Электронный каталог

32.81
М 12
Малясова , С. В
    ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ ПО ТЕМЕ ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ В ЭЛЕКТРОННЫХ ТАБЛИЦАХ [Текст] / С. В Малясова , С. В. Демьяненко // Информатика в школе. - 2019. - №1. - С. 42-49
ББК 32.81

Рубрики: Информатика

Кл.слова (ненормированные):
практическая работа -- задание -- модель -- вычислительная таблица -- Excel
Аннотация: В статье представлены задания для проведения практических работ по информатике. Задания можно использовать в качестве самостоятельных практических работ в рамках изучения темы «Электронные (динамические) таблицы» курса информатики среднего общего образования, а также в рамках изучения элективного (факультативного) курса по ИКТ.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Демьяненко , С. В.

24
П 68
Проскурина , И. К.
    Учебное исследование Синергизм и антагонизм витаминов и минеральных веществ [Текст] / И. К. Проскурина , С. С. Преснухина , П. С. Савко // Химия в школе . - 2019. - №3. - С. 58-61
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
мультивитамины -- антагонизм -- синергизм -- минеральные вещества
Аннотация: В статье приводится информация о витаминно-минеральных комплексах, о синергизме и антагонизме витаминов и минеральных веществ. Предложено задание для анализа витаминно-минеральных комплексов. Данное исследование может быть использовано при проведении факультативов и элективных курсов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Преснухина , С. С.
Савко , П. С.

Колдаева, А.
    Развитие критического мышления [Текст] / А. Колдаева // Қазақ тарихы . - 2019. - №1(168). - С. 54-55
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образование -- самостоятельная работа -- психологическая установка -- история казахстана -- культурология -- цивилизация -- экономика -- политика -- самостоятельное задание -- Европа
Аннотация: Самостоятельная работа обучающихся является неотъемлемым элементом процесса обучения, одним из путей повышения эффективности урока, активизации студентов на уроке, развитие мыследеятельности обучающихся. Она имеет важное значение на современном уроке, так как студенты приобретают знания только в процессе личной самостоятельной учебной деятельности. Я думаю, обучающиеся на уроке должны трудиться по возможности самостоятельно, а преподаватель - руководить этим самостоятельным трудом
Держатели документа:
ЗКГУ

32.81
Б 59
Битюникова, И. А.
    УРОК СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ КАК ОТРАЖЕНИЕ СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО ПОДХОДА В ОБУЧЕНИИ [Текст] / И. А. Битюникова, И. И. Новикова // Информатика в школе. - 2019. - №2. - С. 3-12
ББК 32.81

Рубрики: Информатика

Кл.слова (ненормированные):
системно-деятельностный подход -- личностные результаты -- метапредметные результаты -- урок сиcтематизации знаний -- подход к обучению -- характеристика ученика
Аннотация: В статье рассматривается реализация системно-деятельностного подхода на уроках информатики. Приводится пример урока систематизации знаний. В описании урока-игры прослеживаются деятельностная и содержательная цели урока, каждое задание анализируется с точки зрения предметного содержания, формирования метапредметных результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Новикова , И. И.

32.81
Х 12
Хапаева , С. С.
    ОРГАНИЗАЦИЯ КВЕСТА ДЛЯ ЗНАКОМСТВА УЧАЩИХСЯ С ИННОВАЦИОННЫМ ОБОРУДОВАНИЕМ [Текст] / С. С. Хапаева , Р. А. Ганин , О. А. Пышкина , К. А. Сунцов // Информатика в школе. - 2019. - №2. - С. 13-17
ББК 32.81

Рубрики: Информатика

Кл.слова (ненормированные):
квест -- QR-код -- лазерно-гравировальный станок -- 3D-принтер -- робот -- робототехника -- информатика -- технология
Аннотация: В статье представлены результаты проектной работы команды авторов по созданию квеста по технологии/информатике. В процессе прохождения квеста обучающиеся, вовлекаясь во взаимодействие, игру, знакомятся с инновационным оборудованием. Это последовательный квест: выполнив одно задание, ученики получают следующее, и так до тех пор, пока не выполнят все задания и не пройдут весь маршрут. В ходе выполнения заданий ребята знакомятся с 3D-принтером, лазерно-гравировальным станком, роботом, технологией QR-кодирования и другими технологиями и оборудованием. Описаны принципы и особенности разработки квестов. Подробная методика организации квеста и разработанные программы и ресурсы будут интересны и полезны учителям информатики, технологии, методистам, специалистам дополнительного образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ганин , Р. А.
Пышкина , О. А.
Сунцов , К. А.

28
М 74
Морозова , Н. И
    Неорганическая химия в ЕГЭ: задание № 8 [Текст] / Н. И Морозова // Химия в школе . - 2019. - №4. - С. 26-28
ББК 28

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
егэ по химии -- стратегия решения задач -- задания по неорганической химии -- аспекты подготовки школьников -- особенности задания
Аннотация: В статье рассматриваются особенности задания № 8 ЕГЭ по химии и некоторые аспекты подготовки школьников к его эффективному выполнению.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
И 20
Иванов, И. С.
    Использование материалов судебной практики в интерактивных методах обучения бакалавров юриспруденции [Текст] / И. С. Иванова // Инновации в образовании. - 2018. - №3. - С. 154-166
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
бакалавр юриспруденции -- деловая игра -- задача -- интерактивные методы обучения -- кейс -- практическое задание -- судебная практика
Аннотация: Статья посвящена применению судебной практики в интерактивных методах обучения бакалавров юриспруденции. Рассмотрены информационные ресурсы, в которых размещаются материалы практики, формы и методы их использования в учебном процессе (с примерами). Предложен сценарий квеста по гражданскому праву, разработанного на основе материалов судебной практики. Сформулированы выводы о значимости указанных материалов для разработки занятий по гражданско-правовым дисциплинам.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иванова, Ж.Б.
Кусков, А.С.

