Электронный каталог

85
А 37
Айтқалиева, Қ. Д.
    Ұлттық хореография өнеріндегі "Наз "мемлекеттік би театрының рөлі [Текст] / Қ. Д. Айтқалиева, А. М. Кенесариева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 140-143
ББК 85

Рубрики: Өнер

Кл.слова (ненормированные):
ұлттық би өнері -- наз мемлекеттік би театры -- балет -- музыка -- костюм -- қимыл жаттау -- ырғағымен түйсіну
Аннотация: Астана тарихымен астасып жатқан өнер ошақтары баршылық, солардың бірі, әрі бірегейі деп тілге тиек ететін қазақтың жаңа ғасырдағы жаңаша жаңа бағытты ұстанып, өз өнерімен халық мұрасын насихаттап келе жатқан мәдени ұжымдардың бірі «Наз» мемлекеттік би театры. Аталмыш театр 1999 жылы Астана қаласындағы мемлекеттік филармонияның жанынан құрылған. Өнер ұжымының өрлеу жылдары 2001 жылдан басталады. 2007 жылдан бастап «Наз» би театры жеке мемлекеттік мекеме болып құрылды. Ұжым басшысы Қазақстанның еңбек сіңірген қайраткері Еркебұлан Мүлікұлы Ағымбаев. «Наз» би театры қазір Астана қаласының Көктау кентіндегі мәдениет үйінде орналасқан. Бүгінде театр Қазақстан Республикасының кәсіби би ұжымдарының ішінде алдыңғы қатарда жүрген өнер ұжымы. Жеткен жетістіктерді айтпағанда театрдың алға қойған мақсаттары мен биік белес шыңдары әлі де көп.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Доп.точки доступа:
Кенесариева, А.М.

83.7
К 11
Қыдыршаев, А. С.
    Ритор-педагог сөзінің әдістемелік-тәжірибелік жүйесі [Текст] / А. С. Қыдыршаев, Қ. С. Қыдыршаева // А.С. Қыдыршаевтың 60 жас мерейтойына арналған «Қазіргі қоғамдағы және білім беру саласындағы шешендіктанудың өзекті мәселелері» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2023. - Т.2. - 17 қараша. - Б. 132-137.
ББК 83.7

Рубрики: Ораторское искусство

Кл.слова (ненормированные):
сөйлеу мәдениеті -- ритор-педагог -- аудитория -- шешендік -- сөздің мазмұны -- Шешендік өнер -- Сөйленер сөз
Аннотация: Мақалада ритор-педагогтің шаршы топ алды сөз сөйлеуге даярлануының әдістемелік-тәжірибелік сатылары жүйелі тұрғыда жіктеле ұсынылған. Бұл ретте «сөйленер сөз», «сөйленер сөз мазмұны», «алғы мақсат», «аудиторияны білу», «алғашқы ой үзіктері», «негізгі ой», «даярлану сатысы», «ішкі байланыс», «ым- ишарат», «кідіріс», «уақытты ескеру», «дискіге жазу», «имидж қалыптастыру» мәселелері турасында кешенді ойлар екшеледі. Нәтижесінде ритор-педагогке тәжірибелік сараптаудан өткізілген тиімді кеңестер берілген. Бұл саптағы ғылыми- әдістемелік кеңестердің бір шоғыры мыналар: сөйлер сөзді емес, айтар идеяны есте сақтауға жаттығу; жаттауға ұмтылмау; дауыстап айтуға жаттығу; қашан да сөйлер сөзге не презентация соңына дейін дайындалу; әзірлікті көрнекі құралдармен біртұтастықта жүргізу; әзірлікті тыңдаушымен бірлесе жүргізу; даярлықты сөзге адал тұрғыда сын айтар аудиоредактормен бірлікте жүргізу; әр кез ішкі байланыстың тиімділігін ескеру; ойымыздың байыпты да байсалды логикалы өрілуіне назар аудару; қолданылған ым-ишараттардың орындылығы және т.б.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Қыдыршаева, Қ.С.