База данных: Статьи ППС
Страница 8, Результатов: 79
Отмеченные записи: 0
71.
Подробнее
74.263.2
А 37
Айтбенова, А. А.
Жоғары оқу орнында информатиканы оқытуда жасанды интеллект технологияларын қолдану: мүмкіндіктері, шектеулері және әдістемелік ұсыныстар [Текст] / А. А. Айтбенова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 99-102.
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
Жасанды интеллект -- ЖИ -- цифрлық трансформация -- жоғары білім -- информатиканы оқыту әдістемесі -- адаптивті оқыту -- цифрлық құзыреттілік -- академиялық адалдық -- интеллектуалды жүйелер -- жекешелендіріп оқыту
Аннотация: Мақалада жоғары оқу орындарында информатика пәнін оқыту барысында жасанды интеллект (ЖИ) технологияларын қолданудың теориялық және әдістемелік негіздері қарастырылады. Автор білім беруді цифрландыру жағдайында ЖИ-дің оқытуды жекешелендірудегі, студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастырудағы және цифрлық құзыреттіліктерді қалыптастырудағы әлеуетін талдайды. Сонымен қатар, ЖИ-ді қолдану кезінде туындайтын академиялық адалдық пен этикалық мәселелерге тоқталып, осы технологияларды оқу үдерісіне тиімді енгізу бойынша әдістемелік ұсыныстар береді.
Держатели документа:
ЗКУ
А 37
Айтбенова, А. А.
Жоғары оқу орнында информатиканы оқытуда жасанды интеллект технологияларын қолдану: мүмкіндіктері, шектеулері және әдістемелік ұсыныстар [Текст] / А. А. Айтбенова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 99-102.
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
Жасанды интеллект -- ЖИ -- цифрлық трансформация -- жоғары білім -- информатиканы оқыту әдістемесі -- адаптивті оқыту -- цифрлық құзыреттілік -- академиялық адалдық -- интеллектуалды жүйелер -- жекешелендіріп оқыту
Аннотация: Мақалада жоғары оқу орындарында информатика пәнін оқыту барысында жасанды интеллект (ЖИ) технологияларын қолданудың теориялық және әдістемелік негіздері қарастырылады. Автор білім беруді цифрландыру жағдайында ЖИ-дің оқытуды жекешелендірудегі, студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастырудағы және цифрлық құзыреттіліктерді қалыптастырудағы әлеуетін талдайды. Сонымен қатар, ЖИ-ді қолдану кезінде туындайтын академиялық адалдық пен этикалық мәселелерге тоқталып, осы технологияларды оқу үдерісіне тиімді енгізу бойынша әдістемелік ұсыныстар береді.
Держатели документа:
ЗКУ
72.
Подробнее
74.262.21
А 89
Арыстанбеков, Е. А.
Кейбір күрделі есептерді шешуде айнымалыларды ауыстыруды қолдану [Текст] / Е. А. Арыстанбеков, Е. А. Арызахметов // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 108-110.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Алгебралық теңдеулер -- тригонометриялық ауыстыру әдісі -- стандартты емес әдістер -- айнымалыны алмастыру -- тригонометриялық функциялар -- теңдеулер жүйесі -- теңсіздіктер -- математикалық есептерді шешу әдістемесі
Аннотация: Мақалада алгебралық теңдеулерді, теңдеулер жүйелерін және теңсіздіктерді шешудің тиімді әрі стандартты емес тәсілі – тригонометриялық айнымалыларды ауыстыру әдісі қарастырылады. Автор күрделі алгебралық өрнектерді тригонометриялық функциялар көмегімен ықшамдаудың жолдарын сипаттап, бұл әдістің есепті шешу жолын жеңілдетудегі артықшылықтарын көрсетеді. Сондай-ақ, алгебралық және тригонометриялық теңдеулер арасындағы түбірлер санының айырмашылығы мен ауыстыру жасау кезіндегі ерекшеліктерге талдау жасалған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Арызахметов, Е.А.
А 89
Арыстанбеков, Е. А.
