Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 2, Результатов: 29

Отмеченные записи: 0

22.1
П 80

Прокопенко , З. Б.
    Обобщение. Последовательности. Строим будущее сами 4 класс [Текст] / З. Б. Прокопенко // Математика. - 2020. - №6. - С. 28 - 33
ББК 22.1

Рубрики: Математика

Кл.слова (ненормированные):
треугольники -- симметрия -- читать графики -- записывать и решать выражения -- лексика -- терминология -- математический диктант
Аннотация: В статье рассматриваются урок по предмету математике. Цели обучения, которым посвящен урок; составлять последовательность чисел, группы чисел, выбрав самостоятельно закономерность или правило, читать графики, записывать и решать выражения, составлять и решать задачи.
Держатели документа:
ЗКУ

Прокопенко , З.Б. Обобщение. Последовательности. Строим будущее сами 4 класс [Текст] / З. Б. Прокопенко // Математика. - 2020. - №6.- С.28 - 33

11.

Прокопенко , З.Б. Обобщение. Последовательности. Строим будущее сами 4 класс [Текст] / З. Б. Прокопенко // Математика. - 2020. - №6.- С.28 - 33


22.1
П 80

Прокопенко , З. Б.
    Обобщение. Последовательности. Строим будущее сами 4 класс [Текст] / З. Б. Прокопенко // Математика. - 2020. - №6. - С. 28 - 33
ББК 22.1

Рубрики: Математика

Кл.слова (ненормированные):
треугольники -- симметрия -- читать графики -- записывать и решать выражения -- лексика -- терминология -- математический диктант
Аннотация: В статье рассматриваются урок по предмету математике. Цели обучения, которым посвящен урок; составлять последовательность чисел, группы чисел, выбрав самостоятельно закономерность или правило, читать графики, записывать и решать выражения, составлять и решать задачи.
Держатели документа:
ЗКУ

22.1
Т 13

Тажибаева, Ш.
    Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу [Текст] / Ш. Тажибаева // Математика және физика. - 2020. - №2. - Б. 45 - 47
ББК 22.1

Рубрики: Математика

Кл.слова (ненормированные):
бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу -- теңдеу -- теңдеудің түбірі -- математикалық диктант -- дескриптор -- логикалық қорытынды -- электронды оқулық
Аннотация: Мақалада математика пәнінен "Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу" тақырыбында 6 сыныпқа арналған сабақ жоспары берілген. Сабақ мақсаттары Оқушылар : Бір айнымалысы бар теңдеуді шешудің алгоритмін біледі; Бір айнымалысы бар теңдеудің қасиеттерін біледі; Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шеше біледі.
Держатели документа:
БҚУ

Тажибаева, Ш. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу [Текст] / Ш. Тажибаева // Математика және физика. - 2020. - №2.- Б.45 - 47

12.

Тажибаева, Ш. Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу [Текст] / Ш. Тажибаева // Математика және физика. - 2020. - №2.- Б.45 - 47


22.1
Т 13

Тажибаева, Ш.
    Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу [Текст] / Ш. Тажибаева // Математика және физика. - 2020. - №2. - Б. 45 - 47
ББК 22.1

Рубрики: Математика

Кл.слова (ненормированные):
бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу -- теңдеу -- теңдеудің түбірі -- математикалық диктант -- дескриптор -- логикалық қорытынды -- электронды оқулық
Аннотация: Мақалада математика пәнінен "Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шешу" тақырыбында 6 сыныпқа арналған сабақ жоспары берілген. Сабақ мақсаттары Оқушылар : Бір айнымалысы бар теңдеуді шешудің алгоритмін біледі; Бір айнымалысы бар теңдеудің қасиеттерін біледі; Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулерді шеше біледі.
Держатели документа:
БҚУ

74.268.53
О-72

Осенчук, Л. И.
    Использование мультимедийных технологий на уроках сольфеджио в музыкальной школе [Текст] / Л. И. Осенчук // Музыка в школе. - 2014. - №4. - С. 8-11
ББК 74.268.53

Рубрики: Методика преподавания музыки

Кл.слова (ненормированные):
использование -- мультимедиа -- технология -- медиа-проект -- диктант -- музыкальный
Аннотация: Включение информационных мультимедийных технологий делает процесс обучения не только динамичным и результативным, но и привносит в него новизну. В статье рассказывается про использование мультимедийных технологий на уроках сольфеджио.
Держатели документа:
ЗКГУ

Осенчук, Л.И. Использование мультимедийных технологий на уроках сольфеджио в музыкальной школе [Текст] / Л. И. Осенчук // Музыка в школе. - 2014. - №4.- С.8-11

13.

