назван «маленькие рецензии». Почему? В первую очередь, потому что в нём не ставилась задача всестороннего анализа публикаций. Внимание сосредоточено на педагогической прагматике рецензируемых статей. В статье Д.Г. Рындина автора заинтересовала та часть работы, в которой анализируется педагогическая практика М.К Мамардашвили. Оценивая в целом положительно статью Д.Г. Рындина, рецензент считает, что автору не удалось убедительно показать поэтику философской речи и фундаментальную связь между содержанием и формой философствования, и приводит свои доводы для такой оценки. В статье, посвящённой эпистемологическому кризису учебного предмета, рецензент нашёл немало источников для педагогической рефлексии и сформулировал их в виде нескольких положений, которыми может и, очевидно, должен руководствоваться каждый преподаватель. В этой статье рецензент отмечает недостаточное внимание авторов к педагогической теории и педагогическим характеристикам учебного предмета, которые могли бы обогатить идеи авторов о кризисе образования, его причинах и следствиях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 58
Роботова, А. С.
Маленькие рецензии (о событии мысли кризисе учебного предмета) [Текст] / А. С. Роботова // Высшее образование в России. - 2019. - №4. - С. 160-167
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая прагматика -- событие понимания -- событие мысли -- содержание философствования -- форма философской речи -- построение устной диалогической речи -- учебный предмет -- кризис учебного предмета -- наука и учебный предмет -- знание научное и учебное -- дискурсивная природа кризиса учебного предмета
Аннотация: Текст является откликом на заинтересовавшие автора публикации журнала в разделе «Философия и история науки». Он назван «маленькие рецензии». Почему? В первую очередь, потому что в нём не ставилась задача всестороннего анализа публикаций. Внимание сосредоточено на педагогической прагматике рецензируемых статей. В статье Д.Г. Рындина автора заинтересовала та часть работы, в которой анализируется педагогическая практика М.К Мамардашвили. Оценивая в целом положительно статью Д.Г. Рындина, рецензент считает, что автору не удалось убедительно показать поэтику философской речи и фундаментальную связь между содержанием и формой философствования, и приводит свои доводы для такой оценки. В статье, посвящённой эпистемологическому кризису учебного предмета, рецензент нашёл немало источников для педагогической рефлексии и сформулировал их в виде нескольких положений, которыми может и, очевидно, должен руководствоваться каждый преподаватель. В этой статье рецензент отмечает недостаточное внимание авторов к педагогической теории и педагогическим характеристикам учебного предмета, которые могли бы обогатить идеи авторов о кризисе образования, его причинах и следствиях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 54