60.56
К 12
Кабайкина , О. В.
    Трансформация роли женщины в современном обществе: в семье и на работе [Текст] / О. В. Кабайкина // Вестник. Московского университета. - 2017. - №3. - С. 140-155
ББК 60.56

Рубрики: Социология сфер общественной жизни

Кл.слова (ненормированные):
трансформация социальных институтов -- семья -- карьера -- ролевой конфликт -- гендерное неравенство -- сфера трудовых отношений -- гендерная дискриминация -- брачно-семейные отношения -- распределение обьязанностей в семье -- деловая активность -- профессиональная социализация -- предпринимательство
Аннотация: Согласно отчету ООН, вопрос о положении и роли женщины в обществе по важности занимает второе место после глобальных эколого-экономических проблем современности. Мы наблюдаем, как процесс развития гражданского общества влечет за собой неизбежное изменение ролей мужчин и женщин в современном мире, женщины все больше участвуют в принятии решений, разворачивается всесторонняя защита гендерного равенства, учитываются его этнические и социокультурные аспекты. Прежде незыблемая форма семьи, в которой мужчина был кормильцем, меняет свои очертания. Женщина стремится к равноправию в семье, гармоничному распределению обязанностей между супругами. Она стала более независимой, у нее появилось стремление реализовывать себя не только в семье, но и вне ее пределов, на профессиональном поприще. Теперь женщина занимает позиции, на которых раньше можно было видеть только мужчин. И даже при сохранении “стеклянного потолка” женщина все больше упрочивает свои позиции на топ-должностях. Она прокладывает свой путь наверх благодаря своим коммуникативным навыкам. Мужчины отличаются от женщин агрессивным, ориентированным на задание типом поведения, который не подходит новой модели управления, которая становится более востребованной в наше время. Однако при этом женщины, владеющие более подходящими навыками коммуникации, не могут внедриться в управленческую среду, так как сталкиваются с предписаниями, установленными мужчинами, и необходимостью непосредственно общаться с сильным полом, налаживать экономические партнерские отношения, а для этого перенимать их модели общения. И попадая в мужскую среду, женщины включаются в соревнование за статус и власть, вследствие чего теряют присущий только им способ коммуникации, который даже предписан им гендерными стереотипами. Такое смешение ролей получило название “двойное послание”, когда ты не можешь соответствовать одному типу поведения в связи с окружающими социальными условиями и вынужден лавировать между различными моделями поведения. Не только на трудовом поприще женщина стремится сравняться с мужчинами, но и в семье мы также наблюдаем этот процесс. Для современного общества более привлекательной и соответствующей современным реалиям выглядит модель семьи с двумя работающими родителями. На смену традиционной модели семьи, в которой отец – кормилец, а мать – домохозяйка, приходит иная модель семьи, в которой царят партнерство и равноправие. Женщина XXI в. осознает, что для ее счастья необходимо совмещать главные сферы своей жизни, а именно семью и работу. При этом совмещать гармонично, чтобы разные роли не пересекались друг с другом, и женщина могла себя реализовать в полной мере во всех сферах жизнедеятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сущенко, О.А.

74.262.6
Т 13
Тадич, М.
    Конструирование солнечных часов: стратегия обучения на открытом воздухе в курсе математической географии [Текст] / М. Тадич // География в школе. - 2019. - №3. - С. 42-45
ББК 74.262.6

Рубрики: Методика преподавания географии

Кл.слова (ненормированные):
гномоника -- солнечные часы -- математическая география -- обучения на открытом воздухе
Аннотация: В 2013 г. на факультете географии в Белграде в рамках курса «Математическая география» стартовал проект «Солнце светит для всех». В качестве предэкзаменационного задания студенты первого курса проектировали и устанавливали солнечные часы в начальных или средних школах. За прошедшие пять лет (2013-2018 гг.) более ста школ Сербии были оснащены различными по дизайну настенными солнечными часами. Задание предусматривало не только установку солнечных часов, но и демонстрацию особенностей их применения учителями различных дисциплин при проведении занятий на открытом воздухе. Данный доклад был представлен на тематической конференции МГС «Практическая география и вызовы XXI века» (Москва, 6 июня 2018 г.).
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Прнят, З.

74.58
М 18
Малахова, Т. Н.
    Инновации в инструментарии аккредитации выпускников медицинских вузов [Текст] / Т. Н. Малахова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №11. - С. 19-23
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
аккредитация -- многомерный кейс -- объективность -- ситуационное задание -- Первый Московский государственный медицинский университет им. И.М.Сеченова -- выпускники -- медики -- лечебное дело -- педиатрия
Аннотация: Обосновывается системный подход к аккредитации выпускников медицинских университетов. Обсуждается инструментарий для третьего этапа аккредитации. Рассматриваются преимущества кейсов и их отличия от ситуационных заданий. Предлагаются инновационные методические подходы к созданию многомерных кейсов, позволяющие повысить объективность оценивания испытуемых. Обсуждаются результаты апробации кейсов
Держатели документа:
ЗКГУ