Электронный каталог

74
Б 17
Базанова, Е. М.
    МООК по академическому письму: управление мотивацией обучения студентов [Текст] / Е. М. Базанова, Е. Е. Соколова // Высшее образование в России. - 2017. - №2. - С. 99-109.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
МООК -- академическое письмо -- управление -- мотивация -- обучение -- студенты -- образовательные онлайн-платформы
Аннотация: В рамках дискуссии о влиянии массовых онлайн-курсов на систему высшего образования анализируются вопросы, решение которых позволит преодолеть главную проблему МООК, а именно снижение мотивации обучающихся к изучению курса.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Соколова, Е.Е.

74
Ш 15
Шагеева, Ф. Т.
    Педагогическое мастерство преподавателя инженерного вуза: пути совершенствования. [Текст] / Ф. Т. Шагеева // Высшее образование в России. - 2017. - №10. - С. 88-93
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
инженерная -- педагогика -- преподаватель инженерного вуза -- эффективность -- педагогической -- деятельность -- мастерство -- программа -- повышения -- квалификации
Аннотация: Статья написана в рамках дискуссии относительно статуса инженерной педагогики, ее определения и типологии.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.

74.58
П 21
Патрон , П. А
    Соотношение теории и реальности в базовых экономических курсах [Текст] / П.А Патрон // Вестник Московского университета. - Москва, 2018. - №2. - С. 149-166. - (Серия 6.Экономика)
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование.Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
теория и практика -- математическое моделирование -- вовлеченность и мотивация студентов -- интерактивные методы обучения -- лекции-дискуссии
Аннотация: Статья посвящена анализу методических вопросов и проблем соотношения теории и реальности в базовых учебных курсах, преподаваемых на экономическом факультете МГУ им. М.В. Ломоносова. В работе представлены методические подходы, которые могут быть использованы в процессе ведения лекций и семинаров, и на основе многолетнего опыта проанализированы базовые способы и формы, которые помогают убедить студентов в практической полезности изучаемых дисциплин. Авторами также предложены методологические решения, позволяющие объяснить студентам конечную цель изучения теоретических курсов и повысить степень их вовлеченности и заинтересованности в процессе обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Никитина, Н.И

65.5
Б 43
Белова, Л. Г.
    Индустрия 4.0: возможности и вызовы для мировой экономики [Текст] / Л. Г. Белова, О. М. Вихорева, С. Б. Карловская // Вестник Московского университета . - Москва, 2018. - №3. - С. 167-182. - (Серия 6,Экономика)
ББК 65.5

Рубрики: Мировая экономика

Кл.слова (ненормированные):
индустрия 4.0 -- цифровая революция -- глобализация -- криптовалюта -- шеринговая экономика -- занятость
Аннотация: Статья посвящена обзору трендов, особенностей и проблем четвертой промышленной революции, обсуждавшихся на конференции, прошедшей 14 ноября 2017 г. на экономическом факультете МГУ. В ходе дискуссии были подняты следующие вопросы: соотношение феноменов Индустрии 4.0 в энергетике: пределы роста; есть ли будущее у глобализации мировой экономики; умные технологии как ключевой элемент в промышленной конкуренции; криптовалюта как локомотив современного этапа финансиализации мировой экономики; интеллектуальные вызовы и парадоксы цифровой революции; концепция и мировая практика шеринговой экономики; новые социальные вызовы и будущее рынка труда в контексте "Индустрии 4.0"
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Вихорева, О.М.
Карловская, С.Б.

66
Б 44
Беляков, Н. С.
    Интернет-технологии в условиях современного политического процесса [Текст] / Н. С. Беляков, К. Д. Кургачева // Вестник Московского университета . - Москва, 2019. - №1. - С. 162-174. - (Серия социология и политология)
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
политический процесс -- интернет-коммуникация -- интернет-технологии -- демократизация -- онлайн-голосование -- интернет-ресурсы -- политическая система -- цифровое неравенство -- информатизация -- агитация
Аннотация: Отличительной чертой современного политического процесса является информатизация социального пространства. В условиях информатизации интернет становится неотъемлемым элементом жизни современного человека, что ведет к необратимой трансформации классического политического процесса. В целом процесс информатизации можно рассматривать как позитивный тренд в развитии политики как сферы жизни общества. Применение информационных технологий позволяет налаживать субъектсубъектное взаимодействие граждан и политических акторов, ведет к демократизации, позволяет проводить действенную агитацию, создает основу для дискуссионных платформ по обсуждению социально-значимых проблем, обеспечивает наличие общедоступной информации и др. Но в то же время данная тенденция имеет ряд негативных моментов. Во-первых, проблема “цифрового неравенства”. Во-вторых, негативный тренд к фрагментации политического сегмента сети по идеологическому принципу, который ведет к маргинализации политической активности и отсутствию дискуссии. В-третьих, возникает проблема кибербезопасности, государственного контроля над интернетом, манипуляции общественным сознанием и др. Однако в целом несмотря на наличие ряда деструктивных моментов полная информатизация представляется неизбежным будущим всех сфер общественной жизни, в том числе и политической. Таким образом, необходимо искать пути преодоления отрицательных факторов в развитии политического сегмента сети, добиться его превращения в реальную дискуссионную и рабочую площадку для всех разрешенных законом политических сил, вне зависимости от их представленности в органах власти. Особую роль в этом процессе должно играть государство, поскольку ему делегированы функции общественного контроля, от грамотного использования которых зависит будущее развитие общества в целом и политического сегмента интернета в частности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кургачева, К.Д.