Кейбір күрделі есептерді шешуде айнымалыларды ауыстыруды қолдану [Текст] / Е. А. Арыстанбеков, Е. А. Арызахметов // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 108-110.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Алгебралық теңдеулер -- тригонометриялық ауыстыру әдісі -- стандартты емес әдістер -- айнымалыны алмастыру -- тригонометриялық функциялар -- теңдеулер жүйесі -- теңсіздіктер -- математикалық есептерді шешу әдістемесі
Аннотация: Мақалада алгебралық теңдеулерді, теңдеулер жүйелерін және теңсіздіктерді шешудің тиімді әрі стандартты емес тәсілі – тригонометриялық айнымалыларды ауыстыру әдісі қарастырылады. Автор күрделі алгебралық өрнектерді тригонометриялық функциялар көмегімен ықшамдаудың жолдарын сипаттап, бұл әдістің есепті шешу жолын жеңілдетудегі артықшылықтарын көрсетеді. Сондай-ақ, алгебралық және тригонометриялық теңдеулер арасындағы түбірлер санының айырмашылығы мен ауыстыру жасау кезіндегі ерекшеліктерге талдау жасалған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Арызахметов, Е.А.
73.
Подробнее
32.973.202
Ж 22
Жаканова, М. А.
Цифрлық трансформация жағдайында дербестендірілген оқыту моделін ақпараттық жүйелер қолдауымен ұйымдастыру жолдары [Текст] / М. А. Жаканова, Ж. М. Сейтахметова, Л. С. Баймолданова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 168-170
ББК 32.973.202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық трансформация -- Дербестендірілген оқыту -- Ақпараттық жүйелер -- Сандық білім беру ортасы -- Цифрлық платформа -- Бейімделгіш білім беру траекториясы -- Білім беру экожүйесі -- Дифференциация
Аннотация: Мақалада цифрлық трансформация жағдайында ақпараттық жүйелерді қолдану арқылы дербестендірілген оқыту моделін ұйымдастырудың теориялық және практикалық негіздері зерделенген. Автор «сандық білім беру ортасы», «цифрлық платформа» және «экожүйе» ұғымдарына анықтама бере отырып, олардың оқушының жеке қажеттіліктеріне бейімделген білім беру траекторияларын құрудағы рөлін негіздейді. Жұмыста ақпараттық технологиялардың оқу үдерісін автоматтандырумен қатар, тапсырмаларды дифференциациялау және аналитикалық бақылау жасау мүмкіндіктері талданған. Зерттеу нәтижелері заманауи IT-шешімдерді білім беру экожүйесіне интеграциялау арқылы оқыту сапасын арттырудың әдістемелік жолдарын ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейтахметова, Ж.М.
Баймолданова, Л.С.
Ж 22
Жаканова, М. А.
Цифрлық трансформация жағдайында дербестендірілген оқыту моделін ақпараттық жүйелер қолдауымен ұйымдастыру жолдары [Текст] / М. А. Жаканова, Ж. М. Сейтахметова, Л. С. Баймолданова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 168-170
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық трансформация -- Дербестендірілген оқыту -- Ақпараттық жүйелер -- Сандық білім беру ортасы -- Цифрлық платформа -- Бейімделгіш білім беру траекториясы -- Білім беру экожүйесі -- Дифференциация
Аннотация: Мақалада цифрлық трансформация жағдайында ақпараттық жүйелерді қолдану арқылы дербестендірілген оқыту моделін ұйымдастырудың теориялық және практикалық негіздері зерделенген. Автор «сандық білім беру ортасы», «цифрлық платформа» және «экожүйе» ұғымдарына анықтама бере отырып, олардың оқушының жеке қажеттіліктеріне бейімделген білім беру траекторияларын құрудағы рөлін негіздейді. Жұмыста ақпараттық технологиялардың оқу үдерісін автоматтандырумен қатар, тапсырмаларды дифференциациялау және аналитикалық бақылау жасау мүмкіндіктері талданған. Зерттеу нәтижелері заманауи IT-шешімдерді білім беру экожүйесіне интеграциялау арқылы оқыту сапасын арттырудың әдістемелік жолдарын ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейтахметова, Ж.М.
