Электронный каталог

26
К 61
Коломийцев, М. А.
    Использование электронных образовательных ресурсов на дистанционном уроке географии [Текст] / М. А. Коломийцев // География в школе. - 2021. - №8. - С. 47-51
ББК 26

Рубрики: география

Кл.слова (ненормированные):
электронные образовательные ресурсы -- дистанционный урок -- развитие активности обучающихся -- тетрадь -- хорошие возможности -- дополнительные материалы -- учебный фильм -- разнообразные ресурсы -- ученик -- учитель
Аннотация: В статье представлены электронные образовательные ресурсы,которые автор использует в ходе проведения дистанционного урока.
Держатели документа:
ЗКУ

Чаплыгина, А. В.
    Дистанционное обучение в условиях образовательного кластера "школа-вуз-предприятие" [Текст] / А. В. Чаплыгина // Химия в школе. - 2021. - №3. - С. 20-24
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
дистанционный подход к обучению -- гибкость -- личностно ориентированного обучения -- дальнодействие -- активный характер познавательной деятельности обучающихся
Аннотация: В статье повествуется про дистанционное обучение.
Держатели документа:
ЗКУ

78
Б 27
Барышев, Р. А
    Модернизация процесса обслуживания пользователей университетских библиотек [Текст] / Р.А Барышев, И.А Цветочкина, Е.Н Касянчук, О.И Бабина // научные и технические библиотеки. - 2022. - №3. - С. 39-61
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
вузовская библиотека,система обслуживания,дистанционный формат,проактивная библиотека,пользователи
Аннотация: Актуальность данной темы обусловлена цифровизацией всех отраслей хозяйства и социальной сферы,что ставит перед обществом новые задачи.Библиотеки вузов перестраивают свою работу и переводят основные направления библиотечной деятельности в дистанционный формат
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Цветочкина, И.А
Касянчук, Е.Н
Бабина , О.И

26.3
V75

    Visualization of geodata of seasonal fluctuations of magnetic fields based on esri arcgis [Текст] / N. S. Faiz, M. I. Satayev, J. I. Satayeva [и др.] // Известия Национальной Академии наук Республики Казахстан. - 2021. - №1. - Р. 66-72
ББК 26.3

Рубрики: Геология

Кл.слова (ненормированные):
дистанционный мониторинг -- электромагнитные поля -- геоинформационные технологии -- динамика изменение электрических нагрузок -- динамика изменение токовых нагрузок -- цифровые карты местности
Аннотация: Энергетические объекты, установки высокого и сверхвысокого напряжения считаются техногенными, опасными объектами с точки зрения интенсивности распределения электрического и магнитного полей, которые создают ионные оболочки в высотных зонах и распространяются определенным радиусом по территории жилого района. В связи с этим при строительстве и вводе в эксплуатацию объектов низкочастотной энергетики необходимо провести конкретный экологический анализ на выбранной территории. Одним из основных санитарно-эпидемиологических требований при строительстве и вводе в эксплуатацию высоковольтных линий электропередачи является учет изменений суточного и сезонного распределения электрических нагрузок вдоль высоковольтных линий электропередачи, имеющих непрерывную динамическую характеристику, повышающую уровень напряженности электрического и магнитного полей. В свою очередь, развитие информационного обеспечения экологических проблем территории на основе ГИС-технологий позволяет фиксировать информацию об экологическом состоянии территории в конкретный момент времени и представлять это состояние набором тематических экологических карт различных территориальных или районных образований. Следует отметить, что вышеперечисленные характеристики повышают преимущество геоинформационных технологий как информационной платформы базы данных, которая позволит получать данные для обработки оперативных анализов и выводов о состоянии окружающей среды вокруг высоковольтных линий электропередачи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Faiz, N. S.
Satayev, M. I.
Satayeva, J. I.
Berdaliyeva, A. A.
Azimov, A. M.
Nikonov, O. Ya.

74
Г 13
Гагарин, В. А
    Деятельность психолога и тьютора в дсстанционном формате [Текст] / В.А Гагарин, О.С Глуховская, М.Н Хололова // Педагогика. - 2022. - №5. - С. 34-47
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
тьютор,психолог,дистанционное сопровождение,родители,специалисты помогающих рпофессий система образования,школьники,личность ребенка,развитие ребенка
Аннотация: В статье описываются результаты круглого стола студентов-тьюторов и студентов-психологов "Дистанционный психолог и тьютер в глазах заказчика",состоявшегося 28 ноября г. в рамках VІ І Всероссийской научно-практической конференции с международном участием "Психологическая помощь социально незащищенным лицам с использованием дистанционных технологий
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Глуховская, О.С
Хололова, М.Н

78
М 74

    Модернизация процесса обслуживания пользователей университетских библиотек [Текст] / Р. А. Барышев, И. А. Цветочкина, Е. Н. Касянчук, О.И. Бабина // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №3. - С. 39-60
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
вузовская библиотека -- система обслуживания -- дистанционный формат -- проактивная библиотека -- пользователи
Аннотация: Актуальность данной темы обусловлена цифровизацией всех отраслей хозяйства и социальной сферы, что ставит перед обществом новые задачи. Библиотеки вузов перестраивают свою работу и переводят основные направления библиотечной деятельности в дистанционный формат. С переходом на удалённую работу в период сложной эпидемиологической обстановки, связанной с пандемией COVID-19, библиотеки акцентировали своё внимание на дистанционном обслуживании пользователей. В связи с полным переходом на дистанционный формат обслуживания перед библиотекой встала проблема модернизации бизнес-процессов. В статье представлен опыт Научной библиотеки Сибирского федерального университета; рассмотрен процесс обслуживания пользователей университетской библиотеки в новом формате. Анализируется система ИРИ и ДОР на новом уровне. Представлена проактивная модель библиотеки, под которой понимается процесс информационного обслуживания читателей в любой форме и на любом носителе на основе классических и сетевых форм обслуживания на базе сервисов опережения запроса. Представленные в статье материалы позволяют сотрудникам и пользователям библиотеки по-новому выстроить взаимодействие между библиотекарем и читателем, расширить возможности библиотеки. Предложенная авторами технология позволяет на основе сервисов опережения запросов читателей выходить за рамки их потребностей и создавать зону ближайшего развития интересов. Статья представляет собой авторское осмысление происходящей цифровой трансформации деятельности вузовских библиотек.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Барышев, Р.А.
Цветочкина, И.А.
Касянчук, Е.Н.
Бабина, О.И.

74
Г 95
Гурулева, Т. Л.
    Российско-китайское образовательное сотрудничество в пандемийный и постпандемийный периоды [Текст] / Т. Л. Гурулева, Ло Ваньци // Высшее образование в России. - 2025. - №1. - С. 128-150
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
российско-китайское образовательное сотрудничество -- совместные образовательные учреждения -- совместные образовательные программы -- сетевые университеты -- российско-китайские ассоциации вузов -- изучение китайского и русского языков
Аннотация: Цель исследования – охарактеризовать состояние российско-китайского образовательного сотрудничества в пандемийный и постпандемийный периоды и оценить перспективы его развития. Временные рамки исследования охватывают период пандемии короновируса (январь 2020 г. – май 2023 г.) и постпандемийный период (май 2023 г. – июнь 2024 г.). Основными методами исследования явились метод анализа открытых источников данных, метод сопоставительного анализа данных, метод экспертного опроса, методы синтеза, абстрагирования и обобщения. В результате исследования были выявлены следующие характеристики системы российско-китайского образовательного сотрудничества в исследуемый период: жизнеспособность и адаптивность системы образовательного сотрудничества, созданной в допандемийный период; использование в качестве основных инструментов видеоконференций, электронного обучения и дистанционных образовательных технологий с одновременным сохранением традиционной очной формы обучения; снижение общего количества китайских и российских обучающихся в России и Китае в период пандемии, а также падение качества обучения в силу перехода с очного формата обучения на дистанционный; продолжение развития существующих форм сотрудничества (открытие новых совместных образовательных учреждений, реализация новых программ сетевых университетов, расширение возможностей онлайн-обучения, создание новых форумов и ассоциаций вузов, усиление государственной поддержки обучающихся студентов в России и Китае, открытие новых центров российских исследований в Китае и др.); формирование смешанного формата реализации образовательных проектов сотрудничества. Также были выявлены перспективные области дальнейшего развития образовательного сотрудничества: оптимизация работы Подкомиссии по сотрудничеству в области образования; введение в российское правовое поле некоторых понятий, касающихся функционирования системы образовательного сотрудничества; создание в России совместных российско-китайских образовательных учреждений; дальнейшая оптимизация деятельности сетевых университетов; развитие многосторонней системы ранжирования вузов; усиление государственной поддержки талантливых российских и китайских студентов; кратное увеличение общего количества человек, изучающих и использующих китайский и русский языки в двух странах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ваньци, Ло