Осенчук, Л.И. Использование мультимедийных технологий на уроках сольфеджио в музыкальной школе [Текст] / Л. И. Осенчук // Музыка в школе. - 2014. - №4.- С.8-11


74.268.53
О-72

Осенчук, Л. И.
    Использование мультимедийных технологий на уроках сольфеджио в музыкальной школе [Текст] / Л. И. Осенчук // Музыка в школе. - 2014. - №4. - С. 8-11
ББК 74.268.53

Рубрики: Методика преподавания музыки

Кл.слова (ненормированные):
использование -- мультимедиа -- технология -- медиа-проект -- диктант -- музыкальный
Аннотация: Включение информационных мультимедийных технологий делает процесс обучения не только динамичным и результативным, но и привносит в него новизну. В статье рассказывается про использование мультимедийных технологий на уроках сольфеджио.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Г 52

Гладкая, Е. Ф.
    Игра как средство активизации познавательной деятельности студентов / Е. Ф. Гладкая // Высшее образование в России . - 2018. - №10. - С. 161-167
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- интерактивные формы обучения -- состязание -- игры в парах -- командные игры -- дебаты -- диалог -- технический вуз -- интеллектуальные силы -- командный диктант -- своя игра
Аннотация: Статья посвящена описанию и анализу педагогического опыта активизации познавательной деятельности обучающихся технического вуза посредством интеллектуальных игр-состязаний (игры в парах, командные игры) в рамках гуманитарных дисциплин «Русский язык и культура речи» и «Риторика». Особое внимание при описании технологии игр уделяется педагогическим нюансам, которые необходимо учитывать преподавателю для достижения максимального результата учебно-игровой деятельности. На основе описанного опыта делаются выводы о богатых возможностях использования игр-состязаний в образовательном процессе высшей школы. Правильно организованная игра позволяет создать на занятии благоприятный для обучения эмоциональный фон, установить психологический контакт между всеми участниками общения. В ситуации игры мобилизуются интеллектуальные силы обучающихся. Формы групповой работы развивают у студентов коммуникативные навыки, а также формируют востребованное временем умение работать в команде, достигать взаимопонимания, осознавать ценность каждого члена группы. Важным достоинством игровых форм является то, что их можно использовать на всех этапах обучения - от введения нового материала до контроля приобретённых знаний, умений и навыков. Яркие эмоции, которые испытывают студенты в ходе игры, повышенная ответственность за её результат способствуют лучшему усвоению учебного материала, что подтверждается контрольными тестами.
Держатели документа:
ЗКГУ

Гладкая, Е.Ф. Игра как средство активизации познавательной деятельности студентов [Текст] / Е. Ф. Гладкая // Высшее образование в России . - 2018. - №10.- С.161-167

14.

Гладкая, Е.Ф. Игра как средство активизации познавательной деятельности студентов [Текст] / Е. Ф. Гладкая // Высшее образование в России . - 2018. - №10.- С.161-167


74
Г 52

Гладкая, Е. Ф.
    Игра как средство активизации познавательной деятельности студентов / Е. Ф. Гладкая // Высшее образование в России . - 2018. - №10. - С. 161-167
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- интерактивные формы обучения -- состязание -- игры в парах -- командные игры -- дебаты -- диалог -- технический вуз -- интеллектуальные силы -- командный диктант -- своя игра
Аннотация: Статья посвящена описанию и анализу педагогического опыта активизации познавательной деятельности обучающихся технического вуза посредством интеллектуальных игр-состязаний (игры в парах, командные игры) в рамках гуманитарных дисциплин «Русский язык и культура речи» и «Риторика». Особое внимание при описании технологии игр уделяется педагогическим нюансам, которые необходимо учитывать преподавателю для достижения максимального результата учебно-игровой деятельности. На основе описанного опыта делаются выводы о богатых возможностях использования игр-состязаний в образовательном процессе высшей школы. Правильно организованная игра позволяет создать на занятии благоприятный для обучения эмоциональный фон, установить психологический контакт между всеми участниками общения. В ситуации игры мобилизуются интеллектуальные силы обучающихся. Формы групповой работы развивают у студентов коммуникативные навыки, а также формируют востребованное временем умение работать в команде, достигать взаимопонимания, осознавать ценность каждого члена группы. Важным достоинством игровых форм является то, что их можно использовать на всех этапах обучения - от введения нового материала до контроля приобретённых знаний, умений и навыков. Яркие эмоции, которые испытывают студенты в ходе игры, повышенная ответственность за её результат способствуют лучшему усвоению учебного материала, что подтверждается контрольными тестами.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.04
И 18

