Электронный каталог

74.58
Б 83
Борщева, Н. Л.
    Об актуальных проблемах в российской системе образования [Текст] / Н. Л. Борщева // Инновации в образовании. - 2018. - №5. - С. 35-42
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
система образования -- единый государственный экзамен -- инновационная экономика -- интеллектуальное развитие -- человеческий капитал
Аннотация: В статье рассмотрены основные проблемы российской системы образования на разных уровнях в динамике. Предложены пути возврата на лидирующие позиции, а также проведен сравнительный анализ с рядом европейских стран.
Держатели документа:
ЗКГУ

60.56
К 19
Каневский , П. С.
    Социальные размежевания в американском обществе как фактор президентской кампании 2016г. [Текст] / П. С. Канесвский // Вестник. Московского университета. - 2017. - №4. - С. 169-182
ББК 60.56

Рубрики: Социология сфер общественной жизни

Кл.слова (ненормированные):
социальные расколы -- электоральное пространство -- политическая система в США -- групповая идентитичность -- политика идентичности -- идеология
Аннотация: Статья посвящена анализу социальных размежеваний в американском электоральном пространстве и их влиянию на выборы президента в 2016 г. Впервые появившись в трудах С. Роккана и С.М. Липсета, социальные размежевания являются классической темой для современной политической социологии. Несмотря на то, что развивалась данная теория преимущественно американскими политическими социологами, она крайне редко используется для анализа электорального пространства в самих США, а традиционно направлена на изучение европейских и развивающихся стран, где более отчетливо можно наблюдать дробление общества на электоральные группы. Однако последние изменения в американском обществе и политической системе позволяют говорить о развитии ранее не свойственных для Соединенных Штатов социальных размежеваний. В статье показано, каким образом происходила постепенная трансформация американского электорального пространства, начиная с 1980-х гг., и как, под воздействием ряда социальных, экономических, идеологических факторов оно стало более раздробленным. Выборы 2016 г. стали своеобразной кульминацией тех расколов, которые накапливались в США в течении предыдущих десятилетий и которые еще более усугубились на фоне внутрипартийных кризисов в демократической и особенно республиканской партиях. Победа Дональда Трампа стала олицетворением кризиса американской партийной системы и неспособности ведущих политиков понять суть изменившегося электорального пространства. Автор демонстрирует, что американское общество сегодня является идеологически более поляризованным даже в сравнении со многими европейскими странами, а групповая идентификация стала определять векторы политических изменений.
Держатели документа:
ЗКГУ

63.3
Ш 19
Шамшиденова , Ф. М.
    Демографическая история цыган [Текст] / Ф. М. Шамшиденова // Отан тарихы . - 2019. - №2. - С. 216-228
ББК 63.3

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
демография -- цыгане -- индия -- иммиграция -- миграция -- язык -- лингвистика
Аннотация: В статье рассматривается демографическая история цыган, которые появились в северо-западной Индии 1,5 тыс. лет назад, а спустя шесть столетий иммигрировали на территорию Европы. К такому выводу пришли европейские генетики. Родиной цыган являются территории современных штатов Гуджарат, Раджастан, Кашмир. Представитель группы ученых Манфред Кайзер из университета Роттердама в Нидерландах, считает, что с точки зрения генетики, всех цыган объединяет две вещи – они происходят из северо-западной Индии и их предки вступали в браки с представителями других этнических групп во время миграций по территории Европы. Сопоставив различия в устройстве геномов европейских и не-европейских цыган, ученые выяснили, что первые представителиэтого народа достигли границ Европы примерно 900 лет назад. По данным специалистов изначально они поселились на Балканах. Сейчас этот народ, в основном проживает в Греции, Португалии и Бельгии. Также автор рассматривает историю появления цыган в Казахстане.
Держатели документа:
ЗКГУ

85.1
В 11

    В Кувейте [Текст] // Интерьер+дизайн. - 2015. - №4. - С. 80-91
ББК 85.1

Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура

Кл.слова (ненормированные):
Кувейта -- дом -- построил -- олигарх -- заказчик -- ценности
Аннотация: Туринский архитектор Массимилиано Камолетто построил дом для арабского олигарха и его семьи. Заказчики - приверженцы европейских ценностей.
Держатели документа:
ЗКГУ

65
Т 12
Табылдиев, А.
    Бюджетный кризис в Европе:история и перспективы [Текст] / А. Табылдиев // Рынок ценных бумаг Казахстана. - 2011. - №12. - С. 18-25. - Библиогр. в конце ст.:3 (4 назв).
ББК 65