74.58
Ш 39
Шейпак, С. А.
    Академическое письмо: критика традиционного подхода [Текст] / С. А. Шейпак // Высшее образование в России. - 2020. - №2. - С. 92-103
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
академическое письмо -- English for Academic Purposes -- ЕАР-подход -- текстоцентризм -- риторика -- дискурс-анализ -- аргументативные стратегии
Аннотация: На основе анализа позиций, занятых участниками дискуссии по проблемам академического письма (АП), в статье показано, что курсы АП в российском образовательном контексте базируются преимущественно на методиках English for Academic Purposes (ЕАР), которые в последние десятилетия подвергались систематической критике. В статье предпринят обзор исследований, предлагающих пути преодоления стратегий текстоцентричности и культурного универсализма, утвердившихся в академических практиках традиционного ЕАР-подхода. Отказ от устоявшихся методов работы с текстом в пользу дискурс-аналитического подхода и реализация идей культурной относительности как альтернативы универсализму составляют основу для пересмотра методов ЕАР. Обзор публикаций показывает, что критика традиционного подхода опирается на концепты, разработанные в риторической традиции исследователями из Бахтинского круга. В статье утверждается, что в современном контексте опыт ЕАР должен адаптироваться к рамкам дискурс-аналитического подхода, который развивается сегодня в методиках ЕАР в ответ на критику. Таким образом, в основу содержания курса АП при его адаптации в России будут положены развитые в российской риторической традиции концептуальные основания, необходимые для реализации дискурс-аналитического подхода.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
С 31
Сенашенко , В. С.
    Особенности реформирования отечественной аспирантуры как предмет дискуссии [Текст] / В. С. Сенашенко . - [Б. м. : б. и.]. - Б. ц. - Текст : непосредственный.
Приложение:
Сопроводительный материал :-Чз №1
ББК 74

Рубрики: Педагогика--Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
учёная степень -- академическая степень -- кандидат наук -- доктор философии -- образовательная составляющая аспирантуры -- научная составляющая аспирантуры -- профессиональная аспирантура -- исследовательская аспирантура -- модель аспирантуры
Аннотация: В статье обсуждаются проблемы совершенствования российской аспирантуры, цели и задачи подготовки аспирантов. Рассматриваются особенности реформирования отечественной аспирантуры, общие и специфические принципы её функционирования. Подчёркивается узкоспециальная направленность образовательной составляющей подготовки аспирантов. Делается акцент на необходимости её реструктуризации с целью углубления обучения аспирантов началам профессии исследователя. На основе проведённого анализа обращается внимание на востребованность вариативной аспирантуры с ориентацией структуры и содержания подготовки аспирантов на различные виды профессиональной занятости выпускников. С целью повышения качества подготовки научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации следует изучить возможности интегрирования образовательных ресурсов высшей школы и научного потенциала научно-исследовательских институтов РАН. Предложена двухуровневая модель аспирантуры. Аспирантура первого уровня обеспечивает приобретение первичной профессиональной квалификации исследователя отраслевой направленности, на втором уровне решается задача превращения аспиранта в самостоятельного активного исследователя.
Держатели документа:
ЗКУ

Васильев, В. И.
    Некоторые аспекты современной дискуссии о германском федерализме / В. И. Васильев // Полис. - 2000. - #1.-С.161-168.

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
Политика Германии -- Германский федерализм -- Федерализм

Пухальский, В.
    Определение качества:Дискуссии / В. Пухальский // Стандарты и качество. - 2001. - #3.-С.50-53.-Библиогр.:C.53(15 ист.)

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
Качество -- Теория качества

Джубаева, Джубаева,А. Р
    Применение метода дискуссии на уроках английского языка/А.Р.Джубаева / Джубаева,А.Р Джубаева // Актуальные вопросы педагогического образования в условиях реализации компетентностного подхода:Мат-лы респ.науч.-практ.конф. - Ч.II. - Уральск. - 2007.- 19-20марта.-С.115

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Компетентностный подход -- применение метода дискуссии -- дискуссия на уроках английского языка -- английский язык