Баймолданова, Л.С.
74.
Подробнее
74.262.22
М 12
Мағазова, Г. Н.
Физиканы STEM- бағдарлы оқытуда робототехника мен жасанды интеллектті қолданудың қазіргі жағдайы мен даму үрдістері [Текст] / Г. Н. Мағазова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 240-243.
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
STEM-бағдарлы оқыту -- Робототехника -- Жасанды интеллект -- Механика -- Инженерлік ойлау -- Функционалдық сауаттылық -- Пәнаралық интеграция -- Деректерді өңдеу алгоритмдері -- Автоматтандыру
Аннотация: Мақалада физиканы STEM-бағдарлы оқытуда робототехника мен жасанды интеллект технологияларын қолданудың қазіргі жағдайы мен даму тенденциялары талданған. Автор механика бөліміндегі қозғалыс заңдары мен динамика ұғымдарын роботтық жүйелер арқылы модельдеудің дидактикалық әлеуетін негіздейді. Жұмыста жасанды интеллект элементтерін деректерді талдау мен басқару алгоритмдеріне енгізу арқылы оқушылардың инженерлік ойлауы мен зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру мәселелері қарастырылған. Зерттеу нәтижелері физикалық абстрактілі теория мен практикалық технологиялық шешімдерді ұштастыратын әдістемелік жүйенің қажеттілігін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
М 12
Мағазова, Г. Н.
Физиканы STEM- бағдарлы оқытуда робототехника мен жасанды интеллектті қолданудың қазіргі жағдайы мен даму үрдістері [Текст] / Г. Н. Мағазова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 240-243.
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
STEM-бағдарлы оқыту -- Робототехника -- Жасанды интеллект -- Механика -- Инженерлік ойлау -- Функционалдық сауаттылық -- Пәнаралық интеграция -- Деректерді өңдеу алгоритмдері -- Автоматтандыру
Аннотация: Мақалада физиканы STEM-бағдарлы оқытуда робототехника мен жасанды интеллект технологияларын қолданудың қазіргі жағдайы мен даму тенденциялары талданған. Автор механика бөліміндегі қозғалыс заңдары мен динамика ұғымдарын роботтық жүйелер арқылы модельдеудің дидактикалық әлеуетін негіздейді. Жұмыста жасанды интеллект элементтерін деректерді талдау мен басқару алгоритмдеріне енгізу арқылы оқушылардың инженерлік ойлауы мен зерттеушілік дағдыларын қалыптастыру мәселелері қарастырылған. Зерттеу нәтижелері физикалық абстрактілі теория мен практикалық технологиялық шешімдерді ұштастыратын әдістемелік жүйенің қажеттілігін айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
75.
Подробнее
74.202.4
S82
STEM білім беру негізінде оқушылардың инженерлік қабілеттерін дамыту: робот қолдану мысалында [Текст] / А. Паттаев, М. Рахматуллаева, Ш. Раманкулов, Д. Эрметова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 290-292.
ББК 74.202.4
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
STEM робототехникасы -- Пәнаралық интеграция -- Инженерлік ойлау -- Алгоритмдік дағдылар -- Есептік ойлау -- Сенсорлық жүйелер -- Автоматтандыру -- Жобалық оқыту
Аннотация: Мақалада STEM робототехникасының оқушылардың инженерлік және алгоритмдік ойлау қабілеттерін дамытудағы рөлі мен дидактикалық мүмкіндіктері талданған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Паттаев, А.
Рахматуллаева, М.
Раманкулов, Ш.
Эрметова, Д.
S82
STEM білім беру негізінде оқушылардың инженерлік қабілеттерін дамыту: робот қолдану мысалында [Текст] / А. Паттаев, М. Рахматуллаева, Ш. Раманкулов, Д. Эрметова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 290-292.
Рубрики: Процесс обучения и его закономерности
Кл.слова (ненормированные):
STEM робототехникасы -- Пәнаралық интеграция -- Инженерлік ойлау -- Алгоритмдік дағдылар -- Есептік ойлау -- Сенсорлық жүйелер -- Автоматтандыру -- Жобалық оқыту
Аннотация: Мақалада STEM робототехникасының оқушылардың инженерлік және алгоритмдік ойлау қабілеттерін дамытудағы рөлі мен дидактикалық мүмкіндіктері талданған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Паттаев, А.
Рахматуллаева, М.
Раманкулов, Ш.
Эрметова, Д.
76.
Подробнее
74.262.21
С 14
Садықова, А. Н.
Математиканы жобалық оқытуда цифрлық және қолданбалы пакеттерді пайдалану [Текст] / А. Н. Садықова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 300-303.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Компьютерлік математика жүйелері -- Математикалық модельдеу -- Символдық есептеулер -- Maple жүйесі -- Бейіндік оқыту -- Автоматтандыру -- Пәнаралық байланыс -- Сандық модельдеу -- Математиканы жоба -- Maple -- MathCad -- Математика
Аннотация: Мақалада математиканы бейіндік оқыту жағдайында компьютерлік математика жүйелерін (КМЖ) қолданудың тиімділігі мен әдістемелік мүмкіндіктері қарастырылған. Автор MathCad, MathLab және Maple сияқты пакеттердің оқушылардың зерттеушілік қызметін автоматтандырудағы, күрделі аналитикалық есептеулерді орындаудағы және нәтижелерді визуализациялаудағы рөлін негіздейді.
Держатели документа:
ЗКУ
С 14
Садықова, А. Н.
Математиканы жобалық оқытуда цифрлық және қолданбалы пакеттерді пайдалану [Текст] / А. Н. Садықова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 300-303.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Компьютерлік математика жүйелері -- Математикалық модельдеу -- Символдық есептеулер -- Maple жүйесі -- Бейіндік оқыту -- Автоматтандыру -- Пәнаралық байланыс -- Сандық модельдеу -- Математиканы жоба -- Maple -- MathCad -- Математика
Аннотация: Мақалада математиканы бейіндік оқыту жағдайында компьютерлік математика жүйелерін (КМЖ) қолданудың тиімділігі мен әдістемелік мүмкіндіктері қарастырылған. Автор MathCad, MathLab және Maple сияқты пакеттердің оқушылардың зерттеушілік қызметін автоматтандырудағы, күрделі аналитикалық есептеулерді орындаудағы және нәтижелерді визуализациялаудағы рөлін негіздейді.
Держатели документа:
ЗКУ
77.
Подробнее
74.263.2
С 20
Сарыбекова, Қ. Н.
Информатика сабағының құрылымдық жүйесі және жаңартылған талаптар [Текст] / Қ. Н. Сарыбекова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 312-315.
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
Сынып-сабақ жүйесі -- Я.А. Коменский -- Дидактикалық мақсат -- Аралас сабақ -- Информатика дидактикасы -- М.П. Лапчик жіктемесі -- Демонстрация -- Оқыту формалары -- Дальтон-жоспар -- Трамп жоспары
Аннотация: Мақалада педагогика ғылымындағы сынып-сабақ жүйесінің қалыптасу тарихы мен оның қазіргі информатика пәнін оқытудағы трансформациясы қарастырылған. Автор Я.А. Коменский негіздеген дәстүрлі сабақтың негізгі сипаттарын талдай отырып, әлемдік тәжірибедегі баламалы оқыту жүйелеріне (Белль-Ланкастер, Дальтон, Трамп жоспарлары) шолу жасайды.
Держатели документа:
ЗКУ
С 20
Сарыбекова, Қ. Н.
Информатика сабағының құрылымдық жүйесі және жаңартылған талаптар [Текст] / Қ. Н. Сарыбекова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 312-315.
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
Сынып-сабақ жүйесі -- Я.А. Коменский -- Дидактикалық мақсат -- Аралас сабақ -- Информатика дидактикасы -- М.П. Лапчик жіктемесі -- Демонстрация -- Оқыту формалары -- Дальтон-жоспар -- Трамп жоспары
Аннотация: Мақалада педагогика ғылымындағы сынып-сабақ жүйесінің қалыптасу тарихы мен оның қазіргі информатика пәнін оқытудағы трансформациясы қарастырылған. Автор Я.А. Коменский негіздеген дәстүрлі сабақтың негізгі сипаттарын талдай отырып, әлемдік тәжірибедегі баламалы оқыту жүйелеріне (Белль-Ланкастер, Дальтон, Трамп жоспарлары) шолу жасайды.
Держатели документа:
ЗКУ
78.
Подробнее
22.38
У 11
Уәлихан, А.
Бор теориясы негізінде атом спектрін түсіндірудің заманауи тәсілдері [Текст] / А. Уәлихан, Е. Еділбаев // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 354-358.
ББК 22.38
Рубрики: Физика атомного ядра и элементарных частиц
Кл.слова (ненормированные):
Нильс Бор постулаттары -- Сутегі спектрі -- Дискретті энергия деңгейлері -- Ридберг тұрақтысы -- Стационарлық орбиталар -- Кванттық ауысулар -- Шредингер теңдеуі -- Бор-Зоммерфельд моделі
Аннотация: Мақалада сутегі атомының спектрлік заңдылықтарын түсіндірудегі Нильс Бордың кванттық теориясының тарихи және ғылыми маңызы талданған. Автор Бор постулаттарының Рутерфордтың планеталық моделі мен Планктың кванттық гипотезасын біріктірудегі рөлін негіздеп, Ридберг формуласының теориялық негіздемесін қарастырады. Жұмыста Бор моделінің шектеулері (көп электронды жүйелер, Зееман әсері) мен олардың кванттық механиканың дамуына (Шредингер теңдеуіне) тигізген әсері зерделенген.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Еділбаев, Е.
У 11
Уәлихан, А.
Бор теориясы негізінде атом спектрін түсіндірудің заманауи тәсілдері [Текст] / А. Уәлихан, Е. Еділбаев // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 354-358.
Рубрики: Физика атомного ядра и элементарных частиц
Кл.слова (ненормированные):
Нильс Бор постулаттары -- Сутегі спектрі -- Дискретті энергия деңгейлері -- Ридберг тұрақтысы -- Стационарлық орбиталар -- Кванттық ауысулар -- Шредингер теңдеуі -- Бор-Зоммерфельд моделі
Аннотация: Мақалада сутегі атомының спектрлік заңдылықтарын түсіндірудегі Нильс Бордың кванттық теориясының тарихи және ғылыми маңызы талданған. Автор Бор постулаттарының Рутерфордтың планеталық моделі мен Планктың кванттық гипотезасын біріктірудегі рөлін негіздеп, Ридберг формуласының теориялық негіздемесін қарастырады. Жұмыста Бор моделінің шектеулері (көп электронды жүйелер, Зееман әсері) мен олардың кванттық механиканың дамуына (Шредингер теңдеуіне) тигізген әсері зерделенген.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Еділбаев, Е.
79.
Подробнее
63
О-75
Оспанова, А. К.
Қазақстанмен Түркия арасындағығылым саласындағы ынтымақтастық пен интеграция [Текст] / А. К. Оспанова, А. П. Алиакбарова, А. Ж. Габдулина // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №1. - Б. 166-177.
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан -- Түркия -- ғылыми ынтымақтастық -- интеграция -- білім беру -- академиялық алмасулар -- ғылыми зерттеулер
Аннотация: Қазақстан мен Түркия арасындағы ғылым саласындағы ынтымақтастық пен интеграциялық үдерістер тарихи, мәдени және тілдік байланыстары негізінде қалыптасып, дамып келе жатқан маңызды бағыттардың бірі. Бұл зерттеу екі елдің ғылыми байланыстарын тереңірек түсінуге және олардың тиімділігін арттыруға жаңа көзқарас ұсынуды көздейді.Мақалада Қазақстан мен Түркия арасындағы ғылым саласындағы ынтымақтастық ерекшеліктері, жетістіктері мен болашақ мүмкіндіктері талданып, екі елдің білім беру жүйелері мен ғылыми-зерттеу институттарының өзара ықпалдастығының болашақтағы даму мүмкіндіктері қарастырылған. Зерттеудің негізгі мақсаты –түркітілдес елдер арасындағы тарихи байланыстар негізінде қалыптасқан ғылыми интеграцияның маңыздылығын ашып көрсету,екі мемлекет арасындағы ғылыми және білім беру саласындағы өзара қарым-қатынастардың ерекшеліктерін және даму әлеуетін талдау. Зерттеуде тарихи-аналитикалық, салыстырмалы талдау әдістері, статистикалық талдау тәсілдер қолданылды. Аталған әдістер арқылы алынған деректер сапалық және сандық тұрғыдан талданып, Қазақстан мен Түркия арасындағы ғылым саласындағы ынтымақтастықтың қалыптасу тарихы мен перспективалары анықталды. Зерттеу әдістемесі екі ел арасындағы ынтымақтастықтың негізгі аспектілерін тереңірек түсінуге және болашақтағы бағыттарын айқындауға мүмкіндік берді. Мақалада интеграцияның білім саласындағы маңызы мен оның екі елдің ғылыми қауымдастығы үшін әсері қарастырылады. Зерттеу нәтижелері Қазақстан мен Түркия арасындағы ғылыми ынтымақтастықтың өзара тиімді және тұрақты дамуындағы мүмкіндіктерді түсінуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Алиакбарова, А.П.
Габдулина, А.Ж.
О-75
Оспанова, А. К.
Қазақстанмен Түркия арасындағығылым саласындағы ынтымақтастық пен интеграция [Текст] / А. К. Оспанова, А. П. Алиакбарова, А. Ж. Габдулина // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №1. - Б. 166-177.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Қазақстан -- Түркия -- ғылыми ынтымақтастық -- интеграция -- білім беру -- академиялық алмасулар -- ғылыми зерттеулер
Аннотация: Қазақстан мен Түркия арасындағы ғылым саласындағы ынтымақтастық пен интеграциялық үдерістер тарихи, мәдени және тілдік байланыстары негізінде қалыптасып, дамып келе жатқан маңызды бағыттардың бірі. Бұл зерттеу екі елдің ғылыми байланыстарын тереңірек түсінуге және олардың тиімділігін арттыруға жаңа көзқарас ұсынуды көздейді.Мақалада Қазақстан мен Түркия арасындағы ғылым саласындағы ынтымақтастық ерекшеліктері, жетістіктері мен болашақ мүмкіндіктері талданып, екі елдің білім беру жүйелері мен ғылыми-зерттеу институттарының өзара ықпалдастығының болашақтағы даму мүмкіндіктері қарастырылған. Зерттеудің негізгі мақсаты –түркітілдес елдер арасындағы тарихи байланыстар негізінде қалыптасқан ғылыми интеграцияның маңыздылығын ашып көрсету,екі мемлекет арасындағы ғылыми және білім беру саласындағы өзара қарым-қатынастардың ерекшеліктерін және даму әлеуетін талдау. Зерттеуде тарихи-аналитикалық, салыстырмалы талдау әдістері, статистикалық талдау тәсілдер қолданылды. Аталған әдістер арқылы алынған деректер сапалық және сандық тұрғыдан талданып, Қазақстан мен Түркия арасындағы ғылым саласындағы ынтымақтастықтың қалыптасу тарихы мен перспективалары анықталды. Зерттеу әдістемесі екі ел арасындағы ынтымақтастықтың негізгі аспектілерін тереңірек түсінуге және болашақтағы бағыттарын айқындауға мүмкіндік берді. Мақалада интеграцияның білім саласындағы маңызы мен оның екі елдің ғылыми қауымдастығы үшін әсері қарастырылады. Зерттеу нәтижелері Қазақстан мен Түркия арасындағы ғылыми ынтымақтастықтың өзара тиімді және тұрақты дамуындағы мүмкіндіктерді түсінуге мүмкіндік береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Алиакбарова, А.П.
Габдулина, А.Ж.
Страница 8, Результатов: 79