Рубрики: Бюджет

Кл.слова (ненормированные):
РК -- Риск -- Бюджетный кризис -- Кризис -- Бюджетная система -- Государственный бюджет -- ВВП -- Дефицит -- Долговой рынок -- Финансовая система -- Государственные финансы -- Финансовый рынок
Аннотация: Текущий бюджетный кризис в европейских странах является следствием мирового финансового и экономического кризиса 2007-2009 годов.Однако бюджетный кризис был вызван структурными проблемами бюджетных систем этих стран в частности,а мировой финансовый кризис лишь усугубляет положение и стал катализатором развития,теперь уже,бюджетного кризиса в некоторых европейских и других странах мира.
Держатели документа:
ЗКГУ

    Креативность в высшем образовании(проект Ассоциацииевропейских университетов) // Альма матер. - 2007. - _11.- С.48(начало _10)

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Креативность -- проект Ассоциации европейских вузов -- европейские вузы

Серга, Серга,М. Ю
    Мобильность студентов в европейских и национальных программах/М.Ю.Серга / Серга,М.Ю Серга // Альма матер. - 2010. - _1.- С.62-70

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Программы -- обучающие программы -- международная мобильность

Зарипова, Зарипова,В. М.
    Формирование комплексной информационной системы вуза на основе опыта европейских университетов/В.М.Зарипова,Н.Ю.Кожевникова / Зарипова,В. М. Зарипова // Вестник высшей школы.Альма матер. - 2010. - ¦9.-С.42-48

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- программа ТEMPUS -- ТEMPUS

74
В 99
Вяземский, Е. Е.
    Национальные образовательные стандарты по истории [Текст] : западный опыт / Е. Е. Вяземский // Новая и новейша история. - 2011. - № 6. - С. 117-124. - Библиогр.: с. 117,118,119,120,121,122.:(9 назв.)
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- национальные образовательные стандарты -- стандарты -- США -- Великобритания -- Германия
Аннотация: В 1980-1990-е годы национальные образовательные стандарты были приняты в Великобритании,США,Франции,Италии и др.государствах Запада.Советом Европы были разработаны общеевропейские рекомендации по преподаванию истории в европейских странах, приняты соответствующие программы обучения.В связи с этим вопрос о целях образования,сформулированных в национальных образовательных стандартах,приобретает особую актуальность.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Б 18
Байденко, В. И.
    Болонский процесс: в преддверии третьего десятилетия / В. И. Байденко // Высшее образование в России . - 2018. - №11. - С. 136-148
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
болонский процесс -- европейское пространство высшего образования -- ключевые условия болонских реформ -- студентоцентрированное обучение -- компетентностный подход в образовании -- обновление компетенций -- результаты образования -- новая педагогическая парадигма -- европейская и национальные структуры квалификации -- обеспечение качества высшего образования -- европейские стандарты и принципы обеспечения качества -- вопросы этики, коррупции и плагиата в высшем образовании -- мобильные образовательные курсы -- высшее образование короткого цикла -- связь высшего образования с экономикой, бизнесом и рынками труда
Аннотация: В предлагаемой статье рассматривается состояние болонских реформ на современном этапе в контексте документов, принятых на Парижской конференции министров, ответственных за высшее образование. Информационной базой статьи явились многочисленные материалы, представленные Конференции основными ассоциациями и объединениями, осуществляющими концептуально-методологическое и рамочно-нормативное сопровождение болонских преобразований (EUA, EURASHE, ENQA, ESU и др.). К числу актуальных проблем данного этапа болонских реформ относятся многочисленные сложности в реализации студентоцентрированного подхода к образованию, ориентации его на результаты обучения с точки зрения компетентностной модели. В статье отмечаются неравномерный характер осуществляемых в разных странах реформ, нарушения принципа целостности их реализации и усиление отрицательных воздействий на ход реформ нынешних финансово-экономических проблем. Обращается внимание на трудности в освоении новой педагогической парадигмы, представляющей собой сдвиг в дидактике высшей школы: «от преподавания к учению». Имеются трудности в реализации ключевых условий Болонского процесса, к которым относятся: введение трёхуровневой структуры высшего образования, вопросы академического и профессионального признания квалификаций, внутреннего и внешнего обеспечения качества. В статье указывается на необходимость проведения большой системной работы в части освоения методологии цифровизации образовательного процесса, отражён опыт европейских университетов в том, что касается соблюдения норм этики и преодоления коррупции в академической среде и образовательном менеджменте, искоренения фактов некорректного цитирования и плагиата в научных исследованиях, включая присвоение авторства. В заключение статьи представляется содержание основных направлений развития болонских реформ в третьем десятилетии.
Держатели документа:
ЗКГУ