 Иванищева, О.  Н.
    Русский язык как инструмент международного сотрудничества в Баренцевом Евро-Арктическом регионе [Текст] / О.  Н.  Иванищева, А.  В.  Коренева, И.  В.  Рыжкова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 36-40
ББК 74.04

Рубрики: Организация образования

Кл.слова (ненормированные):
интернационализация высшего образования -- Баренцев Евро-Арктический регион -- трансграничное сотрудничество -- межкультурная коммуникация -- культуроведческая компетенция -- русский язык как иностранный -- Мурманский арктический государственный университет -- интернационализация образования -- бакалавриат -- магистратура -- лингвокультурологическая игра -- день русского языка и культуры -- тотальный диктант
Аннотация: Рассматриваются актуальные вопросы интернационализации высшего образования в Мурманской области. Характеризуются воз- можности русского языка как средства укрепления международных гуманитарных контактов на Европейском Севере. Описываются цели, содержание и структура коммуникативно-образовательного проекта «Дни русского языка и культуры в Северной Норвегии», реализованного преподавателями Мурманского арктического государственного университета.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
 Коренева, А. В.
 Рыжкова, И. В.

 Иванищева, О. Н. Русский язык как инструмент международного сотрудничества в Баренцевом Евро-Арктическом регионе [Текст] / О.  Н.  Иванищева, А.  В.  Коренева, И.  В.  Рыжкова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6.- С.36-40

15.

 Иванищева, О. Н. Русский язык как инструмент международного сотрудничества в Баренцевом Евро-Арктическом регионе [Текст] / О.  Н.  Иванищева, А.  В.  Коренева, И.  В.  Рыжкова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6.- С.36-40


74.04
И 18

 Иванищева, О.  Н.
    Русский язык как инструмент международного сотрудничества в Баренцевом Евро-Арктическом регионе [Текст] / О.  Н.  Иванищева, А.  В.  Коренева, И.  В.  Рыжкова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 36-40
ББК 74.04

Рубрики: Организация образования

Кл.слова (ненормированные):
интернационализация высшего образования -- Баренцев Евро-Арктический регион -- трансграничное сотрудничество -- межкультурная коммуникация -- культуроведческая компетенция -- русский язык как иностранный -- Мурманский арктический государственный университет -- интернационализация образования -- бакалавриат -- магистратура -- лингвокультурологическая игра -- день русского языка и культуры -- тотальный диктант
Аннотация: Рассматриваются актуальные вопросы интернационализации высшего образования в Мурманской области. Характеризуются воз- можности русского языка как средства укрепления международных гуманитарных контактов на Европейском Севере. Описываются цели, содержание и структура коммуникативно-образовательного проекта «Дни русского языка и культуры в Северной Норвегии», реализованного преподавателями Мурманского арктического государственного университета.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
 Коренева, А. В.
 Рыжкова, И. В.


Адамбаева, Ж.
    Бавалау нормалары / Ж. Адамбаева // жазак тiлi мен Хдебиетi орыс мектебiнде. - 2001. - #4.-б.24-29

Рубрики: Тiл бiлiмi--жР

Кл.слова (ненормированные):
Тiл -- жазак тiлi -- Диктант

Адамбаева, Ж. Бавалау нормалары [Текст] / Ж. Адамбаева // жазак тiлi мен Хдебиетi орыс мектебiнде. - 2001. - #4.-б.24-29

16.

Адамбаева, Ж. Бавалау нормалары [Текст] / Ж. Адамбаева // жазак тiлi мен Хдебиетi орыс мектебiнде. - 2001. - #4.-б.24-29



Адамбаева, Ж.
    Бавалау нормалары / Ж. Адамбаева // жазак тiлi мен Хдебиетi орыс мектебiнде. - 2001. - #4.-б.24-29

Рубрики: Тiл бiлiмi--жР

Кл.слова (ненормированные):
Тiл -- жазак тiлi -- Диктант


Вишневская, Л. Л.
    Диктанты по пунктуации / Л. Л. Вишневская // РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. - 2001. - #7.-С.44-55.

Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Кл.слова (ненормированные):
ЯЗЫКОЗНАНИЕ -- РУССКИЙ ЯЗЫК -- ДИКТАНТ

Вишневская, Л.Л. Диктанты по пунктуации [Текст] / Л. Л. Вишневская // РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. - 2001. - #7.-С.44-55.

17.

Вишневская, Л.Л. Диктанты по пунктуации [Текст] / Л. Л. Вишневская // РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. - 2001. - #7.-С.44-55.



Вишневская, Л. Л.
    Диктанты по пунктуации / Л. Л. Вишневская // РУССКАЯ СЛОВЕСНОСТЬ. - 2001. - #7.-С.44-55.

Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Кл.слова (ненормированные):
ЯЗЫКОЗНАНИЕ -- РУССКИЙ ЯЗЫК -- ДИКТАНТ


БаХдтова, Д.
    Диктант ждмысын жжргжзуджv ма¬саты, мазмдны мен тжрлерж / Д. БаХдтова // жзденжс. Гуманитарлы¬ Хыл.сериясы. - 2008. - ¦1.-б.248

Рубрики: Бжлжм беру--_Р

Кл.слова (ненормированные):
диктант ждмысы -- ¬аза¬ тжлжн о¬ыту

БаХдтова, Д. Диктант ждмысын жжргжзуджv ма¬саты, мазмдны мен тжрлерж [Текст] / Д. БаХдтова // жзденжс. Гуманитарлы¬ Хыл.сериясы. - 2008. - ¦1.-б.248

18.

БаХдтова, Д. Диктант ждмысын жжргжзуджv ма¬саты, мазмдны мен тжрлерж [Текст] / Д. БаХдтова // жзденжс. Гуманитарлы¬ Хыл.сериясы. - 2008. - ¦1.-б.248



БаХдтова, Д.
    Диктант ждмысын жжргжзуджv ма¬саты, мазмдны мен тжрлерж / Д. БаХдтова // жзденжс. Гуманитарлы¬ Хыл.сериясы. - 2008. - ¦1.-б.248

Рубрики: Бжлжм беру--_Р

Кл.слова (ненормированные):
диктант ждмысы -- ¬аза¬ тжлжн о¬ыту


Мд¬ашева, М.
    ШыХармашылы¬ диктант жазХызу / М. Мд¬ашева // _аза¬ тжлж мен -дебиетж. - 2008. - ¦3.-б.73

Рубрики: Бжлжм беру--_Р

Кл.слова (ненормированные):
шыХармашылы¬ диктант -- диктант жазХызу

Мд¬ашева, М. ШыХармашылы¬ диктант жазХызу [Текст] / М. Мд¬ашева // _аза¬ тжлж мен -дебиетж. - 2008. - ¦3.-б.73

19.

Мд¬ашева, М. ШыХармашылы¬ диктант жазХызу [Текст] / М. Мд¬ашева // _аза¬ тжлж мен -дебиетж. - 2008. - ¦3.-б.73



Мд¬ашева, М.
    ШыХармашылы¬ диктант жазХызу / М. Мд¬ашева // _аза¬ тжлж мен -дебиетж. - 2008. - ¦3.-б.73

Рубрики: Бжлжм беру--_Р

Кл.слова (ненормированные):
шыХармашылы¬ диктант -- диктант жазХызу


Досымбек¬ызы, Ж.
    Диктанттар жинаХы / Ж. Досымбек¬ызы // _аза¬ тжлж мен -дебиетж орыс мектебжнде. - 2008. - ¦3.-б.11

Рубрики: Бжлжм беру--_Р

Кл.слова (ненормированные):
¬аза¬ тжлжн о¬ыту -- диктант жазу -- диктанттар жинаХы

Досымбек¬ызы, Ж. Диктанттар жинаХы [Текст] / Ж. Досымбек¬ызы // _аза¬ тжлж мен -дебиетж орыс мектебжнде. - 2008. - ¦3.-б.11

20.

Досымбек¬ызы, Ж. Диктанттар жинаХы [Текст] / Ж. Досымбек¬ызы // _аза¬ тжлж мен -дебиетж орыс мектебжнде. - 2008. - ¦3.-б.11



Досымбек¬ызы, Ж.
    Диктанттар жинаХы / Ж. Досымбек¬ызы // _аза¬ тжлж мен -дебиетж орыс мектебжнде. - 2008. - ¦3.-б.11

Рубрики: Бжлжм беру--_Р

Кл.слова (ненормированные):
¬аза¬ тжлжн о¬ыту -- диктант жазу -- диктанттар жинаХы

Страница 2, Результатов: